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在助读系统方面做出了较大改变,更加突出了助读系统的系统性特征。所以,本论文主要以部编本初中语文教科书的助读系统为研究对象,通过分析各助读要素、调查广大师生对其使用情况,分析在使用助读系统的过程中存在的问题,针对存在的问题分析原因...
部编版初中语文教材助读系统使用策略研究.毕越.【摘要】：助读系统作为语文教材中的重要组成部分,它由多种助读要素组成,内容丰富,特点明晰,在指导教师教学和学生自主学习等方面发挥着重要作用。.一方面,助读系统为教师创新语文教学方法,有序开展教学...
部编义务教育语文教科书(以下简称"部编教材")已经在全国推行,与人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》(以下简称"人教版教材")相比,部编教材在课后助读系统方面发生了较大变化。部编教材采用"双线组织单元结构"~([1]),一方面按照人文主题组元,呈现出一条
【摘要】：教材是学科教学的载体,研究分析教材是用好教材的前提。助读系统是语文教材的重要组成部分,不仅可以传递编辑意图,而且可以有效指导教与学。2016年9月,“部编本”初中语文教材作为一版全新的义务教育语文教材在一些地区中小学推行使用,并将逐步取代其他版本的语文教材。
部编本与人教版初中语文教科书助读系统比较研究-语文教科书是教师教学和学生学习的主要材料,在语文教育教学中占有重要的地位。而语文教科书中的助读系统对于帮助学生学习课文,培养学生的学习能力,起着重要的作用。本文通过对目前全国统一使用...
【摘要】：“教育部编义务教育语文教科书”(七年级上册)(简称为“部编版初中语文教科书”)于2016年9月正式在全国投入使用。此套初中语文教科书相比以往人教版初中语文教科书在助读系统上有重大的变化,教读课文的助读系统有明确的预习提示,自读课文的助读系统增加了旁批和阅读提示。
1李国珍;;巧创助读情境力克旁逸斜出[A];国家教师科研专项基金科研成果(汉字文化卷四)[C];2016年2唐晓青;;高中语文教科书的形象助读系统——关于插图功能及其利用探讨[A];2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会（贵阳会场）论文集[C];2019年3牛尚志;;“部编本”初中语文教材助读系统特色探究[A...
“部编本”与“人教版”初中语文教材助读系统比较研究教材是学科教学的载体,研究分析教材是用好教材的前提。助读系统是语文教材的重要组成部分,不仅可以传递编辑意图,而且可以有效指导教与学。
因此,本文将以“部编本”初中语文教材中的自读课文为研究对象,首先对自读课文的编写概况进行梳理,分析自读课文独具特色的助读系统,明确自读课文的定位与价值。.其次,在教材更换的背景下,笔者探究了初中语文自读课文的教学现状,并对产生此现状的原因...
统编《义务教育教科书语文》初中教材体系结构.王本华.收藏文章.本套教材，力图构建语文的综合实践体系，贯彻工具性与人文性相统一的精神，全面提高学生的语文素养。.每册6个单元，每个单元包含阅读和写作两大板块，不同单元穿插安排口语交际、综合...
在助读系统方面做出了较大改变,更加突出了助读系统的系统性特征。所以,本论文主要以部编本初中语文教科书的助读系统为研究对象,通过分析各助读要素、调查广大师生对其使用情况,分析在使用助读系统的过程中存在的问题,针对存在的问题分析原因...
部编版初中语文教材助读系统使用策略研究.毕越.【摘要】：助读系统作为语文教材中的重要组成部分,它由多种助读要素组成,内容丰富,特点明晰,在指导教师教学和学生自主学习等方面发挥着重要作用。.一方面,助读系统为教师创新语文教学方法,有序开展教学...
部编义务教育语文教科书(以下简称"部编教材")已经在全国推行,与人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》(以下简称"人教版教材")相比,部编教材在课后助读系统方面发生了较大变化。部编教材采用"双线组织单元结构"~([1]),一方面按照人文主题组元,呈现出一条
【摘要】：教材是学科教学的载体,研究分析教材是用好教材的前提。助读系统是语文教材的重要组成部分,不仅可以传递编辑意图,而且可以有效指导教与学。2016年9月,“部编本”初中语文教材作为一版全新的义务教育语文教材在一些地区中小学推行使用,并将逐步取代其他版本的语文教材。
部编本与人教版初中语文教科书助读系统比较研究-语文教科书是教师教学和学生学习的主要材料,在语文教育教学中占有重要的地位。而语文教科书中的助读系统对于帮助学生学习课文,培养学生的学习能力,起着重要的作用。本文通过对目前全国统一使用...
【摘要】：“教育部编义务教育语文教科书”(七年级上册)(简称为“部编版初中语文教科书”)于2016年9月正式在全国投入使用。此套初中语文教科书相比以往人教版初中语文教科书在助读系统上有重大的变化,教读课文的助读系统有明确的预习提示,自读课文的助读系统增加了旁批和阅读提示。
1李国珍;;巧创助读情境力克旁逸斜出[A];国家教师科研专项基金科研成果(汉字文化卷四)[C];2016年2唐晓青;;高中语文教科书的形象助读系统——关于插图功能及其利用探讨[A];2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会（贵阳会场）论文集[C];2019年3牛尚志;;“部编本”初中语文教材助读系统特色探究[A...
“部编本”与“人教版”初中语文教材助读系统比较研究教材是学科教学的载体,研究分析教材是用好教材的前提。助读系统是语文教材的重要组成部分,不仅可以传递编辑意图,而且可以有效指导教与学。
因此,本文将以“部编本”初中语文教材中的自读课文为研究对象,首先对自读课文的编写概况进行梳理,分析自读课文独具特色的助读系统,明确自读课文的定位与价值。.其次,在教材更换的背景下,笔者探究了初中语文自读课文的教学现状,并对产生此现状的原因...
统编《义务教育教科书语文》初中教材体系结构.王本华.收藏文章.本套教材，力图构建语文的综合实践体系，贯彻工具性与人文性相统一的精神，全面提高学生的语文素养。.每册6个单元，每个单元包含阅读和写作两大板块，不同单元穿插安排口语交际、综合...
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