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不会 你是2作 论文有你的心血啊
论文两人同为一作，即论文共同第一作者。报考博士，有已经发表的论文，会带来更多的机会。而对论文的要求，会因报考的学校而异。若有明确规定，不认可共同一作，则两人同为一作是有影响的。而没有这方面规定，则论文两人同为一作，就会被认可，只是相对于独立第一作者而言，认可度更低一些。
日上午，小西在平台有看到一位硕士研究生的提问：导师要求小论文一作挂自己师母，二作是自己，这样对我以后大论文抽查和申请博士有没有影响？事实上，此类事情之前在学术圈内并不少见，小西一样有听过、见过。但是，在严查学术不端行为的大背景下，还有导师敢这么大胆搞夫妻档，要求学生文章挂媳妇一作，真有底气啊！在你的疑惑中，我们可以确定2件事：1.导师爱人（师母）未参与论文工作，没有贡献度署名一作属于已学术不端。在家照顾你们导师不算贡献，尴尬！2.这篇文章会作为你学位论文的核心内容，将作为申请毕业、授予学位的支撑材料。基于此，同为研究生导师的小西针对此事的看法是：对你影响非常大，远不止是学位论文抽查、申请博士等环节。教育部2016年印发的《高等学校预防与处理学术不端行为办法》，明确指出“学术不端行为与获得学位有直接关联的，可以作暂缓授予学位、不授予学位或者依法撤销学位等处理。”。此文章是你学位论文的核心内容，一作非指导老师的话，抽查时可能会被认定为“抄袭”（除非是不列入学位论文和答辩表）。毕竟，专家不清楚一作和通讯的关系，就算知晓也会瞧不起此事的。或者说，这件事总归是个“雷”。谁敢保证有没人举报你导师，要是你之后某个师弟、师妹比较刚，就悲剧咯！目前，学术不端可是终身追责的。之前，已有不少研究生因已发表文章出问题，被取消学位、收回双证。同时，不清楚你们学校在学位授予（硕士毕业）文件上的具体内容，大部分高校是要求申请毕业时提交的文章（已接收或发表），学生自己必须是一作、二作（仅限于导师一作）或讯作者（比较少）。因此，此时你需要认真翻阅下学校的《研究生手册》，肯定会有类似规定。这篇文章可能将无法作为毕业支撑，还需再完成相应数量的文章。大白话就是你白干啦！师母一作、你二作和导师通讯的文章没有意义。事实上，很多高校在博士人才引进时，比这个要求还严格些。导师一作、学生二作直接无法认定为成果（除NCS等顶刊），不符合应聘要求。因此，不少团队会靠考虑给博士生发表文章一作，利于其求职。遇到不肯给的，二作（导师一作）也符合毕业要求，得看入学前面谈时两人如何约定。硕士新生在选择到时也可以提前打听下。硕士生求职时，企业HR不太看发表如何，论文二作（导师一作）能毕业就行。走博士申请-考核的话，院校同样认可学生二作，但前提是导师一作，并非是师母或其他人。没其他文章的话，很有可能就不符合申请条件。去年，我校就有一位副教授评教授时，人事处发现其几篇文章挂了媳妇通讯（自己一作），学校有文件不得发文搞夫妻档。不符合条件的他被取消资格。你试着委婉的和导师沟通下，说明厉害关系，也会影响他日后的各类评选。当然，我们也知晓学生在此事上的话语权不大，硬刚可能无法毕业。实在谈不妥，争取个共同一作（排第2），或者导师一作（自己二作、师母通讯）也比现在强些。最后，小西想说类似这样坑的导师真不建议跟，哪怕圈内知名。若是我的文章对你稍有帮助，请帮忙点个赞或转发，让更多人看到，非常感谢！
当然不可以了那是水平不一样的
他有去世吗 你是从哪里听来的消息 我在浏览器上查询了 并没有任何关于他是否去世的相关信息
八岁入长春宫，拜李志常为师，因善诵工书，为志常所特爱，读志常所藏书万卷。志常临终，以其为掌教，大得京师贤士大夫之心。继李志常之后使全真道进一步经典化。
张志敬的人物生平与大事记简要如下：张志敬本为孤儿。京郊困乏，到京城寺观觅食，所以1227年八岁进长春宫，为长春宫收留，只记得自己姓张，老家在安次而已。藏头诗航母认为，蒙古帝国最初选择张志敬为掌教的根本原因，就是张志敬年轻，可以被蒙古帝国利用更长的时间。不料想，张志敬中途却意外死亡了，张志敬(1219年-1270年)，终年51岁。1256年-1270年掌教。初始掌教37岁。掌教年限14年。如果没有出现这种意外的话，则应该是可以一直掌教到最起码71岁的1290年。我们可以比较肯定的事情是，张志敬确实应该是比较好学的，不管他的师父实际上到底是谁，在道教经典以及书法方面，显然都是比较出类拔萃的，他最起码曾经书丹过如下碑文：1249年十一月期间《十方重阳万寿宫记》、1254年五月十二日《神宁乡黄山玉室洞天记》碑、1259年四月期间《玄靖达观大师刘公墓志铭》。1249年张志敬30岁，“体真玄靖大师长春方丈文侍赐紫张志敬书丹”《十方重阳万寿宫记》。它的“核裂变”效果特殊，亦是他能够成为最终继任掌教的那种决定性因素！在1255-1256年李志常掌教显得非常狼狈之际，其中不但两次提到了“张权教志敬”，“权教张志敬(字义卿)”，而且，他还与蒙古帝国合作“演出”了一场非常精彩的苦肉计意味的戏：蒙哥皇帝大怒，并命令让“刘侍中活者思欧击骂之。”张志敬竟然也真的出现了“头面流血”的这种结果！忽必烈初期，张志敬倡导全真教重新编辑出版《七真仙传》，试图借此提高他自己在全真教之中的威望。中统四年(1263)《七真仙传》成书。元世祖至元五年(1268)，张志敬又命彭志祖缮写刻版，以锓诸本。但是，判断《七真仙传》在还没有被流传之前，张志敬就又遇到了新的问题，全真教的核心层基于《七真仙传》对于孙不二的不利，而步调一致的坚决反对它的传播。张志敬身为掌教，自然也知道没有她对王重阳在实质上的配合，根本就不会产生全真教！冷静下来以后，再理性的想一想，自然也对此予以了认同。于是乎，张志敬六年的辛苦，却终究是换来了一场空梦。出版的《七真仙传》，除了留给全真教那几位核心层人员人手一册做为内部资料使用之外，其余的全部则被自行销毁了。由此，接下来，则又进一步催生了张志敬于1269年正月期间，正式向忽必烈政府申请，即所谓的希望皇帝批准全真教“五祖七真”的提议，借以从前边失败的阴影里面走出来，并产生一鸣惊人的效果，彻底改变全真教当时曾经遭遇了两次御前辩论大失败的那种不利境遇。藏头诗航母认为，客观的、单单就这件事情来说，当时虽然已经50岁了的张志敬掌教，还是显得比较的幼稚。之前成吉思汗皇帝不得已制造出来了一个神仙丘处机，已经让他的后辈皇帝们为此费尽心机，若不是采用两次特殊的御前辩论，说不定此时此刻都还在为怎么样控制和驾驭全真教而焦头烂额哩，好不容易才得到如今的这种结果，又怎么可能会批准那个议案，而让自己再来重蹈覆辙呢？！掌教尹志平终年83岁，掌教王志坦终年73岁，掌教祁志诚终年75岁。正常情况下，张志敬是完全可以一直掌教到71岁的1290年。其关键的关键就在于，全真教核心层在后来则慢慢地感悟到了“遂假葬棺柩内盛笠。子柱杖埋于玉泉”的实质，即全真教之所以遭到了晴天霹雳的打击，李志常之所以也会被挖坟掘墓、挫骨扬灰，实际上，暗中提供给蒙哥皇帝与贡伞那些人用于制造“导火索”的则肯定就是掌教张志敬，他毋容置疑也就是全真教里面的那个大叛徒了，也就难怪后来全真教会处心积虑的要除掉这个大叛徒哩！当然，其现场也肯定是会被伪装成了“自杀”的那种情形。因为，研究研究与推诿，在1269年张志敬的心里，留下了极为不痛快的感觉。接下来的1270年，又是十一个月都已经如此这般的过去了，他甚至于也明确收到了“五祖七真”提议绝望的消息，使得其也更加的感到愤愤不平，亦更加的口无遮拦、更加的情绪化了，并开始与酒精结缘而常常醉生梦死。1270年农历十一月十六日晚上，全真教的几个核心层人物，假借闲聊和安慰，即来到了张志敬的房间，竟然被他们设计并伪造成自缢的现场而遭到了谋杀，就这样结束了其可怜亦可悲的一生。实话实说，张志敬确实也是很不容易的，尽管他后来又被全真教给巧妙的谋杀了，但是，全真教却仍然不能够忘记这样两件事情，首先，就是他对永乐宫大规模建设的那些贡献，没有他促使忽必烈产生的那些相关圣旨，永乐宫是不可能产生这种结果的。其次，在1269年正月期间，张志敬则应该确确实实曾经向忽必烈政府，申请提议希望得到批准全真教“五祖七真”的那个议案，虽然它还是以失败而告终，但却为之后1288年《甘水仙源录》伪造相关诏书奠定了基础，并于元武宗海山皇帝至大三年(1310)二月，最终被得以真正的实现了！1288年的某一天，玄门掌教大宗师辅元履道玄逸真人张志仙（十一任全真教掌教）游历北京房山区张良洞，却发现《神宁乡黄山玉室洞天记》碑、《玄靖达观大师刘公墓志铭》都是大叛徒张志敬为之书丹，而且，前者后边还有张志敬的题诗。于是乎，张志仙即让人销毁了这两个碑刻，并于1288年夏四月吉日，重新将二碑变三，以所谓新的《神宁乡黄山玉室洞天记》、《玄靖达观大师刘公墓志铭》，与《玄靖大师遗世颂》这种异常的方式，产生了这种三个碑刻的特殊结果！而原本的那个“光先体道诚明真人张志敬书丹”，自然也就会被改变成“通玄致道大师张志履书丹”了。实际上，“张志履”在全真教的历史上是根本就不存在的，目的就是想借此来取而代之和隐藏那个真正的张志敬而已。另外，张志敬1259年四月期间的题诗，自然也将完全地不复存在了。只是由于“已末（1259年）夏四月，诚明子（八任掌教张志敬）题，编修官赵敬和诚明诗韵”这些信息的出现，却还是能够为我们折射出历史的那种真相。既然张志敬没有题诗，那么，又怎么可能出现“编修官赵敬和诚明诗韵”的这种结果呢？所以说，客观且理性的来进行辨析，真相终究还是会被大白于天下的。关于《玄靖达观大师刘公墓志铭》与《玄靖大师遗世颂》，北京地区的研究者已经存在有比较客观的判断，认为两个碑上的主要内容，都应该归于那个墓志铭，换句话说，实际上，也就是将原来的墓志铭给一分为二了。而之所以这样做，首先，就是想通过新的《神宁乡黄山玉室洞天记》，与新的《玄靖达观大师刘公墓志铭》，两份完全相同的那四首诗歌，来试图强化它所谓的那种“真实性”，借以迷惑后来的人们。另外，由于墓志铭后边原本并不存在那四首诗歌，它们是从《神宁乡黄山玉室洞天记》碑上复制过来的，自然也就打破了墓志铭原有的格局与文字数量，所以说，这样一来，墓志铭就只好一分为二变成两个新碑了。而二碑变三的主要目的，其实就是为了让那个大叛徒张志敬予以销声匿迹而已。《北京联合大学学报：人文社会科学》2009年03期，北京市文物研究所孙勐《北京地区道教考古发现与初步研究》显示：“关于刘志厚墓志，最早收录于《道家金石略》，但是书中将所刻内容割裂开来，分为《玄靖大师遗世颂》和《玄靖达观大师刘公墓志铭》，破坏了资料研究的完整性。”藏头诗航母认为，孙勐先生显然是错怪了《道家金石略》，实际上，陈垣先生只是为我们还原了那两个碑上的具体内容而已。但是，无意中且进一步揭示了那种历史的真相与内在联系的，却并非陈垣先生，实际上，则应该是孙勐先生自己才对。感谢孙勐先生！另外，实际上，因为张志敬就是属于蒙古帝国为其培养的那个代理人，所以说，最初蓄意对全真教进行打击的御前辩论，只是被设计为两次，李志常时期的第一次属于真正的、也是最为沉重的一次，而1258年张志敬时期的第二次，则无容置疑就是属于那种走过场、象征性的性质了。不过，虽然说全真教巧妙的谋杀了张志敬，而蒙古帝国又怎么可能会真的善罢甘休呢？于是乎，这才又进一步策划并实施了原本就没有的那个第三次御前辩论，而1281年第三次御前辩论的导火索，就是甘肃省现存于天水市麦积区伯阳镇七真观的那个《朝元观记》碑。如此一来，御前辩论原来的那个“菜椒”，就一跃而变成了令人非常恐惧的“哑铃”了！
北京联合大学是二本类院校。
北京联合大学，简称“北京联大”，是1985年经中华人民共和国教育部批准成立的北京市属综合性大学，其前身是1978年北京市依靠清华大学、北京大学、中国人民大学等校创办的36所大学分校。
是北京市重点建设的应用型人才培养基地，也是北京市规模最大的高校之一，学院路教学共同体理事单位和成员校，北京市首批获准建设的高水平运动队试点院校，学科专业涉及经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学、医学等10大学科门类。
学校主校区（北四环校区）毗邻国家奥林匹克中心区，另有7个分散办学的分校区，共占地600余亩，建筑面积50余万平方米；图书馆藏书近275万册；设有15个学院；有64个本科专业。
扩展资料：
北京联合大学以培养基本素质好、实践能力强，具有创新创业精神和社会责任感，具有一定的国际视野、较强的适应能力和可持续发展能力的高素质应用型人才为目标，以质量工程项目为依托，不断深化教育教学改革。
近年来，学校先后获批国家级特色专业建设点5个、国家级精品课程4门、国家级精品资源共享课2门、国家级视频公开课2门、国家精品教材9种、“十二五”普通高等教育本科规划教材15种、国家级人才培养模式创新实验区1个、国家级实验教学示范中心2个、国家级虚拟实验教学中心1个。
国家级校外实践教育基地1个、国家级教学团队1个，并取得了一大批具有标志性的北京市级质量工程项目。此外，学校还获得北京市级和国家级优秀教学成果奖40余项，承担国家教育科学规划和北京市教委教育教学改革立项项目近40项。
多年来，学校坚持以突出应用研究、推动学科发展、坚持科技创新、服务首都建设为宗旨开展科学研究，拥有国家级科研平台1个——国家智慧旅游重点实验室，北京市级科研平台8个——生物活性物质与功能食品北京市重点实验室、北京学研究基地、北京市信息服务工程重点实验室。
京台文化交流研究中心、生物质废弃物质资源化利用北京市重点实验室、北京市智能机械创新设计服务工程技术研究中心、北京市政治文明建设研究基地和北京市旅游信息化协同创新中心，拥有李德毅、周成虎2个院士工作站及2个共建博士后科研工作站。
学校还设有食品科学研究院、台湾研究院、人民代表大会制度研究所等校级科研机构37个。2010年以来，学校承担各级各类科研项目及课题1400多项，每年获得科研经费名列北京市属市管高校前茅。
学校主办的学术刊物《北京联合大学学报》和《旅游学刊》在国内外具有重要影响，《北京联合大学学报（人文社会科学版）》连续7年入选中国社会科学引文索引（CSSCI）来源刊，《旅游学刊》连续6年入选“中国最具国际影响力学术期刊”，2014年被评为中国人文社会科学权威期刊。
参考资料来源：百度百科-北京联合大学
一、北京联合大学在哪里 北京联合大学地址在北京市朝阳区北四环东路97号，该校是一所涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学、医学等10大学科门类本科高校。 二、北京联合大学介绍 学校主校区（北四环校区）毗邻奥林匹克中心区，另有7个分散办学的分校区，共占地600余亩，建筑面积50余万平方米。图书馆藏书近275万册，专任教师近1600人，全日制在校生2万多余人，其中本科生万人，高职专科生800多人、研究生400多人、来华留学生1100多人次。学校还有各类成人教育学生近5000人。 学校现设有应用文理学院、师范学院、商务学院、生物化学工程学院、旅游学院、继续教育学院、智慧城市学院、机器人学院、城市轨道交通与物流学院、管理学院、特殊教育学院、艺术学院、应用科技学院、马克思主义学院、国际交流学院等15个学院。 【协调发展的学科、专业体系】 学校主动适应国家及首都经济建设与社会发展需要，不断整合优化学科专业结构、凝练学科专业特色，初步形成了结构优化、布局合理、应用型特色明显、多学科协调发展的学科、专业体系。 学校现有本科专业64个，涉及经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学、医学等10大学科门类。5个本科专业为国家级特色专业建设点，7个本科专业为北京市级特色专业建设点。1个专业获批国家级本科专业综合改革试点，3个专业获批北京市级本科专业综合改革试点，2个专业获批北京市属高校首批一流专业。为考生提供了广阔的专业选择空间。 学校拥有考古学、软件工程、计算机科学与技术、食品科学与工程、工商管理、中国史、地理学、设计学、马克思主义理论等9个学术型硕士学位授权学科点，拥有金融、法律、教育、中医、机械、交通运输、新闻与传播、文物与博物馆、会计、图书情报、旅游管理等11个专业型硕士学位授权类别，自主设置二级学科点12个。其中，职业技术教育领域为教育部学位办教育硕士试点领域，经济法学、计算机应用技术、食品科学、特殊教育学、人文地理学和旅游管理学6个学科为北京市重点建设学科，校级重点学科10个，校级重点建设和培育学科21个，为学生提供良好的发展深造空间。 【和谐共进的教学与科研】 学校以培养基本素质好、实践能力强，具有创新创业精神和社会责任感，具有一定的国际视野、较强的适应能力和可持续发展能力的高素质应用型人才为目标，以质量工程项目为依托，不断深化教育教学改革。近年来，学校先后获批国家级特色专业建设点5个、国家级精品课程4门、国家级精品资源共享课2门、国家级视频公开课2门、国家精品教材9种、“十二五”普通高等教育本科规划教材15种、国家级人才培养模式创新实验区1个、国家级实验教学示范中心2个、国家级虚拟实验教学中心1个、国家级校外实践教育基地1个、国家级教学团队1个，并取得了一大批具有标志性的北京市级质量工程项目。此外，学校还获得北京市级和国家级优秀教学成果奖40余项，承担国家教育科学规划和北京市教委教育教学改革立项项目近40项。 多年来，学校坚持以突出应用研究、推动学科发展、坚持科技创新、服务首都建设为宗旨开展科学研究，拥有国家级科研平台1个——国家智慧旅游重点实验室，北京市级科研平台8个——生物活性物质与功能食品北京市重点实验室、北京学研究基地、北京市信息服务工程重点实验室、京台文化交流研究中心、生物质废弃物质资源化利用北京市重点实验室、北京市智能机械创新设计服务工程技术研究中心、北京市政治文明建设研究基地和北京市旅游信息化协同创新中心，拥有李德毅、周成虎2个院士工作站及2个共建博士后科研工作站。学校还设有食品科学研究院、台湾研究院、人民代表大会制度研究所等校级科研机构37个。2010年以来，学校承担各级各类科研项目及课题1400多项，每年获得科研经费名列北京市属市管高校前茅。学校主办的学术刊物《北京联合大学学报》和《旅游学刊》在国内外具有重要影响，《北京联合大学学报（人文社会科学版）》连续7年入选中国社会科学引文索引（CSSCI）来源刊，《旅游学刊》连续6年入选“中国最具国际影响力学术期刊”，2014年被评为中国人文社会科学权威期刊。 【丰富优质的教育教学资源】 北京联合大学拥有较为雄厚的师资力量，有专任教师近1600名。其中，具有高级职称的833人，担任新一届教育部教学指导委员会以及行业指导委员会主任、副主任、委员等职务17人。有国家级优秀教师1人、新世纪百千万人才1人、北京市级特聘教授15人、北京市长城学者10人、市级教学名师18人，市级拔尖创新人才13人，市级青年拔尖人才54人，市级中青年骨干教师192人。有荣获北京市孟二冬式的优秀教师称号的教师1人。拥有国家级教学团队1个、北京市级教学团队8个。目前，学校已形成一支年龄、学历、职称等整体结构较为合理，素质高、能力强、业务精的师资队伍。 学院路地区高校教学共同体是由北京航空航天大学、 北京师范大学 、 北京科技大学 和北京联合大学等共19所院校组成的。作为学院路教学共同体理事单位和成员校，我校学生能够跨校际选修其他成员校涉及文学、艺术、体育、医学、自然科学等多个学科领域的优质课程，辅修其他成员校类别丰富的专业并获得辅修证书，享用丰富的优质教学资源，领略不同的校园文化，拓宽学生的视野和知识面，提高学生的综合素质，增强学生的创业竞争力和社会适应能力。 北京优质教育资源聚集，国际化程度全国领先。学校充分利用北京的地缘优势，通过校际访学、名师讲学、客座教授等多途径多形式积极引进境内外高校优质教育教学资源，为学生提供接受国际教育的平台，努力实现国内外优质教育的有效衔接，致力于培养具有国际视野的高素质应用型人才。 【系统完善的学生成长机制】 学校为满足学生个性化发展需求，促进学生成长成才，积极构建系统完善的学生成长成才机制：积极推进学分制改革试点；试行双学位、第二专业及辅修专业制度、主辅（副）修制、双学位制，转专业制度、校级实验班等，为不同层次学生提供多样化成长成才通道。 学校以国家级和北京市人才培养模式创新实验区为依托，设立软件工程、金融学、旅游管理人才培养三个校级实验班，对优秀人才开展针对性、创新性教育。实验班师资配备优良，聘请学校知名教授和知名企业骨干担任双导师，聘请校内外教学名师担任课程主讲教师，市级名师授课比例不低于50%。实验班学生享有各项优惠政策：成绩优异者优先享受参加中外合作办学项目，学生公派出国留学或交流的比例不低于50%；享有环境良好的专用自习教室；享有单独设立的奖学金和技术实践与创业基金等；学校还设立专项基金支持实验班的教学建设与改革。 【形式多样的国际交流与合作】 积极推进国际化是学校的重大发展战略之一，学校着力于通过多种形式丰富学生国（境）外学习经历，着力于营造国际化的学习氛围，以培养学生的国际化意识，拓宽学生国际化视野，提高学生跨国家跨文化理解和沟通能力，增强学生在未来世界城市建设中的竞争力。 学校积极开拓国际及境外合作办学，培养具有国际竞争力的人才。学校与美洲、欧洲、大洋洲、亚洲的30多个国家和地区的139所院校建立了校际合作交流关系。如：与英国威斯敏斯特大学、安格利亚鲁斯金大学、罗汉普敦大学等开展了3+1、4+1项目以及3+1+1硕士合作项目；与美国恩波利亚州立大学开展了在校生交流项目及硕士学位项目；与日本新泻大学、韩国建国大学、首尔市立大学开展了在校生交换项目，与台湾朝阳科技大学等十几所台湾院校开展“专班”及学期交流项目等。学校注重加强与“一带一路”沿线国家的合作，2016年获得教育部批复，与俄罗斯乌拉尔国立交通大学开展轨道交通与信号控制本科专业中外合作办学项目，与莫斯科大学合作举办北京中心、俄语等级考试中心、俄语中心，培养俄语复合型人才。参加各类合作交流项目的学生在学费及住宿方面享有不同的优惠政策，学校特别设立学生出国境奖学金鼓励学生积极参与合作项目。在校生参加合作交流项目选派力度逐年加大，目前12%的在校生享有境外学习经历。 学校积极引进国外合作院校先进教育资源和国际先进教育教学经验和做法，实施教育国际化和教育本土化有效融合，并通过聘请外国教学专家、本土优秀双语教师开展双语或全英语教学，让学生在校内即可接受到先进的国际化教育。学校的国际化教育吸引了来自全球各个国家和地区的学生，每年有超过1500人次来自50多个国家的留学生在我校就读。在这里学生会感受到洋溢在校园里国际化氛围，感受到来自身边的异域文化。 学校通过参观互访、论坛、研讨会等多种形式开展学术交流，推进学校的国际化办学水平。几年来，学校成功举办了首届“一带一路”涉外法律服务论坛、2017开放创新论坛（中日专场）、中美韩国际研讨会、北京国际特殊教育学者讲坛、国际职业教育论坛和地方大学国际化发展战略国际研讨会，并与台北科技大学等多所台湾高校多次联合举办了海峡两岸高等教育（技职）学术研讨会，在海内外教育界产生了较大影响。 【创新发展的高等职业教育】 学校依托应用型教育办学资源，创新发展高等职业教育，基本形成了专科、本科和硕士贯通培养的职业教育格局。现有移动商务交叉学科和职业技术教育领域等2个硕士点的招生资格，29个本科专业承担面向北京市独立设置的高职学院优秀高职毕业生高职升本的培养任务，9个专科招生专业。“十二五”期间，学校继续争创职业教育人才培养理论与实践的先行者和引领者。作为北京市政府教育统筹综合改革试点项目——北京市职业教育等级分级改革的试点单位，我校职业教育分级制改革创造出一大批标志性成果，产生了巨大的社会影响。2014年中高本衔接和高职、专升本衔接的研究成果分获国家级教学成果一、二等奖。 【知行并重的人才培养模式】 学校非常注重学生实践及创新能力的培养，不断加强实践教学软硬件环境建设，为学校高素质应用型人才培养创造有利条件。学校已建成国家级实验教学示范中心2个，国家级虚拟实验教学示范中心1个，市级实验教学中心2个，校级实践教学中心13个。学校高度重视产学研合作教育，先后与德国SIEMENS公司、美国LC公司、中国中铁、中铁电气化集团、中铁文旅、北京地铁、北京工美集团、太平洋保险公司、全聚德餐饮集团等国内外知名企业在专业建设与改造、高新技术应用、学生实践能力培养及校内外实训基地建设等方面，建立了紧密合作关系。首旅集团、首都博物馆、北京市档案馆、京城控股集团等校外人才培养基地被评为北京市级校外人才培养基地，其中首旅集团校外实践教育基地获评国家级大学生校外实践教育基地。IBM、金隅集团等多家企业在学校设立了奖学金。学校重视实施双证书教育，通过多种政策与制度鼓励学生，参加20多项国内外权威技术等级证书的考试，取得各种职业资格证书或技术等级证书。
这个不是核心期刊。刊名：北京联合大学学报(人文社会科学版)journalofbeijingunionuniversity(humanitiesandsocialsciences)主办：北京联合大学周期：季刊出版地：北京市语种：中文;开本：大16开issn：1672-4917cn：11-5117/c复合影响因子：综合影响因子：历史沿革：现用刊名：北京联合大学学报(人文社会科学版)创刊时间：2003该刊被以下数据库收录：cssci中文社会科学引文索引（2012—2013）来源期刊（含扩展版）
作者的联系方式包括通信地址和通讯地址以及电邮。前者在作者简介里，你指的肯定不是这个。后面两个都是作者投稿时带着的，是给出版社和编辑部编辑联系用的，任何发表出来的论文都不会登出来。因为这涉及个人隐私权。
你看看这个作者是不是留下的有联系方式，一般在第一页最下面，可以通过电话或Email联系上。
网上发表的很多论文都并非坐着自己上传的，有很大一部分都是网络公司买来自己上传的，你只能找到一些专门有论文的网站联系网站的管理人员看能否找到作者吧，但希望渺茫
第一步：先在浏览器搜索知网查重，然后找到知网论文查重入口。知网查重入口有根据不同的论文类型开发出相对应的查重系统，所以在提交论文进行论文查重时，一定要选择适合自己论文的知网查重入口，这样才能够让自己的论文查重结果更加准确，更加符合学校的要求。第二步：在知网论文查重系统中，毕业生们需要将待检测的论文的相关信息填写完整。比如说论文标题、作者姓名和学校名称等。信息写完之后，将自己的论文文档进行上传检测即可，一定要注意规范正确的论文格式。第三步：提交论文至系统之后，支付论文查重费用，等候一段时间后，论文查重完成后会出来查重报告，在查重报告上可以看到重复率结果，以及论文内容中具体是有哪些部分被检测出重复。可以根据检测出的结果进行针对性的修改降重。以上就是知网论文查重的步骤，还有不懂的可以详细咨询指导老师、学长学姐或者是查重系统客服进行了解。
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事实上，大学生论文比较数据库是与以往的大学生论文对比数据库。只要大学生的论文以前已经在学校查重系统检测过，这篇论文就会被纳入大学生论文联合对比数据库。 在向学校提交毕业论文后，学校只提供了1-3次修改的机会。如果最终检测仍然不合格，它只能推迟到明年的毕业申请，所以学生只能再次写一篇新的毕业论文。此时，大学生论文联合对比数据库的功能将及时反映出来。事实上，大学生论文对比数据库是与以往的大学生论文进行比较。只要大学的论文抄袭过以前学长学姐的论文，就会被检测出来查重率。 此时第一篇论文没有通过，推迟毕业学生注意，因为你的第一篇论文由于重复率或其他原因，只能重写论文，因为去年的论文包含在大学生论文联合比较库，如果你使用以前的论文，会导致你的文章相似比例很高，结果肯定不能通过。 大学生论文的联合对比库也是近年来刚刚添加的。对于第一篇论文失败的学生来说，这确实增加了很多麻烦。因此，在这里，paperfree小编提醒学生在写论文时避免到处抄袭，认真负责地对待毕业论文。
中国知网pmlc独有的大学生论文联合比对数据库主要收录了高年级本科生的毕业论文。检测范围很广，本科院校常用pmlc。中国知网pmlc查重:红色的都是重复的。修改后请给导师看。Pmlc检测范围:中国学术期刊网络出版数据库中国博士学位论文全文数据库/中国优秀硕士学位论文全文数据库中国重要会议论文全文数据库中国重要报纸全文数据库中国专利全文数据库【大学生论文联合比对库】互联网资源英文数据库(涵盖期刊、博士项目和会议的英文数据，德国的Springer和英国的Taylor