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关键词：教育公平；教育资源配置；基础教育；均衡中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：1009－3907（2019）02－0078－051城乡基础教育资源配置的现状中国基础教育包括幼儿教育（学前教育）、小学教育、普通中学教育（初中
城乡义务教育资源配置不均衡及对策研究,义务教育均衡发展,nginx负载均衡配置,apache负载均衡配置,义务教育均衡,均衡器配置,负载均衡配置,配置vlan负载均衡,负载均衡,纳什均衡,均衡器
1杨金花;;义务教育师资均衡配置的路径选择:日本的经验与启示[A];2010年中国教育经济学学术年会论文集[C];2010年2刘彦伯;;动态均衡:城乡义务教育教师资源的可持续配置[A];第三届全国农林院校教育科学类研究生学术论坛论文集[C];2011年3杨玉红;;关于应对我国义务教育资源非均衡配置的策略——以...
歹0035560曲阜师范大学博士／硕士学位论文原创性说明．’一本人郑重声明：此处所提交的博士口硕士日论文《走向学前教育均衡——从幼教资源配置角度看城乡学前教育均衡发展》，是本人在导师指导下，在曲阜师范大学攻读博士口硕士酣学位期间进行研究工作所取得的成果。
城乡义务教育教师资源均衡配置现状及对策研究.【摘要】：百年大计,教育为本。.教育均衡发展是当今社会关注的热点问题,教育公平是社会公平的基础,只有大力促进教育公平,让每个孩子都能成为有用之才,才能使教育真正达到人民满意的程度。.教育大计,教师...
李锣（四川文理学院国际交流合作处，四川达州635000）摘要：本文以达州市为例，分析了造成达州城乡教师资源配置的不均衡的主要原因.提出了切实改善农村义务教育阶段的教师福利待遇、加强教师校际交流、均衡生源质量结构、推进农村义务教育城镇化等策略，以改善我国目前义务教育阶段...
关键词：学前教育；城乡均衡；比较制度分析；从新中国成立到奋进新时代，中国学前教育事业实现了跨越式发展。2020年我国学前三年毛入园率已经达到85.2%1,但是"区域教育资源配置不够均衡，城乡教育差距亟待缩小"2,仍是改革路上面临的瓶颈问题。
城乡义务教育教师不均衡现象有了一定程度的改善,但是如何做到城乡义务教育阶段教师资源的均衡配置仍然是一个难点。本文通过对宜宾市城市和农村地区义务教育阶段学校的调查,试图对宜宾市城乡义务教育教师配置的现状、成因进行分析,最后提出解决的对策和建议。
四、促进义务教育资源均衡配置的策略1.政策正确引导。要实现教育均衡发展，必须依靠政策的制定者和实施者：。从中央层面来说，对于不同地区要制定相应的教育政策，合理公正地配置教育资源，正确引导我国义务教育资源均衡发展。
摘要城乡义务教育均衡发展是落实科学发展观、缩小城乡公共产品供给差距的客观要求。义务教育是具有很强外部性的纯公共产品，我国义务教育阶段在校生近1.8亿人，其实施程度、公平状况和教育质量，关系…
关键词：教育公平；教育资源配置；基础教育；均衡中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：1009－3907（2019）02－0078－051城乡基础教育资源配置的现状中国基础教育包括幼儿教育（学前教育）、小学教育、普通中学教育（初中
城乡义务教育资源配置不均衡及对策研究,义务教育均衡发展,nginx负载均衡配置,apache负载均衡配置,义务教育均衡,均衡器配置,负载均衡配置,配置vlan负载均衡,负载均衡,纳什均衡,均衡器
1杨金花;;义务教育师资均衡配置的路径选择:日本的经验与启示[A];2010年中国教育经济学学术年会论文集[C];2010年2刘彦伯;;动态均衡:城乡义务教育教师资源的可持续配置[A];第三届全国农林院校教育科学类研究生学术论坛论文集[C];2011年3杨玉红;;关于应对我国义务教育资源非均衡配置的策略——以...
歹0035560曲阜师范大学博士／硕士学位论文原创性说明．’一本人郑重声明：此处所提交的博士口硕士日论文《走向学前教育均衡——从幼教资源配置角度看城乡学前教育均衡发展》，是本人在导师指导下，在曲阜师范大学攻读博士口硕士酣学位期间进行研究工作所取得的成果。
城乡义务教育教师资源均衡配置现状及对策研究.【摘要】：百年大计,教育为本。.教育均衡发展是当今社会关注的热点问题,教育公平是社会公平的基础,只有大力促进教育公平,让每个孩子都能成为有用之才,才能使教育真正达到人民满意的程度。.教育大计,教师...
李锣（四川文理学院国际交流合作处，四川达州635000）摘要：本文以达州市为例，分析了造成达州城乡教师资源配置的不均衡的主要原因.提出了切实改善农村义务教育阶段的教师福利待遇、加强教师校际交流、均衡生源质量结构、推进农村义务教育城镇化等策略，以改善我国目前义务教育阶段...
关键词：学前教育；城乡均衡；比较制度分析；从新中国成立到奋进新时代，中国学前教育事业实现了跨越式发展。2020年我国学前三年毛入园率已经达到85.2%1,但是"区域教育资源配置不够均衡，城乡教育差距亟待缩小"2,仍是改革路上面临的瓶颈问题。
城乡义务教育教师不均衡现象有了一定程度的改善,但是如何做到城乡义务教育阶段教师资源的均衡配置仍然是一个难点。本文通过对宜宾市城市和农村地区义务教育阶段学校的调查,试图对宜宾市城乡义务教育教师配置的现状、成因进行分析,最后提出解决的对策和建议。
四、促进义务教育资源均衡配置的策略1.政策正确引导。要实现教育均衡发展，必须依靠政策的制定者和实施者：。从中央层面来说，对于不同地区要制定相应的教育政策，合理公正地配置教育资源，正确引导我国义务教育资源均衡发展。
摘要城乡义务教育均衡发展是落实科学发展观、缩小城乡公共产品供给差距的客观要求。义务教育是具有很强外部性的纯公共产品，我国义务教育阶段在校生近1.8亿人，其实施程度、公平状况和教育质量，关系…
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