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最新《不求甚解》教学反思范文.docx,《不求甚解》教学反思范文《不求甚解》是一篇议论文。作者阐述了自己对不求甚解的理解。课文的论证注重分析说理，选例典型，论说周到，逻辑严密。下面是为大家准备的不求甚解教学反思范文，希望大家喜欢!
不求甚解公开课优秀教案及教学设计教学目标：掌握驳论文的论证结构及其内在逻辑理解举例论证所用论据需具备典型、全面的特点教学重点：理解举例论证所用论据需具备典型、全面的特点教学难点：掌握驳论文的论证结构及其内在逻辑
邓拓不求甚解优秀公开课教案教学目标：掌握驳论文的论证结构及其内在逻辑理解举例论证所用论据需具备典型、全面的特点教学重点：理解举例论证所用论据需具备典型、全面的特点教学难点：掌握驳论文的论证结构及其内在逻辑教学流程：1、“不求甚解
1957年3月，华东师范大学将召开一次大规模的学术讨论会。应会议主办方要求，时任华东师范大学中文系讲师的钱谷融在此前一个月撰写了《论“文学是人学”》一文。当年五月，这篇论文刊发于《文艺月报》（《上海文
作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的不求甚解公开课优秀教案及教学设计，希望能够帮助到大家。不求甚解公开课优秀教案及教学设计篇1教学目标：掌握驳论文的论证结构及其...
不求甚解公开课教案及教学课件.docx,精品文档精品文档PAGEPAGE10精品文档PAGE不求甚解公然课及教学设计导语：本文中作者对“不求甚解”四个字赋予了两层含义：虚心;不固执一点，不字斟句酌，而要前后贯通，认识粗心。你能对这两层含义...
导语：作者认为“不求甚解”有两层意思：一是表示虚心;二是说明读书的方法：要前后贯通，了解大意;不死抠一字一句，不因小失大。你怎么看？以下是品才网pincai小编整理的邓拓不求甚解优秀…
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1957年3月，华东师范大学将召开一次大规模的学术讨论会。应会议主办方要求，时任华东师范大学中文系讲师的钱谷融在此前一个月撰写了《论“文学是人学”》一文。当年五月，这篇论文刊发于《文艺月报》（《上海文
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