发表服务
部编版小学语文一年级识字写字教学浅谈发布时间：2019-02-02摘要：部编版小学语文教材识字写字内容的编写,遵循儿童心理发展规律、认知方式和特点,重视打好识字写字的基础,充分利用汉字的构字规律,在编写时有意渗透多种识字方法,培养学生自主识字能力。
部编版小学语文教科书写字教学研究.【摘要】：在中华民族文明史上,汉字的发明与汉字的书写和应用,是最具民族特色的文化创造和文化实践之一。.语文课程的写字教学在传承汉字文化、提升学生书写能力、促进学生全方面发展等方面发挥着重要的作用...
所谓部编版教材,就是受国家教育部门委托,由人民教育出版社统一制定的国家教材,在全国范围内通用。部编版小学语文教材根据学生心理发展特点以及认知规律及方式,编写识字写字的课本教材体系。一年级阶段更加重视认字写字,以便于日后的学习。
小学低学段部编版语文课本识字写字教学研究.【摘要】：小学教育是义务教育的初始阶段,承担着义务教育的开篇重担,为以后的初中、高中、乃至高校的学习打好基础、埋好根基。.同时,语文也是一门工具性、人文性、基础性的学科,亦是众学科之首,学好语文...
【摘要】：识字写字教学在义务教育阶段的地位和重要性不言而喻。2011年版语文新课标中明确指出:“识字写字内容是小学第一学段的教学重点和难点,是学生进行语文阅读和写作的基础。”然而,从2016年下半年开始,部编版新教材就以全新的理念和风貌展现在了教师和一年级新入学的儿童面前,其中...
摘要：在小学阶段，语文教学是最基础的学科，其教学效果直接影响着其他学科的教学质量，影响着学生的语言表达能力、问题分析能力的养成。而在小学语文教学中，低年级的识字与写字教学具有一定的难度。本文重点以部编版教材为例，针对小学语文低年级识字写字教学进行了详细的分析，旨在...
本文是一篇教学论文，本论文包括四章。第一章为部编本小学语文教材编写理念与主要特色，主要从课文选材、日积月累、和大人一起读等方面阐述了编写的理念；从知识系统、助读系统、选文系统和练习系统方面阐述了编写…
在部编版语文小学一年级识字写字的教材中，往往是使用随文练字的教学方法，让学生在课文中进行识字，例如人教部编版小学一年级语文下册教材中，对于小学生识字主要以课文的形式存在，在课文后配有专门的识字表，来方便学生通过课文认识汉字，熟悉
在低年段,以识字写字教学为主,即使在阅读课上,识字也是关注的焦点。“部编版”语文教材的,对于其他版教材而言,将识字融入丰富多彩的活动中,力求让学生识字的方法多元化。与此同时,“部编版”语文教材丰富了识字的内容,最为重要的是“部编版...
鉴于这种情况，本文针对部编版小学语文低年级写字教学存在的典型问题展开探讨，并提出解决措施，旨在促进小学生写作教学效果。关键词:小学语文；写字教学；兴趣；个体差异小学作为重要的基础学习阶段，语文科目的教学作用不可替代。
部编版小学语文一年级识字写字教学浅谈发布时间：2019-02-02摘要：部编版小学语文教材识字写字内容的编写,遵循儿童心理发展规律、认知方式和特点,重视打好识字写字的基础,充分利用汉字的构字规律,在编写时有意渗透多种识字方法,培养学生自主识字能力。
部编版小学语文教科书写字教学研究.【摘要】：在中华民族文明史上,汉字的发明与汉字的书写和应用,是最具民族特色的文化创造和文化实践之一。.语文课程的写字教学在传承汉字文化、提升学生书写能力、促进学生全方面发展等方面发挥着重要的作用...
所谓部编版教材,就是受国家教育部门委托,由人民教育出版社统一制定的国家教材,在全国范围内通用。部编版小学语文教材根据学生心理发展特点以及认知规律及方式,编写识字写字的课本教材体系。一年级阶段更加重视认字写字,以便于日后的学习。
小学低学段部编版语文课本识字写字教学研究.【摘要】：小学教育是义务教育的初始阶段,承担着义务教育的开篇重担,为以后的初中、高中、乃至高校的学习打好基础、埋好根基。.同时,语文也是一门工具性、人文性、基础性的学科,亦是众学科之首,学好语文...
【摘要】：识字写字教学在义务教育阶段的地位和重要性不言而喻。2011年版语文新课标中明确指出:“识字写字内容是小学第一学段的教学重点和难点,是学生进行语文阅读和写作的基础。”然而,从2016年下半年开始,部编版新教材就以全新的理念和风貌展现在了教师和一年级新入学的儿童面前,其中...
摘要：在小学阶段，语文教学是最基础的学科，其教学效果直接影响着其他学科的教学质量，影响着学生的语言表达能力、问题分析能力的养成。而在小学语文教学中，低年级的识字与写字教学具有一定的难度。本文重点以部编版教材为例，针对小学语文低年级识字写字教学进行了详细的分析，旨在...
本文是一篇教学论文，本论文包括四章。第一章为部编本小学语文教材编写理念与主要特色，主要从课文选材、日积月累、和大人一起读等方面阐述了编写的理念；从知识系统、助读系统、选文系统和练习系统方面阐述了编写…
在部编版语文小学一年级识字写字的教材中，往往是使用随文练字的教学方法，让学生在课文中进行识字，例如人教部编版小学一年级语文下册教材中，对于小学生识字主要以课文的形式存在，在课文后配有专门的识字表，来方便学生通过课文认识汉字，熟悉
在低年段,以识字写字教学为主,即使在阅读课上,识字也是关注的焦点。“部编版”语文教材的,对于其他版教材而言,将识字融入丰富多彩的活动中,力求让学生识字的方法多元化。与此同时,“部编版”语文教材丰富了识字的内容,最为重要的是“部编版...
鉴于这种情况，本文针对部编版小学语文低年级写字教学存在的典型问题展开探讨，并提出解决措施，旨在促进小学生写作教学效果。关键词:小学语文；写字教学；兴趣；个体差异小学作为重要的基础学习阶段，语文科目的教学作用不可替代。
发表服务