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初二英语学习中的分化现象及其抑制我从事英语教学工作将近十年了，我发现历年以来初二年级的分化现象很严重，初二成绩的好差直接影响学生的中考成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。
论初二英语学习中的分化现象及其抑制【论文关键词】初二英语学习分化现象抑制【论文摘要】在初中阶段的英语教学中，初二年级的分化现象往往十分突出。学生出现分化的原因是出现开口困难、记忆词汇困难、失去兴趣和自信心的现象。
查找与“态度,调查,英语论文,.doc,英语学习,学生,中学,”相关的论文范文参考文献，就来论文阅览室。告诉大学生怎样写论文？格式如何调整？
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]在初中学生的英语只知识学习上，初二年纪学生英语学习的两极分化是让很多英语教师十分头疼的情况。由于两极分化的存在，不仅会对学生英语知识学习带来影响，而且不流于学生英语学习的可持续发展。
研究表明:(1)初二学生英语课堂焦虑较普遍,其中超过四分之一的学生高度焦虑,接近一半的学生中度焦虑,低度焦虑的学生仅约占24%,并且在课堂焦虑的四个维度中,负评价焦虑和考试焦虑排前两位;(2)七类引起焦虑原因中,缺少英语学习兴趣、缺乏自信和竞争意识
英语词汇是学生提升综合语言能力的基础技能，掌握词汇量的大小，在一定程度上影响着学生听说读写技能的发展。只有英语教师适时地改进自己的词汇教学策略，才能引导学生在词汇学习方面有所提高，进而促进教师自己的教学。
学好英语语法至少有以下几点作用：1.使学习更轻松：由于语法是研究语言运用规律和法则的，所以，当我们通过语法学习掌握一定的语法知识的时候，我们就可充分利用我们所学的语法“法则”来分析语言现象，归纳语言特点，发现语言规律，从而使英语学习更简单、更轻松。
北京初二学生英语词汇学习策略研究.pdf首都师范大学硕士学位论文北京初二学生英语词汇学习策略研究姓名王桂红申请学位级别硕士专业学科教学（英语）指导教师李陆平20071101结合教材，适当的帮助学生掌握使用元认知策略，形成良好的词汇学习习惯，为他们的自主学习奠定基础。
初中生感知学习风格调查及其与英语学习成绩关系的研究.张艺雪.【摘要】：传统的英语教学忽略了英语学习的个体差异,这种现象与语言习得的原则背道而驰。.学习者的个体差异造成了英语学习者学习水平的不同。.一直以来,学习风格都是影响学生个体差异...
球初中英语作文100篇（简单点的）.学术堂整理了十五个不错的英语教学论文题目，供大家进行参考：1、小学高年段学生英语阅读能力研究2、初一英语语音bai意识、句法意识、工作记忆与英语阅读的关系。.MymotherIhaveahappyfamily.Theyaremyfather,mymother,my...
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研究表明:(1)初二学生英语课堂焦虑较普遍,其中超过四分之一的学生高度焦虑,接近一半的学生中度焦虑,低度焦虑的学生仅约占24%,并且在课堂焦虑的四个维度中,负评价焦虑和考试焦虑排前两位;(2)七类引起焦虑原因中,缺少英语学习兴趣、缺乏自信和竞争意识
英语词汇是学生提升综合语言能力的基础技能，掌握词汇量的大小，在一定程度上影响着学生听说读写技能的发展。只有英语教师适时地改进自己的词汇教学策略，才能引导学生在词汇学习方面有所提高，进而促进教师自己的教学。
学好英语语法至少有以下几点作用：1.使学习更轻松：由于语法是研究语言运用规律和法则的，所以，当我们通过语法学习掌握一定的语法知识的时候，我们就可充分利用我们所学的语法“法则”来分析语言现象，归纳语言特点，发现语言规律，从而使英语学习更简单、更轻松。
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初中生感知学习风格调查及其与英语学习成绩关系的研究.张艺雪.【摘要】：传统的英语教学忽略了英语学习的个体差异,这种现象与语言习得的原则背道而驰。.学习者的个体差异造成了英语学习者学习水平的不同。.一直以来,学习风格都是影响学生个体差异...
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