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【毕业论文】浅析唐代科举制的特点及利弊标题浅析唐代科举制的特点及利弊作者高建彬关键词唐代科举制特点利弊指导老师杨晓红专业历史学正文引言科举制度始于隋朝真正的完善和确立是在唐代是在封建庶族地主经济高度发达士族门阀势力衰落的情况下实行的庶族地主经济实力的不断增强...
此后察举制朝着更加注重才学的方向发到了隋代,出现进士科,由于进士科在后来成为考试举人中的主要科目,因此人们一般把隋炀帝在公元606年创设进士科作为科举制度形成的标志,这在中国古代的考试制度历史中具有里程碑的意义。
在吸取察举制经验的基础上，科举考试制度慢慢形成。首先是开皇七年（587年）正月“制诸州岁贡三人”此令是科举考试制度起步的重要标志。[1]其次是开皇十八年（598年）“以志行修谨、清平干济二科举人”，表明察举转向设科举人，具有科举考试制度的重要特征。
这样，被地方官员操纵的察举制和被士族所操纵的九品中正制显然不能适应时代的要求。隋文帝正式废“九品中正制”。至隋炀帝大业二年（606年）始置进士科，一般认为，进士科的设置，标志着科举制的创立。到唐代，科举逐渐成为
凡事都有利弊，察举制虽有多种优点，但也有严重的弊端。第一，在察举制下，虽然察举科目很多，但天下之大，贤人之众，不可能把所有贤人都推荐给朝廷，仍有许多不为人知的贤才被埋没在乡村野氓中，终身未得任用，造成了人才的流失和浪费。
漫长的岁月里，九品中正制并不都是唯一的选官制度，察举制一直与中正制度并行。（此处可参看阎步克《察举制度变迁史稿》，中国人民大学出版社，2009年）但是因为九品中正制度的实施，所谓“九品访人，唯问中正”，原则上经过察举制入仕的同志们，也是需要经过中正论品交予朝廷备案记录...
古今中外，任何的运转都需要一定数量人才的支撑。在中国古代史上，官员选拔经历了先秦的“国家选士、诸侯贡士”和世卿世禄制，汉代的察举征辟制，魏晋南北朝的九品中正制，隋唐至明清的科举制度，其中，存在时间最长、对中国历史影响最深远的是科举制度。
【毕业论文】浅析唐代科举制的特点及利弊标题浅析唐代科举制的特点及利弊作者高建彬关键词唐代科举制特点利弊指导老师杨晓红专业历史学正文引言科举制度始于隋朝真正的完善和确立是在唐代是在封建庶族地主经济高度发达士族门阀势力衰落的情况下实行的庶族地主经济实力的不断增强...
此后察举制朝着更加注重才学的方向发到了隋代,出现进士科,由于进士科在后来成为考试举人中的主要科目,因此人们一般把隋炀帝在公元606年创设进士科作为科举制度形成的标志,这在中国古代的考试制度历史中具有里程碑的意义。
在吸取察举制经验的基础上，科举考试制度慢慢形成。首先是开皇七年（587年）正月“制诸州岁贡三人”此令是科举考试制度起步的重要标志。[1]其次是开皇十八年（598年）“以志行修谨、清平干济二科举人”，表明察举转向设科举人，具有科举考试制度的重要特征。
这样，被地方官员操纵的察举制和被士族所操纵的九品中正制显然不能适应时代的要求。隋文帝正式废“九品中正制”。至隋炀帝大业二年（606年）始置进士科，一般认为，进士科的设置，标志着科举制的创立。到唐代，科举逐渐成为
凡事都有利弊，察举制虽有多种优点，但也有严重的弊端。第一，在察举制下，虽然察举科目很多，但天下之大，贤人之众，不可能把所有贤人都推荐给朝廷，仍有许多不为人知的贤才被埋没在乡村野氓中，终身未得任用，造成了人才的流失和浪费。
漫长的岁月里，九品中正制并不都是唯一的选官制度，察举制一直与中正制度并行。（此处可参看阎步克《察举制度变迁史稿》，中国人民大学出版社，2009年）但是因为九品中正制度的实施，所谓“九品访人，唯问中正”，原则上经过察举制入仕的同志们，也是需要经过中正论品交予朝廷备案记录...
古今中外，任何的运转都需要一定数量人才的支撑。在中国古代史上，官员选拔经历了先秦的“国家选士、诸侯贡士”和世卿世禄制，汉代的察举征辟制，魏晋南北朝的九品中正制，隋唐至明清的科举制度，其中，存在时间最长、对中国历史影响最深远的是科举制度。
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