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李密《陈情表》一文是古典作品中的名篇之一，也是早期骈体文的著名篇章。千百年来，一直受到历代文人的重视，人言读《陈情表》不哭者不孝。早在南朝时的梁朝，萧统就将其收入《昭明文选》。此后《古文观止》、《骈体
李密的陈情表原文及翻译臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既
陈情表知识点整理一作家作品。1李密224287西晋犍为武阳人今四川彭山东人，字令伯。蜀汉亡后，晋武帝曾召他为太子洗马。主要作品为陈情表。2表：古代奏章的一种，一般陈述某种意见或事情，多用于臣向君陈情谢贺，如诸葛亮的出师表。3宋代学者赵与时在,点石文库dswenku
陈情表（知识点总结）一、作家作品。1、李密（224——287）西晋犍为武阳人（今四川彭山东人），字令伯。蜀汉亡后，晋武帝曾召他为太子洗马。主要作品为《陈情表》。2、表：古代奏章的一种，一般陈述某种意见或事情，多用于臣向君陈情谢贺，如诸葛
2011-10-08<<陈情表>>中,李密是为自己找借口,还是真的孝?392005-11-05李密写陈情表的真实原因902018-02-14李密为什么要写《陈情表》？22010-12-25李密为什么写陈情表442010-09-02李密写陈情表为什么没被诛九族42016-06-05陈情表中晋武帝为何
主题陈情表年级高二设计人杨朋潮学科语文共性部分课程目标课程标准目标要求1、了解相关文言字词句知识；2、背诵全文考纲要求1、梳理文章结构，理解文章内容2、探究作者“陈情”技巧。教学目标知识与技能1、有感情的朗诵、学习优美语言；2、识记文言字词句知识；3、背诵课文；
曹丕《典论·论文》原文注解与鉴赏.文人相轻，自古而然。.傅毅之于班固，伯仲之间耳；而固小之，与弟超书曰：“武仲以能属文为兰台令史，下笔不能自休。.”夫人善于自见，而文非一体，鲜能备善，是以各以所长，相轻所短。.里语曰：“家有敝帚，享之...
阅卷老师很爱看，高考作文超好用的课本素材（八）：文化传承之家风.纸条君.306人赞同了该文章.俗话说，国有国风，家亦有家风。.我们身边的每一个小家，都拥有独属自己的小家之风，它们也许被写成字，高挂在客厅上，时时被长辈们拿来训诫后辈；它们...
下列是书信体驳论文的是（）A.《陈情表》B.《答李翊书》C.《五代史伶官传序》D.《答谏议书》请帮忙给出正确答案和...
李密《陈情表》一文是古典作品中的名篇之一，也是早期骈体文的著名篇章。千百年来，一直受到历代文人的重视，人言读《陈情表》不哭者不孝。早在南朝时的梁朝，萧统就将其收入《昭明文选》。此后《古文观止》、《骈体
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陈情表知识点整理一作家作品。1李密224287西晋犍为武阳人今四川彭山东人，字令伯。蜀汉亡后，晋武帝曾召他为太子洗马。主要作品为陈情表。2表：古代奏章的一种，一般陈述某种意见或事情，多用于臣向君陈情谢贺，如诸葛亮的出师表。3宋代学者赵与时在,点石文库dswenku
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主题陈情表年级高二设计人杨朋潮学科语文共性部分课程目标课程标准目标要求1、了解相关文言字词句知识；2、背诵全文考纲要求1、梳理文章结构，理解文章内容2、探究作者“陈情”技巧。教学目标知识与技能1、有感情的朗诵、学习优美语言；2、识记文言字词句知识；3、背诵课文；
曹丕《典论·论文》原文注解与鉴赏.文人相轻，自古而然。.傅毅之于班固，伯仲之间耳；而固小之，与弟超书曰：“武仲以能属文为兰台令史，下笔不能自休。.”夫人善于自见，而文非一体，鲜能备善，是以各以所长，相轻所短。.里语曰：“家有敝帚，享之...
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下列是书信体驳论文的是（）A.《陈情表》B.《答李翊书》C.《五代史伶官传序》D.《答谏议书》请帮忙给出正确答案和...
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