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第十四届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--论文参赛作者蔚峥艳参赛作品名称晨间谈话组织的有效策略研究摘要晨间谈话是幼儿园一日生活与学习活动的开始，有效开展晨间谈话对幼儿的身心发展都具有重要的意义。
基于“农村幼儿园大班晨间谈话”研究儿童沟通欲望.摘要：3-6岁的儿童有着强烈的沟通欲望，但农村幼儿相对于城市幼儿来说语言发展不大理想，他们不敢在集体面前大胆地表现自己，词汇量相对匮乏。.我运用行动研究的方法，收集了大量的研究案例...
王诗瑞四川天府新区籍田幼儿园四川天府新区610222摘要：晨间谈话是幼儿生活中重要的环节，对幼儿的成长和发展有着重要的影响，然而当下的晨间谈话中师幼互动中还存在着很多问题，比如教学观念陈旧，教学形式单调，幼儿积极性不高，大多数的晨间谈话流于形式，要想提高晨间谈话的有效...
在晨间谈话时教师可以照顾到每一位幼儿让他们都有发言的机会，并及时鼓励。这对于班级人数多，平时教学活动不能照顾到每一位幼儿班级很实用。幼儿在晨间谈话时可以得到同伴对自己的肯定，认识到自己在集体中的位置，在群体中树立了自己的威信。
你最喜欢的节日——幼儿晨间谈话活动案例.正值端午节，我们学校组织开展“你最喜欢的节日”为主题的晨间谈话活动，晨间谈话活动的举办有利于老师更了解学生和给学生提供了一个提高语言表达能力的机会。.举办此晨间谈话活动，是为了和孩子们一同探讨...
中班晨间谈话内容进.doc,中班晨间谈话第1周上学期下学期星期一熟悉新的环境开学了，迎接新学期星期二能体验是中班小朋友的快乐假期见闻星期三晨操站位长大一岁，更懂事了星期四学习新操合理利用压岁钱星期五学习新操学习新操中班晨间谈话第2周上学期下学期星期一讲解...
晨间谈话时也可以渗透孩子生活习惯方面的教育。给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。如：长假后，发现小班孩子们的进餐习惯退步了，大部分的孩子进食量小，而且自己不主动进餐，总等着老师喂的现象非常严重。
陈丹丹认为，晨间活动是一个非正规的教学活动，它让幼儿直接接触阳光和新鲜空气等自然因素的刺激，借助各种体育器材让幼儿玩的开心，玩得满足。.通过幼儿的玩，训练幼儿的走、跑、跳、攀登、投掷、平衡等基本动作，使幼儿的身体运动技能提高，使...
农村幼儿园大班“晨间谈话”的行动研究.【摘要】：农村幼儿因种种原因口语表达能力发展不大理想,相对于城市幼儿来说他们比较胆怯,不能大胆、流畅地用言语与人交际。.农村教师并没有意识到谈话活动对于幼儿口头语言发展的重要性,因此不大重视晨间...
第十四届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--论文参赛作者蔚峥艳参赛作品名称晨间谈话组织的有效策略研究摘要晨间谈话是幼儿园一日生活与学习活动的开始，有效开展晨间谈话对幼儿的身心发展都具有重要的意义。
基于“农村幼儿园大班晨间谈话”研究儿童沟通欲望.摘要：3-6岁的儿童有着强烈的沟通欲望，但农村幼儿相对于城市幼儿来说语言发展不大理想，他们不敢在集体面前大胆地表现自己，词汇量相对匮乏。.我运用行动研究的方法，收集了大量的研究案例...
王诗瑞四川天府新区籍田幼儿园四川天府新区610222摘要：晨间谈话是幼儿生活中重要的环节，对幼儿的成长和发展有着重要的影响，然而当下的晨间谈话中师幼互动中还存在着很多问题，比如教学观念陈旧，教学形式单调，幼儿积极性不高，大多数的晨间谈话流于形式，要想提高晨间谈话的有效...
在晨间谈话时教师可以照顾到每一位幼儿让他们都有发言的机会，并及时鼓励。这对于班级人数多，平时教学活动不能照顾到每一位幼儿班级很实用。幼儿在晨间谈话时可以得到同伴对自己的肯定，认识到自己在集体中的位置，在群体中树立了自己的威信。
你最喜欢的节日——幼儿晨间谈话活动案例.正值端午节，我们学校组织开展“你最喜欢的节日”为主题的晨间谈话活动，晨间谈话活动的举办有利于老师更了解学生和给学生提供了一个提高语言表达能力的机会。.举办此晨间谈话活动，是为了和孩子们一同探讨...
中班晨间谈话内容进.doc,中班晨间谈话第1周上学期下学期星期一熟悉新的环境开学了，迎接新学期星期二能体验是中班小朋友的快乐假期见闻星期三晨操站位长大一岁，更懂事了星期四学习新操合理利用压岁钱星期五学习新操学习新操中班晨间谈话第2周上学期下学期星期一讲解...
晨间谈话时也可以渗透孩子生活习惯方面的教育。给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。如：长假后，发现小班孩子们的进餐习惯退步了，大部分的孩子进食量小，而且自己不主动进餐，总等着老师喂的现象非常严重。
陈丹丹认为，晨间活动是一个非正规的教学活动，它让幼儿直接接触阳光和新鲜空气等自然因素的刺激，借助各种体育器材让幼儿玩的开心，玩得满足。.通过幼儿的玩，训练幼儿的走、跑、跳、攀登、投掷、平衡等基本动作，使幼儿的身体运动技能提高，使...
农村幼儿园大班“晨间谈话”的行动研究.【摘要】：农村幼儿因种种原因口语表达能力发展不大理想,相对于城市幼儿来说他们比较胆怯,不能大胆、流畅地用言语与人交际。.农村教师并没有意识到谈话活动对于幼儿口头语言发展的重要性,因此不大重视晨间...
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