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摘要：本文从笔者的教学实践出发，梳理发现语文教学中存在的问题，并进行深入思考，基于部编教材，探讨小学语文教学策略问题。以部编教材执教过程中的某些教学实况、行动研究、理论思考等为基础，提出三大教学策略和设想：第一，有效师生互动，创设良好的语文学习环境；第二，关注核心...
让学生在阅读绘本的过程中部编版三年级语文教学论文，充分感悟到绘本的魅力，爱上阅读，则是每个教师需要思考的。下面结合自己的教学经验浅析一下对低年级绘本阅读指导策略的思考。部编版三
本文是一篇教学论文，本论文包括四章。第一章为部编本小学语文教材编写理念与主要特色，主要从课文选材、日积月累、和大人一起读等方面阐述了编写的理念；从知识系统、助读系统、选文系统和练习系统方面阐述了编写的主要特色。
一、部编版小学语文“语文园地”教学的意义语文教材是彰显国家意志的载体，可以体现出国家培养人才的方向，可以这样说，部编版语文教材是传统教学的优化和补充，语文园地板块是语言集中训练的场地，是课例知识的填充和提炼，同时还是学习的延伸和拓展，与文本进行有效互补。
取生活之“活水”溉古文之“文心”——浅谈部编版小学语文小古文教学.钟妙青.安徽省合肥市第七十中学230011.摘要：随着语文新课改的逐步渗透，语文教材中传统文化所占比例越来越大，其中小古文更是经久不衰。.这对小学语文教学的改革创新来说，既是...
分析部编版小学六年级语文课堂教学质量的提升策略摘要：在整个九年义务教育过程中，语文知识的讲授和学习至关重要，其中小学语文又是学生养成学习习惯、奠定语文学习基础的重要时期。因此小学教师在语文教学过程中，需要不断对自身的教学能力进行提升，并按照学生实际的学习情况...
部编版小学语文一年级识字写字教学浅谈发布时间：2019-02-02摘要：部编版小学语文教材识字写字内容的编写,遵循儿童心理发展规律、认知方式和特点,重视打好识字写字的基础,充分利用汉字的构字规律,在编写时有意渗透多种识字方法,培养学生自主识字能力。
所谓部编版教材,就是受国家教育部门委托,由人民教育出版社统一制定的国家教材,在全国范围内通用。部编版小学语文教材根据学生心理发展特点以及认知规律及方式,编写识字写字的课本教材体系。一年级阶段更加重视认字写字,以便于日后的学习。
四、“部编本”小学语文教材的课文有哪些变化？一个变化就是课文数量减少了，教学类型增加了。像一年级上册，人教版原来有41课，现在减少为32课；汉语拼音的课量也减少了，识字课却增加了。一年级下册，人教版原有39课，现在也减少了...
小学语文课堂教学质量与学生听,说,读,写能力的发展有关。因此,我们必须强调扫盲教学。在低年段,以识字写字教学为主,即使在阅读课上,识字也是关注的焦点。“部编版”语文教材的,对于其他版教材而言,将识字融入丰富多彩的活动中,力求让学生...
摘要：本文从笔者的教学实践出发，梳理发现语文教学中存在的问题，并进行深入思考，基于部编教材，探讨小学语文教学策略问题。以部编教材执教过程中的某些教学实况、行动研究、理论思考等为基础，提出三大教学策略和设想：第一，有效师生互动，创设良好的语文学习环境；第二，关注核心...
让学生在阅读绘本的过程中部编版三年级语文教学论文，充分感悟到绘本的魅力，爱上阅读，则是每个教师需要思考的。下面结合自己的教学经验浅析一下对低年级绘本阅读指导策略的思考。部编版三
本文是一篇教学论文，本论文包括四章。第一章为部编本小学语文教材编写理念与主要特色，主要从课文选材、日积月累、和大人一起读等方面阐述了编写的理念；从知识系统、助读系统、选文系统和练习系统方面阐述了编写的主要特色。
一、部编版小学语文“语文园地”教学的意义语文教材是彰显国家意志的载体，可以体现出国家培养人才的方向，可以这样说，部编版语文教材是传统教学的优化和补充，语文园地板块是语言集中训练的场地，是课例知识的填充和提炼，同时还是学习的延伸和拓展，与文本进行有效互补。
取生活之“活水”溉古文之“文心”——浅谈部编版小学语文小古文教学.钟妙青.安徽省合肥市第七十中学230011.摘要：随着语文新课改的逐步渗透，语文教材中传统文化所占比例越来越大，其中小古文更是经久不衰。.这对小学语文教学的改革创新来说，既是...
分析部编版小学六年级语文课堂教学质量的提升策略摘要：在整个九年义务教育过程中，语文知识的讲授和学习至关重要，其中小学语文又是学生养成学习习惯、奠定语文学习基础的重要时期。因此小学教师在语文教学过程中，需要不断对自身的教学能力进行提升，并按照学生实际的学习情况...
部编版小学语文一年级识字写字教学浅谈发布时间：2019-02-02摘要：部编版小学语文教材识字写字内容的编写,遵循儿童心理发展规律、认知方式和特点,重视打好识字写字的基础,充分利用汉字的构字规律,在编写时有意渗透多种识字方法,培养学生自主识字能力。
所谓部编版教材,就是受国家教育部门委托,由人民教育出版社统一制定的国家教材,在全国范围内通用。部编版小学语文教材根据学生心理发展特点以及认知规律及方式,编写识字写字的课本教材体系。一年级阶段更加重视认字写字,以便于日后的学习。
四、“部编本”小学语文教材的课文有哪些变化？一个变化就是课文数量减少了，教学类型增加了。像一年级上册，人教版原来有41课，现在减少为32课；汉语拼音的课量也减少了，识字课却增加了。一年级下册，人教版原有39课，现在也减少了...
小学语文课堂教学质量与学生听,说,读,写能力的发展有关。因此,我们必须强调扫盲教学。在低年段,以识字写字教学为主,即使在阅读课上,识字也是关注的焦点。“部编版”语文教材的,对于其他版教材而言,将识字融入丰富多彩的活动中,力求让学生...
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