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3.预测策略的教学现状以“预测策略”为关键词对中国知网CNKI库、万方、维普进行搜索，发现关于预测策略教学的研究极少，并且绝大多数都是以期刊论文形式来展现，从日期中也发现预测策略都是近几年统编本教材普及之后才陆续有人开始研究，大都围绕预测
3.2.1预测策略教学在部编教材前未受到重视第61-62页3.2.2教师得到的预测策略教学培训与指导少第62-63页3.2.3预测能力评价标准模糊,评价方式单一第63-64页第四章小学语文阅读预测策略教…
预测：引领学生走向深度阅读——部编版教材三年级上册第四单元教学策略探析邱翠丽为了引导学生有意识地阅读,获得必要的阅读策略,培养学生运用阅读策略的意识和基本能力,使学生成为积极的阅读者,部编教材从三年级开始,编排了阅读策略单元。
S校语文阅读预测策略教学产生这些问题的原因主要有:(1)预测策略教学在部编语文教材前没有受到重视,在课标的引导下,一线教师和学者对预测策略教学的研究较少;(2)教师得到的预测策略教学培训少,导致教师在预测策略教学上的业务能力没有得到专业地指导;(3
[104]童蒙蒙.部编本初中语文教材中月亮意象体系研究[D].湖南理工学院,2020.[105]陈豫.论“部编版”小初语文教材的鲁迅选篇[D].青岛大学,2020.[106]祁燕飞.统编教材小学语文低段练习系统使用策略研究[D].内蒙古…
基于部编版教材视野下小学语文“阅读策略”单元的探究【摘要】“阅读策略”单元的编排特点是有梯度、有层次，能对学习内容很好地呈现。根据以上特点结合教学实际，教师应采取有效的教学策略，关注单元的目标定位，与学生阅读经验相结合，培养学生的语文素养，促进学生差异化发展。
基于部编版教材视野下小学语文“阅读策略”单元的探究【摘要】“阅读策略”单元的编排特点是有梯度、有层次，能对学习内容很好地呈现。根据以上特点结合教学实际，教师应采取有效的教学策略，关注单元的目标定位，与学生阅读经验相结合，培养学生的语文素养，促进学生差异化发展。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊钱元梦江西省宜春市奉新县冯川镇第三小学330700摘要：部编版教材的编订有利于立德树人目标的达成，为了适应教材，了解教材的编写理念和编写特点是每一位语文老师应做好的功课，根据教材的特点采取相应的教学措施，促进...
“部编本”小学语文教材的编写理念、特色和教学建议为何新编为何新编如何新编如何新编使用建议使用建议基于课标基于现状基于发展何为部编四大特色七大亮点六种意识四点建议基于课标——四个坚持四个强调四个加强基于现状——教材现状教学现状基于发展——核心素养核心...
部编《小学语文》教材特点浅谈.doc,部编《小学语文》教材特点浅谈【摘要】部编教材《小学语文》是一套全新教材，于2016年秋季开始使用，其中一年级上册是新教材的起始内容，无论是教材编写的理念，还是教材编写的内容都要重新加以审视，本文是对一年级上册教材的一些看法和思考【关键词...
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