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蔡元培从“养成共和国民健全之人格”的观点出发,提出了军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育“五育”并举的教育思想,另一方面要鼓励教师积极开展有关素质教育的理论研…
摘要：王列盈在《教育评论》2009年第3期撰文指出,蔡元培的五育并举思想突破了中国近代社会"中体西用"的人才培养模式,体现出对传统教育思想的继承,超越,以及对西方教育思想的主动汲取,是中国近代教育史上第一个充分体现社会价值与人的发展价值相统一,追求人的自由,和谐发展的教育思想.
五育并举教育思想对当代中学全人教育的启示13参考文献：高平叔.蔡元培年谱.[M].北京:中华书局,1980何俊华.蔡元培健全人格教育心理思想的研究[D].河北师范大学.2002,4[10]吴敏燕.蔡元培思想初探[J].北京行政学院学报.2004,（5）：56-60[11]杨承运.蔡元培
蔡元培“五育并举”教育思想对基础教育的启示摘要：五育并举的目的是培养学生的健全人格，提倡自由、平等、博爱相契合，培养全面发展的人。.本文在对五育并举和基础教育概念的界定、我国基础教育的重要作用、国家对基础教育的要求的论述基础上重点...
蔡元培论文五育并举论文.docx,蔡元培论文五育并举论文摘要：“五育并举”是蔡元培对中西教育完美结合的伟大创举，适应了民主共和政体对教育目标提出的客观要求，对中国近现代教育产生了重大影响。现阶段我国教育的改革以势在必行，敢于打破成规，充分把学生从为考试而学习的“怪圈...
摘要：初年确立的教育宗旨与蔡元培五育并举教育思想不仅有形式上的区别,而且有本质上的不同.这种不同的后面是二者的教育价值观所导致的不同教育追求:五育并举以完善人性,塑造完全人格为价值取向,其追求是人的全面、自由、和谐发展;民初教育宗旨以社会现实为价值取向,突出教育的社会...
蔡元培提出的“五育并举”教育思想，是以德育教育为中心，以德育、智育、体育、美育、世界观教育共同协调发展为主要内容的教育理念，在高校学生管理中有着重要的现实意义和应用价值。目前，我国社会是传统与现代、东方与西方多远价值观并存。
蔡元培五育并举的思想，是以公民道德教育为中心的德智体美诸育和谐发展的思想，这在中国近代教育史上是首创，它适应了辛亥革命后资产阶级改革封建教育的需要，顺应了当时中国社会的变革，以及世界发展的潮流，也符合人的全面发展的教育规律。
提供评述蔡元培”五育并重“的教育思想文档免费下载，摘要:一．五育并举的思想蔡元培是第一位提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆近日之教育所不可偏废”的教育思想家，主张五育并举，这是蔡元培教育思想的一个显著特点。
【摘要】：本文认为,蔡元培的五育并举教育思想突破了中国近代社会"中体西用"的人才培养模式,体现出对传统教育思想的继承、超越,及对西方教育思想的主动汲取,是中国近代教育史上第一个充分体现社会价值与人的发展价值相统一,追求人的自由、和谐发展的教育思想。
蔡元培从“养成共和国民健全之人格”的观点出发,提出了军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育“五育”并举的教育思想,另一方面要鼓励教师积极开展有关素质教育的理论研…
摘要：王列盈在《教育评论》2009年第3期撰文指出,蔡元培的五育并举思想突破了中国近代社会"中体西用"的人才培养模式,体现出对传统教育思想的继承,超越,以及对西方教育思想的主动汲取,是中国近代教育史上第一个充分体现社会价值与人的发展价值相统一,追求人的自由,和谐发展的教育思想.
五育并举教育思想对当代中学全人教育的启示13参考文献：高平叔.蔡元培年谱.[M].北京:中华书局,1980何俊华.蔡元培健全人格教育心理思想的研究[D].河北师范大学.2002,4[10]吴敏燕.蔡元培思想初探[J].北京行政学院学报.2004,（5）：56-60[11]杨承运.蔡元培
蔡元培“五育并举”教育思想对基础教育的启示摘要：五育并举的目的是培养学生的健全人格，提倡自由、平等、博爱相契合，培养全面发展的人。.本文在对五育并举和基础教育概念的界定、我国基础教育的重要作用、国家对基础教育的要求的论述基础上重点...
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摘要：初年确立的教育宗旨与蔡元培五育并举教育思想不仅有形式上的区别,而且有本质上的不同.这种不同的后面是二者的教育价值观所导致的不同教育追求:五育并举以完善人性,塑造完全人格为价值取向,其追求是人的全面、自由、和谐发展;民初教育宗旨以社会现实为价值取向,突出教育的社会...
蔡元培提出的“五育并举”教育思想，是以德育教育为中心，以德育、智育、体育、美育、世界观教育共同协调发展为主要内容的教育理念，在高校学生管理中有着重要的现实意义和应用价值。目前，我国社会是传统与现代、东方与西方多远价值观并存。
蔡元培五育并举的思想，是以公民道德教育为中心的德智体美诸育和谐发展的思想，这在中国近代教育史上是首创，它适应了辛亥革命后资产阶级改革封建教育的需要，顺应了当时中国社会的变革，以及世界发展的潮流，也符合人的全面发展的教育规律。
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【摘要】：本文认为,蔡元培的五育并举教育思想突破了中国近代社会"中体西用"的人才培养模式,体现出对传统教育思想的继承、超越,及对西方教育思想的主动汲取,是中国近代教育史上第一个充分体现社会价值与人的发展价值相统一,追求人的自由、和谐发展的教育思想。
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