《陈情表》“拒绝”艺术的语用学分析-《陈情表》的题旨是"辞不就职",不符合会话的"合作原则",但其作者李密充分运用"礼貌原则"中的同情准则、一致准则、赞誉准则和谦逊准则,辩证处理合作原则与礼...
摘要:《陈情令》于2019年6月在腾讯视频播出,随即成为网络热播剧,豆瓣评分从4.8升到过8.3,截至本文创作前是7.7分,其中不排除影视界粉丝“227大团结事件”而恶意打分的影响,这一成绩反映出网友对此剧的肯定。《陈情令
陈情表是李密写给晋武帝炎的,他是蜀汉的旧臣,不想为晋朝做官,于是他以要在家侍奉96岁多病的祖母为由,辞去了晋武帝给他分得官,并写了著名的《陈情表》来表示他辞不就职,只是因为体弱多病的祖母,对晋王朝决无二心。.李密虽然是借着他要扶侍...
陈情表知识点整理一作家作品。1李密224287西晋犍为武阳人今四川彭山东人,字令伯。蜀汉亡后,晋武帝曾召他为太子洗马。主要作品为陈情表。2表:古代奏章的一种,一般陈述某种意见或事情,多用于臣向君陈情谢贺,如诸葛亮的出师表。3宋代学者赵与时在,点石文库dswenku
陈情表原文及翻译的相关文章出师表原文及翻译出师表(诸葛亮作品)《出师表》出自于《三国志·诸葛亮传》卷三十五,是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文,阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望,言辞恳切,写出了诸葛亮的一片忠诚之心。
李密《陈情表》说:"臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土实所共鉴。"此中"见"字似不可作常义"看见"解。说二州牧伯看见他的"辛苦"还可理解,说"蜀之人士""也看见他的"辛苦"则不合情理。
——《陈情表》备课故事多年来,有关语文教学的思考从未停止,每位奋斗在一线的教师们不断摸索、探寻,总结出一条条通往生活的语文之路。文言文教学也是其中一条充满变幻的奇异之径,相信很多老师曾徘徊于此,更多的学生也在这复杂环绕的风景里茫然过,滞留过。
陈情表李密一祖母情深似海进,无以报答祖母养育之恩。二圣上恩重如山退,不能回报朝廷知遇之恩。揭示矛盾陈情表李密读悟第3段分析讨论:祖母情深似海,圣上恩重如山;在这样一个二难的境地里,李密是被动的,言辞稍有不慎,不仅达不到陈请的目的,还有可能招来杀身之祸。
1.陈情表的相关情况作者介绍】李密,一名虔,字令伯(224—287年),西晋犍为武阳(今四川彭山)人。晋初散文家曾仕蜀汉,蜀亡后,晋武帝征他为太子洗(xiǎn)马时,他写了这篇文章。李密的祖父李光,曾任朱提太守。李密从小境遇不佳,出生六个月就死了父亲,四岁时舅父又母亲何氏改…
《《陈情表》优秀优秀教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《陈情表》优秀优秀教案.doc(4页珍藏版)》请在微传网上搜索。1、《陈情表》教案【设计说明】《陈情表》是中国古代文学中两“表”之一,是一篇经典篇目,让学生在阅读中正确断句,读懂文意,读出情感,读出属于自己的...
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李密《陈情表》说:"臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土实所共鉴。"此中"见"字似不可作常义"看见"解。说二州牧伯看见他的"辛苦"还可理解,说"蜀之人士""也看见他的"辛苦"则不合情理。
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