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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]随着我国教育事业的不断发展,在小学数学的教学过程中,对小学生动手操作能力的培养成为最为重要的教学任务之一,动手操作在小学数学教学过程中起到了至关重要的作用。
操作学习在小学数学图形与几何领域教学中的运用研究.docx更新时间:02-28上传会员:克莱儿分类:小学教育论文字数:20125需要金币:2000个
论文：浅谈信息技术在小学数学教学中的应用信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以多媒体和网络技术为核心的信息技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。
小学数学教学论文恰当运用信息技术、提高数学教学效率摘要：信息技术的应用，已成为教育现代化的重要标志。信息技术的发展对小学数学教学方式和学生学习方式产生重大的影响。在小学数学教学中，我们应重视现代信息技术的运用，把它作为学生学习数学和解决问题...
生活化元素在小学数学教学中的运用摘要：在新课改背景下，对小学数学教学目标也提出了更高的要求，教师不仅需要帮助学生学习和掌握教材中基础数学知识，并且还需要引导其发现数学知识与实际生活直接的联系，并且能够在日常生活中发现和应用数学知识，通过不…
小学数学教学中数学思想、数学活动的应用【摘要】在小学数学教学工作开展过程中，数学思想和数学活动是其核心和关键，对教学质量的提高以及学生数学素养的提升，具有非常重要的作用和意义。在具体的学习过程中，…
引言：低年级的小学生是6-8岁时期，这是塑造和培养良好习惯的关键时期。数学是应用于生活实际中的，能够潜移默化的转化为生活中的点滴。尤其是低年级的小学数学主要是以形象思维、动手操作实践为主的数学技能，以及计算题都是需要学会灵活的运用，养成
在小学数学教学中有效渗透美育培养学生具有正确的审美观和鉴赏美、创造美的能力，对于提高学生的整体素质，培养全面发展的人才具有十分重要的意義。小学数学教学中的美育，应根据数学学科的特点和儿童的心理特征，采用多种形式，从不同的层面去进行渗透，努力把教学的过程变为审美的...
操作法在幼儿园数学活动中的运用论文教学有法，但无定法。操作法是指幼儿通过自身操作教具、学具等各种材料，在摆弄物体的过程中进行探索从而获得经验、知识的一种方法，是发展幼儿感知与思维的重要方式。
教师的教学行为受到传统教学观念的限制，在很大程度上影响了美育在小学数学教学活动中的渗透。3.教师渗透美育的方法单一将美育渗透到小学数学教学活动中，是教学创新的重要标志。美育在小学数学教学活动中的落实，说起来简单，但做起来难。
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操作学习在小学数学图形与几何领域教学中的运用研究.docx更新时间:02-28上传会员:克莱儿分类:小学教育论文字数:20125需要金币:2000个
论文：浅谈信息技术在小学数学教学中的应用信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以多媒体和网络技术为核心的信息技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。
小学数学教学论文恰当运用信息技术、提高数学教学效率摘要：信息技术的应用，已成为教育现代化的重要标志。信息技术的发展对小学数学教学方式和学生学习方式产生重大的影响。在小学数学教学中，我们应重视现代信息技术的运用，把它作为学生学习数学和解决问题...
生活化元素在小学数学教学中的运用摘要：在新课改背景下，对小学数学教学目标也提出了更高的要求，教师不仅需要帮助学生学习和掌握教材中基础数学知识，并且还需要引导其发现数学知识与实际生活直接的联系，并且能够在日常生活中发现和应用数学知识，通过不…
小学数学教学中数学思想、数学活动的应用【摘要】在小学数学教学工作开展过程中，数学思想和数学活动是其核心和关键，对教学质量的提高以及学生数学素养的提升，具有非常重要的作用和意义。在具体的学习过程中，…
引言：低年级的小学生是6-8岁时期，这是塑造和培养良好习惯的关键时期。数学是应用于生活实际中的，能够潜移默化的转化为生活中的点滴。尤其是低年级的小学数学主要是以形象思维、动手操作实践为主的数学技能，以及计算题都是需要学会灵活的运用，养成
在小学数学教学中有效渗透美育培养学生具有正确的审美观和鉴赏美、创造美的能力，对于提高学生的整体素质，培养全面发展的人才具有十分重要的意義。小学数学教学中的美育，应根据数学学科的特点和儿童的心理特征，采用多种形式，从不同的层面去进行渗透，努力把教学的过程变为审美的...
操作法在幼儿园数学活动中的运用论文教学有法，但无定法。操作法是指幼儿通过自身操作教具、学具等各种材料，在摆弄物体的过程中进行探索从而获得经验、知识的一种方法，是发展幼儿感知与思维的重要方式。
教师的教学行为受到传统教学观念的限制，在很大程度上影响了美育在小学数学教学活动中的渗透。3.教师渗透美育的方法单一将美育渗透到小学数学教学活动中，是教学创新的重要标志。美育在小学数学教学活动中的落实，说起来简单，但做起来难。
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