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语文论文之谜语识字的探索个人简历：生于广东客家村，学术一般平凡人。自知今生无材树，却是今朝敬业人。从教十余小高职，桃李芬芳满门庭。姓名潇洒小字辈，英资飒爽道德人。论文摘要：谜语帮助识字的方法是愉快识字中最重要最有效的识字方法，还
《猜谜语识字》教学实录商河县第二实验小学执教老师：苏琳活动目标：让学生在合作中学习，学会通过不同途径学习的方法。活动准备：学生准备：自编字谜教师准备：“猜谜语”三个字的汉字卡片活动过程：小朋友，老师知道你们收集了许多谜语，谁想上来读一读，让大家猜猜看？
6.猜谜语识字。孩子的好奇心强，表现欲望也强。抓出了学生的这个特点，我有时故意说：“老师给大家说个谜语，看谁能猜出来。”这时候同学们会全部坐得很好，听我说谜语，我就把要学的生字或刚学到的生字以谜语的形式说出来，让同学们猜。
【精品】【精品】猜谜识字游戏识字,猜谜,游戏,识字游戏,猜谜识字,猜谜游戏,猜谜语,猜谜语识字,猜谜小游戏,猜谜语游戏脫下帽子就知道尾也是一其實不是一•一百減一九十九•斷一半接一半接起來還是一•西方的女孩洋妞•兩個人坐在土上•王先生白坐在石頭上•不上不下不歪不正•...
浅谈如何培养学生的识字能力的论文教育理论论文识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，而学生一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。
第1篇：小学语文趣味识字的实践教学语文课堂应该是学生梦想的栖息地，教师要努力为学生创设一个充满情趣的环境，这是符合小学阶段学生的心理需求。在语文教学的识字教学中，教师需要从激发学生的兴趣入手，通过每一个汉字的学习引导学生展开无尽的想象，一个个汉字相连就是一片放飞...
提供语文教学论文：让学生在趣味识字中轻松学习word文档在线阅读与免费下载，摘要:让学生在趣味识字中轻松学习小学低年级语文教学主要是以识字教学为主，识字量大，内容也较为枯燥。因而，教师教得吃力，学生学得辛苦，而且很容易回生。如何解决这个问题呢？
【ahanw--教学论文】摘要：小学低年级语文识字是课堂教学的重中之重。小学低年级语文教师在学生识字教学中,应用多种方法、不同途径,激发学生识字兴趣,最大限度地调动小学生的积极性、参与性和主动性,进而大大提高小学生识字效率,提升学生的语文素养。
除了让学生猜字谜外，教师还可以引导小学生自己出谜语。结语总之，识字教学的方法还有很多。在识字教学过程中，小学语文教师应该采用多种多样的识字方法，不断激发学生的学习兴趣，学生把握多种识字方法，使识字学习由单调乏味变为有趣生动。
小学语文低年级学生识字途径及方法[论文]-小学语文低年级学生识字的途径及方法摘要识字是小学低年级教学的重点。目前，引导学生尽快过识字关的有效途径是集中识字，除充分利用教材这一教学资源...
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除了让学生猜字谜外，教师还可以引导小学生自己出谜语。结语总之，识字教学的方法还有很多。在识字教学过程中，小学语文教师应该采用多种多样的识字方法，不断激发学生的学习兴趣，学生把握多种识字方法，使识字学习由单调乏味变为有趣生动。
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