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跨越断层,走出误区:“数学课程标准”核心词的实践解读之八——模型思想(下)曹培英.【摘要】：正三、小学数学融入模型思想的教学实践1.广义数学模型观下的实践按照广义的数学模型解释,小学数学的学习与模型思想的培养,存在普遍的契合点,几乎每个知识...
跨越断层,走出误区:“数学课程标准”核心词的实践解读之九——应用意识.曹培英.【摘要】：正一、重视数学应用的背景某次面向小学数学教师的调研,有一单选题:数学课程改革重视数学应用最主要的背景是()。.A.教育回归生活的理念B.数学在日常生活中的...
《数学课程标准》核心词的实践解读之四——几何直观（曹培英）.doc,跨越断层，走出误区：《数学课程标准》核心词的实践解读之四——几何直观近年来，几何直观成了数学教育的热议话题之一，学者、教师纷纷撰文阐述，其中不乏深入的学理分析与经验总结。
读《跨越断层,走出误区》.doc,读《跨越断层，走出误区》近段时间，认真研读了曹培英老师编著的《跨越断层，走出误区》一书。这本书分十二个章节，结合教学实践和课堂观察研究，对数学课程标准中的十个核心词进行了实践性的解读。曹老师说：十多年来，小学数学课程教学改革取得了长足的...
学校课题组推荐学习曹培英老师的《跨越断层，走出误区》和张奠宙老师的《小学数学教材中的大道理》这两本书。拿到书时，我就被曹老师的书深深的吸引住了，我每天在忙完工作之余，都要抽时间品读，最大的感悟就是描述清晰、分析透彻、解读到位。
当当网图书频道在线销售正版《跨越断层，走出误区：“数学课程标准”核心词的解读与实践研究》，作者：曹培英著，出版社：上海教育出版社。最新《跨越断层，走出误区：“数学课程标准”核心词的解读与实践研究》简介、书评、试读、价格、图片等相关信息，尽在DangDang，网购《跨越...
曹培英《跨越断层，走出误区——"数学课程标准"核心词的解读与实践研究》应广大教师的期待，曹培英老师“结合自身多年的教学实践、多年的课堂观察与研究，细述个人的学习心得，尝试跨越理论与实践的断层，走出认知与教学的误区，以供同仁借鉴。
导读：就爱阅读网友为您分享以下“听曹培英教授讲座心得体会”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to的支16日，我参加了2014年运城市小学教师教学改革交流活动，聆听了上海市数学特级教师、静安区教育学院副院长曹培英教授的讲座。曹教授以“跨越
.学习笔记读跨越断层，走出误区心得读曹培英老师跨越断层，走出误区一书，最大的感悟是描述清晰分析透彻解读到位。描述清楚分析透彻解读到位的背后，是曹老师渊博的专业知识严谨的专业精神踏实的工作态度而这又是我读此书的最大收获，它指引我叩问自,文客
(上海才曹培英)数学课程标准解读:“十个核心词”的实践...(上海才曹培英)数学课程标准解读:“十个核心词”的实践研究_理学_高等教育_教育专区。今日推荐50份文档2014年注册会计师考试2014年注册会计师考试攻略2013年注...新课标十个核心词解析(曹培英)新课标十个核心词
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