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幼儿持续观察记录3篇及观察总结.doc,幼儿持续观察记录3篇及观察总结1.幼儿个案观察第一篇观察情况：新学期开始，小朋友入园后，我发现她是一个性格比较内向的小朋友，不太爱说话，在生活、学习各方面都不是特别优秀，午休时不睡觉也不能安静地躺好，总是哭着找妈妈，并且不听哄...
论文共分为五个部分:第一、二章主要围绕观察记录对前人的相关研究进行梳理和归纳,以寻求本研究的理论基础和启示。第三章中,笔者通过对166名教师发放问卷、对6名教师展开访谈,对观察记录的基本要求、观察实施中的问题困境以及教师观察记录的能力进行了现状研究,分析得出教师区域观察记录...
一、小班从“模糊描述”进入“科学描述”，开始学习记录小班幼儿对新鲜事物具有强烈的好奇心，但其注意力不稳定，无意注意占主导，有意注意才初步形成，在自然观察中往往只是3分钟热度，持续、有序的观察…
优秀获奖观察记录范文《其实，你可以》含反思.所属分类：观察记录发布时间：2021-03-0120:00:50.本次观察主要目标是帮助孩子正确与人沟通，和小朋友友好相处，幼师OK网收集整理了海量幼儿园幼教资源，公开课视频和幼儿园教案、幼教论文、观察记录、名师...
幼儿观察报告——部分.观察对象一：杰杰性别：男年龄：6岁观察地点：教室观察时间：晨间活动.①小朋友们都在认真地玩，我看见杰杰对教室的陶艺区、气象区产生了浓厚地兴趣。.那里放置了一些有关春节的物品，杰杰对这些东西认真地观察起…
儿童观察记录表的述评（论文）
所属分类：观察记录发布时间：2021-03-0620:29:35幼儿的学习在日常生活中应以游戏为载体，以个别化小组学习的方式为主。因此班级的区域活动很受幼儿的欢迎，作为教师，要在幼儿游戏时，做到有效的介入，让幼儿游戏的内容更加丰富化。
第十六届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--观察记录参赛作品名称万里长城参赛作者刘俊材观察对象皓皓、渊渊、玥玥、小付等年龄段/班大班观察时间2019年12月观察背景幼儿已有一定的搭建经验，在晨间大循坏主题活动时幼儿进行搭建游戏
小班幼儿区角观察记录与分析【两篇】【#亲子教育#导语】观察记录可以作为教师与家长沟通的依据，利用观察记录的结果与家长沟通，教师的叙述不再空洞；家长也因了解孩子的发展状况，而知道怎样去帮助孩子，并与教师合作共同建构课程。
从有些教师的观察记录中，我们发现他们持续观察的时间较短，没有将幼儿放在一个完整的情境中进行了解，教师往往只抓住幼儿说的几句话或几个动作就结束了观察。用这种不够到位的观察来指导教育行为，难免带有主观性。表现之二：
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论文共分为五个部分:第一、二章主要围绕观察记录对前人的相关研究进行梳理和归纳,以寻求本研究的理论基础和启示。第三章中,笔者通过对166名教师发放问卷、对6名教师展开访谈,对观察记录的基本要求、观察实施中的问题困境以及教师观察记录的能力进行了现状研究,分析得出教师区域观察记录...
一、小班从“模糊描述”进入“科学描述”，开始学习记录小班幼儿对新鲜事物具有强烈的好奇心，但其注意力不稳定，无意注意占主导，有意注意才初步形成，在自然观察中往往只是3分钟热度，持续、有序的观察…
优秀获奖观察记录范文《其实，你可以》含反思.所属分类：观察记录发布时间：2021-03-0120:00:50.本次观察主要目标是帮助孩子正确与人沟通，和小朋友友好相处，幼师OK网收集整理了海量幼儿园幼教资源，公开课视频和幼儿园教案、幼教论文、观察记录、名师...
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所属分类：观察记录发布时间：2021-03-0620:29:35幼儿的学习在日常生活中应以游戏为载体，以个别化小组学习的方式为主。因此班级的区域活动很受幼儿的欢迎，作为教师，要在幼儿游戏时，做到有效的介入，让幼儿游戏的内容更加丰富化。
第十六届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--观察记录参赛作品名称万里长城参赛作者刘俊材观察对象皓皓、渊渊、玥玥、小付等年龄段/班大班观察时间2019年12月观察背景幼儿已有一定的搭建经验，在晨间大循坏主题活动时幼儿进行搭建游戏
小班幼儿区角观察记录与分析【两篇】【#亲子教育#导语】观察记录可以作为教师与家长沟通的依据，利用观察记录的结果与家长沟通，教师的叙述不再空洞；家长也因了解孩子的发展状况，而知道怎样去帮助孩子，并与教师合作共同建构课程。
从有些教师的观察记录中，我们发现他们持续观察的时间较短，没有将幼儿放在一个完整的情境中进行了解，教师往往只抓住幼儿说的几句话或几个动作就结束了观察。用这种不够到位的观察来指导教育行为，难免带有主观性。表现之二：
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