艺术歌曲《乘着歌声的翅膀》作品分析与演唱教学研究.龚易男.【摘要】:本文对艺术歌曲《乘着歌声的翅膀》进行音乐本体分析及演唱教学研究,从而揭示艺术歌曲作品与演唱教学之间内在的联系和规律,解决艺术歌曲演唱和教学当中容易出现的种种问题,为...
乘着歌声的翅膀(论文).doc,乘着歌声的翅膀歌唱活动教学反思及策略干山中心幼儿园:俞芳丽【摘要】陈鹤琴先生指出:“音乐是儿童生活中的灵魂。”一首好的音乐可以萌发幼儿感受美、表现美的情趣。歌唱活动是音乐教育的一种音乐手段,是幼儿园音乐教育中最基本内容,是幼儿易于接受...
21世纪教育网为您提供资料4.1歌曲《乘着歌声的翅膀》教案+反思下载,简介:(课题《乘着歌声的翅膀》课型或模块综合课学校年级六年级教学目标情感态度与价值观:能以轻盈甜美的声音用演唱《乘着歌声的翅膀》,并同时感受音乐带来的浪漫气息。
【摘要】:正【教学目标】情感态度价值观:欣赏《乘着歌声的翅膀》,能简单分析音乐、鉴赏音乐,提高音乐审美能力,体会歌曲带来的情感及美感。知识技能:能初步演唱歌曲;用音乐要素进行简单的歌曲分析。过程与方法:聆听为主,演唱为辅,再聆听这首歌曲不同的版本,并能用语言进行描述。
为了表达对门德尔松和海涅的崇敬以及对《乘着歌声的翅膀》的热爱,下面是这首歌中译版一个卡拉OK的翻唱,中文歌词的翻译配歌者是尚家骧(全文见本文附录),最迟在二十世纪五十年代已发表在广为流传的歌曲集《外国民歌200首》上。
《乘着歌声的翅膀》,艺术歌曲,创作于1836年。当时门德尔松在杜塞尔多夫担任指挥,完成了他作品第34号的六首歌曲,其中第二首《乘着歌声的翅膀》是他独唱歌曲中流传最广的一首。这首歌的歌词是海涅的一首抒情诗。全曲以清畅的旋律和由分解和弦构成的柔美的伴奏,描绘了一幅温馨而富有...
《乘着歌声的翅膀》创作于1834年。当时门德尔松在杜塞尔多夫担任指挥,完成了他作品第36号的六首歌曲,其中第二首《乘着歌声的翅膀》是他独唱歌曲中流传最广的一首。这首歌的歌词是海涅…
《艺术歌曲乘着歌声的翅膀》课教案.doc,《艺术歌曲乘着歌声的翅膀》课教案章节第一单元课型新授课课题艺术歌曲乘着歌声的翅膀授课班级幼师时间组织形式重点1.体验到歌曲的美感并努力唱出美感。2.通过欣赏认识艺术歌曲的艺术价值。
乘着歌声的翅膀飞翔——合唱教学反思在教学中,发现高年级的合唱教学无法实施,两个声部拿不下来,如果反复的练习,学生又没有了学习的积极性,课堂很沉闷。这让我陷入了深深的思考之中。
乘着歌声的翅膀李希内容分析《乘着歌声的翅膀》,艺术歌曲,创作于1834年。当时门德尔松在杜塞尔多夫担任指挥,完成了他作品第34号的六首歌曲,其中第二首《乘着歌声的翅膀》是他独唱歌曲中流传…
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为了表达对门德尔松和海涅的崇敬以及对《乘着歌声的翅膀》的热爱,下面是这首歌中译版一个卡拉OK的翻唱,中文歌词的翻译配歌者是尚家骧(全文见本文附录),最迟在二十世纪五十年代已发表在广为流传的歌曲集《外国民歌200首》上。
《乘着歌声的翅膀》,艺术歌曲,创作于1836年。当时门德尔松在杜塞尔多夫担任指挥,完成了他作品第34号的六首歌曲,其中第二首《乘着歌声的翅膀》是他独唱歌曲中流传最广的一首。这首歌的歌词是海涅的一首抒情诗。全曲以清畅的旋律和由分解和弦构成的柔美的伴奏,描绘了一幅温馨而富有...
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