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大连理工化工学院一名研究生自缢身亡，在遗书中说来生只想变成一只猫，这名年纪轻轻撒手人寰的研究生自杀的原因主要是，自己的课题实验长期受挫，导师的敷衍，接下来很可能面临延期毕业，就业前景也不乐观，最终导致了这起悲剧！
根据国外一项统计数据显示，四分之三的研究生承受着“高于平均水平”的压力，研究生抑郁和焦虑比例比一般人群要高出六倍。
1、压倒骆驼的最后一根稻草
大连理工化工学院一名即将毕业的研究生自缢身亡，作为一名知名大学的研究生，他的未来应该是很多人都羡慕不已的，但是就是这样一个令人羡慕的研究生却对这世界毫不留恋的撒手而去。经过警方的调查，确定不是他杀，那么是什么让他放弃了一切决然离开？根据他的遗书可以看出，他的课题实验一直数据不理想，不管怎么努力，每一次的结果都不理想，为了提高效率一个人选择晚上做实验，但是结果依旧没有改观，询问导师也得不到具体指导，让他经常把问题的症结归咎于自己，这样下去自己很可能就要延期毕业，本来一直都在备考公务员可能也要受到影响，这些问题想想也不算是太大的问题，但是一直在不断重复得不到解决，本来就面临着巨大的压力，更是没有一丝缺口释放出来。
一个人最大的苦痛不是身体上的，而是精神上的，这些事可能单纯一件如果时间充裕，如果外部条件允许，如果有人给与一些指点，结果都会发生改观，但是这一切他只能自己消化，自己寻找原因，在一个无人倾诉，无人帮助的情况下不断重复，这样的焦虑确确实实是非常折磨人的。
2、高校学生频发自杀事件
几年来高校学生频发自杀事件，这一情况确实让人痛心疾首，这样美好的一个年华，是什么原因让他们竟然一点都没有留恋？整个事件里，可以说导师没什么问题，作为学生也没有什么严重问题，但是最后结局却让人这样绝望。很多自杀的学生其实真的是很优秀的，他们其中不少人都成绩优秀，待人和气，性格也很好，就像大连理工的这位研究生，成绩就相当不错，一次考研成功，对动漫很感兴趣，还自学考了日语证书。平时和同学相处也很融洽，是个很细心，情商很高的人，但是这样一个看似乐观的青年，就这样决然的离开，对于家人和这世界没有太多的不舍，只希望来生能做一只猫，没有太多负担，太多压力快乐的活着。
3、快乐的活着，才是最重要的
对于这样一个优秀的年轻人，其实外界给的压力是相当大的，家人，朋友，社会都希望你能够出人头地，希望你能够比别人强，他们有意无意的关心真的是一种无形的压力，让人无法喘息，论文写的不顺利是不是因为你没努力？实验结果不理想，是不是你没认真做？答辩通不过是不是没有找导师请教？他们的一切希望都压在了下一代的身上，但是这种压力真的是让人太难以承受了。难道他们不想论文顺利通过吗？难道他们通宵达旦的做实验还不够认真努力吗？难道他们没有一次次得去找导师咨询问题的症结吗？都不是，他们一样对自己期许很高，希望能够达到自己，达到家人的愿望，可是不是每一个人，每一件事是只要努力就能做到最好。很多东西只能自己扛，这种巨大的压力已经超出了他们的承受范围，他们也不过是一些大孩子，很多事都没有经历过，期望太高，关心太多，只能让他们不堪重负！
最后只能希望类似的悲剧不要在上演，人生其实并不长，只有快乐的活着才是最重要的。你就是你，每个人都有权利决定自己一行动和想法，想要做什么，怎么做只要不给别人带来麻烦，都是你的自由。生命只有一次，每个人都该珍惜！
中南大学研究生跳楼揭示了哪些问题?
一、博士研究生身上过大的压力
课题的付出难以得到相应的回报,工作和生活难以平衡,未来充满不确定性等等。
经济问题是其中尤为突出的一个问题，博士研究生们唯一的收入基本就是国家那少的可怜的补助——每月1500，虽然有些学校会比较人性化，让导师自己出腰包给学生再补贴那么一两千，可同样的也有坑爹的导师，把这1500元也收入自己的口袋。
一个二十多将近三十岁的人，周围毕业参加工作的朋友都挣钱开始回报父母了，但自己有时候还得问家里要生活费，这压力能不大吗？
根据《自然》杂志一项针对6300名博士研究生的调查数据显示：五分之一的受访者称自己曾被霸凌;五分之一的人还表示自己遭遇过骚扰或歧视。还有百分之36的人表示：自己曾因博士学位带来的焦虑或抑郁而寻求帮助。
百分之36啊，这已经不是一个小数字了，这个比例比一般人焦虑或患抑郁的可能性要高出 6 倍!。
孔子说："三人行必有我师焉"，现在是三个博士研究生中就有一个有焦虑或抑郁的情况！
桌椅根据自身身边的情况来看，觉得36%这个数字可能还低了。毕竟这份调查的数据来源主要是来源于国外学生，这些人无论是现在还是未来的情况，应该都要比桌椅这种“中科院土博”要好的多。
二、我国传统学生管理模式过分张扬教师权威、缺少学生权利意识的问题。这一问题是由来已久的。中国古代有尊师重道的传统，历来将“天地君亲师”并列，可见教师在学生面前的地位是很高的。然而，如果将民间流传的两句话“一日为师，终生为父”和“父要子亡，子不得不亡”联系起来看，我们就会发现其中大有问题，甚至让人不寒而栗。尽管我们不曾听说哪位老师命令学生去死，但从古至今不乏学生“愚孝式”的服从教师、忍受教师的种种无理要求、盘剥、侮辱的例子。
三、目前的体制中，导师的权利过大，学生过于弱势。
在中国目前的研究生培养体制中，导师的权利实在是太大了。从招生到毕业中的每一个环节，都需要导师的点头允许，其中最为关键的一点就是—学生能不能毕业完全是由导师来决定的，无论你多么优秀，只要导师不让你的毕业论文送审，你就不可能毕业。
毕业对每一个研究生来说都是最重要的事，所以你说掌握着学生能否毕业权利的导师是掌握着学生的生死，那也不为过。
这也是导致和导师不合的学生，走途无路，只能自杀得以解脱的最根本原因——学生根本无力反抗导师。
从小到大，他生活在无尽的学习压力下，渴望自由。渴望在路上看到野猫，自由。他的功课压力太大了。他认为，如果猫能自由地出售可爱的宠物，它们就能过上幸福的生活。
2020年10月14日，大连理工大学研究生毕业三年后，面临研究生毕业答辩。导师严格要求他们，不允许颁发专利来处理毕业答辩。面对即将到来的毕业时间和意外的实验结果，这位研究生在互联网上发布了自杀笔记后，暂停了自己的学业。一个刻苦学习了25年的学生在进入社会之前，把所有的错误都留给了自己。他自杀了，因为压力太大而离开了。在他的遗书中，自杀学生描述了他所有的错误。然而，其中一些问题并不是他自己的问题。再加上家人的期望，他们成了压力。
这个学生描述了他多次拒绝论文的经历。他尽最大努力满足导师的要求，私下里也付出了很大的努力，但最后，他从导师那里得到了几句敷衍的话：“好吧”，“去看看文献，看看别人做了什么”和“数据毫无意义”。在多次失败后，他变得不再自信，甚至开始怀疑自己能否顺利毕业。今年，他准备参加公务员考试，但在这种沮丧情绪的影响下，他对自己的未来完全失去了希望。
在他的遗书中，他还对导师的不负责任表示了不满。他按照导师的要求对数据进行了研究和分析，但导师对数据不满意。此外，在做实验时，实验设备经常出现问题，他需要修理设备。深夜做实验时，自杀笔记上也充满了各种各样的自责情绪。从大连理工大学的一位研究生自杀遗书来看，他死前承受了很大的学习压力，这种学习压力变成了一种心理压力和精神压力，使他上气不接下气。最后，他想不起来了，把自己逼到了死胡同。
在他的遗书中，他说他想在来世成为一只猫。虽然他只能活10年以上，但他不知道活20年有多美好。是的，我一直在学习，参加考试和交答案。我原以为我能顺利毕业并进入社会，但我却屡屡受挫。我不批评任何人，也不责怪任何人。我只想对这群研究生说一句话：他们真的承受着巨大的压力！
从这位研究生的遗书中，我们可以看出他不是一个愤世嫉俗的孩子。他告诉自己所有的问题，并没有说学校或老师一点都不好。如果他猜对了，他就有一种顺从的性格。这类人往往对自己的处境关注不够，总是过于关注他人的期望。在多次失败后，他变得不再自信，甚至开始怀疑自己能否顺利毕业。今年，他准备参加公务员考试，但在这种沮丧情绪的影响下，他对自己的未来完全失去了希望。
《大学生自杀与干预》在开展生命教育和自杀预防方面提出了许多有价值的观点和具体内容，可操作性强。例如，强调生命教育要侧重于引导大学生既要珍爱自己和他人的生命，又要让大学生认识生命本身，掌握生存技能。《大学生自杀与干预》还充分强调了培养大学生积极向上的生命观，以激发大学生的生命潜能，促进大学生的全面健康成长。《大学生自杀与干预》具有实用性强的特点，在对大学生自杀行为进行具体干预方面，作者结合案例做了较多介绍，如干预的知识，包括人们对自杀行为的误解，大学生自杀的危险信号，对大学生自杀倾向进行干预的技术和步骤，如何谈判解救以及心理危机评估等都进行了详尽的阐述。《大学生自杀与干预》在开展生命教育和自杀预防方面提出了许多有价值的观点和具体内容，可操作性强。例如，强调生命教育要侧重于引导大学生既要珍爱自己和他人的生命，又要让大学生认识生命本身，掌握生存技能。《大学生自杀与干预》还充分强调了培养大学生积极向上的生命观，以激发大学生的生命潜能，促进大学生的全面健康成长。《大学生自杀与干预》具有实用性强的特点，在对大学生自杀行为进行具体干预方面，作者结合案例做了较多介绍，如干预的知识，包括人们对自杀行为的误解，大学生自杀的危险信号，对大学生自杀倾向进行干预的技术和步骤，如何谈判解救以及心理危机评估等都进行了详尽的阐述。
中南大学研究生跳楼揭示了哪些问题?
一、博士研究生身上过大的压力
课题的付出难以得到相应的回报,工作和生活难以平衡,未来充满不确定性等等。
经济问题是其中尤为突出的一个问题，博士研究生们唯一的收入基本就是国家那少的可怜的补助——每月1500，虽然有些学校会比较人性化，让导师自己出腰包给学生再补贴那么一两千，可同样的也有坑爹的导师，把这1500元也收入自己的口袋。
一个二十多将近三十岁的人，周围毕业参加工作的朋友都挣钱开始回报父母了，但自己有时候还得问家里要生活费，这压力能不大吗？
根据《自然》杂志一项针对6300名博士研究生的调查数据显示：五分之一的受访者称自己曾被霸凌;五分之一的人还表示自己遭遇过骚扰或歧视。还有百分之36的人表示：自己曾因博士学位带来的焦虑或抑郁而寻求帮助。
百分之36啊，这已经不是一个小数字了，这个比例比一般人焦虑或患抑郁的可能性要高出 6 倍!。
孔子说："三人行必有我师焉"，现在是三个博士研究生中就有一个有焦虑或抑郁的情况！
桌椅根据自身身边的情况来看，觉得36%这个数字可能还低了。毕竟这份调查的数据来源主要是来源于国外学生，这些人无论是现在还是未来的情况，应该都要比桌椅这种“中科院土博”要好的多。
二、我国传统学生管理模式过分张扬教师权威、缺少学生权利意识的问题。这一问题是由来已久的。中国古代有尊师重道的传统，历来将“天地君亲师”并列，可见教师在学生面前的地位是很高的。然而，如果将民间流传的两句话“一日为师，终生为父”和“父要子亡，子不得不亡”联系起来看，我们就会发现其中大有问题，甚至让人不寒而栗。尽管我们不曾听说哪位老师命令学生去死，但从古至今不乏学生“愚孝式”的服从教师、忍受教师的种种无理要求、盘剥、侮辱的例子。
三、目前的体制中，导师的权利过大，学生过于弱势。
在中国目前的研究生培养体制中，导师的权利实在是太大了。从招生到毕业中的每一个环节，都需要导师的点头允许，其中最为关键的一点就是—学生能不能毕业完全是由导师来决定的，无论你多么优秀，只要导师不让你的毕业论文送审，你就不可能毕业。
毕业对每一个研究生来说都是最重要的事，所以你说掌握着学生能否毕业权利的导师是掌握着学生的生死，那也不为过。
这也是导致和导师不合的学生，走途无路，只能自杀得以解脱的最根本原因——学生根本无力反抗导师。
可以留下录音证据，或者精斑，微信骚扰截图等都可以作为证据。
目前是没有找到任何的证据，但是通过相关检查的调查以及各个部门的配合，肯定会得出证据的。
一个家庭尤其是普通家庭培养一个研究生多么不容易，一个学生读到研究生多么不容易，我们国家的发展建设多么需要人才，发生这样的事情，实在令人心痛和惋惜。发生此类事件的孩子性格相对比较内向，不喜言谈，遇事都习惯自己消解而不善沟通和交流。
数字化生存的时代，人们越来越多的时间都在线上社交，一家人围坐在一起其乐融融，促膝长谈，三五好友聚在一起把酒言欢抵足而眠等等这些带有温度的社交距离我们每个人的现实生活越来越远，导致的结果就是我们非常忙碌，又非常孤独，这样的环境对于培养孩子乐观开朗的性格是不利的。
研究生这个阶段的学生多少要准备论文答辩，就业选择的问题，如果过程顺畅还好，如果有一些波折和落差可能会造成学生内心深处的失落感，这样的失落感与其自身的社会精英形象相互碰撞，会产生强烈的冲突感和不适感。
这时候非常非常需要家长、老师、朋友的及时发现，及时沟通，帮助孩子疏解压力，分析问题，提供指导，孩子可能就不会做出这样决绝而令人心痛的事。
现在这个时代孩子们获取信息越来越便捷，信息的内容也越来越多元，这样的环境是有助于孩子的成熟，还是不利于孩子的成熟有待商榷。
每一个孩子都是不同的个体，没有一个统一的办法，统一的教材能够教好每一个孩子。如果说这些父母有过错的话，那就是一小对于孩子可能有些过于溺爱了，如果从小就经常责骂的话，那种小孩的心理承受能力反而会很强。
学生自杀的多，更主要的是因为年纪小，不懂得敬畏生命。家长教育可能有不妥之处，但是绝对不是说就是孩子自杀的原因。天底下没有十全十美的父母的，自己孩子自杀了，父母已经很痛苦，还要面对外面的指责。
在现在这个市场竞争非常激烈的社会，家长们望子成龙的愿望是可以理解的，但是我们要换位思考，我们理解过孩子和学生们的心理需求和愿望吗？
其实孩子们也是过得挺累的。从幼儿园开始就被动地被家长安排和规划着自己的前程，就要被按部就班的按照家长设计好的人生轨迹前行，如果偏离了这个方向，就要被家长纠正和强制转轨。上学后，在家长的背后又多了一个学校和老师的监督，学生是在几重压力下生存，空间受到了挤压。
如果学习成绩不好，在遇到叛逆期的思想动荡，就会遭到家长的指责和学校老师的批评，或者被冷嘲热讽，甚至是挖苦。
结果把孩子完全推向了对立面。这时，相对无助的孩子们就会走极端，做出一些家长和老师无法控制的事端来，比如用跳楼这种极端的方式来以示反抗，结果造成很多人间的悲剧。
我们教育的根本目的就是教书育人，要学生和孩子在德智体和心智得到全面的发展。我们长期以来只注重应试教育而忽略了对学生的心理教育及三观的正确引导，在加上社会一些不良风气对孩子的侵害。
总有一些学生会经不起这样残酷的考验，会做出这样那样的极端事件来，所以一些无法摆脱各种束缚的各年龄段的学生做出跳楼的极端事件会时有发生，这是一个不争的事实。
自杀由死者本人完成的某种积极或消极的行动，其本人清楚地认识到这种行为的后果，由此直接或间接导致的死亡本文认为自杀是指采取各种手段结束生命的行为主要是个体行为。当代大学生的自杀原因分析轻盈大学生的作为自杀群体异种下面分级导入大学生形成的原因。一不可忽视的客观因素。忽视素质教育的教育体制。救济途径和心理咨询措施不完善。二心理障碍的三个方面乙抑郁倾向。人格问题。情感敏感。大学生培养良好心态珍爱生命的建议完善自身性格。加强承受能力提高心理素质。心理疏导及心理治疗。提供相对稳定的外部环境减少挫折。
一、当代大学生的自杀原因分析青年大学生作为自杀群体的一种，下面分析导致大学生的轻生行为的原因。（一）不可忽视的客观因素1.忽视素质教育的教育体制。在高考之前，很多老师、家长给学生们灌输的观念就是“只要考上大学，所有的问题都会解决”。在“一切为了高考”的指挥棒下，素质教育显得苍白无力，因而学生成了满负荷运转的考试机器。所以家长、老师、学校、社会往往会忽视平时学生的心理需求、思想动态等。对学生出现的苗头性问题也未能及时去引导和疏通，这种性格缺陷一直延续到大学。再加上绝大多数学生都是独生子女，多少都存在一些孤僻、以自我为中心的倾向，一般都不愿意主动与他人交流，长期下去，更容易诱发心理疾病。2.（二）心理障碍的三个方面1.抑郁倾向。较早就已经出现了抑郁、焦虑等神经症性问题有的可能还是精神病性问题，这些问题到了高校后不仅没有缓解，反而随着学业繁重、学生社团等学生工作繁忙、个人感情波动等客观因素变得可能更严重。2.人格问题。这些大学生比较内向自抑，追求的理想较大，或者自我意识特别强等，比如，进入社会参加工作，社会竞争愈来愈激烈，自己又达不到自己所期待的理想值，即一旦在现实中遭遇冲突如就业困难、考试失利受到处分等等，自己的主体性能动性很快退缩，自我封闭起来，不善于求助，因此很难获得来自周围的支持，便容易产生恶性心境障碍导致自杀现象的出现。3.情感敏感。往往在与他人的亲密关系破裂之时，引起较大的情绪波动这种自杀现象容易发生在男女关系或同性恋关系破裂，或者与亲人关系出现裂痕之后。自己的精神支柱或者内在动力丧失就很容易失去对生活、生命的热爱。二、大学生培养良好心态，珍爱生命的建议（一）完善自身性格，加强承受能力，提高心理素质。比如和一些正能量的人交往、接触，在潜移默化中受到他们的感染，来完善自己的性格。也可以出去旅游，换换环境，转移自己的注意力，来提升自身面对逆境的能力。还可以去做一名志愿者，在为他人服务的同时，听听他人的故事，感受奉献他人的欢乐。总之，消除自杀行为首先要从自身做起，加强自身性格优化。在遇到挫折和考验时，要学会用积极乐观的心态来面对。（二）心理疏导及心理治疗。很多自杀行为都是有预兆的，比如自杀者在自杀前会选择沉默，把自己一个人关在狭小空间里，要么会选择自己之前不敢做的事情、一直想做却没有做的事，或者问一些“我死了会怎么样啊？”，“如果有一天我不在了，这个世界依旧不会变。”等相似的话语。这个时候，在有自杀动机者旁边的人要有所觉察，给予他们社会的迅速发展使人们产生更大的精神压力和心理问题，从而也导致了更多的自杀现象。特别是对于广大青年大学生来说，他们很容易在快节奏的生活中迷失自我，理想与现实的巨大反差，客观环境与内在自我的矛盾等等，往往会选择逃避，多用自杀来群求解脱。生命对于每个人来讲只有一次，自杀的后果往往会是巨大的痛楚及惋惜。所以青年大学生要培养自身的良好心态，养成健全人格，热爱生活，珍爱生命。
一方面，社会化的要求和自我意识的发展促使个体与社会不断发生冲撞，产生一系列的矛盾，如学习、工作与恋爱之间的矛盾，理想自我与现实自我之间的矛盾等等。能否有效地解决这些矛盾，决定了个体能否顺利地实现人格的良好发展。另一方面，性成熟需要的日益强烈使青年期个体处于“疾风怒涛”的状态。日本心理学家依田新指出：“青年处于儿童和成人之间的中间世界，所以内心动摇大，情绪的紧张程度一般较高，对很小的刺激也容易引起强烈的情绪反应：一时陷入被打败似的悲痛里，一时又由于有希望而昂首挺胸;一时又由于失意而俯首顿足。情绪如此不稳定，是青年期心理的一个特征。”能否调控这种具有两极性的情绪也是个体能否顺利度过青年期的条件之一。几乎每位自杀者都有程度不等的人格障碍和情绪失调，这两个因素在导致他们自杀的原因中起着首要的作用。要指出的是，与一般个体青年相比，大学生的自我意识非常强烈，富有理想和抱负，憧憬未来。心理上的需求也相对较多，包括实现自身价值、受人尊重、爱情和审美等等。除生理上的发育成熟与文化知识技能的提高以外，大学生在发展过程中，需要完成的是个体角色的定位以及独立性的形成。他们最关心的是如何把自己目前的状况与将来的角色协调起来。同时，当今的大学生所面临的社会环境是社会变革及市场经济的迅猛发展，大学生的自我期望也不时地受到这种变化的影响，加上自身生理和心理不成熟，使得他们的心理适应能力面临巨大的挑战。这些心理特点使他们在现实生活中更容易产生各种心理上的反差，导致各种心理挫折，因而更易于形成自杀机制。
近年来，大学生自杀的新闻屡见不鲜，对社会也造成了比较大的影响。下面我就说一下大学生自杀的几个原因：
一、抑郁症
引发自杀的第一诱因就是严重的抑郁症，而我国年轻人，尤其是拥有大学学位的人在抑郁症患者中占有比较高的比例。大学生缺乏应对困难的经验，容易患抑郁症并由此引发更严重的心理危机。有专家表示，高校自杀身亡的学生中，有60%都与抑郁症或精神分裂症等精神疾病有关，抑郁症显然已经成为校园一大杀手。我们能做的就只有多多关心身边的人，及时发现异常情况，才能阻止他们因为抑郁症而自杀。
二、压力过大
这里的压力主要有两方面的压力，一个是学业的压力，另一个就是社会的压力。学业压力是每个学生都会有的，但是如果压力过大，太过焦虑，就会导致精神崩溃，最后选择离开这个世界。因为大学生数量的增多，社会对大学生的待遇、地位都有所下降，加上市场经济带来的竞争压力，让大学生对找工作深感焦虑，并开始否定自己，产生自卑心理。据称我国今后都以每年300万的大学毕业生进入社会，不仅仅是学历、技术的竞争、人事关系的竞争，甚至是外貌的竞争，这一残酷的事实难免跟大学生之前幻想的有所出入，最终不堪压力，造成惨祸。
三、恋爱失败
据某危机干预中心的调查显示，恋爱失败占大学生自杀原因的。这占比如此之高，也说明了大学生容易被感情冲昏了头脑，把爱情看成自己的全部，可一旦分手了，就会觉得自己一无所有，怅然若失，不再对世界有所留恋，所以决定一死了之。
朋友啊，人生的路很长，抑郁症、学习、恋爱并不是生活的全部，不能因为一时的失败就否定自己的存在。自杀会那些真正在乎自己的人带去巨大的痛苦。如果觉得想不开可以多找朋友聊一聊天，寻求安慰，或者去心理咨询师做心理疏导，只有学会自救才能真正的获得重生。
虽然他走了，大家都很难过。但是他给家庭和社会带来了很多负面效应，最少父母终生难过。人生中每个人都会遇到挫折，难道都要走极端道路吗？只能说明他心理素质还是有欠缺的。要在那里摔倒就在哪里爬起来才是人生的基本理念。
《大学生自杀与干预》在开展生命教育和自杀预防方面提出了许多有价值的观点和具体内容，可操作性强。例如，强调生命教育要侧重于引导大学生既要珍爱自己和他人的生命，又要让大学生认识生命本身，掌握生存技能。《大学生自杀与干预》还充分强调了培养大学生积极向上的生命观，以激发大学生的生命潜能，促进大学生的全面健康成长。《大学生自杀与干预》具有实用性强的特点，在对大学生自杀行为进行具体干预方面，作者结合案例做了较多介绍，如干预的知识，包括人们对自杀行为的误解，大学生自杀的危险信号，对大学生自杀倾向进行干预的技术和步骤，如何谈判解救以及心理危机评估等都进行了详尽的阐述。《大学生自杀与干预》在开展生命教育和自杀预防方面提出了许多有价值的观点和具体内容，可操作性强。例如，强调生命教育要侧重于引导大学生既要珍爱自己和他人的生命，又要让大学生认识生命本身，掌握生存技能。《大学生自杀与干预》还充分强调了培养大学生积极向上的生命观，以激发大学生的生命潜能，促进大学生的全面健康成长。《大学生自杀与干预》具有实用性强的特点，在对大学生自杀行为进行具体干预方面，作者结合案例做了较多介绍，如干预的知识，包括人们对自杀行为的误解，大学生自杀的危险信号，对大学生自杀倾向进行干预的技术和步骤，如何谈判解救以及心理危机评估等都进行了详尽的阐述。
大学生自杀与干预内容随着大学生自杀率的提高，国内不少学者对大学生的自杀原因进行了研究与分析。郭黎岩等人结合“2001年以来，沈阳地区以及我国部分地区的大学生自杀案例”进行了研究，厉芳红等人对4325名女大学生自杀因素进行了调查分析，刘连龙等人对大学生的自杀观念及影响因素进行了考察，张颖等人对5所高校的2466位大学生进行了自杀倾向的综合问卷调查。综合这些研究结果可以看出，引起大学生自杀的原因主要由个体内在的心理、生理因素和外在的家庭、社会、学校等因素组成。集中体现在以下几个方面：情感挫折大学生处于人生中恋爱欲望最强烈的时期，在他们看来，爱情是浪漫、美好、幸福、独特而微妙的情感体验。然而，由于生理的不成熟，爱情对他们来说也是最容易产生心理困扰的。有些学生把爱情看成了自己生活的唯一和全部，当爱情遇到摩擦、冲突等挫折，特别是遭遇失恋时，就感到心灰意冷，自卑和绝望。不是积极地找人倾诉，而是将其深埋在心底，无法自拔，以致积郁成疾，最后走上极端的道路。在自杀的案例中，有许多大学生都是因为感情一时的不顺，而轻率的丢掉了自己的珍贵的生命。
2015年5月18日，28岁的中南大学研三学生姜东身从学校图书馆六楼跳楼身亡。2015年5月23日，姜东身哥哥姜东中告诉澎湃新闻，弟弟死前在网上留下五千字遗书，称因论文答辩遭导师为难无法通过，选择自杀；他和导师见面时，后者称是按规章制度来，否认刻意为难姜东身。同一天，中南大学机电工程学院党委副书记马俊向澎湃新闻证实，姜东身跳楼自杀，校方正与家属积极沟通，其他情况不便透露。中南大学位于湖南长沙，是教育部直属的综合性全国重点大学，也是国家首批“211工程”和“985工程”院校。2015月23日，一则题为“中南大学研究生答辩未通过跳楼自杀，死前向副院长导师写下五千言”的网帖在网上流传。姜东中说，网帖中的内容，就是弟弟生前在网上留下的遗书。澎湃新闻在中南大学贴吧检索5月18日的所有网帖，未发现姜东身的遗书。吧务5月20日发出声明：“近日因图书馆事件，本吧出现多个讨论帖，其中不乏不明真相的议论及对当事人和学校的中伤；对此，吧务开设公告帖，吧友有讨论可以发在本帖，其余讨论帖均将删除。”姜东中说，他也未见过弟弟的遗书原文，看到时已经是转载版本。“无数不眠夜，一跳轻松解决。你要我陪着你，那就永远陪着你吧。你要留我，我就长留，我会经常去机电院和图书馆逛逛的。”在网传遗书中，姜东身指称，导师杨忠炯故意为难他，别人“很水的论文”都通过了，唯独对自己的论文十分苛刻，还要求其延期答辩。网传遗书还提到，杨忠炯有私拿科研经费、收受礼品等行为。该校机电工程学院官网显示，杨忠炯是该院副院长、教授。澎湃新闻多次拨打官网公布的杨忠炯的电话，均无人接听。姜东中说，5月23日下午，机电工程学院党委副书记马俊通知他和母亲，与杨忠炯见了一面。据姜东中转述，对是否“故意为难姜东身”论文答辩，杨忠炯表示自己是按规章制度来，没有刻意为难；对网传遗书提到的私拿科研经费等问题，杨忠炯表示“上级部门已经在调查”。见面持续约半小时。姜东中说，杨忠炯称自己也很难过。陪同见面的马俊向澎湃新闻证实，姜东身自杀后，校方正积极与家属沟通，希望妥善处理此事。不过，其拒绝透露谈话内容，称其他情况由学校宣传部门统一对外发布。澎湃新闻多次致电中南大学宣传部门，电话均无人接听。截至发稿时，中南大学未对此事发布公开通报。姜东中说，事发后，湖南省长沙市公安局岳麓派出所出警处理，因其弟系自杀，未予立案。不过，该说法未获警方证实。5月23日，岳麓派出所值班民警告诉澎湃新闻，处理此事的民警不在，无法提供查询。一位不愿透露姓名的中南大学毕业生告诉澎湃新闻，他与姜东身是师兄弟，杨忠炯曾经也是他的导师。这名毕业生说，杨忠炯对待学术研究十分严格，但不会“故意为难学生”。“每一届都会有答辩不合格的学生，我在毕业时也因首次答辩不合格被要求延期，但只要在5月22日之前修改合格，再次提交即可。”该名毕业生说。“姜东身是一位很用功的师弟，他选择自杀大家都很难过。”上述毕业生说。“当时他说想读一个好一点的硕士，毕业了能找到更好的工作。”姜东中说，这是弟弟工作后还选择读研的原因。家人们没想到，在硕士研究生毕业关头，姜东身选择了自杀。姜东中说，5月18日下午3点，校方打电话告诉他们“姜东身在网上写了一封遗书，校方发现情况后也没找到人”；下午5点多，校方向他们确认“姜东身3点半在图书馆跳楼自杀”。由于自己在上海打工，姜东中赶到湖南省长沙市时，已是5月20日清晨，当时其弟的遗体被安放在殡仪馆，痛哭过度的母亲神志不清。姜东中说，5月18日中午，弟弟自杀前还给母亲打了电话，“但当时妈妈有事出门了，没接到这个电话”。“如果接了这个电话，如果我们平时多和他交流，如果他可以跟我们说说他的烦恼与痛苦，也许就不会走到这一步。”姜东中哽咽着说。
不会，预答辩只是一次模拟答辩。
预答辩时本课题组内部进行答辩。预答辩是热身，老师会帮助你改进提高。
为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者（撰写毕业论文的作者）三方都要做好充分的准备。
在答辩会上，考官要极力找出来在论文中所表现的水平是真是假。而学生要证明自己的论点是正确的。
答辩时应该注意：掌握时间、简单介绍、认真回答。
扩展资料：
答辩目的：
一般说来，从学员所提交的论文中，已能大致反映出各个学员对自己所写论文的认识程度和论证论题的能力。
但由于种种原因，有些问题没有充分展开细说，有的可能是限于全局结构不便展开，有的可能是受篇幅所限不能展开，有的可能是作者认为这个问题不重要或者以为没有必要展开详细说明的。
有的很可能是作者说不下去或者说不清楚而故意回避了的薄弱环节，有的还可能是作者自己根本就没有认识到的不足之处等等。
通过对这些问题的提问和答辩就可以进一步弄清作者是由于哪种情况而没有展开深入分析的，从而了解学员对自己所写的论文的认识程度、理解深度和当场论证论题的能力。
参考资料来源：百度百科-毕业论文答辩
论文开题报告答辩第一次不通过，还有第二次开题答辩。
但在二次开题之前，要了解答辩导师的不通过原因与意见，并且主动与指导导师探讨沟通开题报告未通过的原因以及后续应该如何做。从导师们的角度进行修改或更改选题。开题报告答辩不过一般有以下几个原因，
一是选题跑题，现实与专业的应用性不强；
二是研究问题价值低；
三是选题研究可行性不强。在对论文开题报告进行更改之后，可与同学、朋友进行讨论，以简单的视觉看开题是否仍然存在问题；再主动找导师进行沟通新的开题报告，看是否需要更改，或是可以申请二次开题答辩。
论文对毕业生的压力是巨大的，毕业生在准备论文时，可不用过度焦虑，保持平稳放松的心态，平和应对在准备论文时遇到的各种问题。