提倡一种教学法,并不意味着排斥另一种教学法,它们之间不应是对立的,而应该互相结合、互相配合、综合运用。2011.12。浅谈尝试教学法的点滴认识单位:内蒙古巴彦淖尔市市五原县塔尔湖小学姓名:伍学燕时间:2011.12尝试教学论文
浅谈“尝试教学法”在高中数学课堂教学中的有效运用.尝试教学法,是我国邱学华专家根据学生认知过程和小学数学特点,在教学实践过程中逐步形成的一种教学方法。.其基本教学操作模式主要有七步:准备练习→出示尝试题→自学课本→尝试练习→学生讨论...
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数学论文之浅谈用目标尝试教学法教学植树问题尝试教学法是著名的小学数学专家邱学华所创导,而目标教学法是来自于美国布卢姆教授提出掌握学习教学法。我们认为,这两种教法各有所长,可以相互促进,取长补短。于是,我们把这两种教学法有机地结合起来,命名,文库网wenkunet
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浅谈运用尝试教学法打造小学数学高效课堂.发布时间:2020/5/29来源:《中小学教育》2020年5期作者:余有权.[导读]随着新课程改革的不断深入,小学数学教学发生了很大变化,其中最重要的体现之一是它对学生的学习自主性提出了更高的要求。.【摘要...
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浅析尝试教学法在高中物理教学中的应用论文高中物理教学的目的是培养学生发现问题、分析问题及解决问题的能力,而现在的高中教学,有时片面重视学习的知识量、做题的数量,对于学生能力的培养重视不足。以下就是浅析尝试教学法在高中物理教学中的应用。
摘要:在小学语文的教学中有着各种各样的教学方式。教师也进行着各种各样的尝试来打破传统的填鸭式教学。那么在教师采用的诸多教学方式中,尝试教学法以其独特的教学模式发展起来。尝试教学法打破了以教师为主导的传统教学方法。其侧重点是学生主动地尝试着
浅谈分层教学法在初中英语教学中的尝试内容摘要:[论文关键词]个体差异、心理及学习状况、层次划分、目标、因人施教[论文摘要]本文以新课程的基本理念——“尊重学生个体差异”为准则,以中学生的心理特征和学习的差异性为切入点,详细地说明了分层教学法在课堂教学中的实施过程:
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