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学校课题组推荐学习曹培英老师的《跨越断层，走出误区》和张奠宙老师的《小学数学教材中的大道理》这两本书。拿到书时，我就被曹老师的书深深的吸引住了，我每天在忙完工作之余，都要抽时间品读，最大的感悟就是描述清晰、分析透彻、解读到位。
在这本书中，曹培英老师提出：许多数学知识，甚至数学符号本身，都有着内在的趣味性。在乘法学习的过程，曹培英老师就用“让学生写10个2连加的算式，再写100个2连加的算式”的困难，引出了数学中的好方法——乘法。“为什么乘号用‘×’表示呢？
曹培英老师课标核心词解读之“十大核心词——运算能力的解读(1)”2017-10-1206:00来源:一课研究1向您介绍我是谁大家好，我是彭应奎。来自江西金溪锦绣小学，是朱乐平名师工作站成员，很高兴，在一课研究的微信平台中与您相遇...
读《跨越断层,走出误区》.doc,读《跨越断层，走出误区》近段时间，认真研读了曹培英老师编著的《跨越断层，走出误区》一书。这本书分十二个章节，结合教学实践和课堂观察研究，对数学课程标准中的十个核心词进行了实践性的解读。曹老师说：十多年来，小学数学课程教学改革取得了长足的...
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陈达（1892.4.4-1975.1.16），社会学家、人口学家。.陶孟和(1887.11.5-1960.4.17），社会学家。.很简单，在现代学术体系内，你只需要把你感兴趣的方向的通史读一遍——比如你喜欢历史学，就读史学史，喜欢社会学就读社会学史，以此类推，然后找其中出现频率最高...
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