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【教育部：不得为追求论文国际发表而丑化中国】近日，教育部印发《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》。明确提出10个“不得”的底线要求。其中特别提到，不得将在学术期刊上发表论文作为学位授予唯一标准。
不得过分依赖国际数据和期刊，防止国际期刊论文至上。不得为追求国际发表而刻意矮化丑化中国、损害国家主权安全发展利益。不得将SSCI、C...
教育部：不得为追求论文国际发表而丑化中国,论文,学术,教育部,哲学社会科学,高校教育部网站12月15日消息，为深入贯彻落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》，近日，教育部印发《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》（以下简称...
不得过分依赖国际数据和期刊，防止国际期刊论文至上。不得为追求国际发表而刻意矮化丑化中国、损害国家主权安全发展利益。不得将SSCI、CSSCI等论文收录数、引用率和影响因子等指标与资源分配、物质奖励、绩效工资等简单挂钩，防止高额奖励论文。
其中特别提到，不得将发表论文作为学位授予唯一标准，不得为追求国际发表而刻意矮化丑化中国。责任编辑：石轶君12月15日，教育部印发若干意见，为学术研究评价划出“十不得”底线。
12月15日，教育部印发若干意见，为学术研究评价划出“十不得”底线。其中特别提到，不得将发表论文作为学位授予唯一标准，不得为追求国际发表而刻意矮化丑化中国。
不得为追求国际发表而刻意矮化丑化中国、损害国家主权安全发展利益。.不得将SSCI、CSSCI等论文收录数、引用率和影响因子等指标与资源分配、物质奖励、绩效工资等简单挂钩，防止高额奖励论文。.不得将SSCI、CSSCI等论文收录数作为导师岗位选聘、人才计划...
12月15日，教育部印发若干意见，为学术研究评价划出“十不得”底线。其中特别提到，不得将发表论文作为学位授予唯一标准，不得为追求国际发表...
教育部：不得为追求论文国际发表而矮化丑化中国.为深入贯彻落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》，近日，教育部印发《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》（以下简称《意见》），从提高...
教育部：不得为追求论文国际发表而丑化中国.何何.不唯论文，但不能没有论文，要有高质量的论文。.还要有一套更权威，更合适的能够量化的评价机制，否则最后就变成权力的介入。.一些高校不唯论文后，现在又开始变成唯权力唯关系了。.2020-12-1511:20...
【教育部：不得为追求论文国际发表而丑化中国】近日，教育部印发《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》。明确提出10个“不得”的底线要求。其中特别提到，不得将在学术期刊上发表论文作为学位授予唯一标准。
不得过分依赖国际数据和期刊，防止国际期刊论文至上。不得为追求国际发表而刻意矮化丑化中国、损害国家主权安全发展利益。不得将SSCI、C...
教育部：不得为追求论文国际发表而丑化中国,论文,学术,教育部,哲学社会科学,高校教育部网站12月15日消息，为深入贯彻落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》，近日，教育部印发《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》（以下简称...
不得过分依赖国际数据和期刊，防止国际期刊论文至上。不得为追求国际发表而刻意矮化丑化中国、损害国家主权安全发展利益。不得将SSCI、CSSCI等论文收录数、引用率和影响因子等指标与资源分配、物质奖励、绩效工资等简单挂钩，防止高额奖励论文。
其中特别提到，不得将发表论文作为学位授予唯一标准，不得为追求国际发表而刻意矮化丑化中国。责任编辑：石轶君12月15日，教育部印发若干意见，为学术研究评价划出“十不得”底线。
12月15日，教育部印发若干意见，为学术研究评价划出“十不得”底线。其中特别提到，不得将发表论文作为学位授予唯一标准，不得为追求国际发表而刻意矮化丑化中国。
不得为追求国际发表而刻意矮化丑化中国、损害国家主权安全发展利益。.不得将SSCI、CSSCI等论文收录数、引用率和影响因子等指标与资源分配、物质奖励、绩效工资等简单挂钩，防止高额奖励论文。.不得将SSCI、CSSCI等论文收录数作为导师岗位选聘、人才计划...
12月15日，教育部印发若干意见，为学术研究评价划出“十不得”底线。其中特别提到，不得将发表论文作为学位授予唯一标准，不得为追求国际发表...
教育部：不得为追求论文国际发表而矮化丑化中国.为深入贯彻落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》，近日，教育部印发《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》（以下简称《意见》），从提高...
教育部：不得为追求论文国际发表而丑化中国.何何.不唯论文，但不能没有论文，要有高质量的论文。.还要有一套更权威，更合适的能够量化的评价机制，否则最后就变成权力的介入。.一些高校不唯论文后，现在又开始变成唯权力唯关系了。.2020-12-1511:20...
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