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在对小学数学引进“超脑麦斯”课程的研究基础上,探索“超脑麦斯”课程的本土化开发与整合的方案,研究内容包括本土化的开发和改造、课程如何整合于国家小学数学课程体系,并研究如何发挥“超脑麦斯”课程培养小学生创造性思维的功能。
洪雪芬，优秀小学数学教师，荣获数学卓越金质奖、师铎奖，教育硕士，她是超脑麦斯创意思维教学总监，人称数学步道女王。洪老师的创意数学是运用丰富的学具，寓教于乐、强调动手动脑，手眼协调，养成学生主动学习的学习态度，突出“做数学、说数学、玩数学”，带给学生不一样的课堂...
王圣昌，实验创新教育研究发展协会数学发展委员会会长，超脑麦斯创意思维数学课程师培总监，高雄师范大学特聘讲师，清华大学附属小学课程与教学专家顾问，成都市杨薪意特级教师名师工作室指导专家，重庆上桥南开小学数学文化课程指导专家，北京师范
超脑麦斯STEAM课程，符合STEAM理念，融合数学核心素养，强调全程动手做数学，着重数学创客教学。史丰收国际教育----史丰收弟弟史丰宝7月15日上午在全国中小学数学高级研修班做报告：《史丰收指心算的操作与经验》！
小学数学课程线上教学问题及对策.樊波.【摘要】：特殊时期,为了响应教育部"停课不停学"的号召,线上教学模式逐渐兴起。.本文中笔者结合过去一段时间的线上教学经验和实况,与诸位同仁共同研究当前小学数学课上教学中存在的若干问题,并针对这些问题...
2016年学校引进了超脑麦斯课程，这是一个强调全程动手做数学、说数学、玩数学的创造力课程，她欣然接受挑战，认真研究学习，2017年被推荐参加全国第三届中小学数学创造力课题研究研讨会，荣获一等奖，她的说课得到…
王圣昌，实验创新教育研究发展协会数学发展委员会会长，超脑麦斯创意思维数学课程师培总监，高雄师范大学特聘讲师，清华大学附属小学课程与教学专家顾问，成都市杨薪意特级教师名师工作室指导专家，重庆上桥南开小学数学文化课程指导专家，北京师范
1.超脑麦斯思维数学首席教师王圣昌演绎精彩课例及全员师培活动，讲解“如何在课堂上做数学、说数学、玩数学、用数学”；2.、内地名师团队携手打造的“创造力课程”教学设计与课堂展示，数学步道女王洪雪芬老师的最新研究成果介绍；3.
华应龙老师在疫情中一直在做“数学阅读”辅导，和团队的成员已经推介了80多本优秀的数学读物——悦远的《之乎折也》也很荣幸地得到了华老师和刘伟男老师的推荐——这次则是将“计算教学”和“数学阅读”融为一体。有…
数学学科引进了“超脑麦斯”项目，对学生的思维能力培养起到了积极的作用。针对学生计算能力始终不够理想的问题，现在已将数学口算及思维训练作为数学课堂教学的必须要求，而且每学期开展一次全校口算大赛和数学百题知识竞赛。
在对小学数学引进“超脑麦斯”课程的研究基础上,探索“超脑麦斯”课程的本土化开发与整合的方案,研究内容包括本土化的开发和改造、课程如何整合于国家小学数学课程体系,并研究如何发挥“超脑麦斯”课程培养小学生创造性思维的功能。
洪雪芬，优秀小学数学教师，荣获数学卓越金质奖、师铎奖，教育硕士，她是超脑麦斯创意思维教学总监，人称数学步道女王。洪老师的创意数学是运用丰富的学具，寓教于乐、强调动手动脑，手眼协调，养成学生主动学习的学习态度，突出“做数学、说数学、玩数学”，带给学生不一样的课堂...
王圣昌，实验创新教育研究发展协会数学发展委员会会长，超脑麦斯创意思维数学课程师培总监，高雄师范大学特聘讲师，清华大学附属小学课程与教学专家顾问，成都市杨薪意特级教师名师工作室指导专家，重庆上桥南开小学数学文化课程指导专家，北京师范
超脑麦斯STEAM课程，符合STEAM理念，融合数学核心素养，强调全程动手做数学，着重数学创客教学。史丰收国际教育----史丰收弟弟史丰宝7月15日上午在全国中小学数学高级研修班做报告：《史丰收指心算的操作与经验》！
小学数学课程线上教学问题及对策.樊波.【摘要】：特殊时期,为了响应教育部"停课不停学"的号召,线上教学模式逐渐兴起。.本文中笔者结合过去一段时间的线上教学经验和实况,与诸位同仁共同研究当前小学数学课上教学中存在的若干问题,并针对这些问题...
2016年学校引进了超脑麦斯课程，这是一个强调全程动手做数学、说数学、玩数学的创造力课程，她欣然接受挑战，认真研究学习，2017年被推荐参加全国第三届中小学数学创造力课题研究研讨会，荣获一等奖，她的说课得到…
王圣昌，实验创新教育研究发展协会数学发展委员会会长，超脑麦斯创意思维数学课程师培总监，高雄师范大学特聘讲师，清华大学附属小学课程与教学专家顾问，成都市杨薪意特级教师名师工作室指导专家，重庆上桥南开小学数学文化课程指导专家，北京师范
1.超脑麦斯思维数学首席教师王圣昌演绎精彩课例及全员师培活动，讲解“如何在课堂上做数学、说数学、玩数学、用数学”；2.、内地名师团队携手打造的“创造力课程”教学设计与课堂展示，数学步道女王洪雪芬老师的最新研究成果介绍；3.
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数学学科引进了“超脑麦斯”项目，对学生的思维能力培养起到了积极的作用。针对学生计算能力始终不够理想的问题，现在已将数学口算及思维训练作为数学课堂教学的必须要求，而且每学期开展一次全校口算大赛和数学百题知识竞赛。
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