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尽管论文与业务关系不大，但评职称总要有一些衡量标准。如果论文、奖项、年头这些都不看，那拿什么来筛选？在采访中，部分“211”高校的青年教师也表达了困惑：“核心期刊论文数至少是一个相对公平的指标，现在不拿它作为要求，那就没有硬性标准了。
破除论文“SCI至上”，推动学术回归初心。日前，教育部、科技部发文提出明确要求，指出职称评聘、学位授予、人员聘用不再“SCI至上”。中国新闻周刊官方微博就“发SCI论文作为考核指标该取消吗”展开调查，70%的网友表示应该取消，论文至上该改改了。
十几年前我也这么想的。最主要原因有以下几个第一，本科评初级职称都要5年以上教龄，同事里能当我老师的人，（真有同事是我老师的）一大片还没有评高级，我算算账，觉得等论到自己了就老的该退休了，那干脆不评了。每天看别人为评职称忙碌，算计。
可以的，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文，换单位不影响已发表的论文。职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试，向本专业的评审...
二、如何让自己正确理解发表职称论文职称论文不一定非要发知网收录的期刊，万方或者维普数据库收录的也是可以的。只是在评委评审时会应文章的知网查重的检测结果而已，所以不管发表哪个数据库，都最好文章发表之前进行知网查重，控制下知网查重的重复率。
最近知乎推给我很多例如“如何证明自己的SCI论文是SCI论文”问题，让我来回答。乍一听，似乎不可理喻，实则不然。我们在晋级的时候，或者是某些博硕研究生申请奖学金的时候，你可能会注意到，高校或者科研机构都要求，提供发表论文的接收函，要求见刊，或者是提供检索报告。
没有论文也能评教授了！南京林业大学探索实施的职称评审新政，使一位54岁的副教授成为该校凭“教学专长”晋升教授的第一人。长期以来，高校教师无论是职称评定还是岗位晋升，都要和论文直接…
尽管论文与业务关系不大，但评职称总要有一些衡量标准。如果论文、奖项、年头这些都不看，那拿什么来筛选？在采访中，部分“211”高校的青年教师也表达了困惑：“核心期刊论文数至少是一个相对公平的指标，现在不拿它作为要求，那就没有硬性标准了。
“如果一个老师一辈子都不评职称，连初级教师也不评，会怎么样？”有人问。一个老师，一辈子都不想评职称，如果连唾手可得的初级教师也懒得评，这种老师我们可以一分为二：第一种，这是教师队伍中的“奇葩”，人非常懒，什么都无所谓，这种人在教育教学方面也没有多大的积极性，这种...
没有发表一篇论文，南京林业大学教师蒋华松依然被评为教授。他所凭借的是课讲得好、逻辑清晰的教学工作业绩。在过去的职称评定中，论资排辈、“三千不如论文一篇”等
尽管论文与业务关系不大，但评职称总要有一些衡量标准。如果论文、奖项、年头这些都不看，那拿什么来筛选？在采访中，部分“211”高校的青年教师也表达了困惑：“核心期刊论文数至少是一个相对公平的指标，现在不拿它作为要求，那就没有硬性标准了。
破除论文“SCI至上”，推动学术回归初心。日前，教育部、科技部发文提出明确要求，指出职称评聘、学位授予、人员聘用不再“SCI至上”。中国新闻周刊官方微博就“发SCI论文作为考核指标该取消吗”展开调查，70%的网友表示应该取消，论文至上该改改了。
十几年前我也这么想的。最主要原因有以下几个第一，本科评初级职称都要5年以上教龄，同事里能当我老师的人，（真有同事是我老师的）一大片还没有评高级，我算算账，觉得等论到自己了就老的该退休了，那干脆不评了。每天看别人为评职称忙碌，算计。
可以的，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文，换单位不影响已发表的论文。职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试，向本专业的评审...
二、如何让自己正确理解发表职称论文职称论文不一定非要发知网收录的期刊，万方或者维普数据库收录的也是可以的。只是在评委评审时会应文章的知网查重的检测结果而已，所以不管发表哪个数据库，都最好文章发表之前进行知网查重，控制下知网查重的重复率。
最近知乎推给我很多例如“如何证明自己的SCI论文是SCI论文”问题，让我来回答。乍一听，似乎不可理喻，实则不然。我们在晋级的时候，或者是某些博硕研究生申请奖学金的时候，你可能会注意到，高校或者科研机构都要求，提供发表论文的接收函，要求见刊，或者是提供检索报告。
没有论文也能评教授了！南京林业大学探索实施的职称评审新政，使一位54岁的副教授成为该校凭“教学专长”晋升教授的第一人。长期以来，高校教师无论是职称评定还是岗位晋升，都要和论文直接…
尽管论文与业务关系不大，但评职称总要有一些衡量标准。如果论文、奖项、年头这些都不看，那拿什么来筛选？在采访中，部分“211”高校的青年教师也表达了困惑：“核心期刊论文数至少是一个相对公平的指标，现在不拿它作为要求，那就没有硬性标准了。
“如果一个老师一辈子都不评职称，连初级教师也不评，会怎么样？”有人问。一个老师，一辈子都不想评职称，如果连唾手可得的初级教师也懒得评，这种老师我们可以一分为二：第一种，这是教师队伍中的“奇葩”，人非常懒，什么都无所谓，这种人在教育教学方面也没有多大的积极性，这种...
没有发表一篇论文，南京林业大学教师蒋华松依然被评为教授。他所凭借的是课讲得好、逻辑清晰的教学工作业绩。在过去的职称评定中，论资排辈、“三千不如论文一篇”等
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