本文通过对学生党组织在践行社会主义核心价值观中的作用调查主要数据统计与分析，提出了一些具体的提高学生党组织在培育和践行社会主义核心价值观策略，具有一定的理论和现实意义。
一、社会主义核心价值观的概念及地位
(一)社会主义价值观的概念
社会主义核心价值观是对社会主义价值的总的看法和最根本观点，是凝聚全党全国各族人民思想，在日趋激烈的国际思想、舆论、环境竞争中争取主动权和话语权的重要价值追求，对高校宣传思想文化工作起到了引领和整合的作用。
(二)社会主义价值观的地位
随着我国高等教育的快速发展，高校作为建设社会主义核心价值体系的重要阵地担负着不可推卸的重要责任，培育和践行社会主义核心价值观已经成为高校普遍高度重视的战略性问题。而这当中学生党组织在培育和践行社会主义核心价值观中的作用是不可忽视的。
二、高校学生党组织在践行社会主义核心价值观中的作用调查主要数据统计与分析
(一)学生党组织在践行社会主义核心价值观中的作用调查主要结果
在2014年12月12日的《学生党组织在践行社会主义核心价值观中的作用调查——自定义查询》调查问卷中，以下选取了几个具有代表性的调查结果。
1.对于社会主义核心价值观的主要内容：有42.75%的学生党组织了解;48.82%了解一点;还有8.43%不了解。
2.对于对倡导社会主义核心价值观的基本看法：有7.4%的学生党组织认为这是少数人讨论的问题，与自己无关。2.81%的学生党组织认为没有必要。
3.对于在什么情况下会产生爱国主义情怀：53.85%的学生党组织时刻会有;44.08%的学生党组织当发生某些特殊事件的时候才会有;还有2.07%的学生党组织很少会有爱国主义情怀。
4.对于会不会为节约时间而闯红灯，翻栏杆：只有64.94%的学生党组织不会;而26.92%的学生党组织有时会;8.14%的会为了节约时间闯红灯。
5.对于了解社会主义核心价值的方式：78.85%的学生通过报纸、广播、电视、网络等新闻媒体;53.99%的学生通过党组织生活会、党课、宣传栏;35.06%的学生通过身边党员的宣传;71.45%的学生思想政治理论课、讲座。
6.对于认为学习践行社会主义核心价值观最有效的途径：73.08%的学生认为加强学校教育和家庭教育;72.93%的学生认为加强社会环境建设;58.14%的学生认为加强典型的引导示范。
7.对于应该怎样做才能更有效地把社会主义核心价值观融入到广大学生的学习、生活及各方面的思想中去：63.17%的学生认为应该搞好课堂教学;58.88%的学生认为应该搞好班级党、团第二课堂活动;66.27%的学生认为应该发挥学生党组织、党员的模范作用;59.62%的学生认为应该把社会主义核心价值体系融会贯穿到学生手册及各类评优创先活动中去;67.9%的学生认为应该用实际行动从自己做起，从现在做起，从身边事情做起。
8.对于所在学校的党组织是否统一组织学习社会主义核心价值观或相关活动：38.61%的学校经常组织;46.15%的学校组织过，但次数有限;5.47%的学校从不组织。
9.关于做为党支部成员开展社会主义核心价值观学习有哪些困难：52.22%的党支部成员认为支部人数多，时间上难以统一;72.19%的党支部成员认为学习形式单一、感染力不强;45.71%的党支部成员认为经费投入不足、活动阵地建设滞后。
(二)学生党组织在践行社会主义核心价值观中存在的问题的原因分析
由于高校学生党员的队伍人数逐年增多，党支部数量也随之增大、支部活动的组织难度加大，一些高校对党员的一系列后续培养教育不够重视，党支部功能在学生党员的教育、管理、监督和服务方面逐渐弱化，不免存在着在党员的问题上“重发展、轻培教”现象。
高校学生党组织在宣传社会主义核心价值观中的组织定位和活动设计普遍欠佳的问题，主要是由于一些高校学生党支在宣传社会主义核心价值观中对自身的定位和功能等问题认识不清。在活动的宣传与教育中，通常缺乏对主体的自身意识。
对于高校学生党组织在践行社会主义核心价值观中与其他活动联接不畅的问题是由于学生党组织的结构复杂造成的。高校基层党组织由校党委领导下的党委党总支、直属党支部、教工党支部组成，因此学生党支部与其他组织密不可分。
三、增强学生党组织在培育和践行社会主义核心价值观策略
(一)以重要节日为契机，开展加强社会主义价值观活动
以重要节庆日、党和国家重要纪念日和国内外重要事件为契机，将培育和践行社会主义核心价值观融入师生关注的热点之中。结合中国传统节日，开展中国传统文化教育，开设国学培训班，促进社会主义核心价值观与中国传统文化相融合，鼓励大学生学习中国传统文化，树立社会主义核心价值观;用社会主义核心价值体系点化重大事件，鼓励学生用所学的理论来认识和分析国内外发生的重大事件。
(二)以理论教学为主渠道，将培育和践行社会主义核心价值观融入课堂教学之中
重视课堂教学在培育和践行大学生社会主义核心价值观过程中的主渠道作用，加强教学改革与学科建设，通过教学活动的多样化，加强大学生对社会主义核心价值观的理解，帮助其将理论由知识接受向内心信念和生活经验转化。在教育设计和教育方式上，把社会主义核心价值体系与思想政治理论课的教学大纲、教案设计、教学课件相连通。构建完善的思想政治理论课的在线网站，开发更全面的网络教学资源，实施社会主义核心价值体系教育的多环节教学，促使学生把社会主义核心价值观内化为自己的价值观念并外化为其自觉行动。
(三)以校园文化建设为载体，将培育和践行社会主义核心价值观融入校园文化活动之中
重视校园文化建设，将社会主义核心价值体系作为统领校园文化建设的核心，坚持以中国特色社会主义共同理想作为校园文化建设的价值取向，弘扬主旋律，发挥校园文化在培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的积极作用。坚持用社会主义核心价值观引领大学校园文化建设，通过一种大学精神、一种校园风尚、一套规章制度、一批文化精品、一组人文自然景观等“五个一”校园文化工程建设，鼓励师生成为社会主义核心价值观的积极传播者和自觉践行者;充分利用校园网、广播站、校报、橱窗、板报等校园文化载体积极宣传社会主义核心价值观;通过举办形势报告会、爱心文化节、科技文化节、网络文化节、大学生艺术展演、学雷锋活动月、全民读书活动和暑期“三下乡”社会实践等活动，培养师生高尚品格，拓展大学生素质。
(四)以精神文明建设为着力点，将培育和践行社会主义核心价值观融入评优评先活动之中
把培育和践行社会主义核心价值观作为精神文明建设的重要内容。在全校开展“十佳青年”“三好学生标兵”等各类评比活动和“百名杰出校友报告会”等多种访谈报告会，弘扬先进典型，营造学习先进的良好氛围;以各级文明单位创建(保持)和高校安全文明校园创建活动为契机，大力开展师德论坛、标兵评选等师德教育主题活动，把社会主义核心价值融入精神文明建设活动中，使师生在参与活动中增强社会主义核心价值观的认同。
(五)以党团建设为依托，将培育和践行社会主义核心价值观融入党团活动之中
社会主义核心价值观教育是高校党团建设的重要内容，通过举办形式多样的党团活动不断深化师生社会主义核心价值观的培育和践行。通过宣传身边优秀党员师生践行社会主义核心价值观的感人事迹来推进思想教育工作;依托青年马克思主义者培养工程培训基地，通过理论讲座、素质拓展、基层锻炼、志愿服务、考察交流等多种形式，积极打造培育社会主义核心价值观的重要阵地，把社会主义主义核心价值观的培育和实践作为党建工作的重要内容，全面加强党的思想建设、作风建设、组织建设、反腐倡廉建设和制度建设等“五大建设”。
(六)以维护师生利益为出发点，将培育和践行社会主义核心价值观融入管理服务之中
以维护和保障师生根本利益为出发点，在细致入微的管理服务中培育和践行社会主义核心价值观。开展扎实细致的思想教育，使社会主义核心价值体观真正入耳入脑入心;从师生最关心、最直接、最现实的利益问题着手，引导师生在学习和生活中自觉践行社会主义核心价值观。
(七)以网络等新媒体为突破口，将培育和践行社会主义核心价值观融入网络阵地建设之中
积极发挥网络等新型媒体在培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用，开展健康向上的网络文化活动，牢牢把握网络文化建设的主动权和网络话语权。
通过以上研究，针对当代大学生价值观多样化的特点，学生党组织在践行社会主义核心价值观工作中，只有以马克思主义思想为指导，继承发展中华民族艰苦奋斗优良传统，赋予大学生价值观培育新的时代特色，才能在践行社会主义核心价值观中更有效、更有价值和意义，更加有助于为中国梦的实现做出更多的贡献。
作者：王同科 来源：丝路视野 2016年4期
