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摘要：自制教具的管理向来不太受到重视，造成了自制教具丢失、损坏、乱堆乱放等现象，为了规范、科学地管理和使用自制教具，本文从开设专门的自制教具陈列室，建立自制教具的微机管理系统，对制作材料及工具进行分类保存，制定切可行的自制教具开发和使用计划等几个方面介绍了自己的...
高中物理电磁学自制教具的开发与应用研究.上海师范大学硕士学位论文摘要摘要最新的物理课程标准明确提出：“在义务教育的基础上，高中物理教学应进一步促进学生物理核心素养的养成和发展”。.从新课程标准的理念中可以看出，我国的基础教育越来越...
初中物理光学自制教具及其应用研究.张辰.【摘要】：为了落实立德树人的根本任务,教育部提出了中国学生发展核心素养的概念。.学生在学校里学习的,不能是死知识,而是能适应终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力。.在物理学科中,要求学生形成...
中学物理演示实验教具制作与探究相关文章:中学物理演示实验教具制作与探究大学物理与中学物理教学衔接的研究带电粒子在变化电场中有重力作用时的运动规律带电粒子在非均匀电磁场中的运动白矮星的平衡条件研究适应新课程的中学物理课堂教学方法探析
自制教具是指自己制作的有助于教和学的工具。用于电磁学的自制教具可以是简单的图表,也可以是具有复杂焊接电路的演示板,也可以是通过切割和焊接所购买的产品制成的焊接电路板。本文分析如何开发自制教具并将其应用于电磁学教学。一、自制教具开展实验激发学生学习热情教师可以利用自制...
【摘要】：物理学的发展依赖于实验,而实验过程中的重要资源之一就是自制教具。物理教师运用自制教具进行教学能将复杂抽象的理论知识变得通俗易懂,易于学生理解和掌握。但是,自制教具在当今高中物理课堂教学中并没有运用得像预想的那样广泛,许多教师还没有完全认识到自制教具独特的价值。
中学物理自制教具（材料简易的）中学物理怎么自制教具(材料简易的)？静电教具；用尼龙绳15厘米的多条扎紧。然后用梳子将绳子梳细。用的时候就一手拿尼龙绳，一手用梳子梳理绳子，因为摩擦起电，绳子就会分开，变动蓬松。单摆教具；用细绳50厘…
教师要结合学生的认知水平，制定合理的教学方案，做好初高中的物理衔接教学，让学生在短时间内就可以适应高中物理的学习。参考文献：【1】廖德智.初高中物理教学幼小衔接问题的研究[J].西部素质教育，2018，（15）.
本论文有望为从事中学物理教学人员提供有益的信息。关键词：中学物理自制教具；通电导体在磁场中受力；电磁感应探究装置目录摘要Abstract1.前言-11.1自制教具的现状-11.2什么是自制教具？-21.3自制教具的意义-32.策略-52.1深入一线调查，结合实际
物理实验教学的核心问题是创新精神与实践能力的培养,是使学生在实验的动手实践过程中了解自然科学规律,尤为重要的是要让学生通过实验不仅学会物理知识,而且掌握探究自然科学的过程和方法,激发学生的创新思维,让学生从生活走向物理,从物理走向社会。
摘要：自制教具的管理向来不太受到重视，造成了自制教具丢失、损坏、乱堆乱放等现象，为了规范、科学地管理和使用自制教具，本文从开设专门的自制教具陈列室，建立自制教具的微机管理系统，对制作材料及工具进行分类保存，制定切可行的自制教具开发和使用计划等几个方面介绍了自己的...
高中物理电磁学自制教具的开发与应用研究.上海师范大学硕士学位论文摘要摘要最新的物理课程标准明确提出：“在义务教育的基础上，高中物理教学应进一步促进学生物理核心素养的养成和发展”。.从新课程标准的理念中可以看出，我国的基础教育越来越...
初中物理光学自制教具及其应用研究.张辰.【摘要】：为了落实立德树人的根本任务,教育部提出了中国学生发展核心素养的概念。.学生在学校里学习的,不能是死知识,而是能适应终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力。.在物理学科中,要求学生形成...
中学物理演示实验教具制作与探究相关文章:中学物理演示实验教具制作与探究大学物理与中学物理教学衔接的研究带电粒子在变化电场中有重力作用时的运动规律带电粒子在非均匀电磁场中的运动白矮星的平衡条件研究适应新课程的中学物理课堂教学方法探析
自制教具是指自己制作的有助于教和学的工具。用于电磁学的自制教具可以是简单的图表,也可以是具有复杂焊接电路的演示板,也可以是通过切割和焊接所购买的产品制成的焊接电路板。本文分析如何开发自制教具并将其应用于电磁学教学。一、自制教具开展实验激发学生学习热情教师可以利用自制...
【摘要】：物理学的发展依赖于实验,而实验过程中的重要资源之一就是自制教具。物理教师运用自制教具进行教学能将复杂抽象的理论知识变得通俗易懂,易于学生理解和掌握。但是,自制教具在当今高中物理课堂教学中并没有运用得像预想的那样广泛,许多教师还没有完全认识到自制教具独特的价值。
中学物理自制教具（材料简易的）中学物理怎么自制教具(材料简易的)？静电教具；用尼龙绳15厘米的多条扎紧。然后用梳子将绳子梳细。用的时候就一手拿尼龙绳，一手用梳子梳理绳子，因为摩擦起电，绳子就会分开，变动蓬松。单摆教具；用细绳50厘…
教师要结合学生的认知水平，制定合理的教学方案，做好初高中的物理衔接教学，让学生在短时间内就可以适应高中物理的学习。参考文献：【1】廖德智.初高中物理教学幼小衔接问题的研究[J].西部素质教育，2018，（15）.
本论文有望为从事中学物理教学人员提供有益的信息。关键词：中学物理自制教具；通电导体在磁场中受力；电磁感应探究装置目录摘要Abstract1.前言-11.1自制教具的现状-11.2什么是自制教具？-21.3自制教具的意义-32.策略-52.1深入一线调查，结合实际
物理实验教学的核心问题是创新精神与实践能力的培养,是使学生在实验的动手实践过程中了解自然科学规律,尤为重要的是要让学生通过实验不仅学会物理知识,而且掌握探究自然科学的过程和方法,激发学生的创新思维,让学生从生活走向物理,从物理走向社会。
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