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残疾儿童心理健康问题个案分析与教育.doc,残疾儿童心理健康问题个案分析与教育一、案例研究背景目前，在我国残疾儿童中，相当普遍地存在性差、心理脆弱、怕苦畏难、任性、叛逆、不懂得关心人、缺乏创造性、缺乏合作交往意识和能力、自控能力差等问题，不少残疾儿童还存在种种心理...
苏州大学硕士学位论文残疾儿童康复的社会工作介入研究姓名:于囡璐申请学位级别:硕士专业:社会学指导教师:张明20100401中文摘要残疾儿童康复的社会工作介入研究残疾儿童康复的社会工作介入研究中文摘要关心帮助残疾人已成为社会文明进步的标志,残疾儿童作为弱势群体中的弱势更需要...
内蒙古师范大学硕士学位论文时也为以后社会工作介入残疾儿童教育提供了很好的借鉴。本文还从宏观层面分析社会工作介入残疾儿童教育社会政策。首先，从社会工作理论介入残疾儿童教育进行分析，事实上，社会工作理论贯穿在社会工作...
最新残疾儿童现状分析参考文献推荐残疾儿童的心理、身体就是社会关注的重点，我们不仅要帮助其做好身体的复健，也要关心他们的精神世界。以下是学术堂为你提供的残疾儿童133条，希望你在写作该方面论文是能派上用场。残疾儿童[1]张柯。
本论文主要采用文献研究法、问卷调查法、观察与访谈法和案例分析法,以安徽省残疾儿童随班就读为个案,对当前残疾儿童随班就读的现状和问题进行研究,力求通过理论和实践的途径,找到解决当前存在的突出问…
我国适龄残疾儿童未入学现状、原因分析及建议.常建文.【摘要】：目前我国义务教育阶段未入学适龄残疾儿童总数达到8万人左右。.本文基于中残联《义务教育阶段未入学适龄儿童情况通报》和教育部《全国教育事业发展统计公报》,对义务教育阶段未入学...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]猫叫综合征同属于智力残疾，其智力发育由于遗传变异等因素造成个案在胎儿或婴幼儿的大脑不能正常发育或发育不完全，使智力活动的发育停留在某个比较低的阶段中
【摘要】：残疾儿童作为弱势群体中的弱势群体,他们面临的问题更加复杂,需求更加多元,更加需要得到社会的关注和支持。现有福利机构只解决他们的生存问题远远不够,他们需要得到心理支持,教育康复,医疗康复,社会康复等。作为社会工作者,我们的专业身份和角色促使我们应将工作重点放在残疾...
心理社会治疗模式在残疾人个案中的应用文主要以A市儿童福利院一个残疾青少年个案为案例，基于个案服务对象因生活环境等原因造成的逆反、偏激等心理问题，运用心理社会治疗模式与技巧进行跟进服务。本次个案服务从接触、评估到计划、介入等全部服务过程基本完全运用心理社会治疗模式。
通过个案工作的方法,针对实习社区的一名服务对象进行深入的了解与服务,通过个案访谈的方法,对其社会支持网络构建存在的问题进行分析,对他们的家庭、朋辈群体、社区、学校、等进行有效的介入,通过各方的力量帮助残疾儿童构架自己的社会支持网络,解决
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苏州大学硕士学位论文残疾儿童康复的社会工作介入研究姓名:于囡璐申请学位级别:硕士专业:社会学指导教师:张明20100401中文摘要残疾儿童康复的社会工作介入研究残疾儿童康复的社会工作介入研究中文摘要关心帮助残疾人已成为社会文明进步的标志,残疾儿童作为弱势群体中的弱势更需要...
内蒙古师范大学硕士学位论文时也为以后社会工作介入残疾儿童教育提供了很好的借鉴。本文还从宏观层面分析社会工作介入残疾儿童教育社会政策。首先，从社会工作理论介入残疾儿童教育进行分析，事实上，社会工作理论贯穿在社会工作...
最新残疾儿童现状分析参考文献推荐残疾儿童的心理、身体就是社会关注的重点，我们不仅要帮助其做好身体的复健，也要关心他们的精神世界。以下是学术堂为你提供的残疾儿童133条，希望你在写作该方面论文是能派上用场。残疾儿童[1]张柯。
本论文主要采用文献研究法、问卷调查法、观察与访谈法和案例分析法,以安徽省残疾儿童随班就读为个案,对当前残疾儿童随班就读的现状和问题进行研究,力求通过理论和实践的途径,找到解决当前存在的突出问…
我国适龄残疾儿童未入学现状、原因分析及建议.常建文.【摘要】：目前我国义务教育阶段未入学适龄残疾儿童总数达到8万人左右。.本文基于中残联《义务教育阶段未入学适龄儿童情况通报》和教育部《全国教育事业发展统计公报》,对义务教育阶段未入学...
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【摘要】：残疾儿童作为弱势群体中的弱势群体,他们面临的问题更加复杂,需求更加多元,更加需要得到社会的关注和支持。现有福利机构只解决他们的生存问题远远不够,他们需要得到心理支持,教育康复,医疗康复,社会康复等。作为社会工作者,我们的专业身份和角色促使我们应将工作重点放在残疾...
心理社会治疗模式在残疾人个案中的应用文主要以A市儿童福利院一个残疾青少年个案为案例，基于个案服务对象因生活环境等原因造成的逆反、偏激等心理问题，运用心理社会治疗模式与技巧进行跟进服务。本次个案服务从接触、评估到计划、介入等全部服务过程基本完全运用心理社会治疗模式。
通过个案工作的方法,针对实习社区的一名服务对象进行深入的了解与服务,通过个案访谈的方法,对其社会支持网络构建存在的问题进行分析,对他们的家庭、朋辈群体、社区、学校、等进行有效的介入,通过各方的力量帮助残疾儿童构架自己的社会支持网络,解决
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