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初中化学核心素养培养的基础和方法论文
在平平淡淡的日常中，大家都写过论文，肯定对各类论文都很熟悉吧，论文可以推广经验，交流认识。那要怎么写好论文呢？以下是我精心整理的初中化学核心素养培养的基础和方法论文，希望能够帮助到大家。
摘要：
新的时代、新的教育，培养学生的核心素养是新课程教育改革的重要目标。课堂教学除传授基础理论知识外，还应着重培养学生的自我学习技巧，锻炼他们将知识灵活应用于生活中的能力。初中化学作为义务教育阶段一门尤为重要的学科，教师应加强对核心素养教学策略的研究。
关键词：
核心素养;初中化学;教学策略;
引言：
核心素养是现代教育尤为重要课题，而初中化学是学生对化学认知的启蒙，研究并创新化学核心素养的相关教学方法，是教师帮助学生更好提升成绩与培养学习能力的关键。教师应根据传统教材内容不断进行优化，把化学这门学科的核心教学素养落实在教学实践过程中，培养出符合现代社会要求和现代教育要求的化学知识人才。
一、初中化学核心素养的.重要性
化学，作为实用的、富于创造性的中心学科，对人类认识科学世界起着尤为重要的作用，是推动科技文明发展的关键。对于学生来说，学习化学知识就是学习怎样与世间的万物沟通，并充分认识这个客观世界的奇妙之处。而化学核心素养则是以基础化学学习能力为主体的综合学习素养，是学生对化学知识会学、会用、善用的重要基础和前提。
化学核心素养是学生内在的基本学习能力，由内而外地影响着学生日常学习化学的习惯与品行，例如善于独立思考、性格活泼开朗、勤奋积极上进等等，这些品行都能通过内在核心素养的推动逐步养成。总体来说，学生的化学核心素养越高，其学习化学的思维活跃程度将更加成熟，学习成绩也更易获得较好的提升。
二、培养核心素养的基础前提
教师在教授时应坚持“人本教学”与“素质教学”的双重理念。“人本教学”理念作为现代初中化学教学中的重要理念，是新课程教育改革背景下化学教学改革的重要指导思想。
培养学生的核心素养，教师就必须坚持“人本教学”的理念，在课堂中将学生置于主体地位，认同学生的自主学习能力，积极发挥教师的引导，更好地培养学生的核心素养。
培养学生的核心素养，也要坚持“素质教学”理念。与传统的只求成绩的教学理念相比，“素质教学”有本质上的不同，素质教学更追求学生德智体美劳的全面发展，德与智居于首，而这两方面都可通过化学教学进行实现。因此教师想将学生的化学核心素养培养得更好，就应按照国家素质教育的一系列要求，用心、用情授教，从而培养学生的化学综合学习素养。
三、培养核心素养的方法策略
（一）教材与实践结合教学法
化学是一门以实验为基础的科学，许多化学的重大发现和研究成果都是通过实验得到的。实践出真知，实践教学让化学回归生活、贴近生活，因此教师在教授中应充分挖掘并结合当地可利用的化学教学资源，引导学生通过实践真实地去感受并理解此方面知识，从而培养其核心素养。
例如，在教授《水的净化》一课中，教师可组织学生去本地的自来水厂参观学习，让学生去了解自来水厂净水的过程；在教授《金属和金属材料》时，也可带领学生去参观冶炼厂，让学生了解铁或其他金属的冶炼流程以及废料如何处理的方法。参观完毕，再让学生去做《自制简易净水器》、《铁制品锈蚀的条件》等实验。化学就在身边，体验即学习，学生不仅从实地参观中看到并了解化学在生活中的应用，而且还提起了学生学习化学的兴趣，学生在自己动手做实验的过程中能更好地学到化学知识。
（二）教材的分层教学法
分层教学就是根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向进行个性化因材施教。
例如，在教授《化学与生活》一课时，课本中的化学知识内容与生活常识息息相关，但不是每位学生的生活经验都是十分丰富的，面对有些学生的生活经验较为匮乏，教师可以将此作为分层教学的标准。这样，生活经验丰富的学生可帮助生活经验相对匮乏的学生去学习了解更多实用的生活类化学知识。例如初步鉴别各种纤维的简单方法及现象、铅对人体的危害、人体所需的蛋白质可从哪些食物中摄取等等。在此教学过程中不仅让学生互助合作学习，也能激发学生的求知兴趣，让学生自发通过课外书和互联网去探寻答案，更好地认识化学对生活与人类生存的价值，这对培养学生的化学核心素养极其有利。
（三）课外学习探究法
想要真正学习好化学这门学科，仅仅靠课堂中的内容是不够的，不能只局限于书本内容，还应扩展课外学习。将学生分成若干小组进行实践研究，进一步达到合作学习的作用，让教学效果更好地实现。
例如，在《自制酸碱指示剂》探究实验中，教师可以此作为课外探究活动，让学生在良性竞争中，比较哪个小组能更快更好地完成，同组成员之间的激励也能有效地调动学生课外学习的积极性，让学生更加团结、努力地去完成课外探究学习活动。学生在做中学，不仅巩固和加深了学生对课内知识的理解，而且进一步提升和培养了学生的探究能力。
参考文献
[1]尹涛.新课程背景下培养藏族学生化学核心素养的教学策略初探[J].西藏教育，2018.
[2]钱华.初探核心素养背景下高中化学课堂教学的重构策略[J].中学化学教学参考，2016(13):17-19.
谈如何在化学课堂中培养学生的创新能力 摘要：本文根据时代的和素质的要求，提出了如何在化学教学中培养学生的创新能力。 关键词：化学课堂；创新能力；创新兴趣；观察力 21世纪是知识创新的世纪，全面实施和大力推进素质教育是教育的发展方向，而培养学生的创新能力则是素质教育的核心。创新能力它包括敏锐的观察能力、创造性的想象能力及创新思维能力和实践能力等。因此，培养学生的创新能力是推进教育改革的关键。要在课堂教学特别是化学课堂教学中实现对学生创新能力的培养，必须利用化学作为实验学科的特点，从各个方面入手，充分调动教师和学生的积极性，特别是作为学习主体的学生的创造性。在课堂教学中培养学生的创新能力，可以从以下几个方面入手： 一、利用多种教学方式，激发学生的创新兴趣 托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生的兴趣”“兴趣是最好的老师。”只有对化学学科有着强烈的探索欲望和对化学知识及有着强烈的拥有欲，以及将所知的化学知识应用于日常生活、造福人类的动机，才可能激发学生的的创新潜能，才可能产生创新欲望。在化学的课堂教学中，根据教材内容特点及学生心理特征和认知规律，可以采取不同的方式来激发学生的创新兴趣。如巧设悬念、诱导探索、研讨释疑等多种方式。 悬念是一个问题还没有得到答案的焦虑心理，它是学生对新知识企盼的兴趣来源。结合化学学科的特点，巧设悬念，诱发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的求知欲。如在讲“氨的分子结构和性质”时，首先展示做喷泉实验所需的药品、简单仪器，再巧妙地配合演示实验设置问题，给学生带来强烈的视觉刺激及美感的同时，使学生在“观察——惊叹——疑问”中感受到化学世界的神秘和新奇，体会到生活中“处处有化学”的真实情感，充分调动了学生的积极性，学生主动地去思考、去分析、去找“为什么”，使“强制性”教学活动变为“主动性参与”教学活动，既享受到了学习到知识的乐趣，又激发了学生的创新兴趣。 诱导探究，培养学生态度，科学的学习方法、能力及创新精神，这是是化学教学的重要任务，也是最终目的。在教学过程中，必须考虑到学生通过多种途径（实验、操作、观察、设计、讨论等）寻找问题的答案，进一步探索新知识的兴趣，整个环节应该在教师的启发诱导下，以思维为主线，视听并举，深思结合，让学生动口、动脑、动手，调动多种感官参与感知活动，激发探究化学知识的兴趣。如在讲初中化学的第六章《铁》时，为了揭示铁生锈的原因，可以首先启发学生结合生活实践思考铁生锈的各种情况。如在通常情况下，铁制品放在空气中就会生锈，可涂了油漆则不会生锈，而干燥的铁制品也不会生锈等。然后经过学生讨论，引导学生提出以下几种假设： （1） 铁制品生锈是因为在与空气接触时铁与空气中的氧气化合。 （2） 铁制品生锈是因为水分子的存在，铁与水发生化学反应。 （3） 铁制品生锈是水和空气对铁共同作用的结果。 在此基础上引导学生大胆推论，然后再根据不同推论设计实验验证自己的推论是否正确，最后由实验得出结论：即铁生锈是铁和氧气、水等物质相互作用，发生的一系列复杂的化学反应。这样不但大大激发了学生的学习兴趣，而且培养了学生科学的态度和探究问题的方法，效果甚佳。 研讨释疑，则是学生通过学习一些疑问已经解决，但同时又会产生或提出一些新的问题。学生在探究新问题的过程中，看到了什么，听到了什么，受到了什么启发都会反馈出来，甚至争论不休。此时，教师只要给以恰当的诱导、点拨，让学生充分发表意见，开展热烈的讨论、认真思考、质疑辩难，使探究更深入，这样学生获得的知识就会更加全面，更加深刻，其科学的学习态度就会得到培养和提高。如讲《二氧化碳的实验室制法》一节时，在气体实验室制取的思路和方法指导下，自学实验室制取二氧化碳的反应原理、装置、制取等内容后，提出能否用碳酸钠代替大理石，用硫酸代替稀盐酸制取二氧化碳，为什么？让学生分组实验，仔细观察现象，引导学生讨论出答案：不能。然后诱导学生用吸滤瓶、小试管、浓碳酸钠溶液、浓盐酸溶液等仪器及试剂设计一实验熄灭酒精灯火焰，由此得出，泡沫灭火器的反应原理。这样一环扣一环，步步设疑，步步深入，步步点拨，使学生参与整个学习过程中增强了学生学习兴趣，成功的喜乐。使学生情绪倍增，效果良好。 二、创设情境，培养学生的观察力 观察是一切知识的门户，一切科学实验、一切科学的新发现新规律，都是建立在周密、精确系统的观察基础之上。巴甫洛夫一直把“观察、观察、再观察”作为座右铭，并告诫学生“不学会观察，你就永远当不了科学家。”观察力是智力结构的一个组成部分，培养学生的观察力是教学过程中学生创新能力培养的一项重要任务。引导学生明确观察的目的和任务，是良好观察的重要条件，而充分的准备和周密的计划，则是引导学生观察成功的重要条件。有没有明确的观察目的、任务和充分的准备、周密的计划，直接影响到观察的选择性和效果。例如在做集色、态、声、光等于一体的钠与水反应的演示实验时，如果学生不明确观察的目的和作充分的准备，就会看热闹，只顾观察烧杯中溶液变红的现象而忽略其它现象，达不到实验的目的。如果教师明确指出观察的目的和重点，学生的观察就不会只此于好奇、兴趣，不会顾此失彼，而收到良好的观察效果，同时提高了学生的观察力，培养了学生的良好的观察品质。 三、巧设实验，培养学生创新意识 创新意识是指一种愿意发现问题、积极去探求的心理取向，是创新的动力源泉。它是人类意识活动中一种最积极的、富有成果性的意识形态。是人们从事创造活动的出发点和内驱力，是创新思维和创造能力的`前提。在课堂教学中根据不同的教学内容，通过巧妙地设计实验，能培养学生的创新意识。如在进行葡萄糖这一内容教学时，对于葡萄糖的分子结构分析，在一般情况下都是通过教师的讲述而掌握的，学生基本上都是机械的接受，死记硬背。如果设计成多个实验，让学生通过观察、联想、对比、推导从而能得出结论，效果将不一样。 先是让学生自己制取新制的氢氧化铜，将它分成三份，取其中二份分别与乙醇和甘油反应，学生发现甘油能和氢氧化铜反应变成绛蓝色，而乙醇没有现象发生，则说明乙醇不与新制的氢氧化铜反应。这时教师设疑：乙醇和甘油与氢氧化铜能产生本质区别的原因在哪里？然后让学生分析乙醇和甘油的分子结构，就能很快的找到甘油能与新制的氢氧化铜反应的原因：甘油含有多个羟基而乙醇只有一个羟基。这时取另一份氢氧化铜与葡萄糖溶液反应，也能观察到会变成绛蓝色，则说明葡萄糖分子中含有多个羟基；再对该溶液加热又能观察到有红色沉淀产生，则又说明葡萄糖分子中含有醛基。这时再给出葡萄糖的分子式为C6H12O6，且为链状结构，让学生自己推导结构简式。大多数的学生都能推导出葡萄糖的结构简式，有个别学生推出的结构简式中含有两个醛基，教师不是直接否定，而是提醒学生看是否和分子式相符，这样学生自己能及时的改正。通过巧妙的设计实验，进一步巩固了结构决定物质性质这一化学原理，同时又让学生学会了根据实验现象来推断物质结构的方法，培养了学生的创新意识。四、设计、探索实验，培养创新思维 创新思维是创新能力的核心，创新思维需要具有敏锐的观察力，创造性的想象力。化学是一门实验，特别是在中学阶段，化学实验对于学生掌握知识、形成能力具有特别重要的意义。设计性或探索性实验不仅要求学生掌握一定的化学知识和实验技能，还要求他们灵活地、创造性地综合运用这些知识和技能。设计性或探索性实验在激发学生的创新欲望、培养他们的意识和创新能力等方面所具有的作用是其它常规实验所无法比拟的。如学习原电池知识后，可布置一个课外作业：利用生活中的某些物品自制简易原电池。学习乙 炔 的实验室制法时，可以要求学生根据乙 炔 的反应原理、反应条件和特点，自己设计一套制取乙 炔 的实验装置，这套装置可以教材的设计，但不能与教材完全相同。学生完成后，再组织学生一起分析、讨论、比较设计方案的可行性和优缺点等。对好的方案特别是有创新的方案，进行表扬和奖励。又如在讲铜与浓硝酸、稀硝酸反应的实验时，由于一氧化氮、二氧化氮有毒，不能随意排放到空气中，必须要有尾气吸收装置，教材上有尾气吸收装置，但还比较复杂，这时提出让学生思考是否还有更简单的方法，并探索、设计出既便于观察实验现象，又不能污染环境实验方案。有学生经过讨论提出：不用导气管，直接在试管口处放置一团浸有氢氧化钠溶液的棉花。引导学生分析该装置简单但对一氧化氮的吸收不行。有同学从有关习题中得到启示提出：在试管中上扎一气球，用来收集一氧化氮、二氧化氮气体。该办法简单但在实际操作过程中有一定难度，主要是气球在试管口上难于扎稳，有漏气现象发生；同时一般的气球都有颜色不透明不便于二氧化氮气体颜色的观察。这时提示学生采用原理和上基本相同，但又不漏气且又便于观察二氧化氮气体颜色的装置。经过学生的积极思考和讨论，学生会提出用盛装纯净水塑料可代替，先将适量的小铜片放入瓶中，将塑料瓶挤扁，然后用较长的胶头滴管将硝酸滴入瓶中，再立即将瓶盖盖紧。由于盛纯净水的塑料一般为无色透明，使用该装置既简单对便于观察，不会造成环境污染，且又实惠。通过这样的训练，鼓励了学生创新意识，调动了学生的创新积极性和主动性，学生的创新能力得到了进一步提高。 五、 开展科技活动、展现创新能力 创新活动的基础是科技活动，科技活动的开展状况深刻地左右着创新活动。为此在工作中必须千方百计、想方设法开展科技活动。没有条件必须创造条件。从课外兴趣小组开始，建立初步的创新活动的基础。通过教师的指导，充分发挥学生的创新能力，利用现有条件，想方设法开展课外科技活动。 总之，创新能力是创新教育的核心，把创新教育与化学课堂教学有机的结合起来，从不同的角度，用不同的方式，对不同层次的学生有针对性的训练，这样就能更好的培养学生的创新能力。 参考： [1]胡厚福，成功. 教育理论[M].北京：北京邮电大学出版社，2003. [2]徐土根，王华彤，陈燕.化学教学中学生创造思维的培养[J].中学化学教学参考， 2004(1~2). [3]翟远杰.课堂教学与学生创新能力的培养[J].2005(3). [4]左丽萍.化学教学中学生创新能力的培养[J].中学化学教学参考，2004(7). [5]冯克诚.中学成功教学法体系[M].呼和浩特：内蒙古大学出版社，2000. [6]任静.在实验设计中培养学生的创新思维[J].中学化学教学参考，2004(1~2). Abstract: This paper raises how to cultivate students’ innovative ability according to the development of the times and the requirements of quality education. Key words: chemistry classroom; innovative ability; innovative interest; observing ability ;
高中化学竞赛用书推荐（第三版）——端木精心原创常规/高考类： 《高中化学重难点手册》（华中师范大学出版社，王后雄老师主编）；历年高考试题汇编（任何一种，最好有详细解析的，比如三年高考两年模拟）；《高中化学读本》（很老的人民教育出版社甲种本化学教材，最近有更新版本）；《高中化学研究性学习》（龙门书局，施华、盛焕华主编）南师大化科院创办的《化学教与学》每年的十套高考模拟题题型新颖质量比较高，可作为江苏预赛的模拟卷，不少5月份预赛原题就出自本套模拟题。初赛类：比较经典的有《化学高考到竞赛》（陕西师范大学出版社，李安主编，比较老）；《高中化学奥林匹克初级本》（江苏教育出版社，段康宁主编）；《高中化学竞赛初赛辅导》（陕西师范大学出版社，李安、苏建祥主编）；《高中化学竞赛热点专题》（湖南师范大学出版社，肖鹏飞、苏建祥、周泽宇主编，版本比较老，但编排体系不错）；最新奥林匹克竞赛试题评析·高中化学》（南京师范大学出版社，马宏佳主编，以历年真题详细解析为主，可作为课外指导）；《最新竞赛试题选编及解析高中化学卷》（首都师范大学出版社）；《化学竞赛教程》（华东师范大学出版社，三本，王祖浩、邓立新、施华等人编写，适合同步复习），还有一套西南师范大学出版社的《奥林匹克竞赛同步教材·高中化学》（分高一、高二和综合卷，综合卷由严先生、吴先生、曹先生等参加编写，绝对经典），还有浙江大学出版社《高中化学培优教程》AB教程、《金牌教程·高一/二化学》（邓立新主编，南京大学出版社）。江苏省化学夏令营使用的讲义是马宏佳主编的《全国高中化学竞赛标准教程》（东南大学出版社），简明扼要，但由于不同教授编写不同章节，参差不齐；春雨出版的《冲刺金牌·高中化学奥赛辅导》（任学宝主编，吉林教育出版社）、《冲刺金牌·高中化学奥赛解题指导》（孙夕礼主编，吉林教育出版社）。《赛前集训· 高中化学竞赛专题辅导》（施华编著，体现他的竞赛培训思维，华东师范大学出版社）比较新颖的包括浙江大学出版社的林肃浩主编的竞赛系列《高中化学竞赛实战演练》（高一、高二）、《高中化学竞赛解题方法》、《冲刺高中化学竞赛（省级预赛）》、《冲刺高中化学竞赛（省级赛区）》、《高中化学竞赛解题方法》、《决战四月: 浙江省高中化学竞赛教程(通向金牌之路)》《金版奥赛化学教程》（高一、高二、·综合）都是近年来体系、选题新颖的竞赛资料，足见浙江省对化学竞赛的重视，端木非常推荐。南京教研室刘江田老师2010年5月份主编的《高中化学竞赛全解题库》（南京大学出版社）选择了近年来省级赛区真题和各地新颖的预赛题，解析详细，适合缺少老师指导的同学参考。决赛类：比较经典的有《高中化学奥林匹克高级本》（江苏教育出版社，段康宁主编，完全按照大学的思路）；《金牌之路高中化学竞赛辅导》以及配套解题指导书（陕西师范大学出版社，李安主编）；《高中化学竞赛决赛辅导》（陕西师范大学出版社，李安、苏建祥主编）；《历届国际化学奥林匹克竞赛试题分析》（学苑出版社）；《最新国际国内化学奥林匹克竞赛优化解题题典》（吉林教育出版社），还有浙江大学出版社的浙江大学出版社《高中化学培优教程》“专题讲座”，《高中化学奥赛一本通》和《高中化学奥赛实用题典》（南京大学丁漪主编，南京大学多位教授参加编写），我比较推荐的有《华罗庚学校化学读本，高1~高3》（春雨组织编写的，南京大学化学院多名教授编写，吉林教育出版社）《金牌教程·高三化学》（施华主编，南京大学出版社）《高中化学奥赛培训教程》（袁永明主编，中国石化出版社，四川大学教授负责编写）《高中化学竞赛高级教程》（胡列扬主编，浙江大学出版社），都是最近几年比较新颖、体系完备的参考书籍综合科普类：《化学实验的启示与科学思维的训练》（严宣申主编，北京大学出版社）、《奥林匹克化学》（吴国庆、李克安、严宣申、段连运、程铁明编写，北京大学出版社）、《中学化学竞赛导引——从高考到奥林匹克竞赛》（钮泽富、因尧、因红编著，上海教育出版社）（以上三本主编都是国家化学奥赛命题组负责人、著名大学教授，书中对竞赛训练的科学思维讲述很好，体现他们命题思想），《物质结构和性质的关系——中学化学疑难浅析》（周志华著，科学普及出版社，周老师是我大老板，以前在南师大主讲结构化学，研究功能材料，同时也是课程与教学论博士生导师，他的这本书结合化学键、分子间作用力、氢键和物质聚集状态对宏观性质的影响，深入浅出阐明结构和性质的关系，非常适合竞赛辅导）、《和中学生谈化学》（金松寿编著，陕西科学技术出版社，这本小册子的亮点也在于结构这条主线在化学学习中的应用）。最近，中国科学技术大学出版社的《现代科学中的化学键能及其广泛应用》（罗渝然;郭庆祥;俞书勤;张先满著）作为中科大校友文库出版著作之一，引起了端木我的重视，虽然作为名家学术著作，但是体现了结构与性质的关系很实用，尤其第5章“化学键能变化的某些规规律及其应用”谈到了有机化合物中的C-X键, 取代基效应, 大共轭体系与视觉化学, 簇合物, 生化过程的理解, 抗氧化剂设计, 催化剂选择, 大气尘埃预测，寻找石油, 引发聚合, 纳米材料，高能材料, 储氢材料, 燃料电池等话题，非常值得竞赛选手一读。期刊杂志类：《化学教育》、《化学教学》、《中学化学教学参考》、《中学化学》一般每期都有专门栏目刊登点评奥赛试题或者竞赛培训经验的文章，值得教练员学习；而每期上关于科技前沿、社会热点、生活实际的科普论文值得选手关注，拓宽视野，偶尔有相关素材出现在试题中。中国化学会的会员期刊《化学通讯》常常汇集世界各地科技热点，在教练员和选手没有能力大量搜寻或阅读SCI期刊文献时，可借助该刊的简要介绍针对性地挖掘9月份命题素材。另外《化学通报》、《化学进展》、《化学世界》等国内中文核心权威期刊常常作为竞赛模拟的命题 ——当年端木和胡波的命题团队就从中摄取不少素材，至于《无机化学》、《有机化学》等国内专业期刊学术性太强，不适合中学师生阅读。大学教材类：无机化学：《无机化学》（94年，第三版高等教育出版社，武汉大学吉林大学编写，无机化学的经典教材。很多人极崇拜的无机教材，的确很适合竞赛。竞赛需要的元素知识大部分都在其中，编排思路也不错，但错误较多，看的时候需要慎重。）、《普通化学原理》3ed.（北京大学出版社，华彤文、杨骏英等主编，相当基础适合做启蒙教材）、《普通无机化学》2ed（北京大学出版社，严宣申 王长富主编，按照严老的竞赛思路编写）、《无机化学》（高等教育出版社，第四版，三所师范大学编写，吴国庆主编，由于是吴老主编所以非常适合竞赛，但是有不少错误）、《大学化学》（上下册含分析化学，高等教育出版社，南京大学傅献彩编写）；《高等无机化学》（南京师范大学出版社，刘淑薇、金安定、吴勇编写，不少体系适合竞赛命题素材，其中吴勇副教授是我当年无机化学老师，是江苏省化学竞赛领导阶层之一）、《无机化学》（安徽省总教练张祖德主编，中国科学技术大学出版社，网络上流传该教材的配套习题及解答，充分体现与化学竞赛联系！该书深入浅出，讲解细致，端木阅读后极其推荐）《化学原理选讲》（严宣申，南方出版社，2001） 严先生的教学精华，很罕见的一本书。可以说这本书是严先生的竞赛讲义，他的北京竞赛辅导讲座可以在这本书上找到他讲述的几乎所有内容，端木有幸读过这本书，不少内容与他的另一本著作《热力学函数 等电子原理的应用》雷同。对于化学师生都是很好的帮助”《大学普通化学》（傅鹰，人教社，1981）院士的书，其下册可以算是我看过的最经典的元素教材了。语言相当风趣，讲述知识的同时也讲述科研方法、思想，而且适时地介绍做人的道理。全书条理清晰，详略得当，对主要元素的介绍很到位，而且有一些独到的东西，看过之后大部分元素知识就不会再忘了。美中不足的就是这本书年代久远（成书于上世纪五十年代），有些知识限于当时的水平，与现在的结论相悖，所以比较适合复习元素的时候看。）项斯芬姚光庆的《中级无机化学》（北京大学出版社）非常有参考价值，许多课后习题就是竞赛题原题！有机化学：《基础有机化学》3ed（考研必备，不必多说，高等教育出版社，邢其毅，周政，裴伟伟，徐瑞秋编写）；《有机化学》（高等教育出版社，胡宏纹主编）；《基础有机化学习题解答与解题示例》（北京大学出版社，对应于邢其毅的书）；《有机化学》（南开大学出版社，王积涛等编写）；《有机化学》（尹冬冬主编，三所师范大学，高等教育出版社）；《有机化学复习指南》（黄乃聚，第一版，复旦大学出版社，1991）很老的一本题，对有机化学知识有较系统的整理，但难度较大，适合于冬令营前提高用，我当年考研究生复习时候，南师大杨锦飞老师就依据此书开展系统复习，一时传为经典。 《有机化学》（.莫里森，.博伊德，复旦大学译，第一版，科学，1980） 国外的经典教材，为很多人推崇。思路与邢大本不大相同，全书一直是在问题中前进，视角很独到。各章均有对本章反应的汇总，系统性非常强。难度与初赛相当，很值得看一看。（说明，由于我不是做有机方向，也没有教过竞赛有机，所以不是太熟悉）分析化学：《分析化学》（高等教育出版社，武汉大学编写，市面上有配套习题解析和学习指导）以及师范大学编写的同名教材上册（高等教育出版社）《定量分析习题精解》（武汉大学，第二版，科学，2004） 题目很经典，解答很详尽，书中有些思想也很好，是很好的分析习题。竞赛题中分析比重不大，看好上面的几本书任何之一足以！！结构化学：《结构化学基础》4ed.习题解答4ed.（北京大学出版社，周公度段连运，内容与时俱进，切合化学前沿，包括超分子化学、五重键等）；《结构与物性》3ed.（高等教育出版社，周公度主编，比较浅显，但注重结构与性质的联系）；《物质结构(第二版)》（高等教育出版社，徐光宪、王祥云（北京大学））；《结构化学》（高等教育出版社，东北师范大学和华东师范大学主编），《物质结构学习指导》（倪行高剑南主编，科学出版社，主要面向化学师范生编写，所以体现与中学化学的联系）《高等无机结构化学》（麦松威、周公度、李伟基，第一版，北京大学出版社、香港中文大学出版社，2001） 结构化学的权威专著，在晶体方面讲述极到位，个人十分推崇。《高等无机结构化学》（麦松威、周公度、李伟基，第二版，北大，2006） 比第一版多了近二百页，元素部分增加很多。前面对于势箱的讲述非常好，在元素周期系上也有不错的综述，尤其是对相对论效应的介绍，很值得研究。新增的计算化学一章中介绍了一些最新的科研成果，可以拿来当结论记。书中出现的晶胞大都是很经典的晶胞，出现在竞赛题中的概率很大。氢一章中对于氢键的介绍相当深入，应当详细研究。物理化学：物理化学的基础内容在无机化学原理中已经有所体现，而大三学生才学习的物化专业内容主要为了应付冬令营和ICHO，一般省级赛区选手无须过问。端木在执教三届物理化学之后，推荐如下比较经典的教材，包括：《物理化学》（高等教育出版社，南大傅献彩，现在最新已经第五版了）以及配套解题指导书、《物理化学》（高等教育出版社，北大高盘良、韩德刚、高执棣，比较难但是思路很新）、《物理化学简明教程》（山东大学印永嘉主编，高等教育出版社，相对于前面两本比较浅，简明是它的特色）、《物理化学核心教程》及配套解题指导（第二版，科学出版社，南京大学沈文霞为非化学专业编写的物理化学教材，体系同前面南大经典教材，但精简篇幅避免烦琐的公式推导，每章提纲挈领的提出核心内容，很适合中学生竞赛）。至于天津大学、华东理工大学的物理化学教材都比较经典，但针对工科的体系不适合竞赛选手。最近端木淘得一书《物理化学习题集》（南京大学物化原班人马编写，侯文华姚天扬等）特色在于大部分题目都取材于实际科研工作，并附有原始文献，因此，这类题目对培养学生独立工作能力，了解物理化学理论知识的实际应用都会有一定帮助。模拟试题类随着中学综合学科网的淡出，随着胡波与我组成的模拟题团队退出，“我爱奥赛网”成为目前网络上几乎是唯一主攻化学竞赛模拟题命题的机构。与《赛前集训》配套的《高中化学竞赛考前训练》（施华主编，华东师范大学出版社）有不少原创题。中国青年出版社的《全国高中学生化学竞赛模拟训练试卷精选》、浙江大学出版社的培优教程·全真模拟卷、南京大学出版社的模拟卷出过，固然有陈题，但是总体还是有不少新题！春雨出过的几种竞赛题大多抄袭各省初赛和胡波老师以前的题目，不值得买！浙江大学出版社出过本《高中化学奥赛讲义》，厚厚一本书放上了历年的真题和网络搜索的各种模拟题，以及罗列了各个单元练习题，简单地呈现却没有详细解析，还拷贝了竞赛基本要求和别人几篇文章，全书只有一篇很单薄的关于数列和组合在化学竞赛中的应用是作者自己的东西……实在很糟糕！
常用的物理论文投稿邮箱 技术物理教学 广西物理（主要是大学内容）：中学物理教学参考 (上半月刊）曲阜师范大学学报 物理通报 物理教学 广西师范大学学报编辑部物理之友 物理实验 物理教学探讨杂志社 物理教师 初中生世界(八年级物理版) E-mail:初中生世界(九年级物理版) E-mail:中学物理（初中版）中学物理（高中版）E-mail:湖南中学物理： 数理天地（初中版）E-mail: 课程·教材·教法（国家级核心期刊）：（人教社）《实验教学与仪器》，湖南长沙理工大学《实验教学与仪器》编辑部，投稿信箱：中小学实验与装备（湖北），投稿信箱：浙江师大《中学物理教学》，投稿信箱：
.中国成人教育 2.教育与职业 3.中国职业技术教育这类的教育核心我们能发表的，可查稿，绝对正刊
1.中国成人教育 2.教育与职业 3.中国职业技术教育 4.中国电化教育 5.中国远程教育 6.电化教育研究 7.成人教育 8.中国特殊教育 9.北京成人教育（改名为：中小学信息技术教育） 10.父母必读 11.继续教育
教育学、教师事业、师范教育、教师教育类：教育研究 2.北京大学教育评论 3.比较教育研究 4.清华大学教育研究 5.教育与经济 6.教育科学 7.教育理论与实践 8 教师教育研究 9.全球教育展望 10.教育学报 11.中国教育学刊 12.外国教育研究 13.华东师范大学学报教科版 14.当代教育科学 15.电化教育研究 16.国家教育行政学院学报 17 教育评论 18河北师范大学学报教科版 19.中国电化教育 20.湖南师范大学学报教科版 21.教育探索 22.教育学术月刊 23.学校党建与思想教育 24.思想理论教育 25.内蒙古师范大学学报教科版 26.教育财会研究学前教育、幼儿教育 ：1.学前教育研究初等教育、中等教育 ：（综合类）1、课程、教材、教法 2教育研究与实验 3.教学月刊中学版 4.上海教育科研 5.人民教育 6.教育科学研究 7.外国中小学教育 8.教学与管理 9.中小学管理 10.现代中小学教育（政治）1.中学政治教学参考（语文）1.中学语文教学 2.语文建设 3.中学语文教学参考（外语）1.中小学外语教学.中学篇2.中小学英语教学与研究（历史、地理）1.历史教学 2.中学地理教学参考（数学）1.数学教育学报 2.数学通报 3.中学数学教学参考（物理）1.中学物理教学参考 2.物理教师教学研究版（化学）1.化学教育 2.化学教学（生物）1.中学生物教学高等教育：1.高等教育研究 2.教育发展研究 3.中国高等教育4.中国高教研究 5.学位与研究生教育 6.江苏高教 7.高等工程教育研究 8.现代大学教育 9.复旦教育论坛 10.黑龙江高教研究 11.高教探索 12.现代教育管理 13.大学教育科学 14.中国大学教育职业技术教育、自学 ：1.中国特殊教育 2.教育与职业 3.民族教育研究 4.职业技术教育 5.高等农业教育 6.开放教育研究 7.中国职业技术教育 8.职教论坛9.中国成人教育 10.中国远程教育
1、来稿要求立意新颖内容翔实论点明确材料可靠，符合本刊相应栏目的要求。2、作者应保证对稿件内容拥有合法的著作权，不允许一稿多投，本刊不承担由于作者本人原因造成的著作权纠纷的任何连带责任。3、来稿篇幅，一般不超过5000字。文章需在正文前加100字～300字的中文摘要和3个～5个词语以内的关键词，“化学与社会”“知识介绍”“专论”栏目中的文章正文后还需附与中文内容相同的英文文题作者姓名及单位摘要和关键词。4、稿件要求文字通顺，书写规范，层次段落要分明。题目简明通顺，一般不超过20个汉字，各级标题不超过15个汉字。文章题目下为作者姓名工作单位城市邮政编码。并在脚注中添加联系人的电话电子邮箱地址（请务必注明，以便我们和您联系），多位作者时用“*”号标明联系人。各级标题一律用阿拉伯数字连续编号，从左顶格编起，二三级标题编号数字之间用下圆点“.”相隔，最末数字后面不加“.”，例如“1”,“”,“”。5、插图和化学结构式，请用计算机绘图软件（如，chemwindow，chemdraw等）绘制，图像要求文字清晰大小合适，线条粗细合适清楚圆润，仪器设备要求比例合适。图题在图下方。表格请制成三线表，表题在表格上方。图表应放在相关文字附近。6、物理量单位和符号采用国家法定标准和使用规范。已经废除的重量比重比热原子量分子量摩尔数摩尔浓度当量浓度质量（体积）百分比浓度毫米汞柱（mmHg）标准大气压（atm）卡（cal）ppm和ppbÅ等量和单位。7、文中数字使用的总原则是：凡是可以使用阿拉伯数字，而且又很得体的地方，均应使用阿拉伯数字。世纪年代年月日时刻一般要求使用阿拉伯数字。带有“几”字的数字表示约数，必须使用汉字；相邻两个数字并列表示概数，必须使用汉字，如七八十种；固定词语中作语素的数字，必须使用汉字，如三氧化二铁；用“多余左右上下约”等表示的约数一般使用汉字。8、参考文献选摘最新最主要的列入，未公开发表的请勿引用。文献在正文中的引用应将序号写在相应位置右上角方括号内，且按文内出现的顺序编号。参考文献著录项目顺序及标点符号如下：图书：[序号]作者.书名.版次(初版不写)，出版地点：出版单位，年：起页－止页例如：[1]刘知新.化学教学论.第3版，北京：高等教育出版社，2004：35-40期刊：[序号]作者.刊名，年，卷(期)：起页－止页。例如：[1]王磊，李慧珍，徐萍等.化学教育，2004，25（11）：14-18[2]VakersonVI,VasinaTV,(4):339-343论文集：[序号]作者.论文集名.出版单位，年：起页－止页。专利：[序号]专利申请者.国别.专利文献号.年网络文献：[序号]作者.题名.网址.（下载）年－月－日报纸文献：[序号]作者.题名.报纸名，年－月－日（版次）学位论文：[序号]作者.论文题名.出版地：出版单位，年例如：王磊.化学学科能力结构构建教学理论及其实验研究.北京：北京师范大学研究生院，1998多名作者在第三人后加“等.”或“etal.”。作者名之间用“，”分隔。9、作者投稿最好用激光打印机打印的稿件，用Word格式（.doc）录入，小4号字排版。10、来稿文责自负。作者请自留底稿，恕不退还原稿。稿件的审理情况会在编辑部网站上发布，请作者自行查询，对于不被录用的稿件，本刊不再发退稿通知，请作者自行处理或转投他刊。审稿周期一般为3个月。11、对录用的文章本刊将发录用通知单，并有权对拟刊用稿件进行必要的修改，刊出时将收取版面费。稿件刊出后，赠送当期期刊2册，并支付稿酬。作者若无特殊声明，将视为同意将网络传播权及电子发行的权利授予本刊，本刊一次性给付的稿酬中已包含上述授权的使用费。
《化学教与学》杂志社，编辑部：南京市宁海路122号南京师范大学化学实验楼406室，电话.发行部，南京市宁海路122号南京师范大学600号楼1楼，电话：，83598683.邮编：210097
有《化学教育》、《化学教与学》、《中学化学》、《化学教学》、《化学学报》等。
1、《化学教育》
《化学教育》创刊于1980年，是由中国科学技术协主管，中国化学会、北京师范大学主办的国家级化学教育类学术期刊。
据2018年9月《化学教育》编辑部官网显示，《化学教育》第八届编辑委员会编委有57人，顾问1人。
据2018年9月18日中国知网显示，《化学教育》共出版文献10946篇、总被下载2067668次、总被引38653次、（2017版）复合影响因子为、（2017版）综合影响因子为。
据2018年9月18日万方数据知识服务平台显示，《化学教育》载文量为5914篇，被引量为22920次，下载量为491432次；据2015年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，《化学教育》影响因子为。
2、《化学教与学》
《化学教与学》为江苏省教育厅主管、南京师范大学主办的全国公开发行的化学教育教学类期刊。设置教育理论与教学、课堂教学与实践、课程与教学资源等栏目。
3、《中学化学》
《中学化学》是由哈尔滨师范大学主办的期刊。本刊已被新闻出版总署，《中国学术期刊（光盘版）》、《万方数据数字化期刊群》等网络媒体收录。中国期刊网-中国知网四月以后收录。
4、《化学教学》
《化学教学》是国家教育部主管、华东师范大学主办的中等教育类期刊。主要介绍各地化学教学实践经验，为探讨中等化学的教育改革、提高教师的专业和教学水平服务交流教学心得体会，刊登中学化学教学中各种中学教师感兴趣的化学理论与实践问题。为中学教师交流提供平台。
5、《化学学报》
《化学学报》是1933年创办的中文学术期刊，曾用名《中国化学会会志》，月刊，中国化学会、中国科学院上海有机化学研究所主办，中国科学院主管。
学报刊载化学各学科领域基础研究和应用基础研究的原始性、首创性成果，涉及物理化学、无机化学、有机化学、分析化学和高分子化学等。
根据2018年3月《化学学报》官网显示，学报编委会拥有1位主编、9位副主编、64位编辑部成员、45位咨询委员会委员。
根据2018年3月中国知网显示，《化学学报》总下载次数2160755次、总被引次数95761次，（2017版）复合影响因子为、（2017版）综合影响因子为。
参考资料来源：百度百科——化学教育
参考资料来源：百度百科——化学教与学
参考资料来源：百度百科——《中学化学》
参考资料来源：百度百科——化学教学
参考资料来源：百度百科——化学学报
刘秉江： 姓名笔画数分别是：15 8 7 天格、人格、地格、总格、外格数分别为：16 23 15 30 8 秉：义利分明，名利双收，清雅荣贵，操守廉正，出国之字。 (水) 江：清雅多才，晚年吉祥。 (水)小名叫：珑珑
小名:瑞睿~~~~~~~~大名:刘鹇霆
2005 年全国大学生数学建模竞赛江苏赛区全国一等奖名单队号 学 校 名 称 学 生 姓 名 辅导教师2105362 解放军理工大学 李云锋 王 勇 杨 林 教练组2105711 东南大学 刘经勇 曹 丹 曹 群 教练组2105759 南京理工大学 苗 可 曾德聪 于 竞 教练组2105277 江苏大学 滕成龙 周振华 黄旭升 教练组2105588 南京工业大学 孙伟伟 周青菁 陶金晶 宫宁生2105459 南京邮电大学 沈 欣 骆华燕 蒋 微 许立炜2105359 解放军理工大学 罗文明 温 莹 胡水根 教练组2105466 南京邮电大学 姚 毅 袁荣超 沈 韡 许立炜2105928 江苏工业学院 马金旺 朱振动 崔 源 教练组2105142 南京大学 王 波 汪渝松 祝 珺 教练组2105292 江苏大学 赖广焕 赵梦舒 路晓庆 教练组2105908 中国矿业大学 王子煜 陈 红 王 欣 教练组2105234 徐州空军学院 缪治洲 张宗扬 张传磊 教练组2105462 南京邮电大学 黄林英 吴镇清 裴晓明 孔告化2105237 徐州空军学院 张子阳 侯志白 邓 鑫 教练组2105600 南京大学 王 超 魏义正 张 琪 教练组2105206 扬州大学 顾 渊 赵 荣 吴高翔 教练组2105881 中国矿业大学 张 雷 夏政然 梁作生 教练组2105367 解放军理工大学 宋志军 姚善涛 许晓峰 教练组2105581 南京工业大学 陈 风 陈 雨 尹凌翔 丁建东2105248 徐州空军学院 张培达 赵智明 张文涛 教练组2105209 扬州大学 邹海超 吴 华 徐华山 教练组2105776 苏州职业大学 李 文 李理想 何 佳 教练组2105168 南京大学 徐丰羽 周冬敏 张静颖 教练组2105331 南京信息工程大学 陈 贇 宋 杰 卞 超 教练组2105449 中国药科大学 张海波 李文静 尚 嵩 教练组2105382 解放军理工大学 何 金 贺 为 王建明 教练组2105149 南京大学 薛书峰 高 兴 杜 帅 教练组2105447 中国药科大学 孙 杰 薛彦哲 陈 捷 教练组2105409 南京财经大学 汪 杰 胡 君 刁彩云 周木生2105296 江苏大学 黄 晨 林凯昌 赵华伟 教练组2105148 南京大学 张 超 杭 静 周建平 教练组2105508 南京信息职业技术学院 高志华 席 斐 魏 峰 张 昉 缪 蕙2105419 南京财经大学 孙 培 颜秋菊 徐月婷 李 辉2105450 中国药科大学 李健炜 王 蕾 董 缙 教练组2105347 南京农业大学浦口校区 殷海华 王海俊 倪 超 教练组2105951 徐州工程学院 顾晓琳 王 杰 刘照飞 教练组2005 年全国大学生数学建模竞赛江苏赛区全国二等奖名单队号 学 校 名 称 学 生 姓 名 辅导教师2105354 解放军理工大学 胡 超 顾 亚 张 怡 教练组2105751 南京理工大学 李康妹 孙 杰 陈 斌 教练组2105793 徐州师范大学 徐锦韬 薛金贵 刘津升 孙世良苗正科刘江酆格斐邱松强2105724 东南大学 吴智恺 章昊清 蒋文浩 教练组2105130 南京大学 曹新民 顾劼惺 毕 峰 教练组2105794 徐州师范大学 周建亮 徐厚正 范久春 孙世良苗正科刘江酆格斐邱松强2105373 解放军理工大学 龚 锋 李 琢 莫 峰 教练组2105945 苏州大学 马家骏 石海华 何 鹏 丁 睿2105214 扬州大学 陆跃跃 姚伟峰 李 楠 教练组2105131 南京大学 郑 钢 尤亦庄 杜博森 教练组2105677 东南大学 田 辉 孙园园 王洋课 教练组2105674 东南大学 杨逾山 何 莉 范 斌 教练组2105846 河海大学常州校区 王志强 王雯雯 吴建建 张建勇 周 芬2105400 南京财经大学 李 雪 李 航 李经纬 杨靖三2105370 解放军理工大学 王力群 夏 宏 褚事德 教练组2105469 南京邮电大学 徐松林 陈巧玲 黄 帅 孔告化2105786 徐州师范大学 王月飞 蔡正林 王焕卓 孙世良苗正科刘江酆格斐邱松强2105640 南京大学 徐 健 周 娟 许志兵 教练组2105637 南京大学 燕 飞 吴 超 王立尧 教练组2105281 江苏大学 刘 红 张建凤 陈 立 教练组2105395 南京财经大学 潘启明 沈波杰 卢 侃 史 平2105903 中国矿业大学 庄 浩 劳国洪 魏 华 教练组2105839 河海大学 王 超 徐 强 屈隽蕾 教练组2105823 河海大学 郭 磊 秦 盛 黄鹭娜 教练组2105473 南京邮电大学 郭晓东 冯粮城 谭 超 许立炜2105752 南京理工大学 邓 卉 甘 宇 吴志鹏 教练组2105123 南京大学 曹 磊 董 恺 张 喆 教练组2105288 江苏大学 贾 琳 朱吴卫 耿 亮 教练组2105122 南京大学 宿 爽 肖 溪 罗玉盘 教练组2105133 南京大学 焦 阳 寇壮飞 李金波 教练组2105651 南京大学 饶 维 王 晶 张 扬 教练组2105235 徐州空军学院 刘守奎 程 彬 陈亚楠 教练组2105116 南京大学 钱 祺 赵红玉 赵 冬 教练组2105698 东南大学 解 浪 曹 植 钱 成 教练组2105956 徐州工程学院 邵海辉 吴开春 李华治 教练组2105363 解放军理工大学 王腾飞 田金鑫 徐晓虎 教练组2105853 淮海工学院 陈继兴 赵洪涛 刘维超 教练组2105743 淮阴师范学院 潘中尧 周翔宇 范颖萍 教练组2105792 徐州师范大学 闫 星 高 超 仲艳婷 孙世良苗正科刘江酆格斐邱松强2105345 南京农业大学浦口校区 柳 军 沈德仁 潘佳伟 教练组2105575 常熟理工学院 张洪蕙 张菁菁 黄 婷 教练组2105151 南京大学 张永杰 唐 天 马 骏 教练组2105156 南京大学 储 晶 冷小茂 王海波 教练组2105268 南京工业职业技术学院 庄丽丽 燕 巧 冯 琳 教练组2105269 南京工业职业技术学院 徐明生 蒋 月 何文慧 教练组2105497 南京信息职业技术学院 王 霞 王尊正 蒋启明 蔡鸣晶 黄国建2105164 南京大学 张 璐 虞 斐 高婷婷 教练组2105418 南京财经大学 陶明杰 郭立旗 李必胜 李 辉2105524 南京审计学院 李金满 郭晶晶 梁贞如 教练组2105503 南京信息职业技术学院 陈 燕 杜清洁 张 虎 黄国建 冯 晨2105411 南京财经大学 薛 飞 陈 超 曹玉书 周木生2105271 南京工业职业技术学院 吴亚贵 戴 庆 张志林 教练组2105773 苏州职业大学 戴文彬 武赟虎 郝 颖 教练组2005 年全国大学生数学建模竞赛江苏赛区省一等奖名单队号 学 校 名 称 学 生 姓 名 辅导教师2105537 江南大学 张亚蕊 徐迎庆 卜凡金 教练组2105893 中国矿业大学 曾彦平 傅睿卿 王炜强 教练组2105666 淮阴工学院 叶 琳 孙亚秀 张铨栋 教练组2105307 南京航空航天大学 峁 翔 杨圣魁 吴宋平 袁 泉2105368 解放军理工大学 黄玉良 马林建 程 涛 教练组2105683 东南大学 陈 陶 于登登 杜文远 教练组2105421 南京师范大学 杨 翼 黄莉莉 吴 婧 教练组2105939 苏州大学 吴治梅 卢 晨 蒋惠丽 陈中文2105357 解放军理工大学 李 硕 肖登海 陈希亮 数模教练组2105356 解放军理工大学 邓 袁 潘 璠 刘新宇 数模教练组2105115 南京大学 佘俏俏 马 祥 黄圣君 教练组2105380 解放军理工大学 李 皖 陆 文 罗 炜 数模教练组2105141 南京大学 马旖旎 左诗笛 谢吉程 教练组2105645 南京大学 金巨鹏 刘凑华 彭 芳 教练组2105361 解放军理工大学 杨建峰 梁 升 李永贵 数模教练组2105960 常州工学院 张 华 刘月兵 施冬娟 范新华2105886 中国矿业大学 吴海山 李陆锋 王国栋 教练组2105399 南京财经大学 黄 鹤 亓晓涵 何 威 孙春燕2105280 江苏大学 金 鹏 朱 萍 刘 江 教练组2105654 南京大学 鲍 霄 罗迪军 郜 韦 教练组2105605 南京大学 饶志平 施东健 孙添威 教练组2105351 解放军理工大学 李 超 梁 涛 孙帼丹 数模教练组2105884 中国矿业大学 皮卫军 郑 喜 高常海 教练组2105364 解放军理工大学 苏正炼 陈 旭 江勋林 数模教练组2105128 南京大学 吕海柱 朱云旭 赵迎功 教练组2105652 南京大学 孙 立 蔡白银 薛玉志 教练组2105471 南京邮电大学 唐艳发 赵 赫 邓 全 孔告化2105885 中国矿业大学 刘 胜 李文辉 黄 飞 教练组2105840 河海大学 赵金涛 宋 轩 钱瑞荣 教练组2105667 淮阴工学院 陆大伟 刘仲义 吴立艳 教练组2105627 南京大学 权少伟 青 蓝 冯伯熙 教练组2105650 南京大学 杨 范 徐 浩 赵瑾瑜 教练组2105464 南京邮电大学 张 强 李玮韬 张秋艳 邱中华2105369 解放军理工大学 崔俊琦 周晓飞 陈世明 数模教练组2105688 东南大学 程慧燕 陈可勇 茆文艺 教练组2105394 南京财经大学 高群南 彭雪霁 江喆敏 史 平2105812 苏州科技学院 王美凤 赵世允 邱晓建 乔占科2105353 解放军理工大学 徐伟光 何国辉 孙瑞锦 数模教练组2105226 江苏科技大学 李 波 杨姝颖 叶 清 刘三明2105584 南京工业大学 何云贤 杨居丰 石勤生 丁建东2105629 南京大学 何洪兴 包文中 高 峰 教练组2105635 南京大学 孙 可 童 麟 朱志怀 教练组2105972 南通大学 朱金华 袁秋锦 任 洁 教练组2105936 苏州大学 费 杰 薛 玲 陈 虹 傅珏生2105937 苏州大学 杨 云 周 敏 俞祺恺 傅珏生2105323 南京信息工程大学 谢 宇 吴科飞 曹燕华 教练组2105468 南京邮电大学 王海元 吴 凤 傅荣灿 邱中华2105262 盐城师范学院 吴冬梅 李祖贤 王 菲 陈汉平 顾正兰 胡忠锋2105514 南京审计学院 黄浩杰 郭一珍 王 纯 教练组2105862 淮海工学院 周 洁 高 峰 徐凌丽 教练组2105338 南京农业大学 崔 静 纪 成 喻登呼 数模教练组2105863 淮海工学院 张 飞 习书斌 封亚飞 教练组2105341 南京农业大学 张旭东 王 刚 曲尚详 数模教练组2105983 南通职业大学 赵根成 吴则修 钱 红 朱文辉 陈 刚2105412 南京财经大学 兰 霞 吴 逊 钟 诚 鲍远圣2105492 南京化工职业技术学院 靳 牛 赵大为 王群妹 教练组2105256 南京交通职业技术学院 张志彭 王秋瑾 周东伟 毕朝辉 黄开兴 倪金霞2105407 南京财经大学 许 鑫 段 蔚 秦 河 黄顺林2105948 徐州工程学院 陆永花 刘 莹 裘 星 教练组2105388 徐州建筑职业技术学院 肖劲松 姚 前 邹发潮 教练组2105257 扬州职业大学 王 楠 夏进旺 吴丽平 教练组2105802 盐城工学院 刘 钱 刘 伟 乔 俊 胡 忠 韦 俊 杨载朴2105346 南京农业大学浦口校区 周 良 周海涛 孙小娟 教练组2105343 南京农业大学浦口校区 陈珊杰 胡淑兵 季 勇 教练组2105995 南通职业大学 徐忠勇 王习庆 唐 俊 黄启平 黄惠南2105405 南京财经大学 刘瑜华 盛 合 何 坚 肖丽华 张 磊2105868 南京晓庄学院 王少鹏 刘艳洁 柏艳艳 教练组2105568 金陵科技学院 赵 杰 江 超 张启燕 数模教练组2105573 常熟理工学院 朱祥飞 蔡中杰 王 亮 教练组2105774 苏州职业大学 赵培松 徐向前 周 莉 教练组2105996 南通职业大学 李张成 蒯立亮 苏 敏 吴 彬 张 亭2105515 南京审计学院 肖 亮 尹 璐 高 飞 教练组2105562 南京林业大学 吴成锋 张迟伟 陈 永 教练组2105201 常州轻工职业技术学院 张冬强 王 凯 刘 展 教练组2005 年全国大学生数学建模竞赛江苏赛区省二等奖名单队号 学 校 名 称 学 生 姓 名 辅导教师2105729 东南大学 黄宗浩 王 川 余 婧 教练组2105457 南京邮电大学 徐敏城 黄鸿洲 吴洪标 邱中华2105204 扬州大学 刘 坤 冯茂盛 李丽娜 教练组2105943 苏州大学 田 杰 夏 溶 吴志鹏 汪光先2105119 南京大学 黄志强 童 琳 张潇潇 教练组2105144 南京大学 易晓磊 曹 元 王 峰 教练组2105456 南京邮电大学 李 玉 赵梓权 孟盛炜 李新秀2105311 南京航空航天大学 成宝峰 赵灿峰 杨盛雷 张丽萍2105720 东南大学 祝 建 王文凯 党 建 教练组2105350 解放军理工大学 赵振宇 张金栋 李树森 数模教练组2105463 南京邮电大学 朱文颖 许 兴 周庆华 石爱菊2105426 南京师范大学 王西辞 居 清 张振华 教练组2105970 南通大学 谭 真 冯 捷 杨利平 教练组2105638 南京大学 高 璘 张 翼 曹 伟 教练组2105230 江苏科技大学 王 军 马思远 郭培荣 胡 明2105442 南京师范大学 谢弋远 徐志伟 黄海虎 教练组2105396 南京财经大学 朱永志 程 云 费瑞新 史 平2105910 中国矿业大学 张隽永 李裕建 林恭伟 教练组2105904 中国矿业大学 邵定夫 董子楠 兰恒琮 教练组2105836 河海大学 刘亮亮 马腾飞 郑云霄 教练组2105628 南京大学 曹承麟 钱广锐 朱烨明 教练组2105942 苏州大学 张 浩 张志斌 吴立莹 陈富军2105121 南京大学 戴 博 盛 飞 刘 毅 教练组2105623 南京大学 薛金鑫 张海文 孙卫松 教练组2105835 河海大学 程勤波 鲍振鑫 江宝敏 教练组2105831 河海大学 王 翻 吴勇信 卢 艳 教练组2105366 解放军理工大学 范晓霄 蔡朝阳 蔡云骧 数模教练组2105753 南京理工大学 徐前峰 张海洋 赵 霞 教练组2105727 东南大学 刘大杰 成晓琴 杨 杰 教练组2105857 淮海工学院 王宝华 徐季祥 徐世燕 教练组2105648 南京大学 袁榕嵘 王志孟 郭宇弘 教练组2105822 河海大学 肖 杨 陶学俊 徐 骞 教练组2105287 江苏大学 曹海港 聂文武 万珣新 教练组2105349 解放军理工大学 虞 波 恽 姿 李 慧 数模教练组2105801 盐城工学院 刘 成 印蔚蔚 恽晶慧 田灿荣 韦 俊2105641 南京大学 李天启 邸洒理 林锦达 教练组2105925 江苏工业学院 刘 松 王 念 丁海兰 教练组2105137 南京大学 赵 博 程 蒙 卢 辉 教练组2105238 徐州空军学院 张高宾 王 博 张 天 教练组2105546 江南大学 袁 森 陶慧娜 郝荣杰 教练组2105112 南京大学 宗 波 展安东 张凌浩 教练组2105657 南京大学 李晅松 汪 亮 王立杰 教练组2105542 江南大学 沈 杰 吴晶晶 赵志泉 教练组2105113 南京大学 胡 昊 傅 君 王巍巍 教练组2105732 东南大学 何 明 王 军 田有东 教练组2105821 河海大学 佘敦先 初勍勍 翟亚洲 教练组2105830 河海大学 周晓明 郑秀珏 严亚林 教练组2105777 南京工程学院 朱臻赜 叶 玲 王 引 杨降龙 孙福树2105958 常州工学院 徐大春 蔡春俊 潘磊虎 冯艳青 高枫 刘东 范新华2105289 江苏大学 张 思 刘秀银 崔文燕 教练组2105766 南京理工大学 白宏阳 李晓伟 孙军峰 教练组2105478 南京邮电大学 张胜利 吴 铭 刘粱杰 李新秀2105593 南京工业大学 栾海涛 顾钦青 刘明庆 石岿然2105880 中国矿业大学 王 恺 李雪娇 孙志红 教练组2105332 南京农业大学 纪月清 刘迎霞 谈 锋 数模教练组2105576 常熟理工学院 戴 伟 范 斌 胡 云 教练组2105317 南通航运职业技术学院 陈 锋 孙加强 吴学华 赵 彤 姜 超2105980 南通大学 杨 建 陆月芬 蒋 雅 教练组2105384 徐州建筑职业技术学院 杨崇璜 杜金苏 朱 峰 教练组2105551 南京林业大学 都伟杰 朱 磊 杜志刚 教练组2105516 南京审计学院 李 辉 陈旭东 陈敏瑜 教练组2105739 无锡商业职业技术学院 翟如华 崔婷婷 殷芳芳 王力学 冯其明 张天鹤2105738 无锡商业职业技术学院 任思花 张婧婧 卜 峰 冯其明 王力学 张天鹤2105747 扬州工业职业技术学院 陈蓉芳 阚金花 唐振来 孔德荣等2105413 南京财经大学 何春燕 潘 亮 李会燕 鲍远圣2105250 南京交通职业技术学院 钟 先 杨木亮 陈金楼 毕朝辉 黄开兴 倪金霞2105403 南京财经大学 张伦锦 赵隆隆 张 凯 肖丽华2105415 南京财经大学 孙雪莹 张 英 张 燕 陈美霞2105987 无锡职业技术学院 程圣华 吴从金 朱 浩 杨先伟2105598 江苏经贸职业技术学院 孙红英 王新春 郇 敏 教练组2105480 南京邮电大学吴江职业技术学院 张明明 胥元科 路莉丹 张存涛2105775 苏州职业大学 吴明红 刘 平 孙冬林 教练组2105161 南京大学 蔡 亮 王 浩 朱 洲 教练组2105571 金陵科技学院 童贤慧 张春雨 闫 梅 数模教练组2105344 南京农业大学浦口校区 卓豪海 黄金花 胡 涛 教练组2105153 南京大学 薛思乔 魏小亮 刘皓海 教练组2105982 南通大学 雷正新 马 红 王晓迁 教练组2105489 南京化工职业技术学院 刘 翊 孙 磊 董 信 教练组2105572 金陵科技学院 徐建强 卢祝会 朱 波 数模教练组2105498 南京信息职业技术学院 叶 涛 丁喜桥 赵小清 缪 蕙 王少平2105869 南京晓庄学院 李 艳 沈园园 季长征 教练组2105549 常州机电职业技术学院 杜云萍 石祥奎 蔡一飞 教练组2105565 炮兵学院南京分院 张富江 袁 鹏 马永生 龚 玮2105949 徐州工程学院 崔 婧 潘嘉程 徐 华 教练组2105410 南京财经大学 熊 珊 章 青 吴 勤 周木生2105953 徐州工程学院 朱 军 瞿孝杰 刘 娣 教练组2105965 常州工程职业技术学院 夏洪昀 卞高平 姚兴龙 万里亚2105918 常州纺织职业技术学院 金 贤 成 丰 金学意 教练组2105486 南京铁道职业技术学院 乔小芹 梁丽丽 耿 丽 葛传斌 宋文章2005 年全国大学生数学建模竞赛江苏赛区省三等奖名单队号 学 校 名 称 学 生 姓 名 辅导教师2105205 扬州大学 袁运浩 朱伊华 陈新星 教练组2105659 南京大学 齐 欣 桑 波 钱一峰 教练组2105140 南京大学 陈 实 吴 刚 黄 莹 教练组2105228 江苏科技大学 许祥平 付 丽 唐志强 吴颉尔2105126 南京大学 周 易 冯声振 李 成 教练组2105941 苏州大学 丁荣锋 孙 宇 童正卿 汪四水2105136 南京大学 张亚东 崔炜程 徐 波 教练组2105222 江苏科技大学 崔 进 胥青华 徐小意 沈启庆2105129 南京大学 王文荣 魏 静 孙丹平 教练组2105431 南京师范大学 张 伟 欧阳立宝 喻峥惠 教练组2105583 南京工业大学 张振义 龚丹丹 董 建 刘国庆2105585 南京工业大学 王 健 迟圣威 谢 箭 刘国庆2105807 苏州科技学院 钱 量 张 红 高永刚 乔占科2105437 南京师范大学 王文君 陈 婷 吴建国 教练组2105609 南京大学 徐扬扬 谢成晟 谭 君 教练组2105854 淮海工学院 付佳佳 周保辉 陈胜辉 教练组2105221 江苏科技大学 徐 阳 阮 侃 刘永星 高 尚2105935 苏州大学 朱兴瑞 黄娴萍 杨 琦 岳兴业2105806 苏州科技学院 章海燕 沈 达 杜若若 乔占科2105845 河海大学常州校区 陈 盛 张志强 毛瑞全 张斌武 李宝军2105663 淮阴工学院 朱国付 周 雄 耿 华 教练组2105797 徐州师范大学 孙 晶 王郑州 王 爽 孙世良 苗正科 刘江 酆格斐 邱松强2105309 南京航空航天大学 万 利 李博文 郑志敏 张丽萍2105559 南京林业大学 肖正堂 刘松牛 鹿 萍 教练组2105726 东南大学 王 超 姚 蔚 张维维 教练组2105721 东南大学 李 茜 方 盛 骆伯萍 教练组2105684 东南大学 陈慈沼 赵成龙 徐鹏飞 教练组2105722 东南大学 李时铮 郑 晨 汤牧天 教练组2105697 东南大学 丁祖宏 刘艳芳 叶彧飞 教练组2105694 东南大学 孔祥伟 王 角 刘 昆 教练组2105672 东南大学 林 健 葛明玉 谷永先 教练组2105701 东南大学 魏镓伟 桑 飞 吴昊男 教练组2105285 江苏大学 钱 欢 付化豪 徐 燕 教练组2105377 解放军理工大学 姜百冬 彭 鹏 孙 源 数模教练组2105902 中国矿业大学 樊启豪 马一鸣 王带弟 教练组2105894 中国矿业大学 王 莉 高 松 邓 芳 教练组2105758 南京理工大学 付 强 焦 兵 彭 辉 教练组2105379 解放军理工大学 王浩淼 常 锐 吉进喜 数模教练组2105301 南京航空航天大学 谢 雯 杨文强 凌维安 王正盛2105892 中国矿业大学 李佑文 陆海丰 郭秉义 教练组2105284 江苏大学 赵世雄 李 卿 李晓聪 教练组2105305 南京航空航天大学 李吉晨 徐 烨 田 莹 王永健2105324 南京信息工程大学 丁良春 何春健 何燕春 教练组2105905 中国矿业大学 王中钰 张宝辉 周 伟 教练组2105460 南京邮电大学 周小东 张 翀 张 猛 许立炜2105374 解放军理工大学 韩有君 施健康 李德军 数模教练组2105322 南京信息工程大学 果 颍 葛 荐 王爱红 教练组2105239 徐州空军学院 张 真 朱建强 赵瑞远 教练组2105961 常州工学院 胥爱成 缪佳琳 杨建昭 许定亮2105940 苏州大学 顾春燕 张爱东 丁邦凤 王振羽2105207 扬州大学 王奇安 吴 盼 周俊晖 教练组2105545 江南大学 张 健 杨 靖 陈 光 教练组2105138 南京大学 傅大庆 戴 平 鲍克华 教练组2105538 江南大学 赵春鹏 仇国际 李宜奎 教练组2105626 南京大学 吴师成 张 胜 张 雷 教练组2105233 徐州空军学院 张伯斌 韩 军 冯 涛 教练组2105851 淮海工学院 郭鑫鑫 李旻先 陈 波 教练组2105606 南京大学 朱庆华 邵轶群 汪 宇 教练组2105216 扬州大学 陈 雷 汪胜忠 高小芹 教练组2105607 南京大学 李 刚 刘元杰 任 钊 教练组2105798 徐州师范大学 陈雪平 于 庆 杨 念 孙世良 苗正科 刘江 酆格斐 邱松强2105733 东南大学 高士程 彭 彬 吴振宇 教练组2105705 东南大学 曾 丹 杜 姣 孙 睿 教练组2105810 苏州科技学院 吕夏平 李国翔 曹 阳 乔占科2105717 东南大学 陆玉传 孙全辉 谢 豪 教练组2105474 南京邮电大学 李 鹏 尹京楠 王 璐 孔告化2105844 河海大学常州校区 马清坡 董 丰 姜 利 陈 华 王 怡2105352 解放军理工大学 刘 海 李家兴 肖 扬 数模教练组2105279 江苏大学 付秋瑾 檀宝权 陆 鸣 教练组2105348 解放军理工大学 陈宏兵 李建科 周 捷 数模教练组2105875 中国矿业大学 王庆花 王晓楠 朱 峰 教练组2105282 江苏大学 卢闻州 杨 柳 符 敏 教练组2105838 河海大学 白 丽 陶 俊 姜平进 教练组2105772 南京理工大学 陈 辉 杨 哲 宗 园 教练组2105783 南京工程学院 王益维 张跃进 唐 妍 杨帆 张昊2105899 中国矿业大学 肖 鹏 廖金宝 李智超 教练组2105887 中国矿业大学 许倩倩 赵楠楠 王秋艳 教练组2105470 南京邮电大学 夏文云 彭 涛 吴培雷 何 铭2105372 解放军理工大学 徐志升 庞云峰 刘 琳 数模教练组2105358 解放军理工大学 全云鹏 许 闯 黄康宇 数模教练组2105371 解放军理工大学 陈玉金 李喜波 王 磊 数模教练组2105360 解放军理工大学 李 磊 毛云飞 刘宗信 数模教练组2105877 中国矿业大学 闵乾洪 黄耀悦 陈慧光 教练组2105376 解放军理工大学 潘显明 刘 涛 王 鹏 数模教练组2105291 江苏大学 陈 择 侯圣涛 施允伟 教练组2105662 淮阴工学院 王建城 彭秀乐 肖海建 教练组2105365 解放军理工大学 赵铜星 余 恺 江 勇 数模教练组2105630 南京大学 谈 熙 潘 诚 高 健 教练组2105592 南京工业大学 张 娟 戴红艳 于 星 宫宁生2105481 南京邮电大学吴江职业技术学院 杨宏苏 唐 茜 卢海瑞 肖丽丽2105146 南京大学 林培辉 杨 静 朱艳红 教练组2105495 南京信息职业技术学院 杨 广 万丽华 王东旭 吴玉琴 张 昉2105577 常熟理工学院 张 斌 季树金 孙 敏 教练组2105991 南京理工大学紫金学院 夏仲钟 丁 喦 余静良 钱雄平2105502 南京信息职业技术学院 陆凤明 葛蕴华 胡治银 吴玉琴 蔡鸣晶2105342 南京农业大学浦口校区 管 晶 孟 涛 周文罕 教练组2105550 常州机电职业技术学院 孟凡秀 金 凯 申晓新 教练组2105979 南通大学 张艳秋 孙 西 骆 娜 教练组2105849 徐州工业职业技术学院 顾海萍 李海杰 孟 林 贾彪、刘萍、曹可、王翠菁2105521 南京审计学院 周 辰 朱 斌 邱凤丽 教练组2105493 南京化工职业技术学院 刘玉炳 丁 程 吴丹花 教练组2105872 南京晓庄学院 朱海宁 尹 良 胡凯笑 教练组2105387 徐州建筑职业技术学院 孟勇智 胡德水 胡小亮 教练组2105414 南京财经大学 黄乐意 胡国平 巩世广 鲍远圣2105933 南通纺织职业技术学院 陆凯华 沈 玲 沙晶晶 钱黎明 顾培中 龚飞兵2105930 南通纺织职业技术学院 许汝全 杨若凡 倪 超 钱黎明 顾培中 龚飞兵2105251 南京交通职业技术学院 朱文进 刘雪梅 章彦东 毕朝辉 黄开兴 倪金霞2105155 南京大学 钱 佳 徐 雷 钟 健 教练组2105150 南京大学 葛 阳 郭凯明 韩廷进 教练组2105157 南京大学 武世凡 刘 芳 董彬彬 教练组2105259 扬州职业大学 王 磊 史汗青 张 云 教练组2105860 淮海工学院 吴 苗 张海丽 梁 静 教练组2105337 南京农业大学 陈双喜 张功翠 刘 琳 数模教练组2105964 常州工程职业技术学院 许黎红 羊海银 沈卫娟 万里亚2105656 南京大学 何 建 陈 峰 陈 涛 教练组2105391 淮安信息职业技术学院 戴秋媚 马大为 嵇晶鑫 宋然兵2105445 南京邮电大学吴江职业技术学院 孟 宁 马 弟 郭 庆 王 瑜2105746 常州信息职业技术学院 徐 琳 袁 勇 金 军 教练组2105420 南京财经大学 惠 玲 纵兆丹 刘昌龙 李 辉2105273 南京工业职业技术学院 王 洲 季健康 季翠翠 教练组2105553 南京林业大学 郭大亮 赵 峰 赵 春 教练组2105270 南京工业职业技术学院 王 斌 李红建 刘亚东 教练组2105488 南京化工职业技术学院 邹伟斌 李凌云 杜庆荷 教练组2105563 南京邮电大学吴江职业技术学院 涂友进 邱 果 刘 萍 叶 军2105522 南京审计学院 邱红鹃 张鑫轶 王金奎 教练组2105406 南京财经大学 薛 奕 唐 密
顺序如下，中国质量报刊社社长李刚、总编辑刘忠学，江苏省市场监管局局长朱勤虎，南通市委书记徐惠民出席启动仪式。江苏省市场监管局一级巡视员冯新南主持启动仪式。