中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）14-0255-02
社会主义核心价值观是我国主导意识形态的本质体现。我国各族人民团结奋斗就是以社会主义核心价值观为思想基础。大学生是中国特色社会主义事业建设者和接班人。加强和改进大学生社会主义核心价值观教育，对增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力具有重要意义。
一、大学生对社会主义核心价值观认识缺乏深入思考
社会主义核心价值观是当代中国的主导价值观，是中国革命、建设和改革开放的指导思想。在政治方面，西方国家一直强调其相比于我们有着相对优势，即所谓的民主自由、人权自由。西方资本主义国家对我们的主导意识进行侵袭从未停止，“和平演变”依然继续。在意识形态领域内，社会主义核心价值观与西方国家鼓吹的各种非马克思主义的价值观是从根本上对立冲突的。在当今高校中，不少大学生仍存在一定的思想观念的误区，甚至在政治信仰方面，少数大学生存在动摇倾向。由此可见，加强大学生的社会主义核心价值观教育是一项迫切的任务，对提高大学生的政治、思想水平，以及其价值判断有着极其重要的作用。
社会主义核心价值观这一社会主义主流价值体系必须与大学生的学习内容以及大学生思想政治理论课密切融合。在调查中发现，大部分的大学生“基本了解”社会主义核心价值观基本内涵即24个字。但是，依然有不少大学生对于社会主义核心价值观的内容一无所知，对社会主义核心价值观内涵进行深入认真学习和研究的人数就更少了。在知道和了解社会主义核心价值观内涵的同学中，有很大一部分的同学是通过思想政治理论课的授课渠道来获知的，有一部分同学是通过学校内的宣传，以及党课培训来获知的。这表明高校思想政治理论课依然是加强和改进大学生社会主义核心价值观教育的主渠道。
总体上看，大学生对于社会主义核心价值观虽然已经有了初步认识，但还停留在较肤浅的层面上，提高思想政治理论课的教学实效性和教学内容的延展性，对于高校思想政治理论课教学至关重要。
二、全球化多元化影响大学生的社会主义核心价值观教育
当今世界是一个全球化、多元化的世界。各国交流不断加深，西方国家利用其主流意识形态对我国意识形态的不断冲击分化，同时用其价值观对社会主义核心价值观的同化，这种情况依然存在，且只增不减。其使用手段方法较之以往，更加隐秘多样。通过书籍、影片、多媒体等方式加以渗透，既能获取实际的商业利益，又能进行文化扩张和意识形态灌输。这就致使不少大学生产生西方国家什么都好，使学生群体走入民族虚无主义的误区。面对世界越来越小，我们如何接受外来文化，大学生群体必须结合当前我国国情，根据实际情况，批判地吸收外来文化的优点。
在多元背景下，大学生的主体意识苏醒，个体自我价值也必然会得到应有的重视。这对增强大学生社会主义核心价值观认同度带来难题。大学生一方面思想敏锐而善于接受新事物，另一方面又处于世界观、人生观和价值观的形成阶段，对错误和落后的价值观缺乏理性的认识。对大学生进行核心价值观教育，其实质就是要用社会主义核心价值观引导大学生的价值选择。西方价值观念对我国的渗透，从多个侧面和途径潜移默化地影响着我国当代大学生价值观念的形成。对大学生进行社会主义核心价值观教育，必须最大限度地限制一些不良西方价值观念的入侵，把国际社会环境的负面因素减少到最低，以此来提高大学生社会主义核心价值观教育的实效性。
三、当代大学生社会主义核心价值观存在缺失
当今大学生多是90后甚至是95后，这个年代出生的孩子正处于社会转型期。这个时期出生的孩子最大特点就是各种矛盾突出，思想和各种价值选择多元化，各种信仰并存。这就导致我们一元价值观，即社会主义价值观受到冲击，同时与我们历史道德观念一脉相承的社会主义道德观念也深受影响。现如今大学生价值观受到严重冲击，有的甚至与社会主义核心价值观格格不入。现在大学生价值观总体而言是健康的，对国家社会以及个人发展是有利的，但也存在着社会主义核心价值观缺失的现象，主要体现在爱国意识弱化，敬业精神缺乏，诚信观念缺失严重，友善情感淡漠等几个方面。
（一）爱国意识弱化
在社会主义核心价值观的深刻内涵中，爱国作为个人层面的价值观要求，排在第一位，这是对大学生个人层面的价值观要求中最基本也是最重要的一点。爱国，同时也是一个公民最基本的道德，与我们的传统道德观一脉相承。自古以来就有诸多强调爱国的名言流传至今，例如“天下兴亡，匹夫有责”“苟利国家生与死，其因祸福避趋之”等，这些名句无不表示，爱国虽然只是诸多道德观念的具体表述之一，但它从古至今就是我们中华民族的重要的传统美德。现在大学生只有热爱自己的祖国，才能确立目标，坚定信念，为中华民族伟大复兴而奋斗终生。但有调查显示，当代大学生爱国意识出现弱化趋势，很大一部分大学生对思想理论课认识肤浅，认为这门课可有可无，其中的知识不必学习，甚至不少大学生出现不去上课的现象。觉得上这堂课是在浪费时间，完全没有用处。一半以上同学很少关心国家时政，对国家最新的动态表现冷漠。在针对国家利益和个人利益问题上，有少数同学认为，国家利益维护是国家层面的领导干部考虑的问题，与自己无关，首先要维护自己个人利益才是关键，从这些问题突出反映，当代大学生中抱有政治思想功利性的人数增多，同时爱国这一民族观念弱化趋势明显。
（二）敬业精神缺乏
敬业是一个人勤奋工作的态度。罗素曾经说过：“使事业成为喜悦，使喜悦成为事业”。敬业作为社会主义核心价值观的内容，在当代大学生这一作为社会主义事业建设者和接班人的重要群体面前，就显得尤为重要。这是关系到祖国能否强大兴盛，民族伟大复兴事业，中国梦是否能实现的重要因素。但如今大学生大多重视眼前利益，把金钱作为择业中第一要素，缺少艰苦奋斗和持之以恒的精神。现在对薪水不满意成了大学生跳槽首要原因，同时，有的是因为和领导同事关系不融洽，觉得工作没有前途、没有升职可能，也会导致大学生频繁更换工作，这是又一重要原因。“干一行爱一行”“三十六行，行行出状元”这些传统美德的理念已被现在大学生抛在脑后，现在大学生在选择岗位上第一看岗位性质，舒适、安逸、高收入这些要素是很多大学生的择业标准。很多大学生在工作后，真正爱岗敬业的也越来越少，持应付工作这一思想观点人数，近年来，呈增长趋势。许多人在自己的工作岗位上投机取巧，迟到早退大有人在。 （三）诚信观念缺失严重
诚信自古以来就是中华民族传统美德，同时也是我们当代社会的核心价值观念之一。诚信为人处世之根本，是养德修业之源泉。当代大学生是祖国未来的希望，是实现中国梦、实现共产主义的储备力量，这就要求他们必须具备诚实守信的价值观。然而，经过调查发现，现在大学生诚信缺失现象严重。
首先学术不端，考试作弊都是诚信缺失严重在当代大学生群体中的重要表现。这些现象，存在于现在的大学生当中，很多同学甚至认为考试作弊太正常不过了，认为作弊才是所谓真正高手。在各大高校流传着一首打油诗：“学不在精作弊则灵，功不在深会抄就行。”在高校的各种考试中，雇佣“枪手”，使用电子高科技等手段作弊的现象屡见不鲜。这样就造成了校园考试作弊现象问题严重。现在，许多高校为了提高自己在社会上的影响力度，大力倡导学生发表论文，进行学术研究，并出台了一系列奖励政策，这就使部分学生不以提高自己学术水平为目的，而为了发表论文而写论文，大量抄袭，有的雇佣他人写作，甚至使用各种手段发表论文，这就使一些东拼西凑的烂文出现在各大期刊上，在学术界造成极其恶劣影响。
其次，社会关系和经济生活诚信缺失现象严重。当代高校就是当今社会的缩小版。校园活动，同学之间相互交往诚信缺失现象在这个缩小的社会环境中出现的比例越来越高。例如，在学生会、班干部和入党竞选等活动中，存在暗箱操作，给老师送礼游说老师等不正当现象。这破坏了校园活动原有的公平公正，严重影响了学生参与的积极性。同学之间也存在着一些欺骗、隐瞒行为，许下承诺不予兑现，有的同学借钱不还，甚至偷窃他人钱财、物品等。还有的同学在网上恶意撒布谣言诋毁他人，在网上浏览不健康网页，制造病毒，利用各种手段盗取他人成果等，给社会和他人造成极其恶劣的影响。在经济生活中，大学生有的拖欠学校提供的助学贷款，甚至还有恶意拖欠学费的行为，这些都是诚信缺失的表现。助学贷款是国家政府的政策性贷款，是完全意义上的信用贷款。这些缺乏诚信的行为，给经济生活正常运行造成极大阻碍。
最后，求职择业中诚信缺失严重。随着就业形势的严峻，现在大学生在求职择业中，出现各种有违诚信的行为，例如简历造假，肆意编造工作经验，篡改成绩，办理各种假证等等。更有甚者在招聘的时候声称自己是学生干部，吹墟自己水平，一个班甚至出现多名班长，各种学生干部的情况。这些行为都体现出大学生在求职择业中诚信缺失严重。
（四）友善情感淡漠
友善是人类最基本的道德情感之一。人与人的友善交往是维持社会和谐的重要因素。当代大学生大多数是90后、95后的独生子女自我意识过于强烈，这就导致在与他人交往的情感方面比较淡漠，与人交往不够友善。有的仅仅因为一些琐碎小事，就做出不法行为，因为友善观念缺失而导致的违法犯罪案例，近年来越发增多。例如复旦研究生投毒案、马加爵谋杀室友案件等，这些都震惊社会。出现这些案件的原因除了法律意识以外，笔者认为友善情感的淡漠才是问题的关键所在。
综上所述，随着改革开放进入深水区，社会的各方面变革不断加深。大学生作为社会的核心储备力量，其社会主义核心价值观教育尤为重要。影响大学生的价值观的因素呈现了多元化特点。把握大学生社会主义价值观的现状，才能更好地对其进行社会主义核心价值观教育。为此，我们在开展社会主义核心价值观教育过程中，必须密切关注大学生价值观的现状。探索当代大学生价值观教育的有效方式，以形成大学生价值观教育的合力，从本质上提高大学生价值观教育的针对性和实效性。
