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补偿教学模式下三本院校非英语专业学生英语学习动机研究.【摘要】补偿教学模式是利用线上工具对非英语专业学生英语阅读课堂教学的补充，同时与课堂教学形成回环式的教学模式。.本研究旨在探索本教学模式在实践中对学生英语学习动机的影响。.基于...
如何通过电脑教学活动补偿智障学生的缺陷.SSN17218—436CN1－94T149／中玩代款有备国装2第期总140年611第期1如何通过电脑教学活动补偿智障学生的缺陷孙海英黄莹秋孙海侠1．山东省枣庄市峄城区实验幼儿园山东枣庄2707302山东省枣庄...
根据该教学楼的前述具体情况，以及无功功率补偿方法的技术、经济比较拟选用电力电容器补偿中的并联补偿方法。4.1并联电容器补偿并联电容器补偿为把电容器并接到被补偿设备的电路上，以提…
接触网补偿装置讲解教学课件PPT.接触网补偿装置接触网补偿装臵，又称张力自动补偿器，它安装在锚段的两端，并且串接在接触线承力索内，它的作用是补偿线索内的张力变化，使张力保持恒定。.对张力自动补偿装置的要求补偿装臵应灵活，传送效率不应...
一、理论基础1.1Rumelhart的交互激活模式早期的阅读模式有“自下而上”和“自上而下”两种模式，前者强调读者通过对词句和语法结构的分析理解语篇。后者强调读者的背景知识在理解中的作用…
国内在这一领域的研究尚处于发展阶段,并且已有实际的补偿装置和投资建设项目投入实施,取得了相应的阶段性成果,可以说国内外关于SVG无功补偿装置的研究及应用方兴未艾。.在有关部门的支持下,清华大学和河南省供电局于1994年5月展开合作,共同研制...
机械设计制造及其自动化专业——毕业论文——教学机器人的设计与（毕业设计）教学机器人作为一种先进技术的实物载体，在教学中的位置越来越重要。它融合了造型技术、机械、电子、传感器、计算机软件、硬件等众多先进技术，可为各相关技术课程教学提供很好的教学平台。本文在查阅了...
从《刑法》的英译本看法律术语的补偿式翻译策略.本文选题：文本功能+《刑法》英译本；参考：《湖北工业大学》2017年硕士论文.【摘要】：《中华人民共和国刑法》(以下简称《刑法》)是我国人民代表大会制定的以惩罚犯罪、保护人民为宗旨的一部法律...
发表科研论文(近五年)论文题目发表时间刊物名称卷期半主动式补偿绞车的液压试验系统...海洋浮式钻井天车升沉补偿实验教学平台研制2019实验技术与管理2019-4海洋钻井天车升沉补偿2019华中科技大学2019-07...
小学语文体验式教学方法一、语文体验式教学概说体验是现代学习的新形式，能够帮助学生学习和掌握知识，形成健康积极的人格。而具体至语文体验教学则是指教师在引导学生深入分析和研究语言材料的前提下，带领学生感悟、理解并应用语言。
补偿教学模式下三本院校非英语专业学生英语学习动机研究.【摘要】补偿教学模式是利用线上工具对非英语专业学生英语阅读课堂教学的补充，同时与课堂教学形成回环式的教学模式。.本研究旨在探索本教学模式在实践中对学生英语学习动机的影响。.基于...
如何通过电脑教学活动补偿智障学生的缺陷.SSN17218—436CN1－94T149／中玩代款有备国装2第期总140年611第期1如何通过电脑教学活动补偿智障学生的缺陷孙海英黄莹秋孙海侠1．山东省枣庄市峄城区实验幼儿园山东枣庄2707302山东省枣庄...
根据该教学楼的前述具体情况，以及无功功率补偿方法的技术、经济比较拟选用电力电容器补偿中的并联补偿方法。4.1并联电容器补偿并联电容器补偿为把电容器并接到被补偿设备的电路上，以提…
接触网补偿装置讲解教学课件PPT.接触网补偿装置接触网补偿装臵，又称张力自动补偿器，它安装在锚段的两端，并且串接在接触线承力索内，它的作用是补偿线索内的张力变化，使张力保持恒定。.对张力自动补偿装置的要求补偿装臵应灵活，传送效率不应...
一、理论基础1.1Rumelhart的交互激活模式早期的阅读模式有“自下而上”和“自上而下”两种模式，前者强调读者通过对词句和语法结构的分析理解语篇。后者强调读者的背景知识在理解中的作用…
国内在这一领域的研究尚处于发展阶段,并且已有实际的补偿装置和投资建设项目投入实施,取得了相应的阶段性成果,可以说国内外关于SVG无功补偿装置的研究及应用方兴未艾。.在有关部门的支持下,清华大学和河南省供电局于1994年5月展开合作,共同研制...
机械设计制造及其自动化专业——毕业论文——教学机器人的设计与（毕业设计）教学机器人作为一种先进技术的实物载体，在教学中的位置越来越重要。它融合了造型技术、机械、电子、传感器、计算机软件、硬件等众多先进技术，可为各相关技术课程教学提供很好的教学平台。本文在查阅了...
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小学语文体验式教学方法一、语文体验式教学概说体验是现代学习的新形式，能够帮助学生学习和掌握知识，形成健康积极的人格。而具体至语文体验教学则是指教师在引导学生深入分析和研究语言材料的前提下，带领学生感悟、理解并应用语言。
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