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小论文的标准格式范文
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小论文的标准格式
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摘要：通过对我国农业科技管理现状的阐述，对新形势如何构建中国农业科技管理新体系进行了探讨。
关键词：农业科技管理、现状与成因、新体系
经过20多年的改革与发展，我国农村经济已进入了新的发展阶段，农业综合生产能力显着提高，农产品供给由长期短缺转向总量大体平衡和结构性、区域性相对过剩。这一方面说明现行的农业经济结构难以满足人民群众日益增长的物质生活需要另一方面也说明农业发展正酝酿着从量变到质变的崭新突破。农业的发展不仅关系到国家长治久安和战略目标的实现，也关系着中华民族的兴衰荣辱，制定和完善中国特色农业科技系，建立和健全农业科技管理体制，变革传统农业生产模式和管理方法，则是实现农业现代化的最佳选择。
一、我国农业科技管理的现状
现代农业科技管理是依据农业科技自身发展规律和特点运用科学管理理论和方法，对各项农业技术活动进行组织和策划，以求在时间和经济上最合理、最有效地达到预定的农业技术发展目标。它是现代科技管理的重要组成部分，也是实现农业经济功效最大化的有效途径。然而新中国成立以来，为尽快恢复和发展国民经济，我国实行的是以城市为基地的工业化战略，把业中的资金强制性地转移为工业化积累，在工业化战略的推动下我国的现代工业在城市迅速扩张。而相比较而言，农业在相当长的时间里却整体徘徊不觚，发展艰难。
改革开放以来，面对新的国际国内形势，国家加大了对农业科技资金的投入，加强了科研院所的组建，加快了科技成果的转化，以法律形式规范了农业科技专利成果交易。农业要发展，农民要增收，除了对国家政策的需求外，关键要靠农业科技的支持。然而由于一些体制不健全的'客观因素制约，使得我国农业科技的发展与经济总体不相适应。其原因有四个方面。一是农业科技管理的主体不明晰。现代农业就是利用高新技术和适用技术把传统农业的旧“四靠”转变为一靠科技、二靠人才、三靠投入、四靠管理的新‘四靠”。
在我国由于长期以来农业科技的管理主体是以各级政府纵向调控和直接领导为主，农业科技管理机构的主体地位和作用一直没有在法律上得到应有尊重。同时，一部分农业科技投资主体和收益地位不明晰，产权关系不明确，使生产者和经营者缺乏积极性，没有产生出应有的效益，也严重制约了地方农业经济的发展。科技的发展不以人的意志为转移，也不以政府的行政指令为转移，农业科技管理需要管理者遵循科技发展的普遍规律，因此在制度化的前提下也应该赋予地方科技管理部门以一定的自主权和灵活性，因地制宜地发展地方农业。二是地方农业科技管理资金匮乏。国家每年都会在财政预算中拿出相当部分资金用于农业科技的改革和完善，同时也要求地方各级政府投入部分财政资金以支持本地农业经济发展。
但由于我国实行的是中央和地方两级预算，而地方自留可支配财政资金并不多，所以各级地方政府对于大量资金投入效果并不明显、对GDP增长贡献不高、且见效期长的农业科技的热情自然不高，也就造成了一些具备发展高新农业的地方因缺乏政府的财政的大力支持而错过了良好的发展机遇。三足政府对农业高新技术宣传力度不够，农民对采用高新成果缺乏热情。农民是农业关系的主体要素，科技成果转化的关键是要有广大农民的支持和拥护。而在现阶段我国农业科技管理基本还是由政府主导和垄断，政府对农业科技的宣传缺乏力度，加之市场化的农业科技交易体制没有完全形成，农业科技成果转化难。
同时，由于广大农民的文化科技素质偏低、经营规模小、收益低，对采用高科技的热情商。是农业总体的机械化水平不高，资金匮乏。严重制约了农业机械的发展，唰时也影响『。农业科技的研发和转化，我国农业机械化低水平层面运转的现状严重制约着农业新技术规模效应的发挥和农业生产水平的提高。
二、构建现代农业科技管理新体系
在知识经济时代，科技含量的高低是增加产量、降低成本提高质量、减少损耗、提高效益、占领市场的关键，因此提高科技的研发速度，改革传统的科技管理体系就显得尤为必要，必须采取有效对策。构建现代农业科技管理新体系。
（一）完善科技管理体制，制订长远科技发展战略
科技管理体制改革是我国经济体制改革的重要组成部分。对农业科技发展需要从战略的高度做出再瞻性的部署，打破条块分割的科技管理体制，加强和完善农业科技管理的立法和执法，有效地保护知识产权，重奖取得重大成果转化效益的单位和个人。建立科技成
果转化过程中的公共资源保障机制，完善技术市场与资本市场。同时，必须将农业科研投入放在公共财政支持的层面，把对农业科研的投入看成不断增长的公共需求和维持农业续、健康发展的内在动力。制订长远科技发展战略不仅是农业济长期持续稳定发展的重要保障，也是现代农业科技发展的在要求。国家农业、科技主管部门和地方都要从长远出发，对业科技工作做出合理规范，形成三个层次力量最优配置，为我转型农业的发展提供广阔空间。
（二）进一步贯彻科教兴农战略，加快农业科技成果转化技术
成果转化是科学技术发展的一个永恒主题，也是至今我国在这方面尚无满意答案的现实难题。科技成果向生产力的转化，涉及到不同阶段的发展过程。宏观看，科技成果转化是由科技给、转化、需求和科技环境系统等构成的大系统，其运行要求立、健全相关的动力机制、收益分配机制、约束机制、激励机制调控机制等。微观看，科技成果的转化包括实验室研究、中间试验、工业性实验、工厂化生产等环节。因此，必须规范高校、科研院所科研和成果转化衔接体系，实施高校、科研院所与企业和地方的科技联姻，动员各类农科教研机构和私营企业参与多元化农技推广服务体系。科技的研发必须依照市场经济发展规律运作，以生产的实际需要为契机，而且科技成果也只有在转化为产力时，才能为社会增加更多价值。企业可以凭借自身优势，开展新产品、新技术、新工艺、新设备的研发和引进，成为创新的主体和技术推广的载体。
科研机构、龙头企业和农民要形成密切利益共同体，使其成为教学与科研成果的孵化器，优良品种推广的生产基地，有效发挥科技辐射、带动效应。2003年南京农业大学等单位与连云港市共同发起的“百名教授科技兴百村小康工程”活动（简“兴百村活动”）已初见成效，该活动不仅有力地促进了科研院校与农村的直接联系，避免了中间环节所产生的烦琐程序、信息中转误差和资源丢失现象，实现了事业单位职能和服务型观念转变，而且农民也可以把在农业生产过程中所遇的新问题、新情况及时地反馈给专家，力求把问题解决在最先发现环节。
三提高农业科技人才素质，完善农业人才市场
要加快农业现代化的步伐，教育是基础、科学是关键、人才是核心。拥有多少受过高等教育和专业知识培训的高素质人才，如今已成为国际通用的衡量国家竞争力强弱的标准，而科技人才、管理人才及中介人才是科学技术成果转化的载体，只有这些人才的密切配合，才能实现政、企、校、研、资”多维互动。因此，必须要建立和健全以知识产权为资本的入股机制，切实加强知识资本在科技创新中的地位，降低知识资本准入门槛。
同时，有条件的地方政府应建立地方人才储备库，并将其作为一种长效机制稳定下来高校与科研院所应该为地方造就一支有文化、懂技术、善管理会经营的新型农民：在成人教育中定向地为急需农业人才的中西部贫困地区培训大专或大专以上的技术人员;实施远程教育和各种专业讲座，及时地把各种最新的农业科技信息传播到农业地区;农业高校要设立农业推广硕士点，定单式地为基层培养农技推广人员;地方政府也要为农技推广人员提供各种条件，避免人才流失现象的发生。这样才能真正地在我国建立人才激励要素流动、市场选择的新机制，形成市场化、网络化、信息化和制度化的多维互动的创新模式，促进我国农业的跨越式发展。
（四）改革农业推广机制，完善农业推广体系
加强改革和完善农技推广体系，是决定现代农业体制改革成败的关键。在我国，传统意义上的农技站早已变成了只有部门、没有人员或只有机构、没有作用的空架子或纯营利机构。现代农业经济发达国家的成功经验告诉我们：农业要发展，基层推广站的作用是不容置疑的，建设好现代意义的农业推广体系将是最终解决“三农问题”的关键。我国现行农技推广体系不仅无法适应市场经济体制，也无法应对加入m后世界农产品贸易对我国传统农业经济带来的冲击，因此应在确保农技推广体系稳定的前提下，深化体制改革，建立适应新形势的农技推广服务体系。加强农技推广体系建设不能单纯以追求经济效益为目的，而应以社会利益最大化为目标。各地应从实际出发，深层次地发掘地方农业发展潜力，提高农产品的科技含量与市场准入门槛，提升农产品在国际市场上的竞争力，帮助农民抵御各种风险。
（五）建立现代信息平台，实现农业科技“高速公路”
科技信息平台是指综合社会业已存在的科技与信息，为快速合理地利用科技资源提供一个可供随时查询利用的信息资源库，为建立农业数字信息“高速公路”，实现资源共享，应在各县建立以农业部门牵头的科技信息服务体系，包括建立农业科技‘‘l10”系统和专家库;要切实转变政府观念，合理设置农业管理和服务机构完善农业科技管理体制，避免多头管理和相互推委、扯皮现象发生;还要借鉴国外先进经验，筹建高水准的农业情报信息体系组建统一的农业预警机制。平台的建立单纯依靠行政部门无疑是不够的，没有广泛非行政力量参与是不可想象的，因此政府应该推动、整合现有资源，采取多媒体信息交流手段，抓好农业基础建设、技术开发和科技服务工作，即科技的产前、产中与产后三阶段的管理，实现经济效益和技术效益的双赢。
农业科技信息“高速公路”功能的最大化，3s技术是核心因此合理利用3S技术则是促进农业现代化建设、推动科技自主创新体系建设、变革传统农业管理模式和以信息科技促进传统农业朝“两高一优”的现代农业转变及变革传统农业的最佳途径同时，政府要鼓励和扶持发展农业合作经济组织，提高科技的转化率与应用规模，并始终坚{寺“谁建谁管”的原则，注重发挥经济杠杆的规范和引导作用，引导其又好又快地发展。
三、结束语
进入新世纪，新科技革命蓬勃发展，科技与经济全球化进程明显加快，国际竞争更趋激烈，科技进步将成为提高国民经济整体素质和增强综合竞争力的决定性因素。科技对农业生产的贡献率成为农业比较优势的重要组成部分，政府应当从宏观上总体把握现代转型农业发展的全局，全面把握好农业现代化改革的历史性机遇，勇于开拓创新，构造与现代农业发展相适应的农业科技新体系，为建设一个生机盎然的和谐社会主义新农村服务。
教育面对科技发展所须作出的改变。我们知道科学技术的进步不是自发的，没有教育就没有科技进步。下面我给大家分享，大家快来跟我一起欣赏吧。
应对科技发展的我国基础教育
【摘要】现代科学技术对社会的进步的影响如此深远，引起了世界各国的广泛重视，各国 *** 都把科学技术作为推动经济和社会发展的重要手段。而各国学术界纷纷也开展了科技与教育关系的研究与探讨。我国的基础教育仍然面对着科技取向不强的现实，这就需要采取一系列的对策来增强基础教育的科技取向，从而提高学生的科技素养，这既适应了科技发展的需要，又能进一步促进科技的发展。
【关键词】基础教育;科技取向;措施
在21世纪科技得到了更大的发展，人们对科技也就寄予了更大的希望。“科教兴国”战略就是我国在教育领域应对科技发展所提出的一大战略。其中必须十分重视基础教育面对科技发展所须作出的改变。我们知道科学技术的进步不是自发的，没有教育就没有科技进步。而基础教育则担负著提高全民族素养，为培养各级各类人才打好基础的任务，基础教育搞不好，就难以培养出适应现代科学技术发展的人才和劳动者。
加强基础教育的科技取向，培养学生的科学素养，才能适应科技发展的需要，进一步发挥科技的作用，推动社会向前发展。然而，我国青少年普遍存在着科技素养不高的现实状况。
一、青年学生科技素养的现实
在基础教育中要加强科技取向是因为我国青少年具有科技意识簿弱，科学精神淡漠的现实，具体表现如下：
***一***对科技时事知之甚少。青少年对近些年来的国内外科技事件了解很少。
***二***科技教育薄弱。很多青少年没有读过一部科技普及作品，有大多数的青少年没有看过科技展览，没有参加课外科技小组活动。
***三***对科技常识一知半解。有些青少年甚至对一些科技常识存在误解。
***四***科技意识淡薄。很多青少年不重视自身的科技素养，没有增强自身科技能力的意识，急需教师加以引领。[1]
所有这些令人堪忧的状况同我们的“科教兴国”的口号和所描绘的壮丽蓝图显得极不相称，也极大地暴露出了我国基础教育科技取向意识的缺乏，表明我国的基础教育改革必须加强科技取向。
二、具体应对措施
基础教育科技取向的加强关键在于学校。学校必须认识到重视基础教育的科技取向的重要性，在课程内容、教学方法、教学观念等方面加大改革力度，将加强基础教育科技取向这一工作落实到每个环节，落到实处，提高青年学生的科学素养。其中科学素养包括科学兴趣、科学知识、科学方法和科学精神四个核心要素。
***一***增强学生的科技意识，培养学生的科学兴趣
根据唯物主义理论，物质决定意识，同时意识对物质具有反作用。因此青年学生只有先具备了一定的科技意识才能正确运用科学技术。同时，兴趣是学生学习的动力，是引导学生进入知识殿堂大门的向导，学生一旦对科学感兴趣，就会孜孜不倦地学习和钻研，就会不受时间和空间的限制，课内学，课外也进行研究。要增强学生的科技意识，培养学生的科学兴趣首先就要使学生了解科技的强大功能。过去，正是由于我国对科学技术的功能没有很好地估量，使得很多学生在意识里就轻视科技，更不用说对科技感兴趣，这就严重阻碍了科技的发展。因而基础教育就要使学生充分认识到“科学技术是第一生产力”。当然，学校同时要重视对学生的实践教育，通过科学实验，完善实验装置和条件，让学生积极参与活动探究，通过学生自己提出问题，制定简单的实验计划，并在教师的指导下进行实验操作，来感受科学知识和参与科学研究带给他们的快乐。这既可以使学生在实际操作中得到科技意识的启蒙，培养对科技的兴趣，又可以提高学生的动手能力。自然，教师在指导学生进行实验操作的过程中应态度亲切，耐心细致，正确对待学生的错误，切不可随意批评学生以挫伤学生的积极性及兴趣。而教师引导学生从小注意观察自然、社会也是很有必要的，学生通过自身的亲自观察看到科技带来的发展，从而可以更加坚定热爱科学技术的信念。
***二***注重向学生普及科学知识
当今正处于知识经济时代，即以现代科技为核心，建立在知识的生产、处理、传播和应用基础上的经济。[2]国家的经济发展水平主要取决于科技知识水平。而同时当今又是科技迅猛发展的时代，科技知识迅速增殖，基础教育并不能使学生获得一生所必需的知识和技能。学生当前所学的知识和技能，在将来必定会面对无法解决的问题，这就要求学生在一生中都要不断地去获取新知识、新技能以解决新问题。顺应这一时代特征，基础教育的培养目标就应该体现时代要求，要培养学生的适应能力，让学生学会迁移即把已经学得的知识、技能能够迁移到新的、变化的情境中，掌握新知识，作出合理的新行为，也就使学生具有适应终身学习的基本知识、基本技能。这就要求改变课程内容‘难、繁、偏、旧’和过于注重书本知识的现状，要加强课程内容与学生的实际生活以及现代社会和科技发展的联络，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。[2]
***三***重视使学生掌握科学的方法
之前提到过的科技迅猛发展使知识更新的周期变短，这就要求学生学会学习，掌握一定的科学方法。在基础教育中教师就要从权威教育向学生自我教育的方法发展。主观能动地探索物质世界的本质规律是科学精神和生命意义的体现。权威式的教育方法容易造成学生对知识全盘地接受而形成思维定势，影响将来对外部环境冷静而深入的认识。因此，在基础教育中就要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，通过教师在课堂教学中紧密联络学生的生活经验和已有的知识，创设各种教学情境，以及使学生开展小组交流，进行沟通交流来自主解决问题[3]等形式来倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理资讯的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。同时，教师可以通过指导学生进行课外阅读，培养学生独立学习的能力，以扩大其知识面，增加其知识量。
***四***强调科学精神的培养
随着科技的发展，基础教育除了要求学生具备一定的科学意识、科学兴趣，掌握一定的科学知识和科学方法外，还要求学生树立一种科学精神，以全面培养青年学生的科学素养。其中，创新精神是科学精神的主要方面。因为科学技术的每一次革命都是科学家创新思想的闪烁，创新是科技进步之本。所以，基础教育应着力于培养学生的创新精神，使得中国的科技事业将来得以在世界民族之林中处于领先地位。但是当前的中国基础教育注重的是应试教育，只有通过严格的考试才能升学，这使得学生为了通过考试而将精力都放在了对课堂所学知识的背诵记忆上，这极不利于学生去主动地发现问题，探究问题，不利于学生创新精神等科学精神的培养。因此，基础教育就应该从应试教育向素质教育发展，这才能适应培养学生科学精神的需要。
通过以上一系列措施的实行，将会大大加强基础教育的科技取向，改变我国目前青少年的科技素养现实，使得“科教兴国”战略真正得以实施，使中国的科技事业后继有人，进而使中国的科技事业在21世纪得以全面振兴。
参考文献
[1]高桂林,谢晓芬.基础教育改革应加强科技取向[D].教育理论与实践,1996.
[2]徐琼霞.论基础教育课程改革目标的科技取向[D].基础教育研究,2003.
[3]李雪莲.引导学生自主学习掌握科学学习方法[EB/OL].
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审稿流程编辑部收稿---责任编辑初审---编辑部复审---专家（编委）终审---主编定稿。2 论文格式论文格式采用GB7713-87，科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式。稿件的结构组成按次序排列为题名、作者署名、摘要、关键词、中图分类号、前言、正文、参考文献、全部作者的简介、英文题名、作者英文署名、作者工作单位英文名称、英文摘要、英文关键词及文章所涉基金项目及基金编号。 题名题名应简单明了，并能概括文章的主题，一般不超过15字。 作者署名及单位作者署名置于题名下方，且不宜超过4位。 摘要摘要应具有独立性和自含性，即不阅读论文的全文，就能获得必要的信息。摘要一般应说明研究工作的目的、实验方法、结果和结论等，而重点是结果和结论。以200~300字为宜，用第3人称写，尽量不重复题名中已有信息。不出现插图、表格、公式及参考文献序号等。 关键词每篇论文选取4～8个单词或术语作为关键词。英文关键词与中文关键词必须对应。 中图分类号参见《中国图书馆分类法》(第四版)(北京图书馆出版社，1999年)。 正文和结论正文字数最好在6000——10000字符以内(包括插图及表格)。各层次标题用阿拉伯数字连续编码，前言部分力求精炼，不编号。结论内容不重复正文内容，较多时可分条来写，并给以编号，如(1)、(2)等。 参考文献参考文献的标准采用GB/T 7714－2005 文后参考文献著录规则 本刊采用顺序编码制，引用的参考文献请在正文中用方括号和阿拉伯数字按顺序标在引用处。作者一律姓前名后(外文作者名应缩写)，作者间用“，”间隔。作者少于3人应全部写出，3人以上只列出前3人，后加“等”或“et al”。 凡参考过本刊论文的请勿忘标注在参考文献中。主要标注示例：（1）图书著者．题名[M]．其他责任者．版本项．出版地（城市名）：出版者（可以是学术团体），出版年．例[1]霍斯尼 R K．谷物科学与工艺学原理[M]．李庆龙，译．2版．北京：中国食品出版社，1989．（2）科技报告著者．题名，报告编号（如果有）[R]．保存地（城市名）：保存者（可以是学术团体），年份．[2]. Department of Transportation Federal Highway Administration．Guidelines for Handling Excavated Acid-producing Materials，PB 91-19400[R]．Springfield：. Department of Commerce National Information Service，1990．（3）学位论文著者．题名[D] ．保存地（城市名）：保存者（一般为大学或研究机构），年份．[3]Calms R B. Infrared Spectroscopic Studies on Solid Oxygen[D]．Berkeley：Univ. of California，1965．（4）标准标准提出者（一般为标准化组织）．标准代号 标准顺序号-发布年 标准名称[S]．出版地：出版者，出版年．[4]全国信息与文献标准化技术委员会第六分委员会．GB/T 7714-2005 文后参考文献著录规则[S]．北京：中国标准出版社，2005．（5）专著（包括图书、会议录、论文集等）中析出的文献（从整本文献中析出的具有独立篇名的文献）著者．题名[文献类型标志]//专著责任者．专著题名．版本项．出版地：出版者，出版年：析出文献的起止页码．[5]黄蕴慧．国际矿物学研究的动向[M]//程裕淇．世界地质科技发展动向．北京：地质出版社，1982：38-39．（6）期刊中析出的文献作者．题名[J]．期刊名全称，年，卷（期）：起止页码．[9]徐滨士，欧忠文，马世宁，等．纳米表面工程[J]．中国机械工程，2000，11(6)：707-712．（7）报纸中析出的文献 作者．题名[N]．其他责任者．报纸名，年-月-日（版次）．[10]傅刚，赵承，李佳路．大风沙过后的思考[N]．北京青年报，2004-11-20（15）．?（8）专利文献 专利申请者或所有者．专利题名：专利国别，专利号[P]．公告日期或公开日期．（9）电子文献（上述（1）～（8）类的电子版文献，在上述著录格式后加“[引用日期]．获取和访问路径．”，其他电子文献按如下规则处理）：著者．题名[文献类型标志/文献载体标志]．出版地：出版者，出版年（更新或修改日期）[引用日期]．获取和访问路径．文献类型标志：普通图书－M；会议录、论文集－C；汇编－G；报纸－N；期刊－J；学位论文－D；报告－R；标准－S；专利－P；数据库－DB；计算机程序－CP；电子公告－EB。凡参考过本刊论文的请勿忘标注在参考文献中。 作者请注明性别、出生年、籍贯、工作单位(具体到院系)、职称、学位(注明正在攻读还是已经获得)、研究方向、成果获奖情况、出版专著数、发表论文数；其余作者注明性别、职务职称、研究方向。
建立模型，公式推导也可以。实证不也是建立模型吗
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科技进步与对策由中国管理科学学会、湖北省科技厅主管特色词条 | 本词条按照特色词条指南编辑并维护贡献维护者 雅俗共赏2002 《科技进步与对策》创刊于1984年，是由中国管理科学学会、湖北省科技厅主管，湖北省科技信息研究院主办，科学出版社出版的关于科技进步理论、政策与方法的学术类期刊。据2018年10月《科技进步与对策》官网显示，《科技进步与对策》编委会共有编委13人、编委57人，编辑部共有编辑4人、编务2人[1][2]。据2018年10月23日中国知网显示，《科技进步与对策》出版文献共19022篇、总被下载5497988次、总被引162548次；（2018版）复合影响因子为、（2018版）综合影响因子为[3]。据2018年10月23日万方数据知识服务平台显示，《科技进步与对策》载文量为15104篇、被引量为116189、下载量为1262321；据2015年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，《科技进步与对策》影响因子为，在全部统计源期刊（6735种）中排664名，在科研管理、自然科学总论、基础科学（875种）中排第94名[4
是cssci，也是中文核心
科技进步与对策由中国管理科学学会、湖北省科技厅主管特色词条 | 本词条按照特色词条指南编辑并维护贡献维护者 雅俗共赏2002 《科技进步与对策》创刊于1984年，是由中国管理科学学会、湖北省科技厅主管，湖北省科技信息研究院主办，科学出版社出版的关于科技进步理论、政策与方法的学术类期刊。据2018年10月《科技进步与对策》官网显示，《科技进步与对策》编委会共有编委13人、编委57人，编辑部共有编辑4人、编务2人[1][2]。据2018年10月23日中国知网显示，《科技进步与对策》出版文献共19022篇、总被下载5497988次、总被引162548次；（2018版）复合影响因子为、（2018版）综合影响因子为[3]。据2018年10月23日万方数据知识服务平台显示，《科技进步与对策》载文量为15104篇、被引量为116189、下载量为1262321；据2015年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，《科技进步与对策》影响因子为，在全部统计源期刊（6735种）中排664名，在科研管理、自然科学总论、基础科学（875种）中排第94名[4
原告要信任资料，资料准确，写规范，文书自负。字数约为5000个字(请注明字数最多)。来文附有作者单位、邮政编码、手机、电子邮件等个人信息，并附有作者姓名、姓氏、出生年月、学位、单位和职称、职位、主要研究方向等详细介绍。
科技进步与对策字数5000字，科技进步与对策创刊于1984年，是由中国管理科学学会、湖北省科技厅主管，湖北省科技信息研究院主办，科学出版社出版的关于科技进步理论、政策与方法的学术类期刊。
审稿流程编辑部收稿---责任编辑初审---编辑部复审---专家（编委）终审---主编定稿。2 论文格式论文格式采用GB7713-87，科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式。稿件的结构组成按次序排列为题名、作者署名、摘要、关键词、中图分类号、前言、正文、参考文献、全部作者的简介、英文题名、作者英文署名、作者工作单位英文名称、英文摘要、英文关键词及文章所涉基金项目及基金编号。 题名题名应简单明了，并能概括文章的主题，一般不超过15字。 作者署名及单位作者署名置于题名下方，且不宜超过4位。 摘要摘要应具有独立性和自含性，即不阅读论文的全文，就能获得必要的信息。摘要一般应说明研究工作的目的、实验方法、结果和结论等，而重点是结果和结论。以200~300字为宜，用第3人称写，尽量不重复题名中已有信息。不出现插图、表格、公式及参考文献序号等。 关键词每篇论文选取4～8个单词或术语作为关键词。英文关键词与中文关键词必须对应。 中图分类号参见《中国图书馆分类法》(第四版)(北京图书馆出版社，1999年)。 正文和结论正文字数最好在6000——10000字符以内(包括插图及表格)。各层次标题用阿拉伯数字连续编码，前言部分力求精炼，不编号。结论内容不重复正文内容，较多时可分条来写，并给以编号，如(1)、(2)等。 参考文献参考文献的标准采用GB/T 7714－2005 文后参考文献著录规则 本刊采用顺序编码制，引用的参考文献请在正文中用方括号和阿拉伯数字按顺序标在引用处。作者一律姓前名后(外文作者名应缩写)，作者间用“，”间隔。作者少于3人应全部写出，3人以上只列出前3人，后加“等”或“et al”。 凡参考过本刊论文的请勿忘标注在参考文献中。主要标注示例：（1）图书著者．题名[M]．其他责任者．版本项．出版地（城市名）：出版者（可以是学术团体），出版年．例[1]霍斯尼 R K．谷物科学与工艺学原理[M]．李庆龙，译．2版．北京：中国食品出版社，1989．（2）科技报告著者．题名，报告编号（如果有）[R]．保存地（城市名）：保存者（可以是学术团体），年份．[2]. Department of Transportation Federal Highway Administration．Guidelines for Handling Excavated Acid-producing Materials，PB 91-19400[R]．Springfield：. Department of Commerce National Information Service，1990．（3）学位论文著者．题名[D] ．保存地（城市名）：保存者（一般为大学或研究机构），年份．[3]Calms R B. Infrared Spectroscopic Studies on Solid Oxygen[D]．Berkeley：Univ. of California，1965．（4）标准标准提出者（一般为标准化组织）．标准代号 标准顺序号-发布年 标准名称[S]．出版地：出版者，出版年．[4]全国信息与文献标准化技术委员会第六分委员会．GB/T 7714-2005 文后参考文献著录规则[S]．北京：中国标准出版社，2005．（5）专著（包括图书、会议录、论文集等）中析出的文献（从整本文献中析出的具有独立篇名的文献）著者．题名[文献类型标志]//专著责任者．专著题名．版本项．出版地：出版者，出版年：析出文献的起止页码．[5]黄蕴慧．国际矿物学研究的动向[M]//程裕淇．世界地质科技发展动向．北京：地质出版社，1982：38-39．（6）期刊中析出的文献作者．题名[J]．期刊名全称，年，卷（期）：起止页码．[9]徐滨士，欧忠文，马世宁，等．纳米表面工程[J]．中国机械工程，2000，11(6)：707-712．（7）报纸中析出的文献 作者．题名[N]．其他责任者．报纸名，年-月-日（版次）．[10]傅刚，赵承，李佳路．大风沙过后的思考[N]．北京青年报，2004-11-20（15）．?（8）专利文献 专利申请者或所有者．专利题名：专利国别，专利号[P]．公告日期或公开日期．（9）电子文献（上述（1）～（8）类的电子版文献，在上述著录格式后加“[引用日期]．获取和访问路径．”，其他电子文献按如下规则处理）：著者．题名[文献类型标志/文献载体标志]．出版地：出版者，出版年（更新或修改日期）[引用日期]．获取和访问路径．文献类型标志：普通图书－M；会议录、论文集－C；汇编－G；报纸－N；期刊－J；学位论文－D；报告－R；标准－S；专利－P；数据库－DB；计算机程序－CP；电子公告－EB。凡参考过本刊论文的请勿忘标注在参考文献中。 作者请注明性别、出生年、籍贯、工作单位(具体到院系)、职称、学位(注明正在攻读还是已经获得)、研究方向、成果获奖情况、出版专著数、发表论文数；其余作者注明性别、职务职称、研究方向。
是的，这个期刊是最新核心期刊的。有关这个期刊的投稿发表请向原上草论文了解。
不是，研究与发展管理不属于SCI论文范畴。SCI指的是科学引文索引（Science Citation Index），是由美国科学信息研究所（Institute for Scientific Information）编辑出版的一份科学引文资料库，它收录了全世界最新的科学研究论文，主要涉及医学、生物、环境科学、物理学、化学、数学、工程学、计算机科学、社会科学等领域。
管理世界国务院发展研究中心南开管理评论南开大学商学院科研管理中科院科技政策与管理科学研究所等科学学研究中国科学学与科技政策研究会管理科学学报国家自然科学基金委员会管理科学部中国软科学中国软科学研究会外国经济与管理上海财经大学研究与发展管理复旦大学公共管理学报哈尔滨工业大学管理学院科学学与科学技术管理中国科学学与科技政策研究会等管理科学哈尔滨工业大学管理工程学报浙江大学中国管理科学中国优选法统筹法与经济数学研究会等管理学报华中科技大学管理评论中国科学院研究生院中国行政管理中国行政管理学会预测合肥工业大学预测与发展研究所系统工程理论与实践中国系统工程学会科技进步与对策湖北省科技信息研究所中国科技论坛中国科学技术发展战略研究院科学管理研究内蒙古自治区软科学研究会软科学四川省科技促进发展研究中心系统工程湖南省系统工程与管理学会经济管理中国社会科学院工业经济研究所经济体制改革四川省社会科学院系统管理学报上海交通大学华东经济管理安徽经济管理学院宏观经济管理国家发改委宏观经济管理编辑部管理现代化中国管理现代化研究会
简介：《科技进步与对策》创刊于1984年，是由中国管理科学学会、湖北省科技厅主管，湖北省科技信息研究院主办，科学出版社出版，科技日报社、全国科技振兴城市经济研究会、中南六省四市科技厅（局）等单位协办的关于科技进步理论、政策与方法的学术类期刊。
著名信息管理的大师认为信息化要经历四个阶段。第一个阶段是初始阶段，就是比较零碎的用一些系统和网络设备。第二个阶段是蔓延阶段，就是各个部门会越来越多的使用系统，但这个时候没有集成化，各个部门的系统基本没有信息上传递。第三个阶段是控制阶段，这个时候由于还没有集成，而用的系统和网络设备不断增多，成本会上去，效率并没有明显的提高。企业往往会控制系统的投入使用，降低成本。第四个阶段是集成阶段。把各个部门的系统集成一个大的统一的系统。这个时候就基本信息化了。大型的集成信息管理软件有如ERP。根据这四个阶段，在信息化的开始就应该考虑到最后的集成，选用的系统应该统一成套，而不是零零散散地从不同的供应商处购买系统。
科技进步与对策由中国管理科学学会、湖北省科技厅主管特色词条 | 本词条按照特色词条指南编辑并维护贡献维护者 雅俗共赏2002 《科技进步与对策》创刊于1984年，是由中国管理科学学会、湖北省科技厅主管，湖北省科技信息研究院主办，科学出版社出版的关于科技进步理论、政策与方法的学术类期刊。据2018年10月《科技进步与对策》官网显示，《科技进步与对策》编委会共有编委13人、编委57人，编辑部共有编辑4人、编务2人[1][2]。据2018年10月23日中国知网显示，《科技进步与对策》出版文献共19022篇、总被下载5497988次、总被引162548次；（2018版）复合影响因子为、（2018版）综合影响因子为[3]。据2018年10月23日万方数据知识服务平台显示，《科技进步与对策》载文量为15104篇、被引量为116189、下载量为1262321；据2015年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，《科技进步与对策》影响因子为，在全部统计源期刊（6735种）中排664名，在科研管理、自然科学总论、基础科学（875种）中排第94名[4
湖北省科技信息研究院的前身——湖北省科学技术委员会科学技术情报研究所是由国家科学规划委员会、国家技术委员会提议，在国务院的统一要求和部署下，经湖北省人民委员会批准，一九五八年九月正式成立的。一九七一年五月，部分中央部属企事业单位下放地方管理，原中国科学院中南分院图书馆（现中国科学院武汉分院图书文献情报中心）与湖北省科学技术委员会科学技术情报研究所合并，其名称仍为后者。一九七二年十二月经湖北省革命委员会批准，将湖北省科学技术委员会科学技术情报研究所更名为湖北省科学技术情报研究，隶属湖北省科学技术管理局（后又更名为湖北省科学技术委员会）。一九七八年中国科学院武汉分院成立时，原中国科学院中南分院图书馆分出，由中国科学院武汉分院管理，湖北省科学技术情报研究所名称不变，且一直延用到湖北省科技信息研究院成立时。一九八四年十月，湖北省委、省人民政府作出决定，设立湖北省科技情报局，与湖北省科学技术情报研究所合署办公，实行两个机构一套人马，负责对全省科技情报信息机构进行统一协调管理。刘海新同志为第一任局长。一九九零年设立了湖北省科技报刊管理办公室，与湖北省科学技术情报研究所同构异牌，负责对全省科技报刊进行统一管理。一九九四年七月经国家科委（现为科技部）和湖北省人民政府批准，设立了国家级技术交易机构——湖北技术交易所。程鹏同志为第一任总经理。二00三年一月依托“湖北省科技信息研究院”成立了“湖北省生产力促进中心”。韩国典、洪范、陈圣勉、王士美、吴德俭、刘海新、陈云生、程鹏同志先后任湖北省科学技术情报研究所所长.二零零一年九月二十日经湖北省机构编制委员会以“鄂编函[2001]053号”文批准，将“湖北省科学技术情报研究所”更名为“湖北省科技信息研究院”，程鹏同志现为第一任院长、党委书记，同时兼任湖北省科技情报局局长、湖北技术交易所总经理、科技进步与对策杂志社社长、湖北省生产力促进中心主任。湖北省科技信息研究院的前身自创建以来一直是全国六大地区情报中心之一，是国家“七·五”、“八·五”期间重点建设和支持的情报信息服务机构；是全省乃至中南地区最大的综合性科技信息机构。