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1.在论文答辩会之前，我们需要将经过了老师审定并签署过意见的毕业论文，包括所有的提纲以及任务书还有初稿都提交上去。2.在答辩会上进行论文阐述时需要先用一个短时间概述自己毕业论文的大概是什么内容以及为什么会选择这个论题，详细的介绍毕业论文的主要论点论据还有自己在写作时候的体会，字句清晰意思明确的让老师和其他在场人员明白自己所讲述的内容，这部分会考察到你的分析能力还有一些综合归总能力以及语言表达能力。3.答辩进行时会有老师对你所讲述的问题进行提问，一般在3个左右，在老师提问完后根据学校的规定可以准备一段时间或者立即给与老师答复。4.答辩完成之后学员退场，导师以及其他委员会成员根据你的论文质量和答辩的情况商讨是否通过并拟定大概成绩。5.在拟定完成绩之后主答辩导师可能会找回学员，对学员答辩情况给与小结，会肯定部分内容，然后对其他内容提出修改意见加以补充和指点。
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需要十分钟，并不麻烦。
1、对论文要非常熟悉
千万不要在论文里写自己不熟悉的东西，如果答辩的老师随便在论文里拿出几个名词来提问，而自己答不上来会比较尴尬。
2、多注意细节
许多时候，由于毕业生赶着写论文，所以忽略了许多重要的细节，例如，在论文的语法上，错别字上，引用符号上，引用内容上，都要得当，不允许有错误。所以，在提交或者是定稿的时候，一定要注意这些。千万不要让导师去纠正这些小错误。
3、保持好的态度
老师在拿到你的论文时，肯定就是要找问题的，无论谁的论文答辩，老师都会点出问题。这个时候，要点头微笑，多谢老师提出的意见等等。
答辩委员会：
答辩委员会成员确定以后，一般要在答辩会举行前半个月把要答辩的论文分送到答辩委员会成员手里，答辩委员会成员接到论文后，就要认真仔细地审读每一篇要进行答辩的论文。
找出论文中论述不清楚、不详细、不确切、不周全之处以及自相矛盾和有值得探讨之处，并拟定在论文答辩会上需要论文作者回答或进一步阐述的问题。
在答辩时，答辩老师会提出多少问题，提些什么问题，这是每一个需要参加答辩的学员都十分关心的问题，同时这又是一个十分复杂，很难把握的问题。因为，每一篇论文各有自己的内容、形式、特点和不足。
俄罗斯博士答辩等很久是因为毕业后才能进行答辩。按照俄罗斯教育改革的新规定，博士生要完成三年的学习任务，只有在毕业后才能进行答辩。改革之前毕业时就可以答辩。博士论文的答辩，需要经过答辩评审专家教授团的严格把关，方可通过。所以俄罗斯博士答辩等很久是因为毕业后才能进行答辩。
甘璧华 上海音乐学院作曲指挥系教授。1979年开始至今在上海音乐学院担任和声课的教学工作。 上海音乐学院甘壁华1992年为国家教委“骨干教师进修班”—“博士点班”及上海音乐学院研究生开设了“现代和声专业课”，填补了当时的国内空白。九十年代曾三次被国家选派至前苏联和俄罗斯留学及进行学术交流。留学期间出席了学术研讨会，宣读的论文引起俄罗斯学术界的关注，被奥德萨音乐学院及莫斯科音乐学院转为副博士生。她选择了莫斯科音乐学院，在世界著名的和声理论家赫罗波夫(Холопов.Ю.Н) 的指导下研究现代和声，并写作副博士答辩论文。1997—1999年连续三年在俄罗斯公开出版发行了她的三本专著 （俄文版），三本专著均被世界一流的图书馆—俄罗斯国家图书馆、世界一流音乐学院—莫斯科音乐学院的图书馆收藏；其中已有两本专著被莫斯科音乐学院著名教授赫罗波娃列入到《格罗夫音乐与音乐家辞典》（新版）有关条目的文献资料中。著作中提出的自然泛音中并存着两种数列，它们分别与东西方两种音阶相符的观点被国内外学者认为是具有“爆炸性”意义的“重大发现”。创作：上世纪70年代初，根据歌曲主题即兴创作的钢琴独奏曲《儿童团—简易钢琴变奏曲》、《祖国好》及手风琴独奏曲《萨丽哈》流传至今，被各艺术院校选为教材。《儿童团—简易钢琴变奏曲》相继被人民音乐出版社、上海音乐出版社、浙江文艺出版社等选入钢琴曲集中出版。
都相当于中国的博士
副博士这个学位是困惑许多朋友的问题，估计不少人会认为副博士其实就是硕士的另一种称呼或比博士低一层的一种学位。
这个很多人持有的观点主要是来自于中文翻译的字面意义，望文生义。其原文本义为“候选人”，与学士、博士的这些东西一样，同样是一种起源于欧洲的学位。意思大概是说这个人已经具备了被“选”为博士的资格，当然，与总统候选人还是有点差别，呵呵！
俄罗斯等国家继承了苏联的学位体制，保留了“候选人”学位，与欧美现代“学士-硕士-博士”的三级学位系统并不相符。但如果一定要给“候选人”学位找一个对等的，那就是博士。这也可能就是在中文中被翻译成“副博士”的原因之一，别管正的副的，都是博士。
1）“候选人”研究生的入学要求与其他国家（包括中国）的博士研究生入学前所受教育要求基本相同。
如果想考入俄系体制中的“候选人”研究生部，必须具备硕士学位或者专家学历。硕士这个东西好像是都明白。至于专家，也是俄系学制的特有学历。这种学历在欧美一般被认为是硕士，在我国经历了曲折的变化，哈哈哈，曾被教育部留学认证机构认为是硕士，后被认为是学士，现在又被认为是一种类似于硕士的东西。其实都有道理，具体原因老彭高兴的时候再专门撰文说明。
2）“候选人”与其他国家（包括中国）的博士的培养过程基本相同。
我国的博士生培养大家都明白，导师领导下的3年博士研究生部学习与研究，通过相关科目考试，做博士学位论文，答辩，通过后可获得博士学位。欧美的博士与俄系的“候选人”培养过程基本也是这样。
3）“候选人”与其他国家（包括中国）的博士的培养目标相同。
原则上，我国的博士就是要培养一个在某一方向领域有重要学术创新（发表重要论文并作出很厚的学位论文），并且具备独立科研能力的学者。这一点与欧美的博士培养目标没有差别，当然，与俄系的“候选人”也没有差别。而且说起来，欧美的博士与俄系的“候选人”通常因某种学术要求而无法3年内答辩，我国博士研究生在3年内答辩拿学位的比例要远远高出许多。因为中国人比较实用主义，哈哈，能3年拿的绝不4年拿！跟欧美一些人那样，5-6年甚至10年才搞到博士学位，实在是有点“弱智”。但这个差别最多只能说明一少部分中国博士名不符实或水平偏低，不能说明中国的博士与欧美的博士、俄系的“候选人”有甚差别，因为本身要求都是一样的（国外也也未必都高嘛，对不对？）。
4）“候选人”与其他国家（包括中国）博士的就业去向大致相同。
一般来说，博士面前两条路：科研与教学（跟盲人一样：算命与按摩）。对进入欧美的科研机构与高等教育机构从事相关工作来说，获得博士学位是基本的门槛。我国的这类机构中虽然有不少硕士、学士，但那是在我国暂时没有能力培养与引进足够的博士学位获得者的时候实行的权宜之计。现在我国已经几乎是所有的科研机构与大量的高校要求：想来吗？拿博士学位先。另外，我国前些年搞的高等教育改革在中华大地上实行了史无前例的高校“大扩招”，这使得教师紧缺，延缓了高校对博士学位获得者的要求。这一改革的后遗症将长期影响我国高等教育健康发展，因为这大大降低了对混进高校教师队伍者的能力与水平要求，而我国的高校工作基本都是进去就出不来的，不管教得再差或者科研水平再低，只要拿到这个铁饭碗就可以高枕无忧了，可以放心大胆地毁人不倦了。别以为彭教授胡说八道，因为老彭自己就是这么混进高校的，哈哈！俄系科研与高教机构大致也是一样，没有“候选人”学位，基本没有成为其正式工作人员的可能。当然，音乐院校对演唱演奏类专业教师的要求稍有不同，有些经过研究生部学习或助教班学习但没获得“候选人”学位的教师也可从事教学，但说实话，晋职称可就难于上青天了。当然，一辈子弄不上副教授，做个“资深教师”也不错。
副博士学位（俄制），俄语Кандидат наук，前苏联、分裂的俄罗斯、乌克兰等流行俄式学制的欧亚国家的1种颁授给研究生的学位，级别比硕士学位高，低于俄式学制的全博士学位（相当于博士后）。在取得副博士学位后，研究生才能够修读全博士。
全博士学位（俄制），俄语доктор наук，前苏联、现在的俄罗斯、乌克兰等流行俄式学制的欧亚国家的1种颁授给研究生的学位，级别比副博士学位高。在取得副博士学位(кандидат наук, Kandidat nauk)后才能够修读全博士。该阶段研究生自行进行研究，提出对学术界有重大贡献的论文后提出申请，并通过论文答辩方可取得全博士学位。
扎哈罗娃生于1975年，1998年进入外交部，曾任驻联合国代表团新闻秘书。她此前经常陪着外交部长拉夫罗夫出席各种外交场合，也参加过许多电视辩论，语锋犀利。扎哈罗娃生于外交官家庭，童年随父母在北京生活，懂中文，1998年从莫斯科国际关系学院东方学和新闻学专业毕业，曾在俄罗斯驻华大使馆实习，2003年在俄罗斯人民友谊大学参加以中国文化为选题的副博士论文答辩。扎哈罗娃上任后表示，要继续与网友多多交流。“上网也是信息工作的重要部分，那里有自己的语言和交流方式，不能总是用‘外交态度’面对网友，用外交官一贯受束缚的语言跟他们交流。我们应该明白，他们期待我们不一样
一般不会有，但不排除极端情况，比如缺席考试等等。论文答辩前两个月左右会由你的导师为你安排预答辩，会有教研室的几个老师围着你，听你说你的论文并且会给你提问题，然后决定你是否可以继续参加答辩，这个几乎都是可以通过的，不过会有少数人无法通过，所以要好好准备。每位学生都要通过由学院老师组成的答辩小组的答辩才能获取到学位证书，没有通过答辩的学生在毕业的时候只能拿到肄业证，当三年内答辩成功之后在使用肄业证换取学位证书，超过三年答辩没过的学生将没办法获得学位证书。
不难，毕业答辩不太重要，平时的成绩也算
看专业了，文史类，艺术类的相对简单，理工科的相对较难。
本科入学条件：学业水平测试（即会考）成绩单和高中毕业证； 高中上来读本科的孩子，不需要高考成绩，俄罗斯的大学本科入学条件是 学业水平测试成绩（会考）都及格就可以，大家可能觉得比较简单，一般会考都能考过，对于有的省来说会考很简单，但的确就只要求会考成绩都及格就可以，没有具体分数要求。研究生入学条件是：具有本科毕业证、学位证和本科四年成绩单；成绩单没有绩点要求，需要注意的是 最后在打印成绩单的时候不要打印的过早，一定要等最后论文答辩成绩出来之后在打印，因为成绩单上最后一定要有毕业论文或者 毕业设计的字样；除此之外，还需要提供给学校这些文件的翻译公证件，如果在国内制作的话，就是办理这些文件的双认证。这是大学普遍要求的文件需求，还有一些大学在入系的时候需要提供语言等级证书，比如圣彼得堡大学入本科的时候，需要提供对外俄语一级证书。如果没有俄语基础的话，可以先读一年的预科进行俄语的学习和专业课的学习。在预科阶段，前三个月是语言学习，三个月之后学校会根据学生在入学时选择的学习方向开设相对应的专业课程，学习相关的理论知识及单词储备。预科结业后，拿上自己的本科文件去你想要入的系里报名参加入系考试，考试通过后即可进入俄罗斯的大学学习。
俄罗斯条件要求很低，语言可以过去再读，主要是钱吧，前几年去俄罗斯留学的孩子特别多，导致俄罗斯很多大学都狂涨价，今年似乎这种势头小了点。
因为好的人才和好的科研结果的产出需要生态圈，而生态圈的建立远比你想象的复杂。我当然不是从那个年代过来的，不过我可以粗粗琢磨下。不才觉得真实情况远比我想象的还要麻烦。而且我觉得我说话会很乱，因为这个东西的确很乱也很复杂。时间上不一定完全正确。
改革开放的时候刚刚恢复高考，那个时候高校系统残破不堪，那么首先需要一批好的教职人员。这一批教职人员能够胜任大学的教育研究工作。这些学者有些本来就厉害，有些是改革开放之后培养的，但是这个时候大部分人外语水平落后，那么跟上西方的进度就需要花时间了。读博的学生都清楚，人家发表的东西里面的研究问题和思想往往是几年前就成型这几年一步步做出来的，那么阅读文献还不足够赶上西方。这时候需要一批旅美旅欧的学者回来指导和交流，这样的人本来就不多，分到各个专业就更少了，进度缓慢。
同时，那个年代的中考一开始是没有的，初中毕业不少人上了中专然后直接分配工作，那么和高等教育的接轨不够这时候需要一批训练有素的师范毕业的教师去教中学，那么这里面又有延迟。需要等师范大学成形有稳定生源很稳定师资才可以。这就很难了，因为大学生源靠好的高中教育，而高中教育需要靠好的师范大学。这是个困境，其中的解决要花很大的代价。事实上到今天，大家仍旧可以见到不少思想落后学业不精的中学老师，这个问题到现在都没有完全解决。
高中教育接轨勉强接上，但是那个时候需要大力发展经济，工程院校的作用和需求大于基础学科，那么基础学科的拨款少，没法和国外交流，优先级低。直到今天博士生和硕士的工资仍旧少得可怜，这个问题也没有完全解决。
时间进行到九十年代，这个时候慢慢的大学系统成形了，IMO疯狂拿金牌的这帮子小年轻从娘胎里呱呱坠地，我们快进到今天，90年出生的今年27岁，85年出生的32岁。22岁大部分人大学毕业，博士差不多5年，刚好博士毕业。数学学科这样的基础学科需要做1到2轮博士后，那就是3到6年，之后评上小AP，ASSISTANT PROFESSOR，最后评上副教授，ASSOCIATE PROFESSOR，至此获得终身教职。当然这是美国的制度。美国是全世界学术交流的中心，如果一个人想要在基础学科有所建树，那么美国和欧洲的部分学校是最好的选择。也就是说题主你希望搞个大新闻的这一代人很多还在为自己的教职发愁，他们希望的更多的是有稳定的有意义的但不一定是震惊世界的研究。因为这些研究可以帮他们立稳脚跟。假设这个时候他们回国了，他们的研究伙伴大部分也在西方，或者更直白些，在美国。他们成为国内教授之后也会隔三差五地跑出去开会。我们自己的国家还没有成为学术流量的中心。自己国家的学者也没法自己在国内长期稳定地输出结果。
这就是我说的生态圈问题，中国没法自己成为学术界的节点，以这个节点为中心产出结果。即使我们有爱国的学者，他们也需要大量和外国学者交流来保证他们成果的先进性。这种时候如果有世界级的数学家，那么是美国籍或者绿卡的可能性就很大了。这个时候出国留学的国内大学生变多，更多的人最终成为了中国籍的学者，但那又是未来的事情了。
整个学术圈子的发展是环环相扣的，环越多延迟就越大，你所说的高中数理化大牛也不过是高强度训练和举国体制搞竞赛的结果，和学术圈面临的问题完全不同。再者秒杀外国人这个也太偏颇了，我并不觉得我们秒杀外国人。
当然这只是这一大团问题中的小部分，你要知道世界级数学家的产出和时代很有关系。陈景润能证明1+2，是因为前面无数数学家铺路，证明了许多弱化的结论。他本人也受益于不少前人的结果，比如Vinogradov的外尔三角和方法。Vinogradov本人也在上个世纪早些证明了三素数定理（1+1+1）。俄罗斯对于世界数学的发展贡献巨大，在这样一个生态下，陈景润的结果被苏联科学家给出我一点都不会奇怪，我们有陈景润是我们极大的幸运。世界级的数学家物理学家在普通人的眼里可能只是某个旷世奇才，由上帝安排下凡来给人类开启新世界的大门的。殊不知，这些科学家的背后有无数无名的英雄他们日以继夜的工作，用一个个失败来告诉我们哪些路走不通，这些学者在不断地交流和自我批判中给了后来人以启迪和希望。最后一位幸运儿靠着天资与勤奋，抓住了时代的机遇，成为了大部分人口中很厉害但是不知道他具体干了啥的“世界级科学家”。
而知道这些之后，你要明白中国要在21世纪大概率稳定产出这样的大师，需要中国有着大量的世界一流学者，大量的世界一流大学，给学者的优厚报酬和稳定的科研条件，大量的科研资金和其他一大车我自己根本想不全的条件，你难道不觉得中国还有很长很长很长的路要走么？
和各位共勉。
一般不会有，但不排除极端情况，比如缺席考试等等。论文答辩前两个月左右会由你的导师为你安排预答辩，会有教研室的几个老师围着你，听你说你的论文并且会给你提问题，然后决定你是否可以继续参加答辩，这个几乎都是可以通过的，不过会有少数人无法通过，所以要好好准备。每位学生都要通过由学院老师组成的答辩小组的答辩才能获取到学位证书，没有通过答辩的学生在毕业的时候只能拿到肄业证，当三年内答辩成功之后在使用肄业证换取学位证书，超过三年答辩没过的学生将没办法获得学位证书。
舞蹈论文选题选择：
下面提供一些舞蹈专业毕业论文的题目，仅供参考。
1、云南音乐舞蹈图像视觉化的民族音乐形态和结构特征；
2、体育舞蹈审美教育功能探；
3、舞蹈艺术的继承与创新--以新世纪我国高校舞蹈创作为例；
4、试论呼吸在舞蹈表演中的运用；
5、浅谈高校民间舞蹈教学的创新；
6、关于舞蹈文化产业发展的思考与探索；
7、广场舞蹈对女性文化的影响研究；
8、中国唐代舞蹈的发展对当代中国舞蹈的影响；
9、普通高校舞蹈表演专业教学运动损伤原因调查与分析；
10、高校舞蹈专业人才培养模式改革分析；
11、多媒体技术在舞蹈教学中的作用分析；
12、游旅景区土家族摆手舞蹈表演项目的开发与体验；
13、中国民族民间舞蹈对理工科大学生心理健康的影响；
14、论高等师范院校音乐学专业形体舞蹈教学；
15、舞蹈教学中对学生能力的培养路径初探；
16、藏族舞蹈的动作特点和传承发展；
17、新媒体视域下舞蹈艺术创新发展的有效对策；
18、浅谈理工院校大学生舞蹈艺术团现状及发展对策；
19、谈谈民族舞蹈教学中地域文化特色的融入；
20、民族舞蹈的文化传承与教学；
21、浅析新形势下高校舞蹈教学的改革和发展；
22、中国舞蹈考级在儿童舞蹈教学中的作用分析；
23、论本土舞蹈的文化特征与传承发展；
24、浅析民族舞蹈文化对民族舞蹈教学的影响；
25、回族舞蹈动态如何融入数字媒体艺术。
特色：苏联解体之后，作为芭蕾大国的俄罗斯如今是否能继续保持自己的主导地位，各大舞团是否还能维持日常的创作活动，发扬光大俄罗斯舞派的光荣传统？笔者于去年12月进行了一个月的实地考察，下面是一些初步印象。新团林立，良莠不齐基洛夫舞团和雅科勃松基金会联合筹建了一个新的舞团——基洛夫剧院小芭蕾舞团，最近它到莫斯科进行了巡回演出。据该团艺术指导维诺格拉多夫和伊莉娜·雅科勃松的介绍，这个舞团的宗旨是“恢复雅科勃松的舞蹈杰作，向观众介绍国内外优秀作品。”这次他们给莫斯科观众献演了雅科勃松的名作《罗丹雕塑》、《三联画》（据莫扎特音乐）和《婚礼行列》，但显然排练不够，表演水平不如雅科勃松生前的那个时期。该团还上演了彼季帕编导的《小丑节》（德里戈作曲），同样因普希金剧院的尺寸较小的剧场和演员的水平的限制，使这个名作没有闪烁出应有的光辉。另一个小舞团“七人舞团”由维朗尼卡·斯米尔诺娃领衔，他们演出的五场舞剧《道路的开端》，显得枯燥乏味。由陆楚康（译音）担任艺术指导的“公民舞团”邀请米哈伊尔·拉甫罗夫斯基排演了新舞剧《启示录》。这是一部圣经题材的舞剧，由瓦列利·基克塔作曲。剧中魔鬼撤旦一角特邀舞星基里洛夫饰演，形象鲜明，受到青睐。而整个作品，评论者认为，拉甫罗夫斯基在这里有些大材小用，无法施展他的创作潜力。小型舞团的兴起，是当前俄罗斯舞坛的典型现象，这是国家歌剧舞剧院经费短缺，人心思动，寻求财源的结果。除上述几个以外，莫斯科还有十几个，它们的成员和艺术指导经常变化，但有一个共同的特点：自负盈亏，编制较小，因而不能上演大型舞剧，一般以演独幕舞剧和古典芭蕾选段为主。这些小型舞团一方面活跃了舞坛的创作气氛，引进了竞争机制，打破了原来的“国家模范剧院”的“大锅饭”体制，另一方面却又在物质条件上增加了创作人员的负担，现在他们要用不少的时间去拉赞助、租剧场、推销戏票……等等。这一切不能不影响到演出的艺术质量，不少舞团排练时间很少，特别是群舞失掉了从前的和谐与美感。小型舞团也为一些著名舞蹈家提供了实践和试验的基地，打破了从前某一编导的创作风格一统天下的局面。戈尔杰耶夫、斯米尔诺夫－戈洛瓦诺夫、拉德琴科等昔日大剧院舞星都组织了自己的舞团，有的以演古典名作为主，有的以现代芭蕾为主线，也有的，如“节日芭蕾舞团”则以出国巡回演出挣外汇为主要宗旨。大剧院的芭蕾舞团，本身也分裂为三大块：由格里戈罗维奇任艺术指导的大剧院青年芭蕾舞团共约120人，由彼得罗夫任艺术指导的克里姆林宫代表大会剧场芭蕾舞团（瓦西里耶夫和马克西莫娃也在此效力，担任特邀编导和客座明星）以及仍旧留在大剧院舞台上的中、老年演员（实力较弱，只能上演一些象《天鹅湖》、《吉赛尔》之类的传统剧目）。另外两家大型舞团——莫斯科音乐剧院舞团和莫斯科芭蕾舞剧院，也因主要演员大批外流，进入了创作萧条阶段，新作很少，传统剧目表演质量下降。传统剧目仍受欢迎目前整个芭蕾艺术面临危机，失掉不少观众，然而传统芭蕾名作仍受热爱。《天鹅湖》、《吉赛尔》、《海盗》、《唐吉诃德》……等等，古典芭蕾舞剧仍在各个剧院的上演场次统计表上占据领先地位。为纪念普罗科菲耶夫诞生100周年而上演的新排舞剧《灰姑娘》（编导：瓦西里耶夫、克里姆林宫舞团演出）大为走红，观众对光彩夺目的服装和新颖的舞蹈编排赞叹不己。为纪念尼金斯基百年诞辰（1989）而演出的《牧神午后》、《彼得鲁什卡》、《春之祭》也颇受青睐。不久前莫斯科舞蹈剧院（院长乌斯曼诺夫），编演了《月光下的德国舞蹈》（采用D大调小夜曲音乐），艾夫曼为彼得堡当代舞剧院编排的《安魂曲》，都引起了较大的反响。彼得堡音乐学院附属芭蕾舞团（艺术指导：多尔古申）恢复上演了费多尔·洛普霍夫的交响芭蕾开山之作《伟哉苍穹》以及《阿芙乐拉婚礼》（据佳吉列夫舞团版本重排），也引来了大批观众。从靠国家吃大锅饭向争取杜会赞助过渡今年是俄罗斯皮亚特尼茨基民间合唱团成立80周年，该团在柴可夫斯基音乐厅举办的庆祝演出受到热烈欢迎。该团第一代演员的代表、常任艺术指导塔季亚娜·乌斯季诺娃为这个著名舞团创作了几十个精彩舞蹈，其中最著名的有：《沃罗尼什轮舞》、《萨拉托夫竞演舞》和《勃梁斯克嬉游舞》。这些舞蹈活泼生动，技巧高超，富有俄罗斯民族特色。在这些演出中，观众看到了“永远进取、乐观向上”的俄罗斯民族精神。同样，他们相信，整个说来俄罗斯的舞蹈文化包括俄罗斯芭蕾学派有着很强的生命力，一定能够战胜困难，获得复兴。为此目的，一些企业慷慨解囊资助舞蹈团体，让他们得以生存和发展。今年为庆祝佳吉列夫诞生120周年举办的“佳吉列夫艺术节”（其活动延续三年之久），得到了他故乡彼尔姆市的文化基金会的大力协助。不少城市的大企业和合资公司也纷纷与著名舞团建立合作关系，资助演出活动，而舞团则参与广告宣传为企业增加知名度。与商品经济相适应，不少舞蹈院校决定取消过去的免费教育制度，改为招收自费生，同时发放奖学金。目前一个外国舞蹈留学生每年要交纳1000～3000美元不等的学费，但由于仰慕俄罗斯学派心情迫切，报名者颇为踊跃。在东京，莫斯科舞蹈学院还创办了分院——“俄罗斯芭蕾学院”，定期成批派遣教师主持教学工作。莫斯科室内舞蹈比赛期间举办十天的现代舞蹈讲习班，一反惯例实行收费招生，每学时收费25卢布。这些收入将用来改善院校的办学条件，增加教师收入，举办有关舞蹈活动。今年九月将在莫斯科举行的四年一度的国际芭蕾比赛，由于经济拮据，这次大赛险些不能如期举行。经多方奔走磋商，现已决定改由俄罗斯联邦文化部主办，几家大企业和国际组织资助必需的经费，从而摆脱了危机。本次比赛将决赛参赛节目限制在彼季帕的遗产（柴可夫斯基三大舞剧、《雷蒙达》、《唐吉诃德》、《舞姬》、《小丑节》等等），以此纪念这位芭蕾大师的诞辰130周年。为了确保公证，本届比赛组委会决定增设新闻界评委会和“新闻界奖”，邀请各国著名理论和评论家担任评委。几点看法借此机会，我逐一走访了曾在我国工作过的三位专家。伊莉娜专家10月份刚从北京回来，印象犹新，她非常感谢中国有关领导和自己的学生们的热心接待。她回国后担任了一家游艺艺术学校的芭蕾教师，发挥余热。鲁米扬采娃（古雪夫夫人）仍在舞蹈学校（现已改名为“彼得堡芭蕾学院”）执教，指导外国进修生。谢列勃连尼科夫年逾七旬，身体衰弱，但也还在坚持教学活动，每周教两次双人舞课。三位专家十分关心中国芭蕾教学和创作，他们语重心长地对我说，“看来俄罗斯芭蕾学派也许会由中国同行来继承发扬了，希望你们利用现有的良好条件好好创新，同时保持自己的民族特点。”他们一致对目前俄罗斯芭蕾所处的危机表示忧心忡忡，但告诉笔者说，各大舞蹈学校的教学活动尚属正常，很少舞蹈教师外流国外。综上所述，俄罗斯芭蕾在苏联解体之后元气大伤，经费匮乏，人才外流，基本上没有什么新的佳作上演，可谓走到了“山穷水尽”的绝境，然而，他们究竟是有上百年传统的芭蕾大国，仍旧保留着相当可观的教师、演员和编导队伍，一旦政策对头，解决了经费难题，东山再起的“柳暗花明”前景是并不遥远的。而在目前阶段，利用这一机会（不少俄罗斯芭蕾大师英雄无用武之地，十分希望来华短期工作），对于发展我国芭蕾艺术实在是极其有利的。可以多多组织人才交流和演出，也可以派遣我们的教师编导前往彼得堡和莫斯科有关院校进修深造，同时可以联合办学，利用双方有利条件取得较大的社会效益和经济效益，这种种方式都值得进一步探讨，分别予以实现。代表人物：只认识个费奥多尔·福格尔曼还有弗拉基米尔.安德罗波夫指挥俄罗斯人民演员生于乌克兰霍梅尔尼茨基市。1968年毕业于利沃夫国立雷森科音乐学院乐队系。1968年至1971年，在白俄罗斯国立鲁纳恰尔斯基音乐学院任教。1974年至1976年，任白俄罗斯国立交响乐团进修指挥和音乐学院歌剧创作室指挥。1977年，以优异的成绩毕业于白俄罗斯音乐学院研究生班，曾在明斯克国立（现为国家）模范大剧院出色地指挥了柴可夫斯基的歌剧《约兰塔》演出。1976年至1978年，任白俄罗斯电影制片厂音乐编辑。1978年被录用为大剧院指挥和舞台乐队艺术总监。他以高超的专业水平和组织能力创建了管乐队并排演了许多作品，其中包括古典和现代各作曲家，各时代和各种风格的作品。近年来，该乐队多次在大剧院，以及俄罗斯国内外成功地多场专场音乐会。2000年至2002年，弗拉基米尔.安德罗波夫任大剧院歌剧团艺术总监 。曾指挥许多歌剧和芭蕾作品，包括柴可夫斯基的歌剧《禁卫兵》、《叶甫根尼.奥涅金》、《约兰塔》，达尔戈梅尔斯基的《美人鱼》，里姆斯基-科萨科夫的《莫扎特和萨列里》、《沙皇的未婚妻》，穆索尔斯基的《鲍里斯.戈东诺夫》，帕伊谢洛的《漂亮的女磨坊主》，威尔第的《纳布科》、《命运的力量》，普契尼的《托斯卡》，普罗科菲耶夫的《对三个橙子的爱》；指挥过的芭蕾作品有：谢德林的《小驼背马驹》，哈恰图良的《奇波利诺》。在大剧院曾经排演了歌剧《漂亮的女磨坊主》和多部芭蕾舞作品，如茹科夫的《失眠》，柴可夫斯基作曲的《黑桃皇后》和维贝尔恩作曲的《帕萨卡利亚》。1988年录制了世界上第一张福明的歌剧“美国人”唱片（剧本创作：克雷洛夫）从2003年起任阿斯特拉罕国立音乐剧院艺术总监。2001年曾被授予友谊勋章。
1 - 中国舞蹈派系性和功利性问题解析2 - 经济发展带来的艺术市场 （试论大国心态下 中国舞蹈艺术的市场前景）3 - 外国文化包容中国元素 中国舞蹈融入国际后改变与发展 4 - 舞蹈院校硬件评估与舞蹈教学软件上的实际差距 （深谈评估模式与无法改变的文凭教育之舞蹈教改）5 - 残酷的艺术 舞蹈训练伤残实录 (现阶段我国舞蹈从业者的淘汰率)毕业论文吗 本身就是很有趣的现象啊 有时候自己写地还不如学文科的帮忙杜撰的 哈哈 希望你能早日通过
舞蹈是一种表演艺术，使用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。它一般借助音乐，也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的社会意义及作用，包括运动、社交、求偶、祭祀、礼仪等。在人类文明起源前，舞蹈在仪式，礼仪，庆典和娱乐方面都十分重要。中国在五千年以前就已经出现了舞蹈，它产生于奴隶社会，发展到秦汉之际已形成一定特色。下面是学术堂最新整理的关于舞蹈的论文题目：1. “不动行不成，形成仍在动”——试论中国古典舞的动感与艺术形象2. 朝鲜族舞蹈和韩国舞蹈风格比较浅析3. 川剧艺术中舞蹈语态的挖掘与继承4. 从生活到舞蹈创作——谈舞蹈作品的创作过程5. 傣族舞蹈文化浅析6. 当代巴渝地区舞蹈创作中的巴渝舞文化意蕴7. 对非物质文化铜梁龙的体验式学习8. 汉代舞蹈风格研究9. 汉代袖舞的整理与研究10. 汉族秧歌队现代审美意识11. 龙舞艺术所表达的民族心理与审美意识12. 论群众舞蹈文化在社区文化建设中的作用13. 论文化修养和传统精神如何在舞蹈教学中渗透14. 论舞蹈教育中现代化管理的重要作用15. 蒙古族舞蹈文化浅析16. 人类学视野中的民间舞蹈要素研究17. 试论民族舞蹈创作与民族文化的关系18. 试论赏识教育在舞蹈教学中的重要性19. 试论中国古典舞教学中的艺术审美20. 铜梁龙舞的舞蹈语态与审美风格