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中英两国研究人员发表论文

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中英两国研究人员发表论文

提供小小的 对你有所启示2月5日,《美国国家科学院院刊》(《PNAS》)网络版发表了中英两国5个机构联合完成的有关人类元基因组与健康的研究成果,在国际上引起较大反响,美国合众国际社及国内多家媒体纷纷进行了报道。人类元基因组其实是人类微生物组的另一种说法。近年来,对该领域研究的逐渐升温——包括人类元基因组计划的酝酿启动、有关元基因组重要研究论文的陆续发表,促使更多科研人员给予关注。日前,记者就相关问题采访了参加“人类微生物组国际研究联盟(IHMC)”筹备工作的上海交通大学系统生物医学研究院赵立平教授。 ▲作用重要的“小不点儿” “人体内共生的微生物多达1000多种,它们的基因总和叫‘微生物组’,也被称为‘人类元基因组’。”赵立平教授如数家珍地告诉记者:“人们一直认为,一个生物,不管是单细胞细菌还是像人类这样的高等生物,都是由基因信息控制其生老病死。”但是,越来越多的研究表明,人体的生理代谢和生长发育除受自身基因控制外,人体里共生的大量微生物的遗传信息也发挥着重要作用,它们所编码的基因数量是人体自身基因数量的50~100倍,相当于人体的“第二个基因组”。 正是这些共生在人体内、肉眼不可见的“小不点儿”们,对人体的免疫、营养和代谢等起着至关重要的作用。一方面,人体的健康状况发生变化,体内共生微生物的组成就会发生变化;反之,体内微生物组成的变化,也会导致人体健康状况的改变。因此,人体共生微生物的组成可以真实而准确地反映人体的健康状况。 鉴于了解到人类元基因组对人体健康的重要性,科学界积极开展了相关研究。如欧盟、美国和日本的科研人员相继启动了人类元基因组研究计划。赵立平教授特别提到,去年12月9~10日,英、美、法、中等国科学家在美酝酿成立“人类微生物组国际研究联盟(IHMC)”,计划今年4月联合启动“人类元基因组计划”,开始对人类元基因组的全面研究。这项被称为“第二人类基因组计划”的项目将对人体内所有共生的微生物群落进行测序和功能分析,其序列测定工作量至少相当于10个人类基因组计划,并有可能发现超过100万个新的基因,最终在新药研发、药物毒性控制和个体化用药等方面实现突破性进展。 ▲关注慢性全身性代谢性疾病 去年12月美国《科学》杂志预测:人类共生微生物的研究将可能是国际科学研究在2008年取得突破的7个重要领域之一。赵立平教授谈到,当前对人类元基因组研究发现,肠道菌群结构的改变与失衡除会导致肠道疾病外,还与很多慢性全身性的代谢性疾病,如糖尿病、肥胖,甚至是癌症的发生有着密切关系。 过去一些找不到确切病原菌的肠道疾病,即非感染性肠道疾病(如肠易激综合征等),现在研究认为,肠道内微生物群落结构失调可能与其发生有重大关系。因而在治疗上,就可以选择一些改善肠道菌群失调的微生态制剂。 糖尿病原来仅仅被认为是糖代谢异常,现在研究却发现,菌群失调可能是造成糖尿病发生的一个影响因素。赵立平教授领导的研究小组发现,糖尿病模型动物肠道中的一些特定菌的数量有所变化——两种乳酸菌数量明显下降。国外也有研究报道,补充乳酸菌制剂能缓解模型动物的糖尿病症状。这“一减一加”的事实说明,肠道内某些种类的乳酸菌可能参与了糖尿病的发生发展过程。菌群的变化不仅是糖尿病的后果,也可能是糖尿病的诱因。 尽管肥胖受一定的遗传因素影响,但环境因素也对其产生重要作用。赵立平教授强调,菌群就是其中之一,即饮食结构改变产生的菌群结构异常可导致肥胖。美国学者Gordon及其同事近年来在肥胖与菌群关系的一系列研究上取得了突破性进展。他们发现,遗传性肥胖小鼠和瘦型小鼠肠道菌群的组成有明显差异,且肥胖表型可以随菌群在不同个体间发生转移;他们对人体的研究也获得了相似的结果。更令人兴奋的发现是,肠道菌群可以直接调节宿主脂肪存储组织的基因表达活性,使宿主增加脂肪的积累。这些研究有力地支持了肠道菌群在人类这样的“超级生物体”生理代谢中的地位。这从另一个角度证明,肥胖是人的基因和微生物基因共同作用的结果,甚至在某种程度上,后者的作用可能更大。 ▲“中国舞”应能独领风骚 在世界各国对人类元基因组研究相继加大研究力度的同时,我国学者也不甘示弱。目前,围绕肠道菌群与感染性疾病的关系,由浙江大学第一附属医院牵头的国家“973”计划项目已经启动;在科技部和上海市的支持下,由上海交通大学系统生物医学研究院、中科院营养科学研究所和国家人类基因组南方中心等单位承担的中法肠道元基因组国际合作项目也已顺利启动;在上海市疾病控制中心(CDC)、闸北区CDC和卢湾区CDC的大力配合下,已经完成了1000多人的上海常住居民“营养、菌群与肥胖的病例对照研究”的现场体检和血液、尿液和粪便样品的采集工作,这是目前国际上规模最大的人类元基因组人群研究项目,备受国际同行关注。 但从整体来讲,我国的人类元基因组研究还处于起步阶段。如何充分利用我国的特有优势参与国际竞争,加快人类元基因组研究步伐,是需要我们认真思考的问题。在采访中,赵立平教授多次强调,我国目前具有多方面的优势,如果组织得当,在国际人类元基因组研究的大舞台上,应该能跳出一支支漂亮的“中国舞”。微生物与人类的关系 ———姓名.所在单位. 摘要: 小到肉眼看不见的微生物对人类却起着难以想象的巨大作用。有时危害人类,给我们带来灾难。但在某些方面,它又是我们人类的好朋友,帮助我们解决问题和灾难。 关键词:微生物,应用,危害,人类. The relation between microorganism and mankind --Zhang Jingjing (20044274) living creature engineering of the life science college of the University of Heilongjiang 3 class Abstract: I am small to arrive the naked eye unseen microorganism to the mankind but have the huge function of hard imagination.Sometimes endanger mankind, bring us a disaster.But in some aspects, it is our mankind's good friend again, helping us to solve problem with disaster. Keywords: Microorganism, applied, endanger, mankind. 什么是微生物?微生物是泛指肉眼看不到或看不清楚的微小生物。它们体积微小,结构简单。它与人类关系密切,它既能造福于人类,也能给人类带来毁灭性的灾难。 微生物学在解决当代重大社会问题中起着重要作用。例如微生物采油技术中,它发挥令人难以想象的巨大作用。它可降低原油的黏度,增加原油的流动性,从而大大提高了原油的采收率。此种技术成本低,设备简单,不伤害地层,不污染环境,而且效益显著。1995~2000 年,斯诺克尔石油技术公司实施该技术且获得很好的效益[1]。而日本则把光合菌、乳酸菌、酵母菌、发酵丝状菌、放线菌等功能各异的80 多种微生物组成的一种活菌制剂。这些微生物组合在一个统一体中,互相促进,共同构成一个复杂而稳定的具有多元功能的微生态系统,可抑制有害微生物,尤其是病原菌和腐败细菌的活动,促进植物生长。该技术在自然农法中广泛应用。随着国民经济的发展,微生物的应用也越来越广泛。在生物制药、能源、环保、食品、工业等方面,微生物都扮演着重要的角色。 然而,微生物在给人类提供诸多好处的同时,也带来了许多不可忽视的负面影响。我们用的化妆品含有多种营养成分,为微生物的生长提供了适宜的环境,在生产、储藏和使用过程中极易受到微生物的污染。化妆品中常见细菌主要以芽胞杆菌属、假单胞菌属、葡萄球菌属为主,这几个属的细菌在自然界分布广泛,对环境抵抗力较强,污染机会较多[2]。真菌主要有木霉属、曲霉属、根霉属、脉孢菌属、短梗霉属、假丝酵母属和红酵母属等,这些菌也是自然环境中常见的霉菌和酵母[3]。受到微生物污染的化妆品不但产品腐败变质,更重要的是致病微生物污染会对人体健康产生危害。别外饮水机污染也已成为不可忽视的卫生问题,有的饮水水质量已经远远达不到合格饮用水的卫生质量,所谓的纯净水、矿泉水等已不能直接饮用,主要是被大肠杆菌等微生物污染。这种状况很可能加重夏秋季肠道病的流行。研究人员还指出,室内空气也存在着微生物污染,它可引起人体出现眼刺激感、哮喘、过敏性皮炎、过敏性肺炎和传染性疾病,重者甚至因感染而死亡。室内建筑材料和家用电器是室内空气的主要污染源,它不仅能释放出对人体有害的化学物质,同时也为微生物的孳生提供了有利的条件。 由此可见,微生物与人类的关系非常密切,它不仅造福与人类,也会伤害人类。因此我们应该正确地认识微生物,并利用它保护环境、造福人类,这是我们的期望也是我们每个人义不容辞的责任。 参考文献: [ 1 ] 谢明杰,谢正,邹翠霞,曹文伟.微生物降解原油提高原油采收率的研究[J].抚顺石油学院学报,1999,(2). [ 2 ] 东秀珠,蔡妙英. 常见细菌系统鉴定手册[ M] . 北京:科学出版 社,2001. [ 3 ] 魏景超. 真菌鉴定手册[ M] . 北京:科学出版社,1979. (收稿日期:2003 -08 -12) [ 4 ] 金京德. 有效微生物研究会·EM活用技术事例集·EM研究所·2004年·人类与微生物可持续发展的关系1,土壤中的分解者——真菌、. 微生物和土壤动物分解死去的动物和 植物,清除有机垃圾,给人类创造一个洁净的环境; 2,微生物给人类在衣、食、住、行、医药、美学和科学进步等等方面提供的用场太丰富了; 3,微生物可以形成完整的食物网,同时它们又是他动物的食物,通过捕食与被捕食的关系把动植物,微生物联系起来,形成一个复杂的关系网。 4,现代人类是由人类、各种各样的微生物、其它生物种类在其所分享的不断变化的大自然的胁迫中进化而来。这种共同进化的过程受多方面的影响,诸如:环境的变迁、人类的迁徙、人类行为的变化、其它物种数量的增加和减少以及微生物命运的不断变更。 5,保持一直处于人体与病原微生物间的最大程度上的微妙平衡可以使生态安全得到加强。现代人类和多种多样的微生物随着时间的前移而共同进化,这种关系大可用“和平共处”来描述。这种“和平”来自于人类对于病原微生物的经验发展而得来的对免疫性的认识。

微生物论文>>巧塔桥助达标19世纪德国教育学家第斯多惠认为:“一个坏教师奉送真理,一个好教师则教人发现真理。”这是很有道理的,因为学习是复杂的思维活动,是在教师引导下不断提出问题、分析问题和解决问题的过程。因此,在教学过程中,教师应根据学生实际,积极创造条件,巧妙搭桥,帮助学生达标。巧设疑,搭好兴趣—思维之桥课堂提问是教学活动中的重要形式,是师生感情交流的纽带,是课堂教学中信息反馈的主要途径。同时,也能诱发学生学习兴趣,启迪其思维,有助于达到教学目标。好的提问是启发学生思维的“激活酶”,强化记忆的“催化剂”。在讲授某一内容伊始,可先用适当有趣的事物来设置疑问,以诱发学生急于解疑的思维活动,引起他们强烈的学习欲望。例如,在讲授线形动物门——蛔虫时,学生对蛔虫比较熟悉,可是教师提出:蛔虫体积这样大,怎么能在人体内寄生呢?人体小肠分泌的消化液为什么不能将其消化吸收呢?这些问题对学生来说是陌生的。抓住学生熟悉但又不完全了解的事物,提出问题,设置悬念,可收到良好的教学效果。课堂问题设计成功与否,关键在于了解学生,掌握教学内容、目标,从而设计出不同的提问形式。所设计的问题要严谨,有针对性、灵活性,能引起学生的注意和思考,激发其兴趣,启发其思维,才能真正帮他们高效达标

中国和英国是拥有不同历史背景的国家,教育上存在着差异,各自形成了自己独特的教育文化。然而我们该如何写有关中英教育差异的论文呢?面是我给大家推荐的浅述中英教育差异论文,希望大家喜欢!

《中英职业教育的差异及对我国职业教育发展的启示》

摘 要:作为现代教育发源地的英国,在职业教育过程中,也取得了很大的成绩。本文通过对中英两国职业教育过程中存在的教育体制、教育理念和教学方法的差异的对比分析,以期可以从中学习与借鉴英国职业教育的成功经验,从而得出对我国职业教育的发展的启示。

关键词:职业教育 差异 教育体制 教育理念 教学方法

中图分类号:G719 文献标识码:A

Differences between British and Chinese Education and Its Inspiration to the Development of China's Vocational Education

QIN Shehua

(Nanjing Institute of Industry Technology, Nanjing, Jiangsu 210046)

Abstract As the birthplace of British modern education, in the process of vocational education, has made great achievements. Based on the comparative analysis of China and British vocational education in the process of education system, educational philosophy and teaching methods, in order to be able to study and learn from the successful experience of the British vocational education, so as to get the inspiration on the development of vocational education in China.

Key words vocational education; difference; education system; educational philosophy; teaching methods

英国是世界最早的工业化国家,也是现代教育的发源地。英国的职业教育比起普通教育发展较迟,自上世纪80 年代以来,英国政府采取了包括推行职业技术教育试点、建立国家职业资格制度等一系列改革措施,以期促进职业教育的发展。进入20世纪90年代,英国政府通过制定促进职业教育发展的有关法规,加强职业教育与培训、提高劳动者素质。我国的职业教育是在上世纪末学习西方发达国家(主要是德国、加拿大)的成功经验而兴办起来的,起步较晚,但由于政府重视,在数量与规模上得到了长足的发展,在质量和特色上尚有待提高。现通过英国职业教育与中国教育中国在教育体制、教育理念、教学方法方面的比较,来找出中英职业教育的差异,从而得出对发展我国职业教育的启示。

1 中英职业教育的差异

1.1 教育体制差异

教育体制是教育中非常关键的一部分,对整个教育系统起着非常重要的作用。1993年11月,英国政府宣布实施“现代学徒制(Modern Apprenticship)”计划,1994年9月开始在全国14个行业部门试行该计划,为学生获得深入、全面的指导提供制度保障。现代学徒制的培养目标划分为基础学徒制和高级现代学徒制两个层次,基础学徒制主要培养具有初级职业技能的从业人员,而高级学徒制主要培养具有熟练职业技能的从业人员。现代学徒制的课程包括关键技能课程、NVQ课程和技术证书课程,学生完成高级现代学徒制规定的有关内容后可以获得国家职业资格(NVQ)三级水平和关键技能二级水平及相关的学术证书。按照现代学徒制的要求,由地方培训与企业协会(TECs)、学徒和企业主三者之间就各自的责任和义务达成契约性协议,协商确定设置能够达到行业技能要求的课程和培训计划,不同的行业所确定的培训计划、课程的设置和行业技能的要求各不相同。目前,在英国有500多所学院和大学开设BTEC(HND)课程,BTEC成功的课程设置、教学内容、培训模式也得到了世界上众多的国家的肯定和学习,在关键技能教育的拓展方面有着卓越的表现和权威性。目前在全世界共有110多个国家,7000多个中心采用BTEC的教学培训模式,其标准课程的要求适用于世界各个国家,学生在完成了BTEC课程后,得到的将是具有国际水准的、普遍承认的学历文凭。英国职业教育和培训共由低至高分为三级,学生16岁义务教育结束之后,可以根据普通中等教育考试(GCSE)结果接受不同等级的职业教育。英国高等教育从四级到七级,一般情况下,学生是在大学或者三年制院校接受高等教育。英国的继续教育最高可达到三级水平,而高等教育在三级之上。和中国教育相比,英国在中学教育阶段非常灵活和实用,特别注重学生个性和生存能力的培养。中国职业教育在近年来获得了较大发展,经过不断地整顿、恢复和提高,逐步建立和形成了包括初等职业教育、中等职业教育、高等职业教育和职业培训为主体的职业教育体系。其中,初等职业教育招生对象是小学毕业生或相当于小学文化程度的人员,纳入九年制义务教育体系,学制三年或四年,主要讲授初中文化课和有关专业的生产劳动与职业技术课程。

中等职业教育是目前我国职业教育的主体,招生对象主要是初中毕业生和具有初中同等学力的人员,基本学制以三年制为主。中等职业一方面讲授高中文化知识,以提高劳动者的文化素养和专业知识,另一方面,根据职业岗位的要求有针对性地进行职业知识教育和职业技能训练,从而提高劳动者的职业技能和职业素养,不断提高劳动者素质。

1.2 教育理念差异

英国职业教育倡导以学生为中心,在以学生为中心的核心理念下开发课程、设计教学目标,教师在这一理念下从事教学活动。学生是学习的主体,在学习过程中,学校的主要功能是提供服务,主要培养学生的自主学习的能力。在教学过程中,学校针对学生的不同个性注重个人潜能的开发。BTEC的教学大纲、教学方法、“任务法”的考核评估方式以及完善的学习支持系统的建立等都体现出以学生为中心的思想。然而,由于中英两国完全不同的文化背景,导致两国的教育理念也存在着很大差异。多年来,中国的教育思想似乎都在强调“精英教育”和“应试模式”,忽略了个性差异和创新能力的培养,将书本知识看作最重要的知识来源,在对学生的考察中,书本知识占据了相当重要的部分。换言之,中国的教育理念就是“应试教育”。而英国教育注重的是扩散、开发学生的思维,培养学生的主动性,让学生在实践中获取知识,认识自己,激励学生的创新精神。英国的教育理念是相对轻松的,可以称之为“实践教育”。 1.3 教学方法差异

在英国,一般是小班教学,一个班大约有25人左右,教室也分很多种,有专门上课的教室,有专门讨论的教室,还有专门做实验的教室等等。学生可以根据自己的需求,选择教室。教学实施过程中,强调以学生为中心的学习(SCL)体系,SCL教学体系对学生和老师都提出了不同的要求。作为教师应该不断更新个人技能,使教学内容简单化,每堂课给学生信息反馈,及时发现问题,及时解决问题,便于学生理解,每门课程提供不同的考核方式,为不同学习风格的学生提供平等的机会,在课堂上采取多样化的教学和学习模式,增加学生的学习兴趣。为了突出学生的主体地位,教师在实施教学的过程中,往往注重采用多种多样的教学方法,如课堂讨论、课后作业、实践实习、社会调查、实地参观、扮演角色、演讲、口头报告、书面报告、自我评价、小组活动、收集资料等,增加学生的参与性和自主性,并通过加强师生沟通,对学生予以信任,帮助学生建立自信。而作为学生,在学习过程中具有更多的主动权,通过对教学活动的参与,从而加深知识的掌握,为以后工作做好基础。以学生为中心是BTEC教学模式的核心。在BTEC模式中,学生始终是学习过程中的中心,教师则处于辅助地位。教学过程既是教师教的过程又是学生学的过程,以学生为中心的教学更重视学生的学习过程,关注学生学到了什么,强调学习要与将来所从事的工作相关联,即面向应用,培养胜任岗位工作的能力。学生不仅要学习知识(理论),还必需获得实践技能并会运用这些技能,发展自己的通用能力。对于学习结果的考核评估主要采取任务法,要求学生完成具有实用背景的任务,从而全面评估学生在学习中获得的专业能力。一门课程要进行连续多次的评估,不以一次考核定终身,通过每次评估后的反馈,促进学生的发展。

在中国,很少有小班教学的,一个班级大约要有50人左右,甚至更多。中国的教室一般就只有用于讲课的教室和实验室。在中国的师生关系中,无论是在学术还是在日常交往方面,学生永远是处于从属地位。典型的中国课堂是以教师为中心的“填鸭式”的教育,学生希望从教师处能获得关于一个主题的全部知识,而不愿让老师提太多的问题。在讲座式和讨论式的课堂中,学生更倾向于选择前者。在传统的中国课堂里,通常会看到老师贯穿始终、滔滔不绝地讲述而很少提问题。师生、生生之间的交流则很少。

2 英国职业教育的优势

2.1 政府政策上的支持

英国政府允许职业技术教育与普通的学科教育之间互相转学,增强了职业教育与学科教育、学位教育之间的联系,使之处于完全平等的地位,从而从根本上改变了社会对职业教育的传统观念。

2.2 与行业相结合课程体系

由于企业雇主或者专家参与制订国家专业证书标准和开设专业课程,并且参与职业技术院校教学质量评估考核和相关教育研究,接受学生到企业实习或安排“三明治式”教学,就要求职业院校完全根据行业需要设置专业和课程,并对内容和技术进行更新,保证学生学到的知识和技能与时俱进。

2.3 课程结构设置规范

课程结构设置来看,主要包含以下要素:课程名称、课程描述、内容目录、教学指南、学习成果、基本的考核标准、课时数、考核评估、参考书目等。课程结构设置非常合理规范,学生学习的成果是考核课程所要达到的学生技能要求和评估的基本标准依据,也是考核达标的目标,在学生学习中起主导作用。

2.4 教学活动以学生为中心

在所有教学活动和课业设计中,每个环节都体现了“以学生为中心,以能力为本位” 的理念。在教学过程中,教师只是起组织、引导、协调、促进的作用。

3 对我国职业教育发展的启示

3.1 政策上给予支持

作为教育主管部门,要进一步完善职业教育政策和制度。政府可根据行业的特点和要求,组织行业相应的专家学者,对职业教育按行业大类进行划分,对不同大类制定相对稳定、统一的职业教育教学大纲,各职业院校按照统一的教学大纲进行教学,同时鼓励校企合作,政府给予政策和经费方面的支持,对于优质合作企业,鼓励建立长效合作机制和实施奖惩制度。

3.2 加强学校与行业紧密合作

学校应结合企业的要求,及时获取行业新信息、新技术,双方共同开发满足企业要求的专业和课程、共同制定人才考核标准、共建实训基地,与时俱进,适时改进人才培养方案,提高职业教育的社会服务性。

3.3 加强教师队伍建设,注重学生能力培养

所有教学活动都要围绕“以学生为中心,以能力为本位”进行,学校应提高教师综合能力,规范教学各个环节,利用现代化的教学手段加强教学的直观性;不断开发新的教材,实现教材的时代性;另外,加强企业兼职教师的聘用,以实现理论与实践的统一性等。

参考文献

[1] 胡和平.关于中英职业教育对比的思考.十堰职业技术学院学报,2008.2.

[2] 陈良勇.中英职业教育理念比较.湖北经济学院学报,2002.4.

[3] 李延平.中英两国职业教育管理模式的案例比较分析.东疆学刊,1999.2.

同一篇论文不可以中英文两次发表。

一般来说,不允许以其他语言二次发表,但是有的出版社鼓励翻译发表到外文期刊。

许多期刊都引用国际医学期刊编辑委员会( International Committee of Medical Journal Editors-ICMJE)的规定,如果符合某些条件,翻译已发表论文是可以接受的,其中包括:

作者已获得两个期刊(文章最初发表的期刊和正在提交的英文期刊)的编辑的同意。

翻译后的版本反映了原始版本的数据和解释。

翻译版本的标题页(title page)明确指出它不是原始研究,并提供原始参考。

论文:

当代,论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章,简称之为论文。

论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成,其中部分组成(例如附录)可有可无。

论文题名应简明、具体、确切,能概括论文的特定内容,有助于选定关键词,符合编制题录、索引和检索的有关原则。英文题名以短语为主要形式,尤以名词短语最常见,即题名基本上由一个或几个名词加上其前置和(或)后置定语构成;短语型题名要确定好中心词,再进行前后修饰。各个词的顺序很重要,词序不当,会导致表达不准。

美国研究人员发表论文

这要取决于你申请的是硕士还是博士啦。如果是硕士研究生呢,现在美国比较穷,硕士基本都是自费的,就是学校管你要钱的。所以发表论文不是非常重要。如果你在权威期刊上有论文发表,绝对是加分项。但是没有,也不会阻碍你的硕士申请。因为美国的硕士项目不是面向学术的,是面向工业界的,就是硕士两年结束后,学生是要出去找工作的,所以对学生学术成就的要求并不高。如果是申请的硕士,需要你的本科在校GPA,标准化考试成绩,文书材料(非常重要)等,这些质量高就好了。如果你申请的是美国的博士研究生呢,对论文的要求就很高了。因为美国的博士项目就是培养的学术型人才,培养你将来是做faculty,做研究的。需要你在专业领域取得过个人成就。比如说在专业期刊发表过文章,跟着国内的导师做过什么学术课题或者项目等等。 因为申请博士的同学们大多都有这种“学术成就的”,如果你没有的话,很容易就被筛掉了。

这个就是要看学校的要求啦。

情绪一直影响着每一个人,所以情绪的研究也非常的繁多。中国传统文化很早就意识到情绪的不同种类,认为人都有七情六欲。其中的七情是指:指喜、怒、忧、思、悲、恐、惊。按佛教的说法则是喜、怒、忧、惧、爱、憎、欲。心理学家们也花了很大的精力来研究人的情绪。美国心理学家如克雷奇(Krech)、克拉奇菲尔德(Crutch-field)和利维森(Livson)等人把情绪分作4类:(1)原始情绪,包括快乐、愤怒、恐惧、悲哀;(2)与感觉刺激有关的情绪,包括疼痛、厌恶和轻松。这类情绪可以是愉快的,也可以是不愉快的;(3)与自我评价有关的情绪,包括成功的与失败的情绪、骄傲与羞耻、内疚与悔恨等,这些情绪决定于一个人对自身行为与客观行为标准的知觉;(4)与他人有关的情绪,这一类似乎无限繁多,按照积极的与消极的维度,可以把它们分为爱和恨两个大类。在心理咨询的过程中,我会和每一个来访者探讨他们的情绪。笔者总结了一条容易理解并调节情绪的方法,就是可以把情绪分为三类:(1)与自身生存有关的“原始情绪”;(2)由原始情绪引发的“继发情绪”或是“复合情绪”,(3)后天学到的“高级情感”。笔者认为,人的基本情绪或原始情绪主要包括恐惧、焦虑、悲伤和快乐。这些情绪与人的生存息息相关。当人觉察到周围不安全时会产生焦虑,面临危险时会产生恐惧,受到伤害时会有悲伤,当身体和心理的需求得到满足时会有快乐。接下来,我们来看看每种情绪的反应和作用。1)恐惧。当人意识到危险来临时,比如一个怪物突然出现,或是老虎向自己猛扑过来,或是大火马上要烧到自己了,就会产生恐惧。恐惧时,下丘脑会激活脑垂体。首先激活神经垂体,使得全身的神经瞬间绷紧,同时指挥人的心脏和肺剧烈运动,心跳加快,呼吸加速,使得人的身体瞬间充满血液和氧气,这为下一步的行动积攒了力量。同时,下丘脑还会刺激腺垂体,释放一系列的激素,包括促甲状腺激素、促肾上腺皮质激素、促性腺激素等。这些激素往下传导,作用于各自的内分泌靶腺,诱发更多的激素释放。其中,肾上腺髓质部分会分泌肾上腺素和去甲肾上腺素,直接刺激人体各器官,人的心跳加快、血压上升、呼吸短促,脂肪、蛋白质等储备能源迅速分解。另外,立毛肌收缩,使人“汗毛竖起来”;汗腺分泌,使人“大汗淋漓”,整个机体被“唤醒”了,全身的细胞都动员起来,使个体在短时间内激发潜能以应对“已经来临”的威胁。人的外在行为也会瞬间做出反应,或是身体弯曲,用手捂头,或是迅速奔跑、跳跃、或躲避,也有会出现木僵,身体不能移动。在之前所提到的那个地震灾区的中年妇女,就是因为恐惧才使得她迅速奔跑逃命。但是,如果恐惧过度则会出现问题。首先,当人恐惧时,神经是高度绷紧的。如果过度恐惧导致神经崩溃,人就会出现精神方面的问题,甚至死亡。人会被吓疯或是被吓死。2)焦虑。当人感觉周围不安全的时候,就会产生焦虑情绪。焦虑时,人的神经会高度敏感,人能看到、听到、觉察到平常不易觉察到的危险,人的反应也会比平常更快。因此,那些容易焦虑的人往往都是很敏感的,行动敏捷,做事干脆利落,但也容易紧张着急。就人身体的反应来说,焦虑的人神经也会是绷紧的,但绷紧的程度与恐惧还是有所不同。腺垂体所释放的激素也不一样。研究发现,人的肾上腺素,5—羟色胺、5—HT、神经递质等激素与人的焦虑情绪密切相关。当人处在焦虑状态时,肾上腺素的水平明显比平常要高。它的水平和人焦虑的程度成正相关,肾上腺素的水平越高,人的焦虑程度也越高。这激素会使得人的警觉器官,如眼睛、耳朵、皮肤等都特别灵敏。科学家们还发现,5—羟色胺,5—HT,和神经递质等激素则能抑制人的肾上腺素,很多抗焦虑的药物就是要刺激这些激素以达到抑制肾上腺素,缓解焦虑情绪。从生存的角度来看,焦虑是很必要的。在进化过程中,焦虑是生物最先进化出来的情绪之一。它的一个重要作用就是帮助生物、动物、和人类发现潜在的威胁而及时采取措施来保全自己的生命。即使我们人类发展到今天,我们所生存的这个世界仍然是危机四伏。比如我们在穿过马路时、开车时、与人做生意时、找工作时等等。我们的焦虑仍然起着同样的作用:帮助我们发现潜在的威胁。焦虑使得我们过马路时小心翼翼、开车时谨慎驾驶、与人做生意是要仔细考察生意伙伴、找工作时更需要小心谨慎。3)愤怒。三种情况会让人产生愤怒:第一,当人的需求迟迟得不到满足、渴望迟迟无法实现,希望快要变成失望时;第二,当人面对自己无法逃脱的威胁而感觉自己还能一搏时;第三,面对很想要又很可能会失去的猎物或宝贝时。当人愤怒时,心跳会加速、呼吸也会加速,感到内心就如有火一样在燃烧,全身充满力量,尤其是胳膊、双手,会不由自主的握紧拳头,内心还会体验到一种冲动,就是要去攻击。科学家们发现,影响愤怒的激素主要有雄性激素、5—羟色胺。当雄激素在体内增长时,人会体验到一种愤怒情绪;而当5—羟色胺释放水平越低时,人越难以控制自己的行为而出现攻击行为。而这两种激素的分泌是呈负相关的,即雄激素释放水平越高,5—羟色胺释放水平越低,反之依然。当危机来临时,人们一般会有两种反应,奋起反抗或者仓皇逃避,即人体本能的“逃避或战斗”反应。人愤怒的原因是觉得受到了威胁,危机感会促发边缘系统的冲动,从而促使脑垂体分泌儿茶酚胺和雄激素,这激素能迅速产生能量,以应对即将来临的威胁。与此同时,大脑又降低了5—羟色胺释放水平,准备让个体发起攻击以更好的保护自己。4)悲伤。也是三种情景会诱发人悲伤情绪:第一,当人的需求无法满足时、渴望无法实现时,希望变成失望时,人会产生悲伤情绪;第二,当人受到了无法弥补的损伤时,会产生悲伤情绪;第三,当人失去了自己的重要他人、重要物品或财产时,也会产生悲伤情绪。其实,人产生愤怒或悲伤就在一念之间。如果人感觉自己还没有完全失败,或如果再努力争取一下或许还能得到,就会产生愤怒;如果感觉自己已经彻底失败了或永远得不到了,就会产生悲伤。当人悲伤时,人往往什么也不想做,只想一个人待着,不想被打扰。虽然他行为上看起来是静的,其实他的头脑却在不停的想事。一般都会想以下这方面的内容:1. 他所失去人、物或是机遇等是多么好或是多么宝贵,自己没有能好好的珍惜;2. 自己将来怎么办。悲伤的人几乎每天都在想这两方面的问题。如果一个人长期让自己待在悲伤的情绪中,慢慢的就会抑郁。科学家们发现,5—羟色胺5—HT、去甲肾上腺素、多巴胺等激素与人的抑郁情绪有关。研究显示,抑郁症患者体内的去甲肾上腺素浓度较低,甲状腺和血清等激素的浓度也下降。为此,许多抗抑郁药物的主要功能是促使5—羟色胺的正常活动,从而可以改善患者的抑郁状况。使用抗抑郁药物可以同时促进去甲肾上腺素的释放,因此可以改善抑郁症状。多巴胺是儿茶酚胺类物质,是影响人们情感的重要生理物质。研究者在对产生习得性无助感的动物研究中发现,这种动物的核尾和伏隔核的多巴胺耗竭。若注射多巴胺拮抗剂(减少多巴胺),那么这种无助的状态会继续恶化;相反,若注射多巴胺激动剂(增加多巴胺),则可以预防和改善这种无助的状态。还有一种与抑郁有关,就是ß—内啡肽,又被称为人体自然产生的止痛剂。当它释放时,会起到止痛的作用。研究发现,当人快乐时,内啡肽会得以大量释放;而遇到重大丧失和悲痛时,则抑制内啡肽的释放,从而加大了与疼痛有关的不愉快感受。这一结果已经在人类和实验室动物身上得到了验证。5)积极情绪和内分泌。大量的证据显示,积极情绪对健康非常有利。有许多医学研究发现,在手术后,包括心脏移植手术、外科手术、和其它疾病之后,乐观的病人比悲观的病人恢复的更快。乐观的HIV感染者比悲观的感染者活的更久;此外在对失去配偶的人研究中发现,能发现生活意义的人更能战胜以后生活中的挑战,他们的生活质量比悲观者要高出许多。这些发现表明,一些积极情绪,如乐观、希望、意义等,不仅能保护心理健康,而且能促进生理健康。积极情绪为什么能促进人的身心健康呢?很多研究发现,多巴胺与人的积极情绪有密切的关系,多巴胺是神经递质的一种,其主要功能是负责大脑的情欲,感觉,将兴奋及开心的信息传递,也与上瘾有关。多巴胺在脑的功能中,在运动控制、动机、唤醒、认知、奖励的功能上扮演着重要角色。爱情的感觉其实就是大脑里产生大量多巴胺作用的结果。所以,吸烟和吸毒都可以增加多巴胺的分泌,使上瘾者感到开心及兴奋。多巴胺所传递的开心、兴奋情绪的这功能又被称作快乐物质。另外,多巴胺还会使得处在紧张状态的心血管活动恢复正常。消极情绪具体行为倾向的标志是心血管系统活动的增加,而积极情绪则会加速心血管系统反应的恢复,使身体回到较正常的激活水平。这都意味着,多巴胺对人的心血管系统非常有益。Fredrickson和Levenson研究了积极情绪对来自于恐惧、伤心、焦虑时候影响的心血管恢复水平的影响,发现积极情绪条件下的心血管活动恢复到极限的速度要明显快于控制条件下的被试者。另外,还有研究者发现,积极情绪对人的免疫系统非常有益。美国研究人员在最新一期《心理学》杂志发表论文,认为积极乐观的心态不仅能让人保持好心情,还能增强免疫力,有助于抵御病毒和细菌的侵袭。肯塔基大学和路易斯维尔大学研究人员共征集了124名一年级大学生为研究对象,其中55%为女性,参与了为期一年的免疫研究。研究结果发现,当人在经历过一些压力事件后,上课、考试、面试等活动后,心态会发生变化,免疫功能随之有所降低;相反,当被研究对象体验到积极的情绪,感到乐观积极时,他们的免疫系统随之而变强。匹兹堡大学健康护理研究中心的希拉丽.廷德尔解释说,快乐、乐观、充满希望的人往往选择健康的生活方式,处理压力的方式也更健康,也更有助于尽快缓解压力。同时,乐观者生病后通常会配合治疗、遵从医嘱,有利于尽快康复。研究人员还发现,当人积极做某事时,大脑会变的活跃,也会分泌出大量多巴胺,它能引起人的欲望和激情,从而会使人更热衷於做这事,又会分泌更多的多巴胺,如此良性循环。人的免疫力会随之提高,身体也会更健康,人际关系也会随之提高。情绪是我们生命不可或缺的一部分,它在人类的生存、存活、生活、以及自我实现和自我超越的过程中,起着关键的作用。如果没有了情绪,人要么如同行尸走肉,要么如同机器人,其生命、生活,甚至是存在等都没有了意义。如果没有情绪,也就没有情感,也就感觉不到任何意义。情绪有喜、怒、哀、乐等许多种情绪,其中有我们喜欢的正面情绪,也有让我们痛苦的负面情绪。一个正常的人会体验到各种情绪,既有高兴的时候,也会有烦恼的时候。但许多人,或是因为从小成长的经历,或是因为受到过太多的创伤,他们的情绪失去了平衡,体验到太多的负面情绪,而很少体验到正面情绪。这使得他们痛苦不堪。情绪是可以调节的。而要调节我们的情绪,我们需要了解我们的认知。科学家们发现,我们人类的“思考脑”,就是新皮层的一些器官,如额叶和颞叶等,能够根据外部环境的需要调整情绪的强度和表达方式(Gross et al, 2007, p70)。通过对老鼠的实验发现,额叶皮层功能的强化能很好的抑制恐惧(Quirk, Garcia, & Gonzalez-Lima, 2006)。科学家们进一步发现(Bunge & Zelazao,2006),人的意识能通过自由意志来调整中央核所传递的信息和情绪,也就是说,人可以不被情绪所左右,并且能够改变情绪。这也是人类超越其它物种的地方,就是能够主观控制自己的情绪反应。

中国科研人员发表论文

发表论文的意义:论文发表是研究人员和学者为了分享研究成果并推动学术进步而进行的重要活动。在如今的学术界,发表论文已经成为衡量一个研究人员或学者成就的基本指标之一。

论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章,简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段,又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。

学位申请者为申请学位而提出撰写的学术论文叫学位论文。这种论文是考核申请者能否被授予学位的重要条件。学位申请者如果能通过规定的课程考试,而论文的审查和答辩合格,那么就给予学位。如果说学位申请者的课程考试通过了,但论文在答辩时被评为不合格,那么就不会授予他学位。

论文的特点

1、学术性

学术论文要求作者在立论上不能带有个人偏见,也不能主观臆造,在撰写论文时要从客观和实际出发,这样才能得出符合实际的结论。

2、科学性

在形式上,学术论文属于议论文,但学术论文不同于议论文,它有自己的理论体系,并非单纯罗列材料,需要对大量事实、材料进行分析、研究,从感性认识上升到理性认识。

3、创造性

科研是探索新知识,创新是科研的生命。论文的创造性在于作者在撰写学术论文时要有自己独到的见解。

购买ISI Web of Knowledge 的数据库,选择“其他资源”,中的Essential Science Indicators(ESI,也需要购买)。进入后就会看到Most Cited Papers:- Highly Cited Papers (last 10 years)- Hot Papers (last 2 years) 前面的就是。

ESI高引论文是汤森·路透选择的,一定从ESI数据库中的高引论文查,不能看每篇论文引用次数,并不是引用高的就是高引论文。学科点评估需要严格按照这个要求填写表格。

基本科学指标数据库ESI是当今世界范围内普遍用以评价学术机构和大学的国际学术水平及影响的重要指标。中国校友会网大学研究团队学术评价首席专家、我国科学计量学专家、中国民航大学党亚茹教授指出,ESI给出的国家、机构和科学家引文排位中;

由于采用了对每一位作者的贡献都给以统计的方法,即一篇n个作者/机构/国家合作的论文,将被统计n次,因此能很好地表现出每位学者对国家、机构的学术贡献程度,是体现国家/地区、机构国际学术声誉的重要标志。

中国科学技术信息研究所在京召开中国科技论文统计结果发布会,并发布2019中国卓越科技论文产出状况报告。报告从中国科研人员发表在国际和国内的卓越论文状况、高被引论文、热点论文等角度作出分析。

报告显示,中国卓越论文产出增加,“科研产出向高质量转型”,我国高被引论文数量和热点论文数量均排在世界第二位,比上年度上升1位

研究人员发表论文

1. 本科生在读(拿奖学金,评三好学生)2.毕业生(找工作需求)3.报研推研生(找工作需求)4.硕士研究生毕业(在职,学位)需要在核心期刊发表两篇论文。5.晋升中级职称(讲师,工程师)需要本专业或相近专业论文三篇,公开发表,省级期刊。6.晋升高级职称(高讲,副教授,高工)需要本专业或相近专业学术论文五篇,公开发表,三篇国家级期刊,两篇省级期刊,如果名额有限需要核心期刊发表。7.中学生保送,不同的杂志出版周期不一样,一般要两三个月,杂志有出版周期问题,而且有的杂志版面紧张,所以如果有,应今早预订,并不适合突击发表。找对人就好

发表论文的意义:论文发表是研究人员和学者为了分享研究成果并推动学术进步而进行的重要活动。在如今的学术界,发表论文已经成为衡量一个研究人员或学者成就的基本指标之一。

论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章,简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段,又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。

学位申请者为申请学位而提出撰写的学术论文叫学位论文。这种论文是考核申请者能否被授予学位的重要条件。学位申请者如果能通过规定的课程考试,而论文的审查和答辩合格,那么就给予学位。如果说学位申请者的课程考试通过了,但论文在答辩时被评为不合格,那么就不会授予他学位。

论文的特点

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3、创造性

科研是探索新知识,创新是科研的生命。论文的创造性在于作者在撰写学术论文时要有自己独到的见解。

是一个值得思考的问题。

你好很高兴回答你的问题因为论文发表是学问人的一种荣誉代表着学术界对他学问以及研究成果的认可。

中国物理研究员论文发表

您好,中国物理B的影响因子是5.9,这是中国物理B在2019年发布的最新数据。中国物理B是由中国科学院物理研究所主办的一份国际学术期刊,主要发表物理学领域的原创性研究论文和综述。它在国际学术界享有很高的声誉,是国际上著名的物理学期刊之一。中国物理B的影响因子指的是期刊发表的文章被引用的次数,它反映了期刊的研究质量和学术影响力。从近几年的数据来看,中国物理B的影响因子一直保持在5.9以上,说明它的研究质量和学术影响力一直很高。

投稿指南 我们中国科学院理论物理研究所的投稿要求如下,你按要求投就可以啦!加油!| 期刊简介 | 编委会成员 | 投稿指南 | 投稿要求: 来稿请勿一稿两投。本刊只接收尚未在国内外公开发行的中英文刊物上发表过的、具有创造性研究结果的最新研究论文、简报及快讯。凡已向国内外其它刊物投稿并已被接收发表的相同或相似内容的文章,请勿再向本刊投稿。投稿方式: 根据作者方便,本刊接收普通邮件投稿和电子邮件投稿。普通邮件形式的来稿需一式两份挂号寄至:北京市2735邮政信箱《理论物理》编辑部,邮政编码:100080。电子邮件的来稿可将论文的文本文件和图形文件发送至电子邮箱: (论文的文本文件只接收如LaTeX、RevTeX、AMSTeX 等 tex 文件和 word 文件,图形文件只接收黑白的 PS 或 EPS 格式文件(不接收彩色图形文件)。文本文件和图形文件应各自分开为独立的文件,请勿将图文混排成一个文件)。收到稿件后两个星期内,编辑部将会以文字形式通知作者稿件已经收到并送审的信息。审稿期限:本刊对所有来稿一律送审。在正常情况下,两个月左右作者应能得到稿件可否发表或需要修改的有关信息。稿件格式:来稿应包含论文题目,作者姓名和作者所在单位的通讯地址,论文摘要,论文正文,参考文献(以及参考文献在正文中出现的顺序号)等内容,参考文献应采用顺序编码制(即根据参考文献在论文中出现的先后顺序按照由小到大的次序排列),有插图和表格的论文还应包含独立的图注和表注(即伴随插图和表格的文字说明)。稿件长度和出版周期:来稿必须语言简炼、结构紧凑,研究论文的长度一般以六到八个排版页面为宜(最好不超过八个排版页面),简报或快讯的长度不超过四个排版页面。为保证重大科研成果的优先权和首创权,对学术意义重大且具时间竞争性的研究论文、简报或快讯,一经审定属实即可随时安排在本刊的最新期号上发表(发表周期一般约为三个月至六个月)。以快讯或简报形式发表的文章,作者可在来稿时附信说明。在条件相当的情况下,内容较好的短小文章将被优先安排发表。稿件打印要求:邮件来稿需间行(即两行文字之间留一空行)单面打印在A4纸上,在页面文字的左右边界处需留出足够(约2.5厘米到3厘米)的空白页缘,以利于编辑加工。打印稿(或者复印稿)应字迹清晰可读,在容易引起含混或误解的字母与字母(如英文字母c、k、o、p、s、u、v、w、x的大小写;英文字母与希腊字母如k与κ、p与ρ、r与γ、x与χ、w与ω、v与ν),字母与数字(如英文字母o与数字0、英文字母l与数字1),字母与符号(如希腊字母大写∑与求和号∑、希腊字母大写∏与连乘号∏)以及符号与符号(如正比符号∝与无穷符号∞)等地方可用铅笔加注以示区分。插图和表格:邮件来稿的插图需单页打印(每幅插图占一页),附图必须清晰(最好用分辨率为 300 DPI 以上的激光打印机打印),图形中使用的字母和符号应与正文中使用的字母和符号保持一致。使用计算机作图的作者需保留作图数据和图形文件,以备稿件录用时采用。版面费和抽印本:本刊目前继续坚持不向作者收取论文发表版面费。文章一经发表,将免费向作者赠送 30 份抽印本和作者论文发表期号的期刊样本。

我是山东潍坊市任建伟我要投稿,关于宇宙、地球、动枝物相关看法。和那个部门联系?

物理所在基础研究方面,取得了以“液氮温区氧化物超导体的发现及研究”、“40K以上铁基高温超导体的发现及若干基本物理性质研究”、“实验发现量子反常霍尔效应”、“低纯度钕铁硼永磁材料”、“定向碳纳米管的制备和结构和物性研究”为代表的一批原创性重要研究成果,获国际、中国国内奖共300多项,其中第三世界科学院物理奖6项,国家自然科学奖28项,国家科技进步奖24项,国家发明奖8项。在应用基础研究方面,2014年物理所共申请专利180项,获得专利授权70项。同时,物理所积极推进科技成果转移转化工作。2014年,物理所以专利技术“载波相位自稳定的中红外飞秒激光脉冲产生方法及装置”(专利授权号:ZL200810222628.0)无形资产出资成立“盐城物科光电技术有限公司”,推进飞秒激光设备的国产化开发和应用,有效地促进了中国高技术产业的发展。部分专利技术如“新一代固态全色激光显示”已显现出广阔的应用前景;另有部分专利技术已经以技术入股的形式进入产业化,典型的范例有以锂离子电池专利为核心技术的苏州星恒电源有限公司。根据2015年8月研究所官网显示,物理所有控股、参股公司9个,其中以知识产权入股的5个。技术转移与成果辐射的省、市地区有北京、天津、新疆、江苏、浙江等。 《中国物理B》(原名中国物理学),由中国物理学会和中国科学院物理研究所主办,被SCI-CD、SCI-E、CA、JICST、AJ等检索系统收录。《物理》是中国物理学会、中国科学院物理研究所主办出版的物理学学术期刊,1972年创刊,致力于传播当代物理学及其交叉学科的前沿最新进展,促进物理学与相关学科的相互交叉和渗透,沟通科研与产业,推动中国物理学的发展;为国家科技部“中国科技论文统计源期刊”(中国科技核心期刊),多次获得新闻出版署、中国科协、中国科学院等评定的优秀期刊称号;多年来持续获得国家自然科学基金委员会数理学部、中国工程物理研究院的经费资助;并连续获得中国科协精品科技期刊工程资助。收录《物理》的中国国外核心数据库有:英国科学文摘(SA/INSPEC)、美国化学文摘(CA)、俄罗斯文摘杂志(AJ)、日本《科技文献速报》(JICST)、能源科学与技术(Energy Science and Technology)。《物理学报》由中国物理学会和中国科学院物理研究所主办,创刊于1933年,原名《中国物理学报》(Chinese Journal of Physics),创刊初期用英、法、德三国文字发表论文,1953年易为现名。刊登了一大批由国家知识创新体系组成的国家科技攻关项目、国家“863”计划项目、国家“973”基础研究项目,以及国家自然科学基金项目资助的优秀科研工作和成果;并被SCI-CD,SCI-E,Scopus,CA,INSPEC,EI,JICST,AJ和MR等检索系统收录。根据SCI数据库统计,2013年《物理学报》的影响因子为0.845,总被引频次为8589次,其被引频次连续11年居中国物理类期刊之首。

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