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国内“超常儿童教育”发展现状及展望.摘要近年来，我国有关超常儿童教育和研究逐渐走上正轨，虽取得了不俗成果，但也存在一些现实问题。.本文总结了国内超常儿童研究领域新近的研究成果，就今后该领域可能的发展方向提出了一些看法。.内容涉及...
超常儿童之谜关于超常儿童方面的论文题目、论文提纲、智力超常是130还是140论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。免费关于超常儿童论文范文，与超常儿童有关论文写作参考文献资料。
论文查重优惠论文查重开题分析单篇购买文献互助用户中心超常儿童心理与教育研究15年...超常儿童认知能力个性倾向特征发展过程DOI：CNKI:SUN:XLXB.0.1994-04-000被引量...
儿童教育论文特殊儿童教育论文：对于智力超常儿童教育的相关研究儿童教育论文特殊儿童教育论文:对于智力超常儿童教育的相关研究摘要:为了培养更多的人才,教育将在21世纪中扮演重要的角色,而智力超常儿童教育则具有其特殊的意义。
成才与成人——超常儿童教育面面观【摘要】：本论文主要围绕《超常教育之路是否可行》及《16岁博士张炘炀》两个视频探讨超常儿童心理健康教育方面的问题，着重论述超常儿童成才与成人方面的问题，提出对超常儿童，家庭教育和学校教育都应该更加着重其成人方面的心理健康培养。
超常儿童适应问题、自我效能感与心理健康的关系分析.pdf,分类号密级105421学校代码学号幽90—200—1超常儿童适应问题、自我效能感与心理健康的关系研究TheustmentRelationshipamongAdjProbfHillIIJIJJIrJJlIIJllJfJfY1912762要本研究对...
3～5岁超常儿童创造性人格的发展不存在显著性别差异。(2)3～5岁超常儿童创造性人格发展水平在总体和不同特质上显著高于常态儿童。3～5岁超常与常态儿童在自控能力的发展上存在显著差异,超常儿童自我延迟满足的延迟时间较长,高级延迟策略使用较多。
超常儿童数学论文写作的指导实践及对数学理性思维培养的个案研究.张静.【摘要】：理性思维是个人素养的重要组成部分,同时也是数学思维能力的核心。.数学课程是中小学重要的基础课,它对于发展思维、开发智力及培养良好的个性品质都有独特的作用...
摘要本实验以超常儿童(20名,平均年龄为11岁2个月)和常态儿童(20名,平均年龄为11岁3个月)为被试,以数字和图形为实验材料对超常儿童和常态儿童的记忆和记忆组织特点和差异作了初步的比较研究。结果是;(1)超常儿童不仅在回忆量上比常态儿童优异,更主要的是在记忆速度和记忆组织上比常态儿童发展...
3．超常儿童的成长过程可概括为4种类型。4．超常儿童心理成分不限于高智力、创造力，还包括良好发展的个性倾向和特征。在应用方面：研究结果在鉴别和教育超常儿童等方面进行了应用和检验。学科主题教育心理学语种中文公开日期2013-09-06源URL
国内“超常儿童教育”发展现状及展望.摘要近年来，我国有关超常儿童教育和研究逐渐走上正轨，虽取得了不俗成果，但也存在一些现实问题。.本文总结了国内超常儿童研究领域新近的研究成果，就今后该领域可能的发展方向提出了一些看法。.内容涉及...
超常儿童之谜关于超常儿童方面的论文题目、论文提纲、智力超常是130还是140论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。免费关于超常儿童论文范文，与超常儿童有关论文写作参考文献资料。
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儿童教育论文特殊儿童教育论文：对于智力超常儿童教育的相关研究儿童教育论文特殊儿童教育论文:对于智力超常儿童教育的相关研究摘要:为了培养更多的人才,教育将在21世纪中扮演重要的角色,而智力超常儿童教育则具有其特殊的意义。
成才与成人——超常儿童教育面面观【摘要】：本论文主要围绕《超常教育之路是否可行》及《16岁博士张炘炀》两个视频探讨超常儿童心理健康教育方面的问题，着重论述超常儿童成才与成人方面的问题，提出对超常儿童，家庭教育和学校教育都应该更加着重其成人方面的心理健康培养。
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3～5岁超常儿童创造性人格的发展不存在显著性别差异。(2)3～5岁超常儿童创造性人格发展水平在总体和不同特质上显著高于常态儿童。3～5岁超常与常态儿童在自控能力的发展上存在显著差异,超常儿童自我延迟满足的延迟时间较长,高级延迟策略使用较多。
超常儿童数学论文写作的指导实践及对数学理性思维培养的个案研究.张静.【摘要】：理性思维是个人素养的重要组成部分,同时也是数学思维能力的核心。.数学课程是中小学重要的基础课,它对于发展思维、开发智力及培养良好的个性品质都有独特的作用...
摘要本实验以超常儿童(20名,平均年龄为11岁2个月)和常态儿童(20名,平均年龄为11岁3个月)为被试,以数字和图形为实验材料对超常儿童和常态儿童的记忆和记忆组织特点和差异作了初步的比较研究。结果是;(1)超常儿童不仅在回忆量上比常态儿童优异,更主要的是在记忆速度和记忆组织上比常态儿童发展...
3．超常儿童的成长过程可概括为4种类型。4．超常儿童心理成分不限于高智力、创造力，还包括良好发展的个性倾向和特征。在应用方面：研究结果在鉴别和教育超常儿童等方面进行了应用和检验。学科主题教育心理学语种中文公开日期2013-09-06源URL
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