发布时间：
，" 当今社会，办什么事都讲究个速度。
出门奔高速公路，吃饭吃快餐，送信要快递……快，就一定是最好的吗？这点我不敢苟同。 俗话说得好，尺有所短，寸有所长。
慢并非是差也，慢也有其诱人的地方，我们欣赏沿途的风景得慢走，品味一篇佳作得细品，吃饭要香得细嚼慢咽……如此说来，慢，也非一无是处。 对于我们这年纪的人来说，青春是一种活力的象征，是奔跑而并非散步的年龄。
有首歌叫《加速度》，我们是翔飞于蓝天的雏鹰，只有不断飞翔，不断博击风雨，不断加速才可使我们的双翼更加丰满，更加坚韧有力。是啊，快对我们来说更是一种企求。
进入高三，我们只有不断积累知识，不断加速学习，才能更好更快地提升自己的实力。迎风直上，站在前列，才有可能获得胜利，慢一步，你会永远被落下；慢一拍，你就很难跟上集体的节奏。
一百一十米跨栏奥运冠军刘翔正因他快速飞跑而使外国人惊叹。由此而言，快，确定应当为世人所亲睐，所追求的了。
诚然，快是一种挑战极限，那么慢则是一种稳抓稳打。就拿这会来说，离考试结束也不过只剩下短短几十分钟的时间，就我所在考场中，已经有一大部分人做完了试卷，坐在座位上无所事事，甚至有的在睡觉。
相比而言，我承认他们速度比我快多了，但这样真的是好的吗？如果能做既快又好也就罢了，如果不能呢，与其错误一大堆等到后来复查，还不如做的时候细心认真呢！慢一点，你或许可以更仔细一点，避免一些无谓的失误，那样不也是赢得成功的方法之一吗！有句话叫：追着鹿的人是看不见山的。记得一篇文章里写到一个博士生出来工作，他没有选择一步登天，直升高级职位，而是让从基层慢慢做起，让老板一步步地发现了他的超常的能力。
他也因此更加熟实业务，更加能够了解工作，使日后的管理更加得心应手，最终稳稳地坐上副总的职位。 有人喜欢骑摩托，追求风一般的感觉； 有的人喜欢散步，向往安逸闲适的心境…… 其实，快与慢，只在于你的选择。
生活中的事情谁也说不准，当快则快，该慢则慢。我们不可一味追求速度，却也不可以一味地散慢拖拉！ 我们应当拥有一个有快亦有慢，快慢适度的人生，那才是一个完美的人生。
当今社会，办什么事都讲究个速度。
出门奔高速公路，吃饭吃快餐，送信要快递……快，就一定是最好的吗？这点我不敢苟同。 俗话说得好，尺有所短，寸有所长。
慢并非是差也，慢也有其诱人的地方，我们欣赏沿途的风景得慢走，品味一篇佳作得细品，吃饭要香得细嚼慢咽……如此说来，慢，也非一无是处。 对于我们这年纪的人来说，青春是一种活力的象征，是奔跑而并非散步的年龄。
有首歌叫《加速度》，我们是翔飞于蓝天的雏鹰，只有不断飞翔，不断博击风雨，不断加速才可使我们的双翼更加丰满，更加坚韧有力。是啊，快对我们来说更是一种企求。
进入高三，我们只有不断积累知识，不断加速学习，才能更好更快地提升自己的实力。迎风直上，站在前列，才有可能获得胜利，慢一步，你会永远被落下；慢一拍，你就很难跟上集体的节奏。
一百一十米跨栏奥运冠军刘翔正因他快速飞跑而使外国人惊叹。由此而言，快，确定应当为世人所亲睐，所追求的了。
诚然，快是一种挑战极限，那么慢则是一种稳抓稳打。就拿这会来说，离考试结束也不过只剩下短短几十分钟的时间，就我所在考场中，已经有一大部分人做完了试卷，坐在座位上无所事事，甚至有的在睡觉。
相比而言，我承认他们速度比我快多了，但这样真的是好的吗？如果能做既快又好也就罢了，如果不能呢，与其错误一大堆等到后来复查，还不如做的时候细心认真呢！慢一点，你或许可以更仔细一点，避免一些无谓的失误，那样不也是赢得成功的方法之一吗！有句话叫：追着鹿的人是看不见山的。记得一篇文章里写到一个博士生出来工作，他没有选择一步登天，直升高级职位，而是让从基层慢慢做起，让老板一步步地发现了他的超常的能力。
他也因此更加熟实业务，更加能够了解工作，使日后的管理更加得心应手，最终稳稳地坐上副总的职位。 有人喜欢骑摩托，追求风一般的感觉； 有的人喜欢散步，向往安逸闲适的心境…… 其实，快与慢，只在于你的选择。
生活中的事情谁也说不准，当快则快，该慢则慢。我们不可一味追求速度，却也不可以一味地散慢拖拉！ 我们应当拥有一个有快亦有慢，快慢适度的人生，那才是一个完美的人生。
无
置身于瞬息万变的快节奏社会中，对各种“快餐”现象耳熟能详，一看材料就可进入一种一吐为快的场景中。围绕“文化快餐”这个话题，很快就可拟定一批“有特色的题目”，可完全赞成“文化快餐”现象，如拟题为“戏说”；可完全反对这种“文化快餐”现象；还可辩证地看待这种现象，如拟题为“‘文化快餐’利弊说”、“我看‘文化快餐’”、“文化---快餐？”等等。
就这个话题，可采用的文体也是很宽泛的 ，既可运用形象思维和想像思维的方式编故事，也可用辩证思维、立体思维、具体——概括思维的方式议论，还可应用分类思维、组合思维等方式写日记、小品文等等。
古人曾说过：“玉不磨，不成器。”玉乃天成，往往生在山中人未识，只有经过玉匠的精心打磨，方才熠熠生辉成为稀世宝物。这生辉的过程就从慢中来，慢中见璞玉。
生活也像琢玉，慢以致远，在悠闲中才能品位生活的情趣，感悟生命的真谛。古人好喝茶，一杯茶往往就是最好的休闲，“草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生”，以至于喝茶喝出了文化，茶的种类成千上万，倒茶的茶技也有门派之别，品茗也各有讲究。以陆羽的《茶经》为脉，茶文化已经成为中华古老文化的根，这不得不得益于闲人杯中的“慢茶”。
可是，工业时代的生活节奏打乱了人们的生活方式，“时间就是金钱”的
理念成了人们心中不落的太阳，炙烧着每个人的心。停下手中的活，休息片刻也被认为是奢侈，快节奏的生活让我们身心疲惫，无暇他顾，如果你一旦在工作上慢上半拍，就会遭到世人冷漠的嘲讽。
每每走过城市广场的钟鼓楼，听见那古老的钟声随尘埃一起漂浮、落定，都会产生一种敬畏感，它高高在上，有俯视苍生、洞察世事的威严。在钟声中看见匆匆的人群，不由得感叹，现代事物瞬息万变，知识在爆炸，我们的脉搏也随之牵动，在追赶时效的今日，我们赢得了时间却失去了生活。
“红笺小字，写尽平生意”的带着幽幽墨香的书信已被虚无的email取代，有了鼠标轻点的方便快捷，却失去了等信与看信时的无限韵味；清闲散步看漫道的乐趣也被飞驰的车轮碾在身后，古代商船要航行数日才能到达另一个国家，现代人出行有汽车、飞机可乘，出国也只是几个小时就可以搞定的事。如此一来，方便是方便了，但不知那些坐在机舱中的人，是否能领略到“星垂平野阔”的古典意境。
外国哲人曾说，情感是人生最大的归宿，只有在温情中才能感到生命的存在。如果有一天，世界上的人都匆忙地只能通过电视、网络进行速配式的恋爱，那么我想你一定会怀念青梅竹马的年代的，因为只有慢品生活，你才能尝到其中的真味。
“快”，这不得不让人联想到，我们生活在这样一个快节奏的城市中，每个人都迈着紧凑的步伐，适应着快节奏的生活。
何为快节奏，快节奏生活个人理解为时间观念强，办事效率高，生活适应能力强，具有较强的竞争能力吧！
现在随着社会的快速发展，科学技术的日新月异，要想在现实生活中打拼出来，就必需要能做到在有限的时间内掌握比别人多的知识，就要比别人更能有效地处理好事情.如此必然导致你的生活节奏变快，有很强的生活紧凑感！时间久了，也就成了快节奏的生活了！
快节奏生活是种社会现象，农业社会时代，由于农民种地个人间协作关系不是很大，且种地时早一天，晚一天对自身产能影响不是很大，所以农民生活节奏相对就比较慢.随着我们进入工业时代，特别是进入了信息化时代，我们更要注重团队精神，更要注重团队间的协作，且在工业生产，信息产业的升级中，大量的技术知识的涌现，在有限的资源下，在单位时间内个人间，团队间，公司间，甚至国家间必然会加强竞争，必然会以提高效率为己任，必然会营造一种快节奏生活的氛围.要想在这个大氛围中立足，就必需适应这种快节奏生活吧！
其实块生活的节奏，是走向灭亡.一颗鲜艳的果子，成熟之后，便是腐烂，生活亦是如此，快节奏的生活虽然能促进社会的发展，但是更能磨掉人心底的那丝善良，社会在变，人在变，心在变，人心也在变，再也找不到三十年前的那个小心翼翼营造出来的泡沫乌托邦了。
快节奏生活对人害大于利吧，现在外国已经意识到了：我们这么忙是为什么？为科技进步？为社会进步？如果是为了社会变得更美好，为什么我们还要活得这么累？不是么？现代人都迷失了最终的目的。..所以应该回归本原，生活美好才是真，
“快”，这不得不让人联想到，我们生活在这样一个快节奏的城市中，每个人都迈着紧凑的步伐，适应着快节奏的生活。
何为快节奏，快节奏生活个人理解为时间观念强，办事效率高，生活适应能力强，具有较强的竞争能力吧！现在随着社会的快速发展，科学技术的日新月异，要想在现实生活中打拼出来，就必需要能做到在有限的时间内掌握比别人多的知识，就要比别人更能有效地处理好事情.如此必然导致你的生活节奏变快，有很强的生活紧凑感！时间久了，也就成了快节奏的生活了！快节奏生活是种社会现象，农业社会时代，由于农民种地个人间协作关系不是很大，且种地时早一天，晚一天对自身产能影响不是很大，所以农民生活节奏相对就比较慢.随着我们进入工业时代，特别是进入了信息化时代，我们更要注重团队精神，更要注重团队间的协作，且在工业生产，信息产业的升级中，大量的技术知识的涌现，在有限的资源下，在单位时间内个人间，团队间，公司间，甚至国家间必然会加强竞争，必然会以提高效率为己任，必然会营造一种快节奏生活的氛围.要想在这个大氛围中立足，就必需适应这种快节奏生活吧！其实块生活的节奏，是走向灭亡.一颗鲜艳的果子，成熟之后，便是腐烂，生活亦是如此，快节奏的生活虽然能促进社会的发展，但是更能磨掉人心底的那丝善良，社会在变，人在变，心在变，人心也在变，再也找不到三十年前的那个小心翼翼营造出来的泡沫乌托邦了。快节奏生活对人害大于利吧，现在外国已经意识到了：我们这么忙是为什么？为科技进步？为社会进步？如果是为了社会变得更美好，为什么我们还要活得这么累？不是么？现代人都迷失了最终的目的。
..所以应该回归本原，生活美好才是真，。
古人曾说过：“玉不磨，不成器。”
玉乃天成，往往生在山中人未识，只有经过玉匠的精心打磨，方才熠熠生辉成为稀世宝物。这生辉的过程就从慢中来，慢中见璞玉。
生活也像琢玉，慢以致远，在悠闲中才能品位生活的情趣，感悟生命的真谛。古人好喝茶，一杯茶往往就是最好的休闲，“草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生”，以至于喝茶喝出了文化，茶的种类成千上万，倒茶的茶技也有门派之别，品茗也各有讲究。
以陆羽的《茶经》为脉，茶文化已经成为中华古老文化的根，这不得不得益于闲人杯中的“慢茶”。可是，工业时代的生活节奏打乱了人们的生活方式，“时间就是金钱”的 理念成了人们心中不落的太阳，炙烧着每个人的心。
停下手中的活，休息片刻也被认为是奢侈，快节奏的生活让我们身心疲惫，无暇他顾，如果你一旦在工作上慢上半拍，就会遭到世人冷漠的嘲讽。每每走过城市广场的钟鼓楼，听见那古老的钟声随尘埃一起漂浮、落定，都会产生一种敬畏感，它高高在上，有俯视苍生、洞察世事的威严。
在钟声中看见匆匆的人群，不由得感叹，现代事物瞬息万变，知识在爆炸，我们的脉搏也随之牵动，在追赶时效的今日，我们赢得了时间却失去了生活。“红笺小字，写尽平生意”的带着幽幽墨香的书信已被虚无的email取代，有了鼠标轻点的方便快捷，却失去了等信与看信时的无限韵味；清闲散步看漫道的乐趣也被飞驰的车轮碾在身后，古代商船要航行数日才能到达另一个国家，现代人出行有汽车、飞机可乘，出国也只是几个小时就可以搞定的事。
如此一来，方便是方便了，但不知那些坐在机舱中的人，是否能领略到“星垂平野阔”的古典意境。外国哲人曾说，情感是人生最大的归宿，只有在温情中才能感到生命的存在。
如果有一天，世界上的人都匆忙地只能通过电视、网络进行速配式的恋爱，那么我想你一定会怀念青梅竹马的年代的，因为只有慢品生活，你才能尝到其中的真味。
材料一：富兰克林说：“成功与失败的分水岭，可以用这五个字来表达——我没有时间。”
他的“时间就是生命，时间就是金钱”对绝大部分中国人来说还是至理名言。 材料二：“上世纪80年代，以美国为代表的快餐以及快餐文化在欧洲大行其道。
1989年，“国际慢餐运动”在巴黎正式开始。20多个国家和地区的代表签署了《慢餐协约》，鼓励人们放慢节奏、享受生活。
材料三：广州有一群人在萝岗区的帽峰山下成立了一个“懒人部落”，过着惬意的世外桃源般的生活。“慢生活家”卡尔。
霍若指出，“慢生活”不是支持懒惰，放慢速度不是拖延时间，而是让人们在生活中找到平衡。 全面理解以上三则材料提供的信息，请以“快时代与慢生活”为题目写一篇文章。
要求：①除诗歌之外，文体不限；②不少于800字。 [思路导航] 品味当今时代万象，反思生活之本源。
“快速时代”成名要快，致富要快，内心仿佛总有一个声音驱使着人们卖力地工作，拼命地赚钱，快餐果腹，行色匆匆。然而，人们的灵魂却往往跟不上身体的步伐，当大自然的野趣和闲情逸致离人们越来越远，当过劳死、抑郁症、亚健康开始笼罩职场阴魂不散，当急功近利的育儿方式开始剥夺宝贵的童年，当暴戾的情绪在整个社会迅速蔓延……诸多不正常的状况，让有识之士不得不反省这种“生命中不能承受之快”，从而遵从内心的需求，投身于全球“慢生活”潮流，慢慢吃，慢慢走，慢慢看，慢慢思考，慢慢地享受人生……本文的难点在于如何把握快时代与慢生活的“度”，既要提高速度，讲究效率，也要提升品位，有条不紊。
[立意参考] 这是相对于当前社会匆匆忙忙、纷纷扰扰的快节奏生活而言的另一种生活方式，自1989年在意大利出现后，便风靡世界。这里的“慢”，并非速度上的绝对慢，而是一种意境，一种回归自然、轻松和谐的意境。
“慢生活”是一种生活态度，是一种健康的心态，是一种积极的奋斗，是对人生的高度自信。 “慢生活”不是支持懒惰，放慢速度不是拖延时间，而是让人们在生活中找到平衡。
“慢”是“快”的基础。 你只有习惯“慢生活”，才能够快速准确找到定位，而不会迷失自己。
要慢下来（Slow），是因为“快”让人错失了很多美好的事物。 慢是一种健康的心态，是一种积极的奋斗，是对人生的高度自信，是一种高智、随性、细致、从容的应对世界的方式。
它只会让你更高效，更优雅，更接近幸福。 [素材链接] 1.慢餐饮 城市的快节奏正以生产力的名义扭曲我们的生命和环境，我们要以慢慢吃为开始，放慢快节奏的生活。
慢生活的第一要义就是慢餐饮，换言之，美妙慢之旅，由唇齿间开始。慢慢吃，这是慢一族最显著的行为主义。
所谓的慢餐运动是为了唤醒人们遭快餐催眠的味觉，提倡回归对食物及用餐环境品质的要求，主调不过是“来，慢慢吃吧，没有太特别的事情要赶的”。既然美妙的生活开始于缓慢的吃法，习惯了快速度的我们该怎样在平日里培养慢餐态度？比如适当调整一下生活习惯，提早20分钟起床准备早餐，至少为自己煎一个鸡蛋、调制一杯新鲜果汁。
与自己约定12点准时去吃午餐，因为上午没做完的工作下午还可以继续做。 2.慢睡眠 睡眠好的人不是没有烦恼，只是他们懂得放弃，最起码要放弃一晚，等到明天再想。
所以，在我们决定睡觉的那一刻，没有人可以打扰我们的美梦。慢生活的推崇者总能慢条斯理地入睡，一夜安眠，第二天醒来，容光焕发、精力充沛地投入工作中，睡出了情趣，睡出了健康。
3.慢工作 这代表了一种更为自由、开放、弹性的工作方式。尽管还要为工作和业务拼搏，但可以把努力工作当作一件很愉快的事。
很多自以为看起来很苦的事情慢下来欣赏，也是很美的。也许有人会迷惑不解，工作怎么可以慢呢？现代化的工作节奏的确是“慢”的大敌，但是你可以用更自由、更开放、更弹性的工作方式来对待，让工作更有计划性，避免很多重复性的工作，让自己工作着，快乐着。
4.慢读书 对于好书的兴趣，一如对于各色美味。善待自己的生命，也用心守候着自己灵魂的家园。
这个世界上很多事都可以追求快，但阅读却是一件需要慢慢做的事情，而且越慢越好。对于追求优雅和舒适生活的慢一族，阅读指的是“触动心灵”的“读”，不是泛泛地看。
5.慢运动 运动对于一般人而言，享受的是过程，而不是目的或者结果，我们运动的标准不是速度快了多少，也不是肌肉又增强了几分，我们的目的是使自己更健康、更快乐。对于平时疏于运动的都市人来说，高强度的运动可能反而对自己的身体有害，而慢运动才能真正提高生活品质，带来健康。
那种形式上的慢速度、慢动作，所带来的是内心本质加速度的放缓。柔韧、平衡、放松才是现代都市生活中最佳也是最快乐的运动方式。
6.慢休闲 无论跑到哪一个城市，就如回到自己的家：黄昏走到街市买菜，在住处周遭闲逛，不带任何东西两手空空、潇洒走过。这样的旅游绝对比“到达、拍照、话题”这样的模式要痛快。
休闲是什么？就是身体和灵魂放轻松，让平时劳碌的身体停歇，让紧张的神经彻底放松，让浮躁的心态沉淀下来。只要能达到这个目的就够了，至于形式可以随心所欲。
【原题呈现】 49.阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：2017年12月，“佛系青年”刷遍朋友圈。火遍网络，成为流行词。其含义是指在快节奏的都市生活中，追求平和淡然的生活方式的青年人。“佛系”作为一种文化现象，是一种有目的地放下，看破红尘，按自己生活方式生活的一种生活态度。 材料二：匠系由匠人精神演化而来，极度重视细节，不断追求完美，将一丝不苟、精益求精的精神融入每一个环节。匠系青年任性、执着、坚持，专注、开放、创新，死磕自己，追求美好。就像丁磊所言：我只想安静地做个匠系青年。 对于以上材料，你有何联想和思考?请写一篇文章。 要求：选好角度，自拟标题，自定立意，自选文体，文体特征鲜明(诗歌除外)，不得套作，不得抄袭，不少于800字。 【立意解析】本题考查学生的写作能力。这是一则任务驱动型材料作文。首先分析材料，材料中列举两种生活态度，一是“佛系”，即“在快节奏的都市生活中，追求平和淡然的生活方式”“是一种有目的地放下，看破红尘，按自己生活方式生活的一种生活态度”；二是“匠系”，即“极度重视细节，不断追求完美，将一丝不苟、精益求精的精神融入每一个环节”，匠系青年任性、执着、坚持，专注、开放、创新，死磕自己，追求美好。考生可以就“佛系”或“匠系”来谈自己的认识。从“佛系青年”的做法来看，“佛系青年”体现的是一种平和、淡然的生活态度，他们心态上淡定自若，随遇而安，但并不是放弃生活，也不是毫无作为。拥有“佛系”的心态，可以让人以平和的心态面对现实的纷扰，调适心灵，保持心理健康。从“匠系青年”的做法来看，他们做好自己的事情，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，他们精益求精，注重细节，追求完美和极致；他们严谨，一丝不苟；他们耐心，坚持，专注；他们从容独立、踏实务实；他们摒弃浮躁，宁静致远。考生既可以肯定“佛系”的生活态度，也可以肯定“匠系”的生活态度，也可以综合二者。如肯定“佛系”，则“佛系”的内涵实质可以界定为“不争名利的淡然，不惧风雨的达观，不屑琐事的包容，是一种生活的智慧”；它是应对当下快节奏生活的一种本能，让自己慢下来去体会内心真实的需求，寻求精神和身体上的愉悦，放弃争名逐利，回归生命本源，顺其自然地生活；体现的是一种平和、淡然的生活态度。由此可以围绕“不争输赢，平淡随顺过生活”“以平和的心态面对现实的纷扰，调适心灵”“淡泊不争亦是时代良方”进行立意。如肯定“匠系”，则应分析“工匠精神”的内涵和实质，即“精益求精，注重细节，追求完美和极致，不惜花费时间精力，孜孜不倦，反复改进产品”；即“严谨，一丝不苟，不投机取巧，必须确保每个部件的质量，对产品采取严格的检测标准，不达要求绝不轻易交货”；即“耐心，专注，坚持。不断提升产品和服务，因为真正的工匠在专业领域上绝对不会停止追求进步，无论是使用的材料、设计还是生产流程，都在不断完善”；即“专业，敬业。工匠精神的目标是打造本行业最优质的产品，其他同行无法匹敌的卓越产品”。由此可以围绕“优秀的民族不能缺少工匠精神”“追求产品极致是企业、民族乃至国家的立足之本”“深植根基，方有工匠精神”等方面进行立意。考生也可以综合二者进行立意，如对于生活，无欲无求可以让我们以平和的心态面对现实纷扰，调适心灵，保持心理健康；对于工作、理想等要努力奋斗，实现人生价值，为社会做出贡献。材料在文体上没有限定，考生可以选取自己擅长的文体进行作文，如写议论文，要有明确的观点，有充足的论据，有清晰的论证思路；如写记叙文，在写作中要注意所叙之事必须真实感人，把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。 参考如下： 1.不争输赢，平淡随顺过生活 2.以平和的心态面对现实的纷扰，调适心灵 3.淡泊不争亦是时代良方 4.优秀的民族不能缺少工匠精神 5.精益求精才能提高产品质量 6.深植根基，方有工匠精神 7.对于生活，无欲无求可以让我们以平和的心态面对现实纷扰，调适心灵，保持心理健康；对于工作、理想等要努力奋斗，实现人生价值，为社会做出贡献。 【方法点睛】对时事类材料作文审题立意，构思行文。一、透过现象看本质：我们知道，许多事情的发生、发展都是有其内在原因的，特别是当前一些新生事物，更是当今社会经济和文化发展的必然产物。因此，面对一件事情，我们首先应当“透过现象深入本质”，探究其内在原因。也就是说，面对时事类作文材料，我们首先可以考虑从事件发生的原因或反映的本质这一角度立意。二、辩证角度析问题：时事类作文材料中的事件，很多情况下是利弊互见，仁者见仁智者见智，以使考生可以结合自己的生活体验与思考，对事件“表明态度，阐述看法”，从而考查考生的思辨能力。三、明确主体作分析：众所周知，一件事情会涉及不同的主体。因此，对于时事类作文材料，我们可以从不同的涉事主体出发，引发不同的议论角度。组织成文时，可以其中一个角度为主，其他角度为次；也可几个角度的议论内容平分笔力。四、联系现实求拓展：为了增强作文的思想深刻性，使作文更具现实意义，时事类作文还须在就事论事之外，联系现实作拓展议论。 【范文选读】 也说“佛系青年” “油腻大叔”还没走远，“佛系青年”又刷屏了。您别误会，跟宗教没有任何关系，就是借这个符号，讲一种怎么都行、不大走心、看淡一切的活法。约车，司机到门口也行，自己走两步也行;“双11”，抢着也行抢不到也行;饿了，有啥吃啥，凑合就行;干活，说我好也行，说不好也行…… 无可无不可的“佛系”一夜风行，其实是击中了现代社会的一个痛点：累。生活节奏快、事业追求高、精神压力大成为常态，一看这文章，心里激灵一下。哪怕扭过头，扒拉两口饭又改文案去了，活不成这样，但也想给它点个赞，转发一下。 朋友圈中，有一个干媒体的哥们的转发打动了我：工作之外，真想这么干!——请注意，他也向往，但加了一个前提。 这让我想起了乔布斯。同款牛仔裤、T恤衫，可能得有十几条不止。脏了随手一换就得，不在这方面花心思。可是，在工作上，一个细节不满意，能把自己和下属都折腾个半死。金庸笔下的张三丰也这样，一件青道袍污秽不堪，人称邋遢道人，但是大节大义不含糊。云淡风轻、浑不着意好不好?太好了，但必须守住一条：总得有走心的地方。处处不坚持，事事随大流，那只能是淹没于人潮、迷失掉自我。 有所坚持之后的“佛系生活”，本质是断舍离，是极简主义，是聚焦。是心系做实验把怀表搁锅里煮，是撞上大树还道歉，不拘小节，不理细务，是所求者大，是把有限的精力集中到一点上，好求一针捅破天。 自然界中，也有“佛系动物”。比如老鹰和老虎，鹰立如睡，虎行似病，瞧着可随意了，可是一旦锁定目标，咔嚓一下，闪电一击，也不睡了，也不病了，往往一下毙命。本质上也是抓大放小。如果真是啥也不用心，那是肯定通不过自然选择的大剪刀的。脖子上挂饼不知道转，只能饿死嘛。除了坚持与随意的辩证法，还有一层分寸感的道理。古人也好闲好从容，但讲究“偷闲”，不从容，人生太急;太从容，生命浪费，其要在度。终日碌碌不是美好生活，但光轻轻松松、敲锣打鼓，美好生活肯定也实现不了。 有人戏言，“佛系”也行，愿做一个“斗战胜佛系”青年。西行路上，那悟空会玩耍、敢担当、勇打拼，做下偌大事业，此真有志者言。 长按赞赏码，感谢诸位的鼓励支持！
我常常渴望，能够回归自然，感受陶潜那“采菊东篱下，悠然见南山”的闲逸；我常常渴望，能够回归自然，与王维共赏那“明月松间照，清泉石上流”的美景；我常常渴望，能够回归自然，享受那蓝色的多瑙河的静谧。 或许，在物欲横流的现实社会，这似乎成了我的精神依托。我常常漠然地望着一脸麻木的人群，不断地学习、工作，然后又是无休止的学习工作——他们或许连自己为什么要这么做都非常疑惑吧？理想的精神家园，究竟在追求的道路上遗失何处？ 面对这不争的事实，心中泛起些许的无奈。一位笔友，曾这么对我说：“从你的字里行间，我知道你，远离人群独立地笑。”我看后，淡然一笑，然后这么回复她：“我只是不想在虚伪的面具的包围里，迷失自我。”生活的无奈，曾经或即将冲击着我；但我知道，只要让我静静地看着窗外的那片小树林，哪怕只有几分钟，什么不满，什么迷茫，什么彷徨，便会消失无踪。 安妮宝贝有一句话：大海是地球上最美丽的一滴泪。安妮宝贝在与大自然的接触中，获得过心灵的释放，引起心灵的共鸣，以致写下如此动人的诗篇？人最贴近自然的地方莫过于海了；大海本来就是人类的摇篮。如果能够携着几个挚友，来到海边，看那广阔无边的纯蓝色的大海，以及那何等壮观的日出日落，然后一轮明月静静地挂在空中……就算看上一整天，也不会厌烦。心灵得到极大的陶冶。 有一位年轻歌手，叫朴树，歌如其名，淡淡的大自然气息扑面而来。经过四年的时间，他才出了一款新专辑，叫《生如夏花》。“静静的村庄飘着白的雪，阴霾的天空下鸽子飞翔”（《白桦林》）；“那片笑声让我想起了我的那些花儿，在我生命每个角落静静为我开着”（《那些花儿》）。他是一位属于自然的歌手，轻轻地诉说着大自然，纯朴而忧郁；他的歌声怎么能不震撼人心呢？或许，他是不属于这个时代的吧？ 惟独自然，能够给予我们精神生活上所没有的一切。那些没有目标但奋斗不止的人啊，为何不稍微停下脚步，感受一下大自然的气息，像安妮宝贝，像朴树那样？或许，就这么的稍一停留，那遗失的理想与追求，便会重新呈现，那些复杂的人情世故，便不会使你一脸麻木，郁郁不安了。
英美文学是英国人民和美国人民长期以来创造性地使用英语语言的产物,是对时代生活的审美表现。下文是我为大家整理的关于英美文学类论文 范文 的内容，欢迎大家阅读参考! 英美文学类论文范文篇1 从英美经典电影分析英美文学女性形象 [摘要]很多英美经典电影，都是以英美文学为蓝本进行改编的。将文字转换为银幕上的画面，这样的变化，更有利于观众对原作中角色的定位。女性角色，是文学作品中不可或缺的元素，是文学话题制造的永恒话题。在诸多英美文学作品中，女性角色随着时代的变迁、社会背景的变化，也变换着不同的色彩。本文以一些经典的英美电影，对比那些英美文学作品中的女性形象进行了分析，包括对爱情的执著、自我价值的追求、悲剧色彩和独立自主的方面。 [关键词]英美电影;英美文学;女性形象 一、引 言 女性角色，是文学作品中不可或缺的元素，是文学话题制造的永恒话题。在诸多英美文学作品中，女性角色随着时代的变迁、社会背景的变化，也变换着不同的色彩。从莎士比亚时期开始，直到19世纪末20世纪初，以英国、法国、美国等作家的文学作品为例，英美文学作品中的女性角色，开始展现出不一样的活跃程度，特别是随着电影产业的兴起，将文学作品改编为电影，更加有利于对原作中女性形象的深刻展示。在这一点上，以好莱坞电影为代表的英美电影，以更加丰富的形式，诠释了电影视角下的女性角色新特点，其中对于女性主义的形象表现极为突出。 二、女性对于爱情的执著 爱情，是英美文学作品中一直延续的格调。无论是辉煌的史诗巨制，还是社会小人物的刻画写实，其中都有着爱情的主题。在爱情面前，电影，或者说原作中的这些女性角色们，敢于为了爱情反抗传统，反抗那些看似坚不可摧的世俗。改编自美国作家罗伯特的小说《廊桥遗梦》的电影中，弗朗西斯卡与罗伯特之间的爱情，突破了家庭与婚姻的禁制，两人的爱情在当时是一种被唾弃的行为，是对婚姻的背叛，对伦理道德的挑战。 在电影中，弗朗西斯卡在意大利长大，嫁人后随丈夫来到了美国。源于意大利的浪漫，弗朗西斯卡在美国乡村的生活无聊至极，在她与罗伯特的爱情中，尽情洋溢着自身的浪漫风情，这是冲破了世俗枷锁的爱情。弗朗西斯卡的爱情让观众落泪，是因为她没有因为爱而放弃自己的家庭，她仍旧记得自己身为母亲的责任，但却为了爱希望自己死后能与罗伯特在一起。 在原著中，弗朗西斯卡这一角色，对其爱情的描写文字较多，而在电影中，人们通过女演员眉宇间的那抹思念，很直接地理解了她对罗伯特执著的爱以及对家的责任感。爱情与女性之间，似乎是文学作品中必然保留的桥段，以英美文学作品改编而成的英美电影中，爱情的主旋律，不仅是对这些文学作品的一种致敬，更符合潮流下的电影要求。 又如在《简?爱》中，简?爱对罗切斯特的爱，是一种纯粹的爱，而无其他杂糅的情感。当简?爱拒绝了圣?约翰的求婚，虽然罗切斯特的豪宅已经被他那个疯子般的妻子烧毁，虽然罗切斯特因此而失明，但是简?爱按照心中对于爱的执著，认为这样的罗切斯特仍旧是自己的最爱。简?爱因为自己的爱而成为罗切斯特的天使，罗切斯特的余生因为简?爱而精彩。 在电影《傲慢与偏见》中，在尊重英国女性作家奥斯汀原著的基础上，小说中的人物伊丽莎白与达西之间的爱情，一直被人们所谈论。伊丽莎白的爱情观中，没有金钱财富，没有地位差距，有的是彼此之间的了解，是两人之间的彼此相爱。通过电影中，达西的傲慢与伊丽莎白的渴望平等，不难让观众理解原著中的那个对爱情很执著的伊丽莎白。虽然爱着达西，但是伊丽莎白的爱是建立在平等的基础上的，不需要无聊的高姿态和耍酷态度。 伊丽莎白这样的爱情观，也正是原著作者奥斯汀的爱情观。我们在看这些英美电影时，对于银幕中的女性形象有着更加直观的理解，而爱情这种在银幕上独特表现的情感，更容易让我们通过电影了解原著中女性的爱情世界，那是一个执著的感情观。 但是这样的爱情在英美文学作品中，很难有一个完美的结局，女性的爱情执著观，带来的往往是爱情悲剧。在电影《茶花女》中，玛格丽特对于爱情也是固执的，哪怕被自己的爱人阿尔芒误会，她仍旧默默地承担着因为爱情而带来的伤害。不管爱情的结果怎样，对于爱情，这些女性仍旧是那么执著与肯定。 三、追求自我价值的女权主义 在众多的英美电影中，都很好地再现了原著中反抗男权的思想，即强烈的女权主义。英美文学作品中的女权主义是女性主义最为显著的表现点。目前，改编的英美电影中，多以20世纪初期的英美文学作品作为蓝本，而这些文学作品中，开始阐述女权主义，反对男权。这种现象并不是这一时期文学作品所独有的。在当时的社会背景下，有很多的女性实际上开始走出家门，进入了竞争激烈的社会中。而这些女性正是反抗男权的代表，她们的身上少了些浪漫的气息，但是却多了一些职业性的元素。她们更加关注社会、政治等话题，这些女性角色，追求的是自我价值和社会价值，很多的英美电影中都有所体现。 例如，在美国女作家米切尔的小说《飘》中，女性角色斯嘉丽就是这样的一个女子。而在以《飘》改编的电影《乱世佳人》中，观众对于那个富家大小姐斯嘉丽印象深刻。影片以南北战争为背景，战争夺取了斯嘉丽家庭的一切，而斯嘉丽在重重困难中，从一个对国家大事漠不关心的大小姐，成长为一个智慧的现代女性。 斯嘉丽这个女性形象在原著中，属于写实人物，米切尔对于这个人物没有泾渭分明的描述，而是做了真实的叙述。在电影中，这种感觉更加直观一些，斯嘉丽似乎是一个追求自我价值的女性。所以，很多的英美文学作品中，女性不再是一个独立于外的弱势群体，导演与作者都在强调女性角色的社会地位和社会价值，她们有着自我价值。在电影《名利场》中，那个为了跻身上层社会的蓓基，按照现代的评判观点来看，用“女强人”来形容蓓基更加合适。 她为了能够过上更好的生活，不惜卖弄自己的学识、自己的歌声，甚至自己的肉体，蓓基一直在展示着自己的价值所在。无论是勾引好友艾米利亚的哥哥乔斯，还是对克劳莱家族继承人的罗登，蓓基都成功地将自己的价值融入计谋当中。 这些女性形象，在追求自我价值的同时，也是对男权的一种反抗，女权思想在电影或小说中都毫无掩饰。在电影《茶花女》中，玛格丽特本是巴黎的一个名妓，但是她爱上了阿尔芒，并与之在乡下同居。 阿尔芒的父亲认为是玛格丽特葬送了儿子的前程，胁迫玛格丽特移情别恋，而阿尔芒信以为真，愤怒下当众羞辱玛格丽特。玛格丽特终因病而亡，而阿尔芒事后知道了缘由后，悔恨不已。玛格丽特的死，是爱情悲剧的表现，更是对男权世界一种无声的反抗。同样地，在电影《傲慢与偏见》中，伊丽莎白与达西的爱情，一开始，伊丽莎白因为达西的高傲而没有接受他的表白。 我们通过电影，再去原著中寻找伊丽莎白与达西的爱情，会发现奥斯汀花费了大量的笔墨，来描写伊丽莎白与达西那奇妙的爱情。直到达西改掉了自己的“臭毛病”，伊丽莎白才真正地接受了达西。伊丽莎白虽然爱着达西，但是对于达西的那种大男子主义很厌恶，她故意地对达西冷漠，也正是对男权的一种反抗。在哈代的《无名的裘德》改编成电影后，苏的“新女性”形象更加凸显，她敢于追求自我的价值而反抗学校的规定，敢于直面对裘德的爱。 四、悲剧色彩浓重的女性形象 以英美文学作品改编的英美电影中，很多女性形象都是悲剧性的。这些女性形象虽不至于占据英美文学作品的大半，但是在我们观看的很多英美电影中，这样的悲剧色彩，似乎更受到导演和编剧的欢迎，也更能够引起观众的情感共鸣。从电影中，我们可以看出这些充满悲剧色彩的女性，更多是与作品创作背景下的大多数女性有着明显的思想和行为区别。正是因为这些女性角色“前卫”的行为，造成了她们悲剧的产生。这些悲剧多体现在女性的爱情上，还有社会阶级的残酷压榨上。 例如，在雨果的《悲惨世界》中，芳汀这个角色，被赶出了工厂，死在了医院里。她本有一个美好的爱情，但是却被情人抛弃，独自带着女儿珂赛特。在改编的音乐剧《悲惨世界》中，芳汀被迫去那个她永不想涉足的地方，卖了自己的头发、牙齿，甚至是身体。当I Dreamed a Dream响起时，芳汀的悲剧终究发生了。对于芳汀的死，是悲剧的结局，也是她的解脱。 又如，在《哈姆雷特》中，奥菲利亚这个角色，是莎士比亚在17世纪塑造的形象，而那个时期的英国女性，和中国的传统女性一样，对父亲和兄长十分尊敬，甚至达到了盲从的地步。然而奥菲利亚深爱着哈姆雷特，哈姆雷特对她的表白，被奥菲利亚的父亲否决。当奥菲利亚的父亲被哈姆雷特杀死后，奥菲利亚崩溃了。她一直在无声地承受着一切，但悲剧的脚步没有因为她停止。一个纤弱的女子，一个温柔的女子，一个性格柔弱的女子，在那个年代注定了她的悲剧色彩。 在英美文学中，女性的悲剧色彩是一个重要组成部分，特别是在电影改编后，这种女性悲剧更加真实。她们与周围生活的格格不入，导致了悲剧的发生，除去《哈姆雷特》中奥菲利亚这种被社会压到无法喘息的女性外，还有爱情带来的悲剧。例如在《廊桥遗梦》中，弗朗西斯卡的爱情就是一个悲剧，她有着自己的家庭，却爱上了罗伯特。 这样的爱情就是一个悲剧，在道德的束缚下，在伦理的谴责下，弗朗西斯卡的爱情只能以悲剧结束，四天深入骨髓的爱情，折磨了弗朗西斯卡的后半生，这样的悲剧让观众更加心痛。同样地，在《呼啸山庄》中，女主人公凯瑟琳，也是一个女性悲剧形象的代表。凯瑟琳对于爱情的渴望极其矛盾，她希望自己的爱情是不受世俗影响的纯净的爱，还期望能够找到身世好、家境富裕的白马王子。凯瑟琳同希斯克利夫之间的爱情，是纯净的，为此不惜打破社会的道德枷锁。而凯瑟琳还是放不下对财富的向往，她嫁给一个不认识的人，成为山庄的女主人。这是世俗中“美好”的婚姻，但她对爱情的矛盾，让她无法割舍爱情，最后为之付出了生命。 五、独立自主的女性形象 无论是对爱情的执著，还是对自我价值的追求，抑或是悲剧性的色彩，通过电影中的女性角色表达，我们可以看到一个英美文学作品中独立自主的女性形象，这也是女性主义在文字上的宣泄，在银幕上的爆发。在19世纪，简?奥斯汀、勃朗特等一大批女作家走向英美文学的高处，她们反对男权，发扬女性主义。例如，在勃朗特的《简?爱》中，女主人公简?爱就是一个独立自主的女性形象，她积极向上，以自己的聪明才智征服了男主人公罗彻斯特。 在简?爱与罗彻斯特的爱情中，简?爱一直保持着克制和清醒，她嘲笑那些可笑的权贵，她向往平等。简?爱是一个独立自主的女性角色，简?爱对于爱情的追求，一直保持着独立。她知道了罗彻斯特有妻子后，不愿贬低自己的地位价值，选择离去。而当她认识到自己对罗彻斯特的情感后，不顾罗彻斯特的失明和一无所有，仍旧回到罗彻斯特的身边。简?爱的容貌也许并不出众，但是她有一个高贵的灵魂，她追求独立和自主，她有更加吸引男性的自我修养和精神追求，特别是简?爱对于经济独立的认识。这都是独立自主女性形象的表现。无论是电影还是原著中，简?爱都让我们感叹不已，这是一个什么样的女性，这是一个多么伟大的女性!同样的女性特质，我们在《名利场》中的蓓基身上也能看到一些，蓓基的“女强人”特点，正是她独立自主的一些体现，虽然她一直想傍上一个富翁。 六、结 语 女性形象，在英美文学作品中扮演着重要的角色，无论是在爱情还是自我价值，抑或是悲剧色彩和独立自主方面，都有着吸引人的地方。通过电影的展示，小说中的女性形象似乎活了过来，以电影来分析小说中的女性形象，更加耐人寻味，也更容易被大众所接受。闲来无事，可以走进影院，去回顾一下这些英美经典。 [参考文献] [1]辛淑兰.超越傲慢与偏见：从女性视角看《傲慢与偏见》中的幸福婚姻[D].天津：天津师范大学，2006. [2]黄治康.《呼啸山庄》的女性意识研究[J].重庆交通学院学报(社会科学版)，2004(03). [3]王盈盈.从女性视角解读美国电影《廊桥遗梦》[J].电影文学，2013(08). [4]陶曦，李雯倩.西方女性主义电影理论[J].电影文学，2010(12). 英美文学类论文范文篇2 浅析英美文学与我国文学二者关系 摘 要:通过英美文学作品与我国文学作品的主题分析发现,英美文学主题,把人和自然的关系定位为回归自然与征服自然;而我国文学作品人和自然的关系为相互统一,二者是不可分割的整体。 关键词:英美文学;作品主题;人和自然 英美文学与我国文学在“人和自然”的主题方面存在差异,是我们从宏观上把握和研究英美文学与我国文学作品的重要线索。 一、英美文学发展的分析 英美文学是英国人民和美国人民长期以来创造性地使用英语语言的产物,是对时代生活的审美表现。英国文学经历了长期、复杂的发展演变过程。英国与美国语言因为同属于一个英语体系,长久以来认为美国文学是英国文学的一个分支。两国文学在发展过程中,由于受到各种现实的、历史的、政治的、 文化 的等外在力量的影响,以及遵循文学内部自身规律,其文学发展历经了古英语与中古英语、文艺复兴、新古典主义、浪漫主义、维多利亚、现代主义等不同的历史阶段,战后则大致呈现从写实到实验和多元的走势。中古英语时期的文学较以前在扩展主题、丰富类型等方面有了很大的进展,而且深受到__的影响,传奇小说及诗歌逐步流行。 二、英美文学中人和自然的主题分析 尽管英美文学在发展过程中都存在多元化,但社会的存在无外乎人和自然,世界上好多文学作品都是反映“人和自然”这一主题的,当然英美文学也不例外。 英美文学作家在作品中力图揭示在特定条件下主宰人的行为的两种力量:一方面是遗传,是人内在的力量,具体来说是描写人对其生物本能的依赖,即人追求爱情、金钱和享受的不可压抑、无法阻挡的欲望。另一方面是社会环境,是外在的力量,是作家对人所生存的社会的研究,具体来说,是描写高度文明的社会给人造成的威胁与围困。民族传统依据每个民族生活的社会条件和自然地理条件形成于特定的历史时期,民族传统一经形成便具有较大的稳定性,能长久地在民族成员中保留下去。 自然,既是人类的母亲和摇篮,又是人类的敌人和战场。这种矛盾的关系,体现在人类的自然观念中,便是两种对立的心态:回归自然与征服自然。这种对立一直贯穿英美思想、文学传统的始终。就文学家个体而言,他们的思想观念及其创作中所表现出来的“人与自然”显示出一种深刻的复杂性,甚至是矛盾性和变动性。有的礼赞、崇拜自然,有的在对抗、征服自然的过程中突显人的尊严和价值,有的聚焦于特殊的人化了的自然环境,有的呈现出一种回归自然与征服自然的交融,有的显示出超时代的远见卓识。 三、我国文学作品中人和自然的分析 我国神话中盘古开天辟地的 故事 含有丰富的泛神论思想:自然界的一切都神圣不可毁坏,因为一切都是从一个叫“盘古”的巨人身体长出来的———他嘴里呼出的气变成了春风和天空的云雾;声音变成了天空的雷霆;盘古的左眼变成太阳,照耀大地;右眼变成浩洁的月亮,给夜晚带来光明;千万缕头发变成颗颗星星,点缀美丽的夜空;鲜血变成江河湖海,奔腾不息;肌肉变成千里沃野,供万物生存;骨骼变成树木花草,供人们欣赏;筋脉变成了道路;牙齿变成石头和金属,供人们使用;精髓变成明亮的珍珠,供人们 收藏 ;汗水变成雨露,滋润禾苗;呼出的空气变成轻风和白云,汇成美丽的人间风光;盘古倒下时,他的头化作了东岳泰山,他的脚化作了西岳华山,他的左臂化作南岳衡山,他的右臂化作北岳恒山,他的腹部化作了中岳嵩山。 传说 盘古的精灵魂魄也在他死后变成了人类。所以,都说人类是世上的万物之灵,人类应该爱护自然和其他一切生命。 四、英美文学与我国文学中“人和自然”对比分析 在探讨英美文学中的“人与自然”时,实际上是包含着比较与借鉴的意图的。通过通读惠特曼、梭罗等人的作品,我们了解到他们都是受到过我国宗教和哲学的影响。越来越多的西方学者认识到,我国文学作品中包含的天人统一的思想具有非常重要的现代价值。事实上,现代西方某些哲学、伦理学在理论建构之际,就已经吸收了一些我国文化传统中的天人统一的智慧。德国学者格罗伊从东西方“人与自然”关系的基本对立特征,阐述了自己的观点。他认为,以印度佛教和我国道教为代表的东方传统“人与自然”与英美作品中反映的“人和自然”具有以下一些特征。 遗憾的是我国在进入现代社会以后,急于改变贫穷落后的面貌,大量引进以英美为代表的西方思想文化和科学技术,忽略对本国文化传统的建设与更新,如今已面临比西方国家更为严峻的自然问题。目前我国在大力倡导人与社会和谐、人与自然和谐,在这样一个思潮巨变的历史时刻,一方面,作家们应该大力弘扬我们祖先倡导的人与自然和谐的思想,大力推出优良作品;另一方面我们每一个炎黄子孙都要有责任感,要注重社会的我和自然的我的统一。 参考文献: [1]杨健红.论英美文学教学的道德关联性[J].市场周刊(理论研究), 2009(11).
在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是我为大家整理的感受自然作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
出门，感受清新的空气;来林，感受清脆的鸟声;到河，感受水的冰凉;看花，感受千枝吐蕊的丁香;去大自然，感受四季的世界。
感受春天，瞧，翠绿的大幕徐徐地拉开了。春姑娘穿着五彩的衣裳轻快地走上了舞台。她把长袖一挥，大地上的草丛树木都被染上绿色。春姑娘又从身后拿出一只漂亮的花篮，用纤巧的手从里面拿出一束束五彩缤纷的鲜花，向下撒去，鲜花飞向绿色的大堤，飞向绿色的树林。立刻，嫩绿的翠叶间缀满了朵朵鲜花，鲜花在万绿丛中开放，犹如在绿色的绵缎中，用五色的细线绣出的花朵。啊，春天，你真是美丽极了!
感受夏天。夏天就像一位生机勃勃的少年。看，他热情，欢快地跑来了!大地上顿时出现一片火热的阳光。大树张开了无数的臂膀遮住了酷热，洒下一片阴凉;而庄稼则充分吸收着阳光，转眼从嫩绿变成深绿，孕育着丰收的希望;蝉不分昼夜地卖弄自己的喉咙，不知疲倦地唱着，青蛙也不甘示弱地想和蝉较量一番，各种小虫和鸟儿也来凑热闹，共同演奏着一曲欢快的大合唱。
感受秋天，身穿金黄色的衣衫来到了人间，大地上立即变得一片金黄。秋天从身边拿出一只小口袋，变戏法似的取出一颗颗丰硕的果实。那口袋里有无穷无尽的果实，拿也拿不完。那沉甸甸的果实飞向了大地，缀满了枝头，好一派硕果累累的丰收景象啊!
感受寒冷的冬天，梅花却坚韧不拔!大地好像铺上了一层洁白的棉被;路上，很少有行人和车辆，这是一个寂静的世界;近看，湿漉漉的树枝染着透明水滴。在北方，雪就像雪糕一样，让人忍不住要流口水……这是一个充满着想象力的世界!
自然，需要我们去保护，去感受!
蔚蓝的天空藏着几朵白云，眼前滑落由天而降的一两片淡灰色的羽毛，树枝间嬉戏的小鸟，草间玩耍的昆虫朋友们，山间细水的涌出，河中的游动着的鱼，还有插在池沼中的苇草随风摇摆。这大自然的美丽景色，有着诗人描绘不出意境美，令人陶醉，令人向往，令人迷恋。
大自然好像一首诗，一首无忧无虑的诗，每个字符都带着快乐和自由，每个字节都带着欢快的步伐，每个句子都带有向往和宁静，笔韵略微精密，却丝毫不是流动感，这首诗总写大自然的风光，这首诗使读者沉浸于大自然的笔画，思索着自然令人沉醉的真谛……
大自然好像一首曲，一首无边无际的曲，每个音符都带有动听的音律，每个音节都带着欢快的节奏，每个音段都带有柔美和安适，歌曲自然而不失感点，多似水中有动的鱼儿，自由，愉快。这首曲载着倾听者无虑的梦想，使倾听者感受曲中大自然的鸟语花香，大自然的多彩芬芳，思绪沉沦在大自然如此令人向往之中。
大自然好像一道菜，一道色香味俱全的菜，每一种味道都夹有大自然的气息，每种色彩都带着大自然洋溢的色泽，每品尝其香，那来自大自然产物的香味，美食家评论此道菜为天下佳肴，美食家称赞这道菜的奇特，继而品尝着大自然的产物如此让人迷恋。
让我们感受大自然的无忧无虑的魅力，倾听大自然的魅力，它创造了一幅永远存放在人们心里的完美图画，让我们用真诚的心感受大自然，用期待来抚摸大自然，让我们面对大自然的魅力，大声骄傲的喊出：我爱大自然!
“大自然，唯有你富有魅力与神奇！唯有你充满勃勃的生机！”
雄奇的山峰，广袤的原野，欢乐的溪流，深沉的海洋，到处是令人陶醉的美景。朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都让人无限留恋。
一年之计在于春，一天之计在于晨。
春。姑娘在戏水，冰开心了，融化了，快乐的奔跑着。姑娘来到林中，坐在地上休息，草儿大显神威，头变金钻，顶出坚硬的土地，为姑娘作铺垫。树看到姑娘，都悄然无声的钻出了娇嫩的小绿芽，树枝变得有了“血”色，仿佛年轻了许多，都快活的向姑娘招手。
晨。清凉的气息在我的身边来回徘徊，像是在迎接我的到来。风儿随着温暖的阳光迎面扑来，扑到我憔悴的身体上，顿时，我的身体有了你风儿一般的强壮。
夏。山林郁郁葱葱，鸟儿欢唱，蝉儿鸣叫，蝈蝈伴奏；花丛中蝶儿飞飞，蜜蜂忙忙碌碌；游鱼戏水，水波荡漾、涟漪。
夜。躺在柔软的草地上，望着天上的河，河中的星，向你眨着眼睛；夜空的月，弯弯的，像船，载着遐想越升越高，挂在了你的头顶。吼声如雷，原来是炮手在着天空大发脾气。烟花似花，随着声声巨响，被惊得烂漫的开放。不一会儿，流星似雨、似箭，在天空画过一道美丽的弧线。这一切，就像坐在老神仙的船上，在银河中任意飘荡。
秋。大地穿上了新装。叶子簌簌地落下，铺成金黄色的地毯。走在上面，有点不忍心的感觉。秋越来越变得深沉，往事越发的多了，在眼前来来往往、川流不息。
冬。雪纷纷扬扬的下，一丝寒意侵入眼帘。雪白的世界里，显得很冷，可就是不见白马王子的俊美和白雪公主的艳冶。
“山际见来烟，竹中窥落日”的悠闲来自于自然；“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”的寒冷来自于自然；“苔痕上阶绿，草色入帘青”的绿意来自于自然……
清晨，摘下一片花瓣放至鼻间，嗅到了大自然的清新淡雅。俯下身，花朵的花瓣上的露珠在叶间来回滚动，有的在和花儿说悄悄话，有的去找小草玩，有的在朝阳的照耀下愈发清澈、透明。不经意间，树上的花瓣落满了地，踩在石子铺成的小路上，发出“嗒嗒”的声音，和着树林中鸟儿的歌唱，小溪的潺潺流水，作成一曲优美的歌谣。蝴蝶在空中跳舞，像在为我指引方向。我循着小路，走到小溪旁，拾起一片树叶，细数它的纹理，感悟大自然的奥秘，拾起一块石头，轻轻敲击，倾听远古火山爆发的声音。
阳光照射着大地，正午的一切不同于清晨，所有的动物都出来“晒太阳了”了！我听到小鹿踩在水洼里的声音；听到兔子穿过草丛时的声音；听到老虎在深山里嗥叫的声音......大自然中的一切都活了，变得热闹了。猴子在树上跳来跳去，不时有兔子在脚边飞似地蹿过去，偶有胆大的鸟竟落在我的肩上，嘴里还哼着小调，我侧耳倾听，觉得这是最美的歌。有一只鸟的羽毛是明黄色的，阳光之下竟隐约觉得有些透明，一尘不染，喙是红色的，漂亮极了。
傍晚，夕阳西下，大自然中的一切都回归如初。我不禁想起朱自清的一句诗：“白云中有我，天风的飘飘；深渊中有我，伏流的滔滔”。红色的光芒映照着一切，树叶、花朵、河流都被染成了血红色。竟又下起了雨，树叶被洗涤的一尘不染，大自然又恢复了清新淡雅、幽静的样子。我轻轻地挥了挥手，没带走一片云彩，下次来时，迎接我的会是“满城风絮，梅子黄时雨”吗？
大自然中蕴涵着许许多多的生命奥秘，但，看似细心的你，何曾融入大自然去感受它们呢？
————题记
在人生的道路上，有许许多多的第一次，打开童年的记忆时，有多少个第一次在脑海中慢慢的荡开，漾起层层涟漪……有的似春天的鲜花那样美丽；有的如夏天的骄阳那样灿烂；有的如秋天的稻花那样一般清香；有的如冬天的冰雪那样纯洁……
第一次，亲近大自然。
沿着弯弯曲曲的林荫小道来到了清澈见底的湖畔，一棵棵体态秀丽的杨柳弯下纤细的腰，让柔和的春风挥起她那绿意盎然的绸带，在风中跳起了一支优美的舞蹈。青翠欲滴的小草好像在为柳树姐姐伴舞，花儿也在“舞台”上一展风采。
把脚丫发在冰凉冰凉的湖水里，瞧着鱼儿在水里嬉戏；小虾在水中蹦跳；小乌龟在大而平的鹅卵石上打盹儿。
鱼儿是湖水里的精灵，小黑在水草间穿梭；小红从石头缝里探出头；小青浮出了水面，眨眨眼，好奇的望着我。刚想伸出手将它带回家，它便一溜烟的，消失的无影无踪。
湖水青青，一片生机。
太阳对我眨眼睛，鸟儿唱歌给我听。灿烂的阳光，婀娜的柳树，活泼的鱼儿，构成了一幅浓墨重彩的画卷。
清风徐徐，微风拂面；池水清清，微波荡漾；杨柳依依，柳条抹绿；花团锦簇，姹紫嫣红。一丛丛的小草中傲然绽放着一朵朵小野花。五片水滴状的花瓣围着金黄的花蕊，上面停着一直色彩斑斓的小蝴蝶，它在采蜜。
大自然中蕴涵着生命的无穷奥妙，引发着我们去思考，细心的你，有没有亲近大自然，观察大自然，感受大自然，融入大自然呢？
大地的诗歌啊，从来没有停息，春在“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”中悄然临近，夏在“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”中展示着风采，秋在“停车坐爱枫林晚，霜叶红于而月花”中显示着自我，冬在“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来“中预示着坚韧。让我们一起去感受它，感受自然的魅力。
自然的魅力在无时无刻的展现着，我常常在茶余饭后散散步，溜达溜达，主要的目的是为了细细欣赏那自然的魅力。这种魅力不但会影响你，震撼你，触动你，不但会让你感受那无与伦比的美感，同时也会使你感受到无法形容而且寓意深刻的人生哲理。
有时看那大河任意奔流，鸟儿在自由的飞翔，野兽在自由的奔跑，一种思绪冲破那禁锢思想的牢笼，化作一只雄鹰翱翔天宇，变成一只猎豹驰骋于大地。古人云：“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥右忘反。”如果真不假，心中烦闷时，看看微风吹拂着柳枝，流水轻轻的奔跑在山谷之中，一道飞瀑坠入冰潭，疑似银河落九天。一座高耸入云的大山，周围云雾缠绕，一条汹涌澎湃的大河冲入大海……自然的多姿多彩的魅力可以帮助你，自然的清幽，可以净化你的心灵，自然的雄伟可以震撼你的心灵，自然的柔跟可以温暖你的.心灵，一切的烦闷会在自然中得到解脱，这就是自然的魅力所在，感受它，你将受益匪浅。
成熟的麦穗总是垂着头，告诉我要懂得谦虚，风雨之后的彩虹总是格外艳丽，告诉我要懂得坚持，冬天绽放的梅花散发着米人的香气，告诉我要懂得坚强……大自然中所蕴涵的哲理是无穷无尽的，等待我们去发觉。
自然是我们的诤友。它在无时无刻的警示着我们，自然的美，自然的魅力，自然的哲理都在等待着我们去欣赏，去领悟，去感受。
高山无语，然而阅尽世事沧桑；大海怒吼，却源自细流无声。鲜花绽放，枯叶凋零，金蝉脱壳……大自然的一山一水，一草一木，无不充满智慧，蕴含哲理，富有灵性。崇高自然，亲近自然，融入自然，是我生活的一种情趣，这使我的生活更加和谐，使我的感情更加丰富，使我的人生更加精彩。来，让咱们一起感悟自然！
听！淅淅沥沥，淅淅沥沥……这不正是雨妹妹轻轻地洒下的仙水吗？看，草儿绿起来了，花儿红起来了，山朗润起来了，一切大自然在仙水的沐浴下，活脱脱地显出那柔媚的一面。“天街小雨润如酥”，这便是春雨的感觉，雨点儿触及肌肤的那一刹那，仿佛听到了星星月亮的低呢，绿叶花瓣的轻语。噢，这下雨妹妹打翻了天宫的大雨盘，哗啦啦，哗啦啦，伴着闷雷的轰鸣，雨倾盆而来，便有一种“山雨欲来风满楼”之感。放肆的雨点儿“卜落卜落”地大到湖面上，湖面上泛起层层波澜，嫩嫩的菱叶、荷花随着一荡一荡地轻轻舞蹈。这便是泼辣、洒脱、豪迈的夏雨。
闭上眼睛，你能感受到风的触动吗？看，金澄澄的麦苗，金灿灿的稻谷在瑟瑟的秋风下轻轻摇摆着，仿佛是金色的波浪在一浪推一浪，形成了一个金色的海洋。风姐姐笑了，她用她那轻柔的手亲抚着这丰收的季节里的一切。秋天，风的季节；风，秋天的神使。呼啦啦，呼啦啦，这是风婆婆刮的冬风，可别惊疑，这可不是风婆婆的恶作剧，她呀，其实是一位似乎内蕴悠远、饱经世事，内心却依然净如孩童、晶莹若处子的老人。她呀，是要给自然一个严峻的考验，可真是别出心裁啊！
它们即很渺小，又很伟大。如果与大自然交流，不仅可以放松心情，还可以尽化灵魂。
我好怀念我家后面的草地啊！
那时我家还没有搬家。后面的草地便成了我童年时的另一个可以放松心情的家。有一次，我因一件小事和父母吵架了，我哭泣着跑到后面的草地去。那边还有一棵非常大的树，我一下就跑到它的身上，诉说我的委屈。那时，我的眼里，它就是一个善解人意的妈妈，而周围的小草小花就是我的兄弟姐妹，它们好像能听懂我的话，能理解我的委屈。
小草的叶子歪了，花也垂下来了，就连大树的枝桠也倒下来了，一副无精打采的样子。它们好像在说：“你的委屈就是我们的委屈，你的快乐也是我们的快乐；你哭，我们也哭，你笑，我们也笑。”我听了这话，马上擦干了眼泪，露出一个大大的笑容。这时，小草的脊梁骨又挺起来了，花儿又笑了，大树的枝桠又立起来了，我高兴极了，开心地与它们嬉戏。
啊！
快乐的时光总是过得这么快，不知不觉天又黑了。爸爸妈妈来找我了。临走的时候，我对它们说：“这是我们的秘密，不要告诉别人喔！
还有我明天会再和你们玩的。”妈妈看了看，四下无人，问我：“你在和谁说话呢？”我说：“这是秘密。”“好你个调皮鬼！”妈妈说道。
我好怀念我家后面的草地啊！
在那里，可以放松心情，尽化灵魂。我好喜欢它们！
风恬静的在我的耳边叮咛，似丝绸般飘渺，又似烈焰般狂躁；竹静谧的在我手边摇曳，似君子般柔韧，似明玉般灵动；自然似你也似我，它岿然不动，它清水树荣，自然深邃而又细碎。
见过海天一线更看过骄阳似火。便觉大自然千奇百怪，因而我们对大自然的情感变更沉重继而深远、望着天空那姣好的面容，触着阳光洒下的丽影，只能嗤笑自己自己只是芸芸众生之中的一个小小的点缀，不过尔尔
想着念着的在心中，而大自然虽是“身外之物”我们却也融入其中。海子曾为它写过“面朝大海春暖花开”却也不得不向现实低下他高贵的头颅甚至是被它压下再也起不了身。
世上没有什么宿命也没有轮回，但愿有来生，来生再相逢。无论如何大自然它作为一个旁观者，更作为参与者都如初岿然不动。我们伤害它时，它会给人们以痛苦、迷途、失败，但人们对于他们腐烂的皮肉那无数次的探索、救赎也必定会得到大自然的回报的
风带走的声音，吹乱了我的思绪，只管在狂风中面朝着大自然叹息，哽咽的无言
我那天空啊，你何曾像如今披上了乱麻；我那旷野啊，你何曾似如此寸草不拔；我那双灵动的眼啊，你和曾被此景蒙上昏花
再见，我的爱。再见，我曾触手可及的画。再见，我幽微馥郁的花。只盼着只是简短的离别，而不是再也不见的一席梦话。
走在小树林间，感受着阴面扑来的清风，仿佛都为之雀跃，每一个毛孔都为之舒张。
倾听大自然的心声;感受自然的美好;领略大自然的风光。大自然是多么的美好。听着林间的泉水叮咚作响，汩汩的流水从不知名的源头流向山腰，在流向山脚……
看秋叶纷飞，听雨打浮萍。宠辱偕忘。其实大自然的每一道风光都令我们陶醉，为我们增添了不少光彩和笑声。
“好雨知时节，当春乃发生”，雨总是淅沥沥的下着，一阵接着一阵，不大而细密，滴在树叶上，滴在土壤里。滴答，滴答……水面上泛起一圈又一圈的涟漪。不知从何时起，雨滴开始稀薄起来了，慢慢地变成薄雾，在一片朦胧之中，水面上升起了一件薄薄的纱衣，若隐若现，，就好像神话中的水漫金山似的。
春雨过后，便又是一番不同的景色，到处充满着活泼的气息。天空也为此架起了彩虹。蝴蝶，蜜蜂也忙活起来了。瞧，就连小草也凑起了热闹，在无边的土地中破土而出，抽出了嫩黄色的芽，舒展着它们细嫩的绿叶，大片大片地夺人眼球。软绵绵的草，湿润润的空气，让人仿佛又回到童年那快乐，自由的时光。深呼吸，无限遐想出现在眼前，多轻松，多美好。
漫步在树林间，引入眼帘的是那绿的逼人，绿的耀眼的树木。三五成群，一片一片的存在这，形态各异。有矮小的，有巨大的，矮的不过一两米，高的直耸入天，一副欲与天公试比高的样子。当微风吹过，树叶哗哗作响，落叶飘然落下，当然，林中的小鸟也没闲着，叽叽喳喳的叫个不停，仿佛要向人们展示它们的歌喉，也为树林演奏了一曲交响乐，落叶就如绅士般跳起了舞，为林间增添了不少韵味，让人不禁陶醉其中。
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是我收集整理的回家优秀作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级的时候，妈妈总是不让我一个人回家，这是为什么呢？妈妈的理由很简单：“人贩子太多了！”所以，我每天都要等妈妈来接我放学。
有一次，放学了。妈妈没来接我，我只好一边做作业，一边等她。可是我左等右等，也没等不到妈妈。看到同学们都陆续回了家，我便决定——自己独立回家。
半路上，我遇见了一条狗。这是条棕色的小博美，它可爱极了！柔软的毛摸上去非常舒服，于是我给它吃了些东西。突然我从服装店的橱窗玻璃上看见，一个穿着黑衣服，戴着黑墨镜的男人，正在我身后，他很像一个人贩子，我不禁打了个哆嗦。我有些害怕，也有些紧张，我便跑了起来，没想到那个男人也跑了起来，忽然，我来了个“急刹车”，他也停住了，我心想：“完蛋了，‘人贩子’一定是冲着我来的。”突然那个男人叫了一声：“毛毛。”我身边的小博美马上走到他身边，并用身子蹭他。
原来，这个人是小博美的主人，不的人贩子，而他追的不是我，是博美毛毛呀！
虽然这次的虚惊一场，但一个人回家的确的有些危险的。
二十年后，我已经成了有钱人。这天，我要回到阔别已久的家乡。
此时街上已经有了许多富丽堂皇的高楼大厦，比以前的破房子好多了，我觉得现在的老家早已焕然一新。不仅如此，我发现家乡真的发生了天翻地覆的变化，有些地方我都几乎认不出来了。我记得小时候还有一座高塔就立在家门口不远处，我以前常常爬上去玩，从塔顶看下来的感觉总会头晕目眩，往远的地方眺望却又让人浮想联翩，那座高塔在我心中一直非常的神秘！
如今家乡延绵起伏的山变得更漂亮了，让我如痴如醉，山下的一湾清湖也格外美丽，在日出日落之时，湖面上泛起一层又一层涟漪。那涟漪在阳光中流光溢彩，熠熠夺目。
在家的附近有一座公园，景色十分迷人，许多景物被雕琢得别出心裁。
如今又到了天高气爽的秋天，许多的水果香飘十里，真是让人垂涎欲滴呀。
发生了巨变的家乡有许多与众不同的景物，每一处都令我念念不忘。这次回到家乡后，我还看到了以前的同学，二十多年没见。一碰面，彼此都热泪盈眶，我实在是太想念他们了。离开时我还依依不舍地看了最后一眼家乡，这么漂亮的故乡，在我车上的后视镜里越来越模糊……心中的不舍油然而生。祝福家乡，这片生我养我的故土，越变越好！
每当我闭上眼睛，脑海里总能浮现出一个画面。
那天晚上，家里来了许多客人，妈妈便让我到附近的小店里买香烟和一些小零食，我握着五十元钱，慢慢地向门外的黑暗中走去，天上黑漆漆的，仿佛有人一不小心把一整瓶的黑墨水倒了，月亮和星星害羞得不知道躲到哪里去了。路边只有几盏路灯，有的路灯坏了，一闪一闪的。让气氛变得更加恐怖、阴森。总感觉后面有人跟着我。我立即想到前几天的新闻，几个孩子被拐走了，到现在都还没有找到。该不会真的有人盯上我了吧？我猛地回头，咦？没有，可能是我的幻觉吧。
我若无其事地向前走着，其实心是砰砰乱跳，一阵风吹过，路旁的树沙沙作响，被灯光照着的影子，左摆右摆，我情不自禁想起了昨天看的鬼片。不禁毛孔一缩，真奇怪，以前总感觉从家到小店的路这么短，走几步就到，现在好像已经走了一个小时了。我不禁加快了脚步，一定快到了，一定快到了，不害怕不害怕。我自我安慰了一下。
我又感觉后面又有人跟着我了，我又一转头，咦，又没有人？一定躲起来了。
我跑了起来，看见了前面有一个小小的亮光——是小店！我以百米冲刺地水平向前冲，亮点越来越大，终于到了，我长叹一口气。
我买好了东西，飞一般跑了回去，咦，到了？真快，吓死我了，我拍了拍自己。
昨天中午放学了陈老师还没来，我们等得不耐烦了，于是决定自己走回去。
最麻烦的是过马路，这时的我们像热锅上的蚂蚁，急得团团转。旁边的大姐姐说：“你们抓紧书包带”。大姐姐用颤抖的声音说。我们刚要走出一步，“嘀---”一辆大车从远方飞奔而来，我们赶紧收回沉重的脚。在大姐姐的带领下，我们顺利地走过了第一条马路。我们松了一口气。
走着走着，我和大姐姐无意中发现有一扇门下面，有一双爪子，我和姐姐一边尖叫，一边跑了起来。大家一起跑了起来。
到了第二条马路，天哪！这条马路更可怕了！人来人往，车辆川流不息，我们又开始害怕了。这时，小悦说：“手牵手，手牵手！！”看来她比我还害怕。
但是，我们决不退缩，继续向前走去，这次，我们齐心协力，又通过了。
这是我第一次自己过马路，也第一次验证了我们的自主能力。大人们有时可以放手了，我们会认真走好自己的每条路，总有一天，这是我们必须要走的路。虽然老师知道后，担心得不得了。但是她告诉我们的技巧，我们可是都用上了。我可以告诉大家技巧啊！就要小心、注意安全。头要前后左右看仔细，而且过的时候不能跑。
一天，我放学回家。正当他正要进屋时，他突然听到一声鸟叫声。如果你再仔细听一遍，结果发现鸟的叫声是从楼梯传来的。所以，我赶紧跑去找。我发现一只小麻雀正在学习飞翔。
它有一对小翅膀，它的羽毛还没有长满。它在走廊里跳上跳下，左撞右撞，很可怜。我看到它惊慌失措，焦虑不安，我感到非常苦恼。我认为如果它被允许留在走廊里，它不会饿死，也不会被其他大型动物伤害或吃掉。想到这里，我决定把它送回大自然，让它学会在大自然中自由飞翔。
我费了很大力气才把它挡在角落里，然后我小心翼翼地把它握在手中。起初，它以为我会伤害它，拼命挣扎，害怕得发抖。我抚摸着它的羽毛，对它说:“小鸟，小鸟，别害怕，我是来带你回家的.！”这只鸟似乎明白我说的话，没有颤抖。它用毛茸茸的小脑袋拱起我的手指，用它轻巧灵巧的小爪子挠我痒痒。
我乘电梯把鸟带下楼梯，放在宽阔的草坪上。我不情愿地对小鸟说:"小鸟，小鸟，大自然是你的家，赶快回家，学会快速飞翔！"鸟儿飞来飞去，叽叽喳喳，好像在感谢我。
总会因为一些小事，与父亲保持沉默。
这个星期一个电话也没有往家里打。我想：我离家是不是越来越远了？
周五，父亲照例出现在教室门口，母亲也在。她不应该去寝室吗？
背上书包，连父母都没招呼一声，我就头也不回向校门口走……“车呢？”我回过头。“走路回家。”父亲笑着说。“唉我依旧背着书包在他们前面。
走在回“家”路上，我有些不知所措。以前错过了太多风景啊！看那片桃树，多茂盛；看那片夕阳，多耀眼；看那片天空，多深远！一阵阵清风夹杂着旷野的幽香，抚摸着我的脸。但以前坐在车上，几乎降到冰点的车里只有发热的手机有这么点温度。
突然，我觉得自己竟有些渴望等等父母，他们有些老了；汤望拉拉他们那刻满岁月沧桑的手，他们有些孤独。我回过头去，父亲已被我甩下好远，他与母亲瘦小的身影，在这极宽的路上显得有些凄凉，他们不能没有我啊！我的泪有些控制不住了。在风中飘着片刻，我放弃了朝着自己房子的方向走去，回头奔向亲情。
父母有些诧异。我冲了过去，伸出手。父母也各伸出一只手。我紧紧握住他们的手，仿佛接通了两代人之间的骨肉亲情。父亲摸摸我的后脑勺：“儿子，你终于回家了！”
我们一家人手牵手，聊着天，一步步地向“家”里走去，尽管还有很长的一段路。
我不那么觉得。我觉得我的心已经回家了，只要亲情还在，哪里都是家，都是我们心灵的归宿。
光阴似箭，日月如梭。转眼间二十年过去了，身在异乡的我不禁思念起家乡来，于是我乘坐着高科技翅膀回到我的故乡——安阳县。
一到家乡，看到一条条整整齐齐铺着的柏油小路，两边种满了蒲公英，牵牛花，紫罗兰……再看看原来的那些平房，早已被改成美观而又坚固的大高楼，而菜地已高科技防虫围栏围住了。这时有一个机器人走到我跟前说：“你是杨彤宇吧，请跟我走，主人让我来接你回家。”我大吃一惊，现在农村也有这种高科技吗？但我还是跟着这位“管家”走了。一到家，便看见了家变成了一个大别墅，门口有一条清澈见底的小溪。有许多小鱼小虾从这儿路过。正在晒太阳的母亲看见了我，赶紧走过来，给了我一个温暖的拥抱，告诉我离开的这二十年内，科技发达，因此发展到农村，所以才发展到农村，所以母亲才知道我回来，全靠农村的报信科技，除此之外，母亲又从自动厨房里点了一些点心，又让表弟带着我坐着环保汽车到村子里环绕了一圈，当要上“原始森林”时，车一下子飞起来，美景尽收眼底。表弟告诉我这是自动翅，可以自动飞翔，这又让我大开眼界……
“彤彤，该起床了，太阳晒屁股了……”我睁开，看见妈妈正站在我旁边，手里拿着我的粉色小闹钟，叫我起床。原来是场梦呀。不过我相信，只要人类努力开发动脑，就一定能有一个美好的结局。
因为我是一个住校生，要在学校里住一个星期。在学校里每时每刻我都在想着回家。
星期天回到家，妈妈想宝贝似的宠着我，奶奶也是拿东西给我吃，爸爸更是对我问寒问暖。所以，星期天我是生活在蜜瓶里的。可一到学校，没有人宠我，也没有人拿东西给我吃，更没有人对我问寒问暖。我好想天天都住在家里。
每当星期一的时候，我就期待着星期五，期待着回家，期待着美好的星期天，期待着家人的温暖。晚上我睡觉的时候，只要一闭眼，就能想到家。有好几次我是从梦中哭醒，嘴里还喊着：“妈妈！”便再也睡不着了。
学校里每天八节课，再加上两节自习，我每一节课都想着：快！快！快!下课吧！一天快一点过去，快点到星期五，我好早一点回家！
当有的住校生往家里打电话的时候，我更是难受得不得了，羡慕得想插上翅膀飞回家里去。可这时候爷爷告诫我的话又回响在耳边：“你现在才上五年级，如果这时候不养成自立的习惯，当你上初中高中的时候，难道要天天回家住吗？”总是这句话，把我的想法打碎了。但也是这句话，使我学会了自立，也使我学会了坚强。
虽然，住校可以培养我良好的生活习惯，但我还是好想回到我的家里住，享受家人所带来的温暖。
我好想好想回家！
哈哈！如今我已是大老板了！好久都没回老家了，回去看看吧！
我坐着城市专门的超速车，不一会就回到了老家。咦？老家怎么变了个样？栋栋都是高楼大厦，地板一尘不染……父母看到我了，朝我朝朝手，他们脚底下是什么？不会是声控代步车吧？代步车在很久以前就有了，而声控代步车是最近才发明的了啊，真是奇怪？父母说，因为高科技传到家乡这边了，很流行了。父母带着我回了家，眼前的是一栋田园风格的大别墅！爸爸笑笑，拿出一个不知叫什么的遥控器，按了红色的按钮，别墅变成了欧式风格，太棒了！我来到我的房间，在4楼，我做了飞云电梯，嗖一声，就到了4楼。有一个人彬彬有礼地走了下来，我拦住它，说：“你是谁？你叫什么名字？你在这里干什么？”那人继而彬彬有礼地说：“您好，尊敬的先生，我是这家的管家，我的名字叫彼得，我是来检查的。”它一一回答了我的问题，爸爸上来了，跟我介绍，说它是机器人。“它为什么长得跟人一样啊？”“哦，这是你妈买的变身喷雾，它说怕机器人的模样啊！”
第二天，父亲开着急速赛车带我去了集市，到处都是机器人，我们逛了很久。中午，父亲说：“咱们去吃中餐吧！”我们来到一家档口，机器人礼貌地问我需要什么？我点了份炒河粉家爆炒豆腐皮。他不到一分钟就煮好了。
老家还真有趣啊，我决定在老家开一家机器人厂，20年后的老家真棒，20年后，你也来观赏一下吧！
下班回家走捷径的时候总会路过一方池塘。池塘边以前是一大片芦苇，春天生机勃勃，夏天葱葱郁郁，秋天芦苇随风舞动，冬天一片孤寂。不知道什么时候开始，有人开始把这些芦苇全部铲掉了，也不知道从哪一天开始这里被这小区的勤劳的叔叔、阿姨种成了一块田。每天早晨总会看到叔叔、阿姨们辛勤的浇水，每次都忍不住感叹：只要给他们一块地，他们就能种出一个菜市场。
今天我像往常一样下班走捷径，一位阿姨在她自己开辟的田地里拔草。我看着她种的蔬菜特别嫩绿，特别好，于是远远地和阿姨说：“阿姨，你好会种菜哦，你种的蔬菜好漂亮，每一棵看起来都那么强壮！”阿姨转过身微笑地说：“主要是没农药，天然，我们在老家都自己种菜吃！”我说：“我特别羡慕你，有时间有心思种出那么好的菜！”阿姨笑着低下头用刀三下两下就割了好几棵莴笋递给我，“拿着，给你拿回去吃，要不要多几棵。”阿姨说。我受宠若惊，我说连忙说：“谢谢阿姨，不用了，你种得那么辛苦你留着自己吃。”阿姨笑着说：“有，有很多呢！”我谢过阿姨拿着这一把莴笋回家了。
到家了，看到桌面上妹妹把妈妈给我做的晚餐带回来了，还配好了葱花，我把刚才阿姨送的莴笋和云吞一起煮了。这份朴实的晚餐来自两位淳朴可爱的人的劳动成果。
山上的桃花又开了，时间过地真快，1转眼，210年过去了，回想起艰难地求学之路，我踏上了回家的旅途。shan shang de tao hua you kai liao shi jian guo di zhen kuai ，yi zhuan yan ，er shi nian guo qu liao ，hui xiang qi jian nan di qiu xue zhi lu ，wo ta shang liao hui jia de lv tu 。
当我走在回乡的路上，展现在我眼前的早已不是昨日破旧的房屋，而是1个崭新的城市。
走进故乡邹城，我简直不敢相信自己的眼睛，1座座漂亮的高层建筑如雨后春笋般屹立在这个城市，1辆辆小汽车在平坦宽阔的公路上井井有条的行驶着，1只只蜜蜂、蝴蝶在1座座有情调的小别墅的花园里，贪婪地吸吮着花蜜。就连脚下这条羊肠小道，也1改泥泞的面貌，被柏油、松树、花草装点地别致小巧。
不知不觉地我走到了车行道上，“刺啦”1声，1辆轿车停住了，后面的车子也1辆接着1辆挺住了，我刚想向车主道歉，只听“嘭”的1声，车门开了，我愣住了，只见1个用金属制成的机器人从车上走下来，用甜美的声音，彬彬有礼地:“对不起，我妨碍到您的正常行走了，请您回到人行道上…”，说完，它做了1个“请”的手势，还没等我回过神，车就开走了，交通秩序又恢复成了往日的井井有条。
我发现，家乡已经完全变了，变成了1个即文明又整洁的新城市。
如果他们说出来那句话，我想回家。
我想，所有的道理，都突然有了对生命最初的看法，那么那个时候，他们一直都在努力去做的，都是对于我们生活最初的看法。如果你一直都在努力，那么将来他们所能够为了自己的生活造就的梦想，这一切都变成一个人听说的离谱传奇。
我一直都是记得的，他们不曾去等待什么，自然也不会通过这个问题，突然就看懂生命中所有的结果和答案。他们带领着一个人，突然从最初的那一天，开始看懂一个人能够带走的全部姿态和心情，原来这一切，都是在让人看清楚的。
每一条路，都是我们曾经尝试过的重要道路和途径。
我自然也会记得，曾经他们想要拥有的全部资格和威风，都是从生命的最深处开始得到创造，如果真的用了好多时间去丰富自己的履历，我想他们的计划，从最初的那一天，就应该去弄懂，一天的时间，其实一直都很短暂。
只不过我们对于生活，从来都没有过多的盼望，自然也不会因此就突然放弃，能够和家人去团聚，能够和其他人去理解，这些都是爱情。
记得在刚上小学不久的一个星期五，我单独一人走回家。下面我就给你们讲一讲那次的经历吧：
星期五是3：05放学的，以前妈妈都很准时得在学校门口等我。那天当我走到校门口时，妈妈还没来，我左顾右盼，等了好一会儿，妈妈还是没来，于是我就下决心自己一个人走回家。
炎炎夏日，我背着书包、拎着美术袋、拿着衣服就出发了。
我走啊走啊，走得汗流浃背，热极了!心里想着快点到家。一路上，我看到了一家家卖冰淇淋的小店，真想去买一根棒冰解解热啊。可惜的是身无分文，只能看着干着急，要是身上有钱的话，我买十根都吃得下。
时间过得真慢，我走得很辛苦，3：45终于走到家门口，我高兴得一蹦三尺高呢!马上按响门铃，来开门的是妈妈，当她看到我汗流满面地站在门口，惊讶地叫到：“啊?你怎么到家啦!”我迫不及待地告诉妈妈一路上的经过，妈妈开心地抱起我，亲了亲我的脸蛋，夸我长大了，能自己一个人回来啦!
说句心里话，其实我自己都不相信自己的实力呢!
那天我心里美滋滋的，还很自豪呢，这可是我第一次单独一人回家喔!你们说我是不是很厉害?
从小热爱弹琴的我，被妈妈送去老师的家中学，一年复一年，直到那一天，是我一生难忘！
照例又到了周六，是我学琴的日子，那天，母亲照例送我到老师家楼下，便现行离开，我一个人”噌噌噌“地爬上了七楼，按了门铃许久的我仍不见老师来开门，五岁的我感到了慌恐，从小缺失安全感的我第一次走路回家。我无助，害怕，想哭，却忍住了。因为我母亲从小就对我说，在大街上哭鼻子会被坏人拐走的，天上的太阳越来越毒，加上害怕，我整个人汗津津的，看着来来往往的车，我在心中呐喊，’妈妈，快来接我，快来接我‘。我跌跌撞撞地走回了家，我母亲看见我吓了一跳，说，”怎么回来了宝贝？“看到母亲，我像看到救星一样，放开喉咙哭了起来，”怎么了孩子“”老师...老师她不在家。“”乖啊，乖啊，不哭啊，宝贝“，哭了一阵后，我哭累了，便也止住了哭声。后来发生的事我已经不记得了，只是在那次之后，我便没有再去上课。
如今的我，早已习惯一个人走路回家，但偶尔走在路上想起这件事难免触动心弦，仿佛昔日的情景就在我眼前，那种感觉，挥之不去。
回忆第一次走回家的路，竟是如此的心酸……
昨天是在老家玩的最后一天，今天就回家了，有妈妈，姨妈和弟弟。这是我第二次坐高铁回家，我又开始兴奋了起来。
“儿子。”妈妈说。我回答：”来了。””走了。”我们便出发了。乘着出租车到达了长途公交站，在车上各干各的事。我感到无聊，就望着窗外。窗外风景很美，高山巍峨、树林茂密，河水清澈。经过了很长的一段时间，我们来到了万州北站。这里的高铁站非常雄伟，外部用钢柱和玻璃之类的东西修建而成。我们进了站，里面人山人海。这么多人，肯定都是去旅游的。
买好了票，上了列车。高铁列车有十几个车厢，特别的长，能容下几百个人。而我们在十号车厢二等座的位置。座位分为一等座，二等座，三等座，各个座位的，坐垫都不一样，最不好的是三等座。还有一些车厢是有餐桌的，那个就高级了。我坐到了座位上，对妈妈说：“我不想回去了，回去不能陪另外一个弟弟玩了，也不能每天去和你玩水了。”妈妈回答：“明年又不是不回来了。”我想也是。
经过了非常久的时间，我们终于到站了。下一个是坐地铁了。地铁和高铁差不多，只不过一个是地面的，一个是地下的。速度比高铁要慢一些，长度的比高铁短一些。我问姨妈：“我们一共要等坐几个站。”姨妈回答：“起码要有十几个站，几十分钟就可以到达了。”
地铁经过一站又一站，在这拥挤的人群中，我汗流浃背。终于到了，回家了，还是家里好！
从老家回到了自己家，这过程真久呀。
在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是我整理的20年后回故乡作文，希望对大家有所帮助。
20年后的我在外地工作，从事着科研工作。可是，对于故乡的思念，却一次又一次地加重了。终于，我坐上了故乡的列车。
听说我回到了家乡，家人连忙来迎接我，我拉着母亲的手，走在回家的道路上。路上的人很多，车子则没有几辆，母亲说：“为了节省能源排放，人们现在都穿‘飞毛腿’了”母亲说。
到家了，我一看：原来的黄墙已经变成了不能再白的白墙了。真是吓得我合不上嘴。看，56寸中国新研发的高档电视机（两台）、3台高档全自动饮水机，3台电脑，每台有1024G内存，外加最高配置。还不只这些！
我还没看完这些琳琅满目的物品，朋友们就来了，我们聊的正欢，却不想，我要去赶火车了，朋友们赶紧把礼物送给我，我便匆匆说句再见走了。
到了单位，我每打开一个礼盒，就每想到一次：这不单单是礼物，更是我们20年时光的回忆；每次，当我看到它们时，我总会多看上那么几眼；每次，当我看到它们时，我总能忆起一个童年的趣事；每次，当我看见它们时，我总想起老师、同学，还有我的那些童年和在童年发生的事……
后来，我老了，我知道，我们之间或许早已淡忘了，可是时间将会记下我们，记住我们；也许，人生就是这样，开头浅的不能再浅，结局却深的不能再深……
嗨！一转眼，20年过去了，正在我思绪万千的时候，突然老爸来电，我赶紧接了起来，“女儿啊！你在外边生活的还好吧！哦！对了，都忘了跟你说了，你妈妈快过生日了，你赶紧过来吧！”“好类！”高兴地答应了之后，便收拾起来，带着我的机器狗狗，乘上了我自己制作的飞船，不到五分钟，便到了我的家乡。
一到家乡--杭州，我的嘴巴迟迟没有合拢，一座座高楼大厦，居民房可不一般，是伸缩的。有一些老人要是不方便，只要按一下按钮，就直接到家了；马路宽广了许多，人们都踩着飞火轮在天上跑着；旅游景点都有机器人在那里介绍，戴着黄色的帽子的机器人就是清洁人员，它们扫得可干净了，一点点灰尘都没有了……
我匆忙地赶到家里，因为刚才耽误了20分钟，我掏出钥匙，但是是怎么找也找不到，后来大门的上方有一个圆圈，朝着我说：“请看这里，不要动！”我一副严肃脸，“认证完毕，请进！”大门缓缓地打开，父母亲看到我，欢乐地叫起来，啊！女儿啊！快让爸爸妈妈瞧瞧，瘦了呢！有没有生病啊！身体还好的喽……”经过一个世纪的问候。终于，“今天妈妈给你烧一顿大餐！”只见妈妈在屏幕上面“滴滴哒哒的”，不到五分钟，一桌子香喷喷的菜呈现在我的面前，还有一个精致的蛋糕，我们一家唱着生日歌，吹蜡烛，吃蛋糕……
但是，美好的时光总是快，我只能跟爸妈说再见啦！
想起小时候在故乡和伙伴们玩耍，是那么美好。如今已经身在异乡工作二十年了，我真想回故乡去看看啊！
“叮铃铃——”，可是电话响了，我急忙去接。“嗨！你还好么？”是妈妈！“我很好！最近放了几天假。”“还好，你可以回来么？”“耶！太好了！”我一听，高兴地一蹦三丈高。
我收拾好东西，坐上无尘汽车向故乡驶去。从工作的地方到故乡虽然有点远，但车速都达到了每小时600公里，五六个小时就到家了。刚一下车，我惊呆了：这还是故乡么？一座座高楼大厦直插云霄，街边一排排茂盛的大树，一辆辆悬浮汽车在空间川流不息……二十年内故乡的变化也太大了。
“喂！”有人拍了一下我的肩膀，回过头一看，呀！是我小学的同学！“就知道你会惊呆的！怎么样？走吧，我带你去你家！”我在高兴之余有点觉得可笑：自己朝思梦想的地方怎么会不记得？
走了一会，我有点转向。怎么找不到家在的那栋楼了呢？一座座别致的洋楼，却没有原来的居民楼。“对了，家到底在哪里啊？”“已经到了！就在那里！”他指着工厂旁那座二十层高的楼说。“就在五单元十三层1301室。”坐观光电梯，可以俯视故乡全景。
哎，怎么打不开这门？只见朋友在门上的智能锁按了几下，不知从哪里传来声音：“密码正确！门已打开。”原来这是智能门，只有按对密码门才能开。
进了门，与父母、朋友一起交谈，其乐融融。“这二十年后的故乡变化变化可真大！”我在心里想着。
20年前，我从广州移民到新西兰。20年后，我从新西兰回到了我的母校——署前路小学。你知道我为什么坐了12个小时飞机千里迢迢的赶回广州，回到署前路小学吗?那是因为我收到一封邀请函，是参加署前路小学百年庆典的请柬，所以我不得不放下手头工作，飞回广州。
我一下飞机，眼前的一幕让我大吃一惊，之前的大理石砖变成了木地板，要换鞋才能进入，而你的鞋子早已被地下电梯送到机场门口了。由于航空公司考虑到顾客坐飞机过于疲劳，所以将之前的皮沙发改成了自动按摩沙发。我出了机场，父母就迎面扑来，带着我到了一栋崭新的别墅。
第二天，我到了署前路小学参加庆典，哇!眼前的一幕又让我大吃一惊。原本的楼梯变成了手扶电梯;原本的黑板变成了白板，这样老师就可以减少气管病的发生;我走到大操场，原本男孩子玩篮球的篮球场变成了足球场，我还时不时听见有男生抱怨说：“校长怎么那么抠门啊!连个篮球场都没有。”想当年，男生们还抱怨没有足球场，现在又抱怨没有篮球场。现在的男生和以前的男生差别可真大啊!
庆典开始了，我们找机会再聊吧!
我爱我的故乡，滋养我30多年的故乡。我相对故乡忠心地说一声：我爱你，我亲爱的故乡，广州人最爱的故乡，不管你怎样，都是我们最亲，最爱的故乡。
几年前，我因工作原因离开了美丽的故乡--广州。故乡，让我魂牵梦绕的故乡，几年间变成了我的回忆。
终于，我可以回到故乡了。我已从一个十几岁的少年，变成了经验丰富的成人。不知道广州会出现怎么样的变化呢?唉，不知道爸爸妈妈怎么样了?还有我的同学们呢?
带着这些疑问，我登上了飞往广州的飞机。近了、近了，更近了!我一点一点数着我离广州的距离，心里有说不出的激动。
啊，到了!终于到了!我的心里不由得感叹了起来。树变多了，那美丽诱人的绿色变多了。下了飞机，清新的空气迎面扑来。曾经吸引我眼球的小花儿，一朵又一朵，对着我微笑。鸟儿在天空快乐地舞蹈，兴奋地歌唱;柳树在河边欣赏着自己美丽的舞姿;小草沐浴着温暖的阳光，欣赏着美丽的广州。广州的高楼大厦就像是顶天立地的柱子，高的冲入云霄，被云雾环绕着;还有些被树木包围着，从上面看就像是草坪里的一朵花。
到家了!我高兴极了，急不可耐地按响了门铃。开门的是一个陌生人。难道他们搬家了?不对啊，我们约好了在这里啊!“王富祺，你干嘛不进来呢?”“你是……?”“我是张逸啊!”“张逸?”我有点不相信自己的耳朵了。要知道，张逸可是我最好的朋友啊!“是啊，你把我给忘了吗?”声音引来了我的父母，我看见，岁月将他们原本闪亮的黑发变成了满头的银丝，原本挺直的脊背，也弓了起来，母亲的眼神里写满了巨大的欣喜。与父母及同学的一番聊天，我对广州的变化渐渐地了解了。
我们都非常高兴、开心，沉浸在了重逢的欢乐之中。
光阴似箭，日月如梭。转眼20年过去了，在过去的20年里，我每时每刻都在想念着自己的家乡！
今天是周末，我终于可以回家乡了。我刚走到村口，就被眼前的一幕吸引了。原来低矮的平房不见了，取而代之的是一栋栋别墅；入村的公路已不是泥土路了，而是一条条长长的，宽宽的柏油马路，就像城里的大街小巷一样！马路上奔跑着形态各异的汽车，有椭圆形的，有长方形的，还有没有轮子的车子真奇怪！
不知不觉，我来到了外婆家，看见外婆家门前有一个很大的湖，湖面微风荡漾，泛起一层层涟漪，我很惊讶，原来这里是不整齐的梯田啊！湖边杨柳依依，在微风中摆弄着自己婀娜的舞姿，就像美丽的仙女。湖里的鱼儿在水中欢快的嬉戏着，一群群群的，有红带白的，黑带黄的等，像正在检阅的部队！突然，一个机器人对我说：“尊敬的客人！欢迎来到五龙山庄！请到我们村庄的1390了望塔去吧！”我跟着机器人来到了1390了望塔的顶上，我打开窗户，外面的景色一览无余，我看到了原来只栽种在大都市里南国天仙般的牡丹，还看到了田野里金黄色的油菜花，一望无际！刺得我眼睛也有些疼痛了，好像谁不小心打翻了颜料瓶似的，感受到了农村的美如花一般1
时间过得真快，到了晚上，我吃饭时说：“家乡的变化真大。”外婆微笑着说：“是啊！社会制度好了，国家一天天强大，我们农村才会发生变化。”我一定要用自己的知识，建设家乡，20年后，家乡的变化一定会发生翻天覆地的变化！
20年前在他乡漂泊，心却时时怀念着故乡、思念着我的家。虽然故乡没有异乡这般豪华，但家的温馨却像磁石般吸引着我。
直到有一天，我怀着迫切的心情回到了我的家。刚打开门，就有一股熟悉的味道扑面而来，是童年的味道！
我轻轻地推开我儿时的卧室，以前挺宽敞的卧室感觉变得拥挤又低矮了。我低着头走进去，眼前看到的，又熟悉又陌生。
铁，生锈了，字迹，模糊不清了，童年，也一去不还了。看着我曾经的小床，仿佛回到了20年前我和弟弟在床上嬉戏打闹的场景。20年过去了，我仍依稀记得，有一次，我睡在床上正做着美梦呢，突然感觉一个东西蠕动着爬上了我的身体，美梦顿时成了恶梦！我一睁开眼，才发觉爬到我身上的是我的弟弟。他在我床上一通乱爬，我顿时没有了睡意，坐起来陪他玩，他也被逗得哈哈大笑。如今20年过去了，弟弟也已经长大成人，在异国求学生活。啊，我的小床，带给我的是欢乐、是美梦、是回忆，也是对岁月无尽的感慨啊！
书架上的书还是堆放得满满的，又那么整齐。没人来翻动过。我取下一本书，抖落了书面上一层灰，随意翻开，里面的纸张已经泛黄了，就像那秋天里落叶的颜色。童年也恰像落叶，落下了，就无法回头了……
人总会离开家的，也总会离开童年的，但——
家的.温暖是刻骨铭心的！
童年的回忆是永不褪色的！
一眨眼20年就这样过去了，时间过的真快啊！我坐着火车从军校回到了家乡。一想起以前童年时光，我激动不已。
我刚一坐下，电话响起，一看啊原来是以前的好朋友想妹啊，我一接通电话就听见想妹说：“今天去同学聚会吗？”我说：“去呀，咱们已经有20年没有见面了。”想妹就是我们班的李想。
我把东西放下，走在家乡的路上，正好路过一小我当年的母校，我便不由自主的走了进去站在操场上回想起了我当年的班主任邓老师，他对我们女生可好呢！我恋恋不舍地离开了我的母校。去和老同学聚会了。
到了那里咦！那读不是黄茵佳吗？你都变美了。这个不是冯婧祉吗？都“瘦”了。这个是扬语涵对吗？你们全都变样了，都快认不得了。哟！今天童年时光的同学们都来了啊？好不容易聚在一起，这次可得好好聊聊了。有一个人来叫我：“咦，老同学不记得我啦？”是谁呢？我是罗崇瑜啊！“哦，我差点望了，你在干什么啊？好久没和你联系了，最近好吗？”“我啊，我在搞服装设计啊！”“我还是国内好几个品牌的首席设计师呢！”她很是自豪。
咦，那不是我们小学时的班主任邓老师吗？他老了，但他笑容还是那样甜蜜、亲切。“边璐啊，这是你小学时的作文和六一演出时的照片，我都给你留着呢！我早就说过你一定会有出息的！这不，现在都是军校的舞蹈团长了……”“哟！这不是班长曾理吗？”20年后还是那么有魅力，还是有以前那个架势的班长曾理有出现在了我们面前了。
嗯！还是有没有变的，没变的是同学之间的感情，不变的是对老师，对母校的牵挂。
20xx年，我参加了中央电视台的第N次春节联欢晚会，站在这个万众瞩目的舞台上，自豪的我高傲地表演着自创的魔术。正当我退场时，看到一位母亲正抱着一个年幼的孩子。霎时。我的脑海里回忆起爸爸妈妈抱我的画面，我才反映过来，自己已经二十年没回家，于是我决定今晚回趟家。
刚下飞机，就看见爸妈已经在机场等着我了。二十年没见，爸妈脸上布满了皱纹，头发已经白了。我和他们紧紧地拥抱在一起，眼泪不争气地流了下来……我拉着爸爸妈妈的手准备往家走，但眼前的一切让我惊呆了，我激动地问道：“这还是我认识的楚雄么？”眼前灯火辉煌的夜晚、高发如山的房子和宽而长的街道，真是让我感慨万千啊！抬头一看，一辆辆汽车在天上飞着，一个个身背喷射器的人们在天上玩耍。乍一看，仿佛是人与车在玩耍一样，画面非常和谐。不仅如此，我还发现街上并没有刺鼻味，爸妈告诉我，科学家们发明了新型汽车，所以就没有刺鼻味。
进了家，发现家里的味道可大了：原先点播的电视变成了语音电视，沙发变成了多功能沙发，浴室变成了语音控制，只要你想得到，它就做得到。床就更别说了，可以调软硬、颜色、形状……这些好处真是说也说不尽。
夜宵过后，我要回北京了，在路上，我碰见了高中同学李彤，我激动地跑过去蜡烛她的手，说：“真没想到能在这儿遇到你！”“真是太意外了”“你现在在哪儿工作呢？”她自豪地说：“我现在在一家大公司做白领！”“哟！不错哦！”“嘻嘻……”闲聊了几句我就继续上路了。
二十年不见，家乡的变化可真大啊！
自从二十多外出到上海工作后，我从没有回过家，但当我工作时，一阵清香飘来，勾起我的胃虫来，啊，原来那是梨花的香味，顿时我想起了我的家乡，因为我的家里全部都是梨花，然后我便请了假，坐着飞机回来了。
下了机场，我又开着汽车回到了老家，啊！这还是我的家么？怎么变化这么大，我走到由泥泞小路变成的油柏大路上，要去家里，我一招手一辆计程车就开过来，上面写着：免费坐车，我要上车时，却发现，竟没有人发动，原来是无人驾驶的，这时我乘车来到我以前住的地方，但……这究竟是哪里？我的家是个小平房，这里却是一个小区，我马上拨打妈妈的电话，对妈妈说：“妈，我到春华小区了，咱家是住在这里么？”妈妈对我说：“是啊，在六单元二十六层呢！快来吧！”我进家门以后发现爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥全在家门口，对我说：“欢迎回家！”当我看到家里的情况时，我很是惊奇，电视变得特别的大，而且也不用担心辐射啦，因为它是把图片放射到空气中的。
我坐在吊椅上，回想以前的生活，以前我们在没上学的时候，每天都在地里玩，尤其是玉米成熟后。早上，我刚起床，便一个人偷偷摸摸的拿着桶、铲子、筷子、打火机去地里偷玉米烤着吃，我先在离玉米地很远的地方发一个小坑，便拿着桶去玉米地里偷玉米，我先将桶中装满玉米，便回到我挖的小坑哪里，将玉米皮、玉米须拔下来，但不能扔，因为他们还是燃料，等玉米干净后，将筷子插于玉米里，在附近找根树枝，做成架子，用点火机点着火后，把玉米放在架子上，过了一会儿玉米全都烤好了，便将东西都放到桶里去，用土把火埋住。
现在与二十年前已经大不一样了啊！
20年后，我已经是一名小有名气的作家了。因为工作的一些原因，不能常回家乡看望父母。今年春节，我决定无论如何也要回家一趟，陪伴父母。于是我怀着激动的心情订好了第二天的机票。
第二天，我提着大包小包，登上了回乡的飞机。现在的飞机和以前的飞机大不一样，以前坐飞机，少数人会晕机。而现在的飞机，不论大小，坐在里面都感觉不到一点颠簸，自然也就不会晕机了。而且它的速度也非常快，1个小时后，我就下了飞机。
太阳能汽车把我送到了小区门口。一进小区，我立刻被一座座高楼大厦吸引住了。看到大厦上标的数字，我才知道这些都是住宅楼。按照妈妈给我的地址，我到了家门口。一按门铃，门口的摄像头“咔”的闪了一下。我把疑惑揣在心里，又按了一遍门铃。门开了，爸爸妈妈惊喜的心情溢于言表。我也感觉鼻子酸酸的。和爸妈寒暄一阵后，我便四处打量起来。我看见原先小小的电视，已经变成了足有一面墙大的声控投影仪！这时，门铃响了。几乎在同时，我又听到“咔”的一声，投影仪上面显现出在门口的人的照片。爸爸轻叩了一下门，门立刻打开了，原来，是我幼时的邻居高阿姨。爸妈热情洋溢地聊着，同时邀请阿姨在家里吃饭。妈妈进入厨房，在一个有许多抽屉的“柜子”的屏幕上点了几下。只听一阵“嗡嗡”的声音，妈妈拉开一个个抽屉，色香味俱全的饭菜摆在里面。看到这些，我在心里默默感叹道：现在科技进步可真大啊！
科技的进步离不开人们辛勤的劳动。展望未来，那时的科技一定会更上一层楼的！
一转眼，就已经过去二十年,我已经成为是一名科学家。我乘着豪华飞机回到故乡——绥德，一下飞机就看到一辆奇形怪状的车朝着我开过来，只有一个车轮，里面装饰简直就像一套非常豪华的房子，并且还是超音速，而且刹车非常灵活，只要脚踩一下，车就停住了。只需二氧化碳，就可以带动起来，尾问排出的是人需要的氧气。
坐着这辆车，到了家门口，表弟带着我到城里游览，见到曾经熟悉的天下第一狮、石碑楼公园等。二十年前没有公园。走进公园，，绿树成荫，鲜花盛开，鸟语花香。看到一个小男孩不小心掉下一片废纸，小狗看到了用嘴叼起来丢进附近的垃圾桶。
动物都懂得保护环境，我们怎么能不保护环境?
走着走着，来到了小湖边，看到一个小孩掉进小湖里，我的心都快跳出来了，小男孩子生命有危险，这时一只海豚背着这个小男孩子上岸了，我很惊喜。二十年倡导的人与自然的和谐相处的理想在今天真正实现了。再往前走，看见一个摩天轮，摩天轮已经不再是人控制了，而是机器人控制。过山车是智能的，每当有人要坐过山车，过山车总是自动停下，等人上车。
没有想到，这才过了二十年，家乡的变化就这么快，人工化都变成了智能化了，令人惊叹。
要离开家乡了，感叹家乡的变化之大，祝愿家乡越来越美!
这是一个喜庆的日子，我从南京理工大学毕业了，还成功拿到了文凭。
晚上，我仍然浸在拿到文凭的激动中，翻来覆去睡不着。不经意，我瞟了夜空一眼，今天是中秋，月亮大又圆，月光照在地上、床上，如同一片片白霜，是那么皎洁。看着那洁白如雪的月光，我不禁想起小时候，妈妈、爸爸带我去买月饼，坐在门口一边赏月，一边吃月饼。我不再兴奋，低头沉思起来：我是十年前的中秋离开的，已经整整十年没回家了！父母肯定很思念我了吧！我回家看看吧！
说办就办。第二天，我就动身回家。还没到文成就看见千秋塔高高矗立在文成顶峰，如同一位哨兵，守卫着文成的安危。啊！它没变，经过十年的风吹雨打，它仍威风不减！这时，一阵阵秋风到来，我仿佛听到了千秋塔悠扬的铃声，我的眼前又出现了11年前的一幕，我和同学来到这儿踏青，啊！我多么思念我的同学啊！特别是周。
终于到家了，咦？家呢？怎么成了一片空地？忽然，有人拍了拍我的肩，我一转头，啊！爸、妈。爸爸的身子还是那么高大，只不过多了几条岁月的痕迹。妈妈也还是那么和蔼，眯着眼，笑着，头上多了几根银发。我还没开口，爸爸就说了：“孩子，你终于回来了，是不是很奇怪？家不见了？”
“嗯。”
“孩子，我带你看看咱们的新家吧！”
爸爸和妈妈领着我来到新家，呀！家变了，是一栋崭新的高楼大厦。三室两厅，桌上摆着一盘盘我爱吃的食物，妈妈开口了：“来，听你要回来，就给你准备了一桌好菜，快点吃吧！凉了就不好了！”我看着爸妈，热泪盈眶。
十年了，人们改变了很多，可是一些东西，任岁月变迁，永远不会改变。
20后我终于有机会回家乡了。20年的时间，十分漫长，在我的脑海里，故乡的影子早已消逝，可今天，我又可以回到曾无数次在梦中与其相见的故乡——辽阳。GgeGge随着乘坐的大巴开进了辽阳城，我发现那矮矮的楼房早已不见了身影，取而代之的是几十层的高楼大厦。街道两旁的花坛，美丽的鲜花盛开着，我还会不时地看到花园里各式的喷泉喷着纵横交错的水柱，简直太美了。
下了大巴，我叫了一辆出租车，让司机把我载到我儿时的母校——青年街小学。我站在母校门外，却迟迟不敢向前移动脚步，因为此时跃然于我眼前的早已不是那记忆中母校——只有一座教学楼，两个篮球架和星星点点花朵的青年街小学。这时的青年街小学已建有图书馆、科技馆和展览馆，大楼美观别致，孩子们正在里面活动，我不禁感慨：他们真幸福啊，有这样丰富的学习生活。塑胶操场中间是绿色的草坪，学生在里面快乐地踢着足球；操场四周有十几样健身器材，小朋友们在那里做着运动……几个孩子从我身边跑过，我突然想到了我的小学生活，那时，人人和谐，互相帮助，到了大城市后，我觉得人与人之间的距离变大了。
这时，我拿起了手机，给我的同学打了电话，准备和她们一起聚聚。肖雅文、牛芝琪、雷润珩都到齐了，她们的脸上都带着兴奋的表情和惊喜。15年的时间我和她们一点联系都没有。5年前，我唯一知道的，就只有牛芝琪和那两人的电话。这场同学聚会足足进行了六个小时，我感到我是真的回到家了。在即将离开辽阳的那天早上，我把机票扔了，也辞了工作。因为，我明白了一件事情，那就是：这浓浓的乡情，是在别处体验不到的。我留在了我爱的故乡。
转眼间，20年过去了。20年后，我又回到了自己的故乡。
20年后，我从空中坐着自己的电动水陆空汽车，回到了自己的故乡。首先映入眼帘的是那熟悉的绿色，一下子勾起了往日的回忆但仔细一看，这诱惑人的绿色比以前的更鲜艳、更好看了。整个家乡就像一片绿色的海洋，绿浪滚滚，一阵风吹过，所有的树木随风摆动，非常好看。树林中还有一些红的、黄的、紫的……的小花镶嵌其中，树上的小鸟叽叽喳喳的叫着，仿佛在欢迎我的到来呢!
欣赏了一会，我决定去看看农村的变化，到了那儿，哪儿的变化让我惊呆了，所有的小瓦房换成了高楼，旁边的臭水沟变成了清澈见地的人工湖了。湖里还有小鱼、小虾，旁边绿草茵茵、空中白云朵朵、地上小鸡群群、湖里小鱼游来游去，真美呀!
不知不觉，我又回到了自己的母校，学生们有的在打球，有的在踢毽子，有的在读书，这时，上课铃响了，校园里顿时一片安静，只听见学生们朗朗的读书生，我扭头一看，发现我的老同学也在，连忙上前打招呼，最后一块决定去看我们的老师，那天，我们过了一个难忘的聚会，直到傍晚才散。
我开着车，下定决心：一定要更加努力的创造我们的家园――地球，使人们的生活像芝麻开花一样――节节高，让人们的生活蒸蒸日上!这时，西方一片红，太阳落山了……
浅谈路基回弹模量对沥青路论文
目前，沥青路面的早期病害问题突出，除重载和施工因素外，大多与路面性能及排水有关。下面是我整理的浅谈路基回弹模量对沥青路论文，欢迎来参考！
摘要：
以半刚性基层方案为研究对象，采用软件，分析20~100MPa路基回弹模量条件下的路表弯沉值与面层剪应力变化，最后根据数据结果，得出以下结论：①伴随回弹模量不断增大，其对路表弯沉值带来的影响逐渐减弱，新建公路回弹模量应确定在40MPa以上；②路基的回弹模量并不会对面层上剪应力造成太大影响。
关键词： 路基；回弹模量；路表弯沉值；面层剪应力
0引言
回弹模量在沥青路面的结构设计中十分重要，其数值大小不仅会对工程造价造成影响，还关系到公路整体使用品质。本文借助计算软件，深入分析不同回弹模量对公路弯沉值和剪应力造成的实际影响。
1路面结构方案确定
对半刚性基层而言，其拥有良好的刚度、稳定性和强度，适宜作为路面主要承载层，同时还具有造价低、设计与施工成熟等诸多优势，是国内常用的典型路面结构。运用单轴双圆均匀荷载条件下的弹性层状连续体系及其基本理论分析各种回弹模量水平下弯沉、剪应力、面层压应力、基底拉应力实际变化规律，以此明确回弹模量对于公路路面带来的实际影响。此次分析过程中涉及到的参数有标准轴承、垂直荷载等，如果当量圆的半径等于，则轮间距可确定为3倍当量圆半径。采用软件进行计算和分析，为方便计算，给出的假定条件有：路面的横向用y轴表示；车辆行驶的方向用x轴表示，也就是路面的纵向；路面深度方向用z轴表示。在计算得出的结果当中，拉应力与压应力分别为正、负值。在对某个参数所具有的敏感性进行分析时，其余参数均不发生变化。
2回弹模量的实际影响分析
弯沉影响分析
弯沉值是指路面中各个结构层次和路基整体变形的总和。为分析弯沉值受回弹模量变化的影响，路基的回弹模量分别选择九种情况，变化区间为20~100MPa（以10MPa标准递增），各结构层除弯沉值外的参数均不发生变化，通过对比深入分析路面结构的受力，以此得出回弹模量实际变化趋势。当路基的回弹模量为20MPa时，路表和路基顶面的弯沉值分别为和，后者占前者92%；当路基的回弹模量为30MPa时，路表和路基顶面的弯沉值分别为和，后者占前者90%；当路基的回弹模量为40MPa时，路表和路基顶面的弯沉值分别为和，后者占前者87%；当路基的回弹模量为50MPa时，路表和路基顶面的弯沉值分别为和，后者占前者85%；当路基的回弹模量为60MPa时，路表和路基顶面的弯沉值分别为和，后者占前者83%；当路基的回弹模量为70MPa时，路表和路基顶面的`弯沉值分别为和，后者占前者82%；当路基的回弹模量为80MPa时，路表和路基顶面的弯沉值分别为和，后者占前者80%；当路基的回弹模量为90MPa时，路表和路基顶面的弯沉值分别为和，后者占前者79%；当路基的回弹模量为100MPa时，路表和路基顶面的弯沉值分别为和，后者占前者77%。（1）路表弯沉值下降约62%，路基顶面弯沉值下降约67%，路基顶面弯沉值占路表弯沉值的百分比在77%~92%范围内，伴随回弹模量不断增大，其对路表弯沉值带来的影响逐渐减弱；（2）相比较小的回弹模量所带来的弯沉值实际影响较大，若回弹模量在40MPa以内，弯沉值的曲线有较大陡度；而超过40MPa后，曲线较为平缓[2]。
剪应力影响分析
在车轮施加的横向作用力下，面层将产生一定剪应力。同样借助软件，对不同回弹模量造成的剪应力影响进行分析。在回弹模量小于30MPa的情况下，将单圆荷载的中心位置作为控制基准点，重点探讨深度和回弹模量对剪应力带来的影响。
面层压应力影响分析
采用软件，对双圆荷载中心各个位置上的面层底部竖向应力进行计算，此时路基的回弹模量确定在30MPa。通过计算可得，在双圆荷载中心外的位置上，面层底部竖向应力达到最大值。选择不同层位，对深度造成的竖向应力实际影响进行分析，选择6cm,9cm和15cm层位，深入研究竖向应力受基层模量的实际影响。从分析结果中可以看出，面层竖向应力和深度成反比关系，即伴随深度不断增加，面层竖向应力减少。路基的回弹模量不会对压应力造成太大影响。
基底拉应力影响分析
在半刚性基层中，无论层间连续或滑动，面层通常都处在受压区，无法发挥控制作用，所以基底拉应力为路面结构的主要控制因素。实践表明，基底拉应力是结构层产生开裂现象的主要原因，路面使用时会受到荷载长期作用，长时间处在应力和应变的交迭变化情况下，导致结构强度不断降低。在荷载达到一定作用次数以后，基底拉应力就会造成路面开裂。通过对基底拉应力受路基回弹模量变化影响的分析可知，回弹模量由20MPa以10MPa标准上升至100MPa，基底拉应力共降低31%。
3结论
本文借助计算软件，将半刚性基层方案作为主要研究对象，探讨了不同回弹模量对于弯沉和剪应力带来的实际影响，最终可得出下列结论：（1）路基顶面的弯沉值约占路表弯沉值的80%~90%，而且伴随回弹模量不断增大，其对路表弯沉值带来的影响逐渐减弱，回弹模量在40MPa以内时，弯沉值的曲线有较大陡度，而超过40MPa后，曲线较为平缓。基于此，新建公路回弹模量应确定在40MPa以上，以此提升路面整体承载力。（2）深度在10cm以上时，面层剪应力在深度不断增大的情况下明显降低，说明路基的回弹模量并不会对面层上剪应力造成太大影响，提高回弹模量不是解决波浪、堆挤等病害的有效措施。（3）随深度不断增加，面层竖向应力减少。路基回弹模量不会对压应力造成太大影响。（4）基底拉应力是结构层产生开裂现象的主要原因，路基回弹模量的不断增大，会降低对基底拉应力造成的实际影响。
参考文献：
[1]亢建勋.路基回弹模量变化规律及对沥青路面结构的影响[J].交通世界，2015（7）：108-109.
[2]苏红敏.路基回弹模量对沥青路面设计参数的影响[J].黑龙江交通科技，2013（8）：9-10.
[3]李会勋.路基回弹模量对沥青路面结构设计的影响分析[J].交通世界，2016（32）：34-35.
现今,伴随着我国科技、经济的飞速发展,我国的机械行业也取得了较大的进步。下文是我为大家整理的关于有关机械方面毕业论文的范文，欢迎大家阅读参考!
浅析机械设计与机械制造技术
摘要：改革开放以后，我国科技发展水平越来越高，机械制造技术在与机械制图、电工、计算机应用技术等结合使用过程中不断发展，但是与国外先进技术相比还是有一定距离。本文就主要对机械设计与机械制造相关问题进行了分析探讨。
关键词：机械设计;机械制造;措施
引言
当代社会，随着社会的进步和科技的发展，人们对生活品质的要求越来越高，连带着对各种产品的标准越加严格，对产品的要求向着以下方面发展：合理的价格、高档的质量、方便性、多样化的种类、高度自动化、观赏性等。所以对机械设计以及机械制造的探究就显得非常有意义，能够对提升产品各方面的性质特点有所贡献。
一、机械设计的技术分析
1、机械设计的初期计划设计分析
机械设计要进行初期的计划设计，其在工作方面和计算机软件的设计需求分析比较类似，在设计之前要对机器设计的要求进行调查和分析，在分析要求的过程中，对机器应该具备的功能也要进行掌握。以此作为机械设计的基础，然后在设计以及制造过程中要对相应的约束条件进行规定。
2、机械设计的设计方案分析
在机械设计中，方案设计是关键的部分，方案也是设计的灵魂，其决定着设计的成败。在设计阶段，会遇到很多的问题，主要要面对的问题就是实际和理论之间的矛盾。方案设计不仅仅要符合机器本身的性能，同时，在功能方面也要进行满足。在方案设计方面，对检验人员对机器开发、认识以及创新方面都要进行重视.在设计阶段，主要的步骤可以简单概括为对工作原理进行定义、对机器结构进行确定、对机器运动方式进行设计、对零部件的选取与设计进行判断、对制图进行设计以及对初步设计进行调查。
3、机械设计的主要技术设计分析
机械设计中，对技术层面的要求最为严格，在这个阶段要对设计图纸进行校对，同时，要对图纸进行计算，对设计总图和部分草图要进行对比和核对分析。在机械设计方面对每个部分都要进行设计，设计时要进行非常严格的核对，不能出现疏漏的情况，同时，在校对方面也要保证质量。对要进行产品生产的机械，在设计时，要根据产品进行定型设计。
4、机械设计的技术发展趋势分析
(1)针对现代机械产品的机械设计
现代机械产品对机械设计提出了更高的要求，因此，在进行机械设计时，在技术层面一定要不断的进行改善.机械产品设计要更加具有智能化特点，主要的方式就是利用现代化设计手段，在设计过程中应用先进的设计软件和虚拟的设计技术，对产品设计进行虚拟化，同时，利用多媒体技术对产品的性能结构进行模拟演示，以达到更好的设计效果。
在机械设计方面要更加的系统化，机械设计中包含着很多的部件，这些部件要有机的结合在一起才能形成整体的设计，同时，要具有一定的层次性，在经过系统设计以后才能实现机械产品的设计目标。最后是要具有模块化特点，这种理念在设计方面比较简单，但是，要保证机械设计功能实现模块组合，在产品方案设计过程中进行实现。机械产品设计要具有特性，要根据所生产的产品特性来进行机械设计，在这个过程中要利用计算机对产品进行构建，同时，进行必要的推理，最终形成方案设计。
(2)现代机械设计的未来发展与前景分析
机械产品在性能方面要更加的优良，因此，在进行机械设计过程中要以提高产品的性能为目标，其中机械产品的优良性主要体现在可靠性技术以及控制技术方面。机械设计要更加适合市场发展，在激烈的市场竞争中能够获得发展空间，产品在形成以后要能够在市场中进行拓展。同时，在经济环境不断变化的情况下，要不断开发新技术，这样能够在机械设计方面应用新技术。新技术要具备一定的竞争优势，主要体现在技术方面的创新，成本方面的降低，智能化设计等。应用新技术来提高机械设计的市场竞争能力，对企业未来的发展更加有利。
二、机械制造的技术分析
1、主要的机械制造工艺
当代机械制造的技术覆盖范围非常广，包括焊、钳等。而现代机械制造的焊接技术主要有：埋弧焊焊接技术，即在焊剂表层下靠燃烧电弧来完成焊接的焊接技术;电阻焊焊接技术是指将待焊接的物体牢牢压在正负两极之间，再接上电源，依靠电流经过被焊接物表面以及周边能够发热的效应，将其熔化，使它和金属融为一体的压力焊接工艺;螺柱焊焊接技术，就是使螺柱的一端和管件或板件的表面紧紧连接在一起;搅拌摩擦焊焊接技术就是在焊接时，除了焊接用的搅拌头，其余焊接消耗性材料如焊剂、焊丝等都舍弃的焊接工艺;气体保护焊焊接技术，即用电弧来发热的焊接技术。
2、先进的机械制造技术的特点分析
(1)全球化
在经济全球化前提下，机械的制造企业已经将资源配置扩散至全球范围，这促进了制造业在全球大范围的迅速扩展壮大。现代机械制造技术也承受着全球化的挑战，许多先进的机械制造技术层出不穷。一个机械产品的完成可能是几个国家或地区分工合作的结果，所以一个国家要想在经济全球化大背景下处于常胜地位，就要使本国的制造技术处于国际先进行列，再依据国情和具体的制造技术合理分配机械产品的制造工序。
(2)系统性的技术综合
随着社会的进步，现代科技在机械制造中的重要性也逐渐突出，先进的机械制造技术更是多种现代科技的有机结合。先进的机械制造技术不仅突出制造技术的本身，而且增大了制造技术的范围。现代机械制造技术已经渗透到产品的调研、设计、制造、生产以及销售等整个链条中，应用到的科学技术有自动化、现代化管理信息系统、计算机等，是一种综合性的制造。
(3)不断迎合市场经济
传统工艺制造的机械产品已经远远落后于现代市场对机械产品的需求，因此现代机械制造技术要在保留原有制造工艺的前提下努力创新，同时不断吸收世界各国的先进工艺，研究开发新的制造技术。这样才能使机械制造在竞争逐渐激烈的市场经济中占据有利地位。
(4)符合工业发展的新要求
现代工业正在迅猛的发展，而且各种新技术的体系也接连融入其中，如计算机技术、化工技术等先进的现代技术都很好的融合成了一体。现代工业前提下，机械制造要不断革新制造技术，努力提升生产的效率，进一步满足客户的需求，从而能够很好的进行市场的扩展。
3、我国机械制造技术的现况及发展趋势分析
现今，我国的机械制造业发展迅猛，究其原因，主要可以从机械制造的设计、制造工艺和管理等方面来分析：首先就是机械制造的设计方面，在工业比较发达的国家企业多数都应用先进的设计理论及方法，而且会对机械制造的设计数据进行不间断的更新，特别是计算机CAD软件技术的应用，更是让越来越多的机械制造企业走进了无图纸的时代，可目前我国紧缺这样类似的先进技术或者是应用得不广泛，需要有关部门和核心机械制造企业大力的宣传和推广;其次是机械制造的技术分析方面，目前机械制造的主要发展趋势是高精密、高精度加工，在发达的国家，一些高级的加工工艺如纳米、电磁、微型加工以及激光等加工技术都被广泛运用到实际的生产制造中，而目前我国这类高端技术应用得则很少甚至还没有开发出来。
因此，在我国的机械制造技术方面还有很大的发展进步空间，值得投入更多的精力去研究探索;最后就是机械制造的管理方面，在这个信息时代的大背景下，应用计算机技术来实行管理已经成为了一种必然趋势，随着机械制造的组织机制和生产方式的不断更新，精细生产(LP)、准时生产制(JIT)、敏捷制造(AM)以及制造资源计划(MRPⅡ)等先进的管理思想应运而生，而在我国这些先进的管理理念则比较稀少，只有极少数的机械制造企业引进了这些管理机制，因此我国的机械制造企业要多多引进这类先进的制造管理理念，提高机械制造的效益与效率。
结束语
综上所述，要想促进机械制造业的发展，就必须不断提高机械制造技术和精密加工工艺的发展及应用水平。而机械设计对机械制造来说非常的重要，因此在机械设计过程中要严格把关，保证质量，实现高标准、高质量的机械生产。
参考文献
[1]郭健禹.现代机械制造技术的发展方向探析[J].中国科技纵横，2011(18).
[2]刘超.我国机械设计制造及其自动化发展方向研究[J].河南科技，2013(6).
[3]陈海平.试析我国机械制造技术的现状及发展方向[J].价值工程，2013(18).
浅析电梯的机械装置及机械结构
摘要：随着高层建筑的进一步增多，电梯也开始频繁出现在我国的各大商场及居民建筑物中，电梯为人们的生产及生活活动带来了方便与快捷的同时，所出现的安全事故等问题也为人们的正常生活秩序造成了严重的影响。
关键词：电梯;机械装置;机械结构
引言
电梯给人们的生活带来了方便和快捷，但是，当电梯出现故障的同时也给人们带了不便甚至危害到了人们的生命安全。因此，应对电梯结构进行进一步的研究和完善。
一、电梯的概念及分类
1、电梯的概念
虽然电梯十分普及，多数人也都使用过电梯，但是人们对于电梯的理解却仅仅局限于狭义的概念方面，所谓狭义的电梯指的是对规定楼层进行服务的，具有轿厢等垂直或是倾斜的升降设备，不包括自动人行道以及自动扶梯等等。对于广义的电梯而言，其主要指的是具有动力驱动的，可沿着刚性导轨进行运行的箱体或是沿着固定的线路进行运行的梯级、踏步等等，可对人或货物进行升降或平行运送的机电设备。其既包括普通意义上的载人或载货电梯，也包括自动扶梯以及自动人行道等等。
2、电梯的分类
按其运行速度快慢来分，可将电梯分为四大类：低速、快速、高速以及超高速四类电梯。对于低速电梯而言，其主要指的是运行速度小1m/s的电梯，多数货梯的运行速度均在此速度区间内;快速电梯指的是运行速度在1m/s-2m/s之间的电梯，通常而言，15层以内的多层客梯以及住宅电梯的运行速度均在此区间内;高速电梯主要指的是运行速度在2m/s-4m/s之间的电梯，高层写字楼中常为此种类型的电梯;而超高速电梯的运行速度超过4m/s，主要用于分区进行控制的高层大厦中。
根据电梯使用用途的不同，可将其分为乘客、载货、医用、杂物、观光、车辆以及船舶等多种类型的电梯，除了常用电梯以外，还有不少种类较为特殊的电梯，例如，建筑施工电梯、斜行电梯以及立体停车场用电梯等等。
二、电梯的机械结构及主要装置分析
1、门系统
门系统的主要任务是在电梯运行的过程中关闭电梯的轿厢空间门与各层的层门以免乘客出现意外。门系统是电梯安全保障的重点之一，门系统必须保障的几点是：在轿厢没有升到层门并停好之前层门自动闭锁(某商场就出现过电梯因意外导致层门闭锁失灵，结果一个乘梯的顾客看也没看就走了进去);在轿厢运动过程中轿厢门必须自动闭锁。
2、曳引系统
曳引系统的主要目的就是牵引轿厢上上下下到达乘梯者指定的层数。曳引系统主要由导向轮、限速轮、曳引钢索、曳引机等组成。曳引机即俗称的电梯主机，是为电梯提供动力的装置。电梯主机根据其电机可以分为交流曳引机与直流曳引机;根据其减速方式可以分为无齿轮曳引机与有齿轮曳引机;按其速度可以分为低、中、高、超高速曳引机;据其结构形式可分为卧式曳引机与立式曳引机。电梯的轿厢与对重是通过同一根曳引绳挂在同一个曳引轮上的。轿厢的重量与对重的重量使曳引轮与曳引绳之间产生摩擦力，曳引机则驱动曳引轮转动从而以摩擦力驱动轿厢的上下。
3、轿厢系统
轿厢就是我们平常进入到电梯里的厢式空间。轿厢一般是由轿底、轿门、轿顶、轿壁等部件组成的。轿厢是四大空间中唯一的乘客空间。轿顶与轿门对面的轿壁通常为镜面，轿顶处安装有监控装置。轿厢是电梯的承重与承载空间也是我们最熟的空间，但是我们不知道的是轿厢的底部还有称重装置，可以精确地称量出目前电梯上所有乘员的总重量，一旦这个总重量超出了电梯的额定重量，则发出声音报警，现在许多电梯已经将原来单调的警示音改成了语音报警，以提示电梯目前处于超生停止运行状态，必须对重要做出调整。这时候只要下去一个或几个人只要不超过额定的重量电梯就可以继续运行了。
4、导向系统
电梯的导向系统主要由导轨、导轨架、导靴等组成。导向系统的功能就是对轿厢与对重的自由度进行限制，约束对重与轿厢在各自的轨导上运行，以免发生碰撞，因为对重与轿厢其实挨得很近，如果不加以约束非常容易相撞。在意外停电、曳引绳断裂等意外发生时，导向系统可以将轿厢卡死在导轨上以防止其做自由落体式坠落从而造成人身伤亡。导轨能控制电梯的升降方向，控制了轿厢和对重在水平方面的移动，使得轿厢与对重在井道中处于合理的位置，避免发生倾斜。电梯井道中共有4根导轨，2根为对重架导向，2根为轿厢导向。利用螺栓、螺母与压道板实现导轨的固定。而导轨架之间的距离需控制在3-5m长的导轨上，且数量必须在2个以上。导轨在安全钳动作时，可当成被夹持的支承件，支撑轿厢或对重。
5、重量平衡系统
此系统主要包括了对重、补偿绳、补偿装置以及补偿缆等。对重用的钢丝绳经曳引轮与导向轮同轿厢相连，并负责在运行过程中对轿厢及电梯的负载进行平衡。对于对重重量值而言应严格依据电梯的额定载重量相关要求进行配置，以尽可能确保电梯处于一个最佳的工作状态。若电梯的曳引高度大于30m时，曳引钢丝绳的差重将会对电梯的运行稳定性及其平衡状态造成影响，因此，必须进行补偿装置的增设，例如，补偿链及补偿缆等等。
6、机械装置
电梯作为垂直交通工具，安全必须绝对保证。在此主要介绍限速器、安全钳、缓冲器及终端超越保护装置。
限速器和安全钳
限速器能够反映轿厢或对重的实际运行速度，当电梯的运行速度达到或超过设定的极限值时(一般为额定速度的115%以上)，限速器停止运转，并借助绳轮中的摩擦力或夹绳机构提拉起安装在轿厢梁上的连杆机构，通过机械动作发出信号，切断控制电路，同时迫使安全钳动作，从而使轿厢强行制停在导轨上，只有当所有安全开关复位，轿厢向上提起时，安全钳才能释放。当安全钳没有恢复到正常状态时，电梯不能使用。所以限速器是电梯超速并在超速达到临界值时，起检测及操纵的作用。
缓冲器
缓冲器是电梯极限位置的最后一道安全装置。当所有保护措施失效时，带有较大的速度与能量的轿厢便会冲向底层或顶层，造成机毁人亡的严重后果。设置缓冲器的目的，就是吸收、消耗轿厢能量。一般在对重侧和轿厢侧都分别设有缓冲器。缓冲器的类型有弹簧型和液压型。由于弹簧缓冲器受到撞击后需要释放弹性变形能，产生反弹，造成缓冲不稳，因此一般只用于额定速度1m/s以上的低速梯。液压缓冲器，是以消耗能量的方式缓冲的，因此没有回弹现象，缓冲过程相对平稳，噪声又小，因此在快速和高速电梯中被普遍使用。
终端超越保护装置
终端超越保护装置的作用，在于避免电梯的电气系统失效，而造成轿厢越过上、下端站能够持续运行，引起冲顶、撞底等意外的发生。终端超越保护装置，通常安装在轿厢导轨的上、下终端支架上，其主要是由减速开关、限位开关、极限开关并配有打板、碰轮、钢丝绳等构件组成。打板在电梯失控后，会因轿厢的运行而与减速开关相碰，让开关内的接点送出电梯停止运行的指令信号。若这种方式无法停止电梯，则需要利用限位开关的动作，使得电梯往相反的方向运行。若电梯依旧无法停止，极限开关将把电源断开，电梯迅速停止。
结束语
综上所述，虽然电梯的机械结构较为简单，但其机电一体化程度相对较高，所应用的自动化技术也相对较为先进，电梯控制电路及过程复杂程度高。但是，同其他任何机电系统相同，电梯的装置以及机械结构间也存在着不少问题。因此，现有电梯仍需进一步完善，应将传统的曳引绳牵引电梯转变为磁悬轨道动力牵引电梯，并采用固定轨道对电梯进行固定，以确保电梯使用过程的安全性。
参考文献
[1] 叶安丽.电梯控制技术[M].北京：机械工业出版社，2007.
[2]丁立强.曳引电梯动态特性研究及其仿真平台开发[D].杭州:浙江大学，2005.
数学作为一门工具性的学科，是高中数学最基础的课程。相应的，数学课程的教学也是教育界一直在关注的重点内容。下文是我为大家搜集整理的关于数学毕业论文参考范文下载的内容，欢迎大家阅读参考! 数学毕业论文参考范文下载篇1 浅析高中数学二次函数的教学方法 摘要：二次函数的学习是高中数学学习的重点，也是难点。师生要一起研究学习二次函数的基本方法，掌握其学习思路和规律，这样才能学好二次函数。 关键词：高中数学;二次函数;教学方法 在高中数学教学过程中，二次函数是非常重要的教学内容。随着教学改革的不断推进，初中阶段的二次函数因为是理解内容，没有纳入到考试内容中去，使高中学生在学习二次函数时有难度。因此，教师在教学这部分内容时，必须注重巩固和复习初中二次函数的内容和知识点，同时采取有效的方法合理地进行二次函数教学，确保获得较高的效率和质量，达到提高高中生数学成绩的目的。 一、加强对二次函数定义的认识和理解 高中数学的二次函数教学主要建立在初中二次函数的知识和定义基础上。在定义和解释二次函数的内容和知识过程中，教师主要利用集合之间相互对应的关系来解释二次函数的定义。因此，高中数学的二次函数教学与初中二次函数教学之间存在本质区别，这就造成了在二次函数教学过程中，学生很难适应和接受二次函数的定义。在高中数学的二次函数教学过程中，教师要根据初中二次函数的内容和定义，引导学生全面透彻地理解二次函数的定义和相关知识，这样才能确保学生学习和掌握更多的函数知识。在二次函数教学的过程中，教师要注重引导学生复习和回顾初中阶段掌握的二次函数知识点以及相关定义，并且与高中数学的二次函数内容相比较，这样学生就能对二次函数的定义、定义域、对应关系以及值域等有更深入的认识和理解。例如，在讲解例题：f(x)=x2+1，求解f(2)、f(a)、f(x+1)的过程中，若学生对于二次函数的定义以及概念有比较清晰的认识和理解，学生就可以看出该题是一个比较简单的代换问题，学生只需要将自变量进行替换，就能求解出问题的答案。但是，在解答这类问题的过程中，教师需要正确引导学生对二次函数的定义和概念加以认识和理解，如在f(x+1)=x2+2x+2中，学生需要认识到该函数值的自变量是x+1，而不是x=x+1。 二、采用数形结合的方式进行二次函数教学 在高中数学的二次函数教学过程中，一种常见的教学方法就是数形结合教学法。在二次函数教学过程中，采用数形结合的教学方法，不仅能够帮助学生更好地理解和掌握二次函数的性质以及图象，同时还有利于解决各种各样的二次函数问题，从而达到培养学生的思维能力以及提高二次函数教学效率的目的。采用数形结合的方式进行二次函数教学，所运用到的图像既能将二次函数的性质变化、奇偶性、对称性、最值问题以及变化趋势很好地反映出来，同时也是学习二次函数解题方法以及有效开展教学的重要载体。所以，教师在二次函数的教学过程中，需采用由浅至深的方式进行教学，合理把握和控制教学的难易程度，在学生了解和熟悉二次函数图像的前提下，帮助学生总结和认识其性质变化，从而达到顺利开展二次函数教学的目的。例如，教师在引导学生绘制二次函数图像的过程中，可以采用循序渐进的方式，通过绘制简单的二次函数图像，帮助学生学习和理解图像性质。如采用描点法绘制二次函数图像f(x)=-x2、f(x)=x2、f(x)=x2+2x+1等。在学习绘制函数图像的过程中，教师还可以设置一些例题，如“假设函数f(x)=x2-2x-1，在区间[a，+∞]中，呈单调递增的变化，求解实数a的取值范围”，或者“已知函数f(x)=2x2-4x+1，且-2 三、采用开发式的教学方式，培养学生的思维能力 在高中数学的二次函数教学过程中，涉及的内容范围广，所占的比例也相对较大。因此，教师在开展二次函数教学的过程中，其涉及的教学方法以及教学思路也非常多，教师需要合理选用教学思路和方法，这样才能有效培养和提升学生的数学能力以及思维能力。例如，在二次函数教学过程中，教师可以通过引导学生求解下列例题，让学生进一步理解和掌握二次函数的定义以及外延，并思考和总结出求解二次函数的思路和方法，以培养和提升学生的数学思维能力。如已知函数y=mx2+nx+c，其中a>0，且f(x)-x=0的两个根，x1与x2满足0 参考文献： [1]高红霞.高中数学二次函数教学方法的探讨[J].数理化解题研究，2015(11). [2]郗红梅.例析求二次函数解析式的方法[J].甘肃教育，2015(19). 数学毕业论文参考范文下载篇2 浅谈高中数学教学对信息技术的应用 摘要：为了提高高中数学的教学质量与丰富数学教学内容，将原有的知识点进行整合，使得学生更容易接受相关知识，文章提出了信息技术在高中数学教学中的应用策略：以信息技术为基础，丰富课堂教学内容;以信息技术为支点，优化教学过程;利用信息技术，让学生养成探索的习惯。 关键词：信息技术;高中数学;教学 信息技术在当下社会的发展给教学带来了许多改变，不仅使得教学变得更为高效，同时还令教学的内容变得丰富多彩。因此，随着信息技术在教学中的应用越来越广泛，教师就要对于这种教学模式进行探究，让教材与信息技术可以在进行授课的时候有效结合。只要是做好了以上的内容，就可以将高中数学与信息技术有机地结合到一起，以此推动数学教学的全面发展。从另一方面来说，信息技术也从另一个角度丰富了课堂内容，让学生可以从更多的方面来接触并了解数学中相关的知识与内容。从而使得学生可以养成多方面思考的习惯，让创新精神在他们的心底萌芽。 一、以信息技术为基础，丰富课堂教学内容 学习是一件非常枯燥的事情，驱使学生进行学习的动力是对于未知事物探索的兴趣。高中数学尤为如此，因为数学是一门理论性的学科，因此在学习的过程中，肯定会涉及到一些比较抽象的知识。对于这些抽象的知识，学生在学习起来多少都会有点困难，并且会影响学生的学习积极性。那么面对高中数学的学习，教师如何缓解并改变这一现状呢?目前比较好的办法就是将数学教学与信息技术进行结合，利用信息技术的多样化以及对丰富内容的获取能力，来为学生提供更多、更好的信息内容，供学生理解与学习。多媒体可以将声音、图片、甚至是视频都集中整合起来，立体直观地将数学中的抽象知识展现给学生。并且以此来激发学生的学习兴趣，除此之外，教师利用信息技术可以让课程变得更有层次感，让学生在学习的过程中减少疲劳的感觉。比如，教师在讲解各种函数曲线及其特性的时候，就可以利用多媒体动画的方式，向学生展现相关的函数知识。通过直观的表现，学生可以轻松地理解各种函数对应的图像以及相关的变化，在今后的学习过程中，会更为熟练地运用这些知识。 二、以信息技术为支点，优化教学过程 数学是一门自然科学，它的理论都是源自我们身边的生活。因此，在教学的过程中，教师要根据知识不断地引入实例，让学生可以更好地了解所学的知识。在高中的教材中，对于知识来说，理论知识已经非常丰富，但是对于实例的列举就显得不足。那么学生在学习的时候，理解起这些枯燥的定理与公式就显得非常吃力。这就是因为教材忽略学生的学习能力，编写得太过于理论化，因此就需要教师利用多媒体的优势，来为学生搜集一些关于实际应用数学知识的例子，来让学生了解并掌握其中的规律。这样有利于培养学生的思维与抽象能力，有助于他们今后解决问题时具有明确的思路。比如，在学习概率这一部分的知识时，学生很难联想到生活中相关的事情，教师可以搜集一些类似于老虎机、彩票甚至是其他的一些生活中博彩类性质的事情让学生进行了解。然后带领学生根据其规则进行计算，让学生了解到概率知识在生活中的运用，使学生认识到赌博的坏处。 三、利用信息技术，让学生养成探索的习惯 学习对于学生来说，不是教师的任务，而是每个人自己的事情。学生作为学习的主人，应当对学习具有一定的主导性。在日常的学习中，由于枯燥的内容以及过于逻辑性的思考，会使得学生丧失对于学习的乐趣与动力。正确的教学应当是教师进行适当的引导，让学生可以在他们的好奇心以及兴趣的驱使下自由地进行学习，充分地满足他们的爱好。只有这样，才能最大程度地发挥他们的主观能动性。而将信息技术应用于高中数学，正是给学生搭建了一个这样的平台，让学生可以更好地接触到大量的数学知识以及数学理念。同时，在网络上，各种优质的教学录像比比皆是，学生如果对于某个知识点有疑问，可以随时在网络上进行查看。这对于知识的探索与掌握有着很大的帮助。此外，利用信息技术与网络的优势，还可以让学生在进行资料与问题查询的过程中，养成良好的动手与动脑习惯，不再单单地依靠教师来进行解答，而是学会尝试用自己的方式来找到答案，这对学生的自主探究能力产生了一种提升作用。同时，由于结论是学生自己得到的，那么印象自然非常深刻。总之，信息技术在高中数学教学中的应用，是一件一举多得的事情，不仅可以改变高中数学枯燥的教学环境，而且能充分调动学生的学习积极性，让学生在学习的同时还能了解到更为广泛的信息与其他知识，并且可以激励学生对于疑难问题进行自主探索，提高了他们动手动脑的能力，并且也提高了教学质量。 参考文献： [1]唐冬梅,陈志伟.信息技术在高中数学学科教学中的应用研究文献综述[J].电脑知识与技术,2016(18):106-108. [2]傅焕霞,张鑫.浅议信息技术与高中数学教学有效整合的必要性[J].科技创新导报,2011(35):163. [3]王继春.跨越时空整合资源:信息技术与高中数学教学的有效整合[J].中国教育技术装备,2011(31):135-136. [4]崔志.浅析新课程标准的背景下信息技术在高中数学教学中的应用[J].中国校外教育,2014(10):93. 猜你喜欢： 1. 关于数学的论文范文免费下载 2. 数学系毕业论文范文 3. 数学本科毕业论文范文 4. 数学文化的论文免费下载 5. 大学数学毕业论文范文
数学是一种文化,数学文化是人类社会优秀的、先进的文化。下文是我为大家整理的关于数学文化的论文范文的内容，欢迎大家阅读参考!
浅谈数学文化建设
摘要 随着新课改的不断深入，数学文化在小学数学教学中的地位和作用显得越来越重要。本文从教师数学文化素养、教材数学文化建设、教学数学文化渗透三个方面对小学数学文化建设作了探索，希望能给新课改提供借鉴和启示。
关键词 小学数学教学;数学文化;数学文化建设
数学是人类的文化，数学文化表现在数学的起源、发展、完善和应用的过程中。新课标指出：“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。”数学文化的核心是数学产生、发展的历史进程中，逐步沉淀下来的数学思考，数学观念，数学品质。因此，就小学数学教学而言，小学数学文化的建设显得尤为重要。下面是我关于小学数学文化建设的几点思考。
一、小学数学教师数学文化素养
数学新课程精神强调：数学课程应展示数学文化的魅力，即展示数学文化的悠久历史，展示数学文化的博大精深，展示数学家的探索精神，展示数学文化的美学价值。作为数学文化传播者的小学数学教师，其自身的数学文化素养是决定小学数学文化建设的关键因素。
1.强化数学文化意识
数学之于文化好比种子之于土壤，是厚重的人类历史文化孕育了今天的数学。无论是从数学本身的发展看，还是从数学对社会与人类进步的作用看，数学文化的教育功能都是非常重要的。数学文化的教育功能主要包括四个方面：(1)使学生真正理解数学的本质;(2)发展学生理性精神;(3)培养学生创新精神;(4)培养学生审美能力。所以，小学数学教师首先要强化自身的“数学文化”意识，树立学生的“数学文化”意识。如果只掌握专业知识而没有深厚的数学文化底蕴，那他的数学王国将成为无源之水、无本之木。数学家们有这样一种观点：三流的教师传授知识，二流的教师传授技巧，一流的教师传授思想方法，而超级大师传播数学文化。
2.加强数学文化学习研究
小学数学教师仅仅具有“数学文化”意识是远远不够的，还必须认真地系统学习与研究数学文化，切实把它当做一项系统工程来做。
学习研究数学文化的发展历史，可以从中汲取丰富的数学文化养分，提高自身的数学素养。比如，最早系统提出数学文化观的美国数学家怀尔德()的《数学概念的进化》和《作为文化体系的数学》、美国著名数学教育家M・克莱因的《西方文化中的数学》、《古今数学思想》和《数学―――确定性的丧失》，郑毓信的《数学文化学》，方延明的《数学文化导论》，黄秦安的《数学哲学与数学文化》，齐民友的《数学与文化》，张顺燕的《数学的源与流》，张奠宙的《20世纪数学经纬》等国内外著作，都为我们的数学文化研究指明了方向。其次，学校要通过数学文化的知识培训、讲课比赛、外出交流等方式，切实为小学数学教师提供更多学习研究展示数学文化的机会与平台。
二、小学数学教材数学文化建设
除了应该不断加强数学文化的研究学习，自觉提高自身数学文化素养外，还必须认真进行教材研究，并着力推进教材数学文化校本化建设。
1.教材数学文化建设研究
在自身具有一定数学文化素养基础上，小学数学教师还需要下大力气深入研究小学数学教材，充分挖掘教材中数学文化的丰富内涵。只有将课本中枯燥的、抽象的数学问题经过自己的“加工、提炼、再创造”，才能还原成原汁原味的生活问题生动地呈现给学生，把他们带进一个绚丽多彩的数学皇宫，让他们感受数学丰富的方法、深邃的思想、独特的艺术之美，分享数学前行足迹中的创造、超越及其背后折射出的人类智慧和人性光芒，真正实现探索数学本质的理性回归。
2.教材数学文化校本化建设
鉴于地域不同和学生差异，地区的发展状况、学生的生活背景不尽相同，因此教师通常需要对手头使用的教材加以改进，适应自己的课堂教学的需求。为此宜在本地区组织数学骨干教师，充分挖掘教材中所隐藏的数学文化意蕴，使数学内容充满浓郁的生活气息和文化气息，从而使学生体会到数学与自然、与社会、与生活的密切相关性，重视学生数学知识与现实生活的有机结合，重视学生的情感、态度、价值观等人本教育，重视学生动手实践、合作交流、自主探索、创新能力的培养，彰显数学的文化价值和教育价值。只要不断探索和完善，就能开发出适合本地区特色的数学校本教材。
三、小学数学教学数学文化渗透
为加强小学数学文化建设，学校要采取多种方法形成“数学文化场”，使数学文化真正走进校园、走进课堂。
1.校园数学文化渗透
数学文化是校园文化的一个重要组成部分，数学文化是培养学生文化素养的重要载体。学校可通过校园文化平台、校园网络平台、多媒体平台等多种方式倾力打造“数学文化场”，形成浓郁的数学文化氛围，使数学文化真正走进校园。学校可通过数学板报、班级数学网页、数学角、数学晚会、数学文化节、数学文化读本、数学长廊等多种形式丰富学生的校园生活，推进校园数学文化建设，提升数学文化的品位，潜移默化地渗透数学文化。
2.课堂数学文化渗透
传统的数学教学忽视了数学文化的重要作用。在教学目标上，往往只重视数学知识传授和技能训练而忽视情感、态度、价值观等人文教育;在教学内容上，过分拘泥于知识的逻辑性，思维的抽象性，忽视数学知识与学生生活的有机结合，忽视数学学习和学生情感体验的有机融合;在学习方式上，学生往往是被动接受、机械练习，缺少动手实践、自主探索的机会，忽视挖掘数学文化内涵，培养学生主动参与数学学习的意识和兴趣。
数学教师只有不断提高自身的数学文化素养、加强数学文化研究，才能更好地将数学文化渗透于课堂教学中，让学生更好地体验数学、理解数学、热爱数学，实现数学文化的科学价值和人文价值的真正回归。
参考文献：
[1]M・克莱因著.张祖贵译.西方文化中的数学[M].上海：复旦大学出版社，2010.
[2]郑毓信，王宪昌，蔡仲.数学文化学[M].成都：四川教育出版社，2011.
浅析数学教育中渗透数学文化
摘 要：随着新课改的深入，数学课堂中的种种问题凸显出来。本文从数学文化的角度来反思了我国的数学教育，得出了一些结果。我们的数学教育不光是要教学生们加减乘除，更多的是要通过我们的数学教育，培养学生具有数学的精神、数学的思维、数学解决问题的方法。
中关键词：数学文化 价值 精神 兴趣
古老的中华民族早就有数学文化的传统，并闪闪发光，而我们在初高中所接触的数学却是丝毫提不起学生的精神，那我们的数学教育究竟有什么问题呢?为什么在别人的眼里我们国家的数学教育是那么成功，而我们国人却把我们的数学教育批评得一文不值、学生学得那么痛苦?通过学习数学文化这门课，我对这个问题有了深入的思考。
很多中学生认为数学不好，没什么用，只是考试的工具，每天把他们的头都学疼了。是我们的数学无用无趣，还是我们的学生意识不到数学的价值与乐趣?以前的我，也是对数学厌烦，没有好感，像很多学生一样，只是迫于高考才学习数学。但是自从学了数学文化这门课后，我才知道原来数学这么有价值、有用，而且历史悠久。数学的魅力让我赞叹。蜗牛、波浪、植物、蜘蛛网、建筑物，几乎一切事物都有数学的影子。
数学无处不在。有了数学才让建筑物妙不可言，有了数学才让预测如此准确，有了数学才让科学的宝塔如此坚固。我们的哲学家赞美数学，我们的科学家喜欢数学，可是怎么才能让我们的中小学生热爱数学呢?
数学作为一种文化，它不仅仅包括我们中小学生每天接触的加减乘除，还包括其他宝贵丰富的内容。例如，数学精神，它也是数学文化的一部份。日本数学家、数学教育家米山国藏就曾提出过七种数学精神，其中包括应用化的精神、扩张化的精神、系统化的精神、致力于发明发现的精神、统一建设的精神、严密化的精神以及思想经济化的精神。[1]虽然说我们不能完全体会到数学的所有精神，但是数学所具有的独特的精神足可以让我们赞叹不已。
没有一个学科可以像数学这样言简意赅却严密、不可击破。我们要学会欣赏数学这种简单、严密的美。这就要求我们教育工作者，不仅仅教授我们学生那些运算、定理，还要传递给我们学生数学的精神、数学的美。记得上数学文化课时，梅老师曾说：“我们的传统数学教育的一个弊端就是向我们的学生提供的更多的是符号变换方面的知识与技能。”其实，我们完全可以去教给学生那些知识，但是当我们在教的时候，应该引导学生去欣赏数学的美。
数学有了符号去抽象表达事物、定理，数学就有了这种简单、朴素的美。我们知道一种知识它越抽象，它就越具有概括性与普适性，也就越有用、越高级。当我们的学生学会欣赏数学的这种简单美，他也就不会那么讨厌数学了，同时，我们的数学教育也会更进一步。
数学家的理性思维、锲而不舍的探索精神也是值得学生去学习的。例如，欧拉是科学史上最多产的一位数学家，他十九岁开始发表论文，直到七十六岁，他一生共有八百多本著作和论文。他三十一岁右眼失明，晚年视力极差，最终双目失明，也没有停止对数学的研究与创作。如果我们的学生了解了欧拉，再来学习他的公式定理，那么我们的教学一定会取得成功。[2]学生要在数学这块土壤上汲取的营养太多太多，而不仅仅是课本上的定理。数学文化需要去丰富我们的数学课堂，我们的数学教育要多方面开展。
数学作为一种文化，它有着悠久的历史。从古至今，在这漫长的时间旅途中，出现了多少数学伟人，创造了多少有利于人类发展的文明成果。例如，欧拉公式和欧拉解决的著名哥尼斯堡七桥问题，黄金分割比的发现，我们中国的祖冲之与他的圆周率、刘徽的割圆术等等这些数学成果都为我们人类的文明发展做出了卓越贡献。就像我上高中时一样，有很多学生和我一样都不知道数学这些悠久灿烂的文明以及它们的重大意义。
其实，每一次数学的重大发现，都会推动历史的脚步向前发展。我们的学生要更多地了解数学的历史，了解数学家的事迹，了解那些对我们有过重大意义的数学发明发现。历史是一面镜子，如果我们不知道历史，我们就会对现在的东西不相信，不感兴趣，不珍惜。如果我们知道了它的历史，我们就会更好地认识今天的事物，去珍惜、学习它。我们的教师要多让我们的学生了解数学的历史，给学生们提供学习的机会。例如，在高一数学第一章《集合与函数概念》时，我们的教师可以先插入康托创立的集合论的历史知识。
这样的教学，就会改变传统的一味授受知识的境况，不仅教师讲得有趣，学生听得也有味。虽然说这样的教学好，但是这给我们的教师带来了难度与挑战，所以很多教师即使知道这样好也不愿意这样做。我们的教育者要真正担负起教书育人的职责，既然你来当教师，你就要对你的学生负责，对你自己负责。不要应付教学的差事，而是要在平常课余时间多看些有关自己科目的书，了解一下它的历史，它的名人趣事，这样才会在教学时有话可讲。我们的学生才会愿意听课，愿意学习，这样才能使我们的数学课堂生气盎然。
数学作为一种文化，它的作用、价值无处不在。我们要让学生了解数学的价值，从而给予他们学习数学的动力。可以这样说，如果一个人不懂得数学，不懂得数学文化，他将不能在未来这个世纪生存。数学促进了整个社会的发展，同时社会的发展离不开数学。数学被应用在各个领域，艺术品的设计、建筑物的创造、国家财政的预算、统计工作的完成都离不开数学。我们的学生知道了数学的价值如此之大，他就会自觉自动地去学习数学了。
当学生看到了他所要学习的东西的效益，他就会对它抱以积极的兴趣。那么就需要我们的教育工作者在传递知识的同时，还要向我们学生展示数学的价值。比如我们在讲授数学知识时，可以联系生活中的实例来激发学生的学习兴趣，例如购房分期付款问题等。总之，数学教育就是要贴近生活、贴近自然，让学生自己去体会数学的价值。
没有数学的创新，也就没有科技的创新。我们的教育工作者也可以在上课时多教授学生依靠数学科技进步的例子，让学生认识到数学的巨大价值，意识到数学离我们不远，数学就在我们身边。同学们可以自己利用数学去创新，可以是在学科内部，也可以是跨学科的，我们现在就可以学以致用。如果我们同学都意识到这一点了，我们民族也就有了希望。
年过花甲、有着四十年教龄的天津著名教师王连笑曾经说过：“数学不仅是计算、解题，数学中还包括学科思想文化、科学的思维方法以及人生哲理。对于学生来说，这些比数学知识本身更重要。教师不可能将每一个学生都培养成数学家，但是可以做到使每一个学生学会欣赏数学之美，感受数学带来的快乐。作为一名数学教师，不仅要教会学生数学的理性思维，更应将美好的人类情感交给学生，滋润学生的心灵。”[3]是的，我们的数学教育并不是把学生都培养成数学家，我们的教育工作者要开阔学生的视野，丰富课堂教育，提高我们学生对数学的认识，增强他们对数学的好感。
总结
我们国家今天的中小学生数学基础教育已经很成功了，人们都说我们到任何一个国家去，我们国家的小孩数学过硬。但为什么我们的数学教育不好呢?我们的数学教育缺的已不是那些加减乘除，缺的更多的是数学精神、数学思维、数学方法。数学文化需要灌注课堂，课堂需要数学文化。只有充满了数学文化气息的数学课堂才是飞舞的，洋溢着活力的。
参考文献：
[1]数学课程教材研究开发中心.数学文化[M].人民教育出版社，2003，第49页.
[2]徐秀兰.数学教学中如何渗透数学文化[J].科教文汇，2007，(3).
[3]天津教育.2007，(1).
关于数学论文范文2000字
现如今，大家或多或少都会接触过论文吧，论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。如何写一篇有思想、有文采的论文呢？下面是我整理的数学论文范文2000字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
论文题目： 学生自主学习能力培养提升小学数学课堂教学效果
摘要： 在新课程理念的指引下，小学数学课堂呈现充满教育契机的、富有挑战性的新气象，在注重小学生全面发展的能力培养下，对小学生自主学习能力、交流合作能力和创新思维能力的培养成为教育重点，这要求教师具有教学的智慧，对学生有深入的了解，在这样的教育氛围之下，才可以培养出学生的创意想象和创造性、探究性思维，在自主学习的过程中增强知识性的体验，创设出最佳的课堂效果。
关键词： 自主学习能力;创新思维;小学数学
在全新的教育理念下，教育视角由原来的“要我学习”转为了“学会学习”，教师在对小学生能力培养的过程中，注重小学生全面素质的培养，包括自主学习能力和创新思维能力，使小学数学的教学课堂展现出主动参与的学习过程，数学课堂在学生的主体行为下显露出智慧的光芒，这就需要教师在教学过程中要采用适合小学生的方式和策略，注重学生学习的过程，而不是学习的结果，发挥出小学生自主探索和自由发现的天性，促进学生健康全面的发展。
一、小学数学教学中的现状及反思
小学生由于其年龄特点和个性特征，呈现出对新异、生动的事物有强烈好奇的兴趣，而且大多数小学生都有强烈的求知欲、自尊心和好胜心。教师在教学过程中要根据小学生的年龄特点和个性，培养学生的自主学习能力，但是，目前小学数学教学尚存在些许不足，需要我们加以反思。
(一)情境教学中过多地引入情境，丧失了教学目标
一些数学教师在课堂引入时，过多地运用了情境，而分散了小学生的注意力。如：在课堂导入时，教师突发奇想，要用“喜羊羊与灰太狼”作为课堂导入情境，学生睁大眼睛，竖起耳朵，开展了斗智斗勇的想象，却忘记了教师是在上数学课。又如：在一年级《加减混合》的数学计算中，教师想用“春游”作为情境导入数学课堂，可是在运用情境时过多地介绍了风景，使学生沉溺于风景的想象中而偏离了数学课堂的传授目标，缺失了数学教学目的。
(二)成人化的想象对小学生缺乏新奇的吸引性
数学教师在进行教学课堂的情境创设时，用成人的眼光和视角去进行设想，忽视了童趣和纯真的眼睛，简单的情境创设平淡无奇，缺乏挑战性。例如：在小学数学教学中《7的乘法口诀》一课，教师用“一个星期有几天”来进行问题式的课堂导入，这对于学生而言缺乏新奇，对乘法口诀也缺乏记忆。
(三)课堂教学中“数学味”的弱化和缺失
在小学数学的教学课堂中，教师利用各种情境创设导入教学，却没有及时地将情境引入到数学知识的学习当中，弱化了数学学科所应有的“数学味”，使学生自主性学习的兴趣降低。如：在《统计》的数学知识教学中，教师通过分组教学的形式，让学生开展讨论和记录，可是学生们却停留在小组成员间体重的比较讨论等内容，而没有真正进入到数学统计知识的学习之中来。
二、自主学习的概念及其重要性
在小学数学的教学中，学生要通过能动的创造性活动，在教师的指导为前提下实现以学生为主体的良性发展。学生可以通过多种途径和手段，自主地有选择地学习，并创造性对所学的知识进行整合和内化，从而达到自主学习能力水平。小学生进行自主学习的重要性主要体现在以下几方面。
(一)提高数学知识吸收的质量
自主学习的方式是积极主动的方式，是小学生进行自主习惯的培养方式，它在激起求知欲望的前提下，转化为认知的内驱力，激发出学习的内在动机，并将之内化为学习习惯，真正提高数学知识吸收的主动性。
(二)为后续的数学知识学习奠定基础
小学阶段是数学知识学习的起始阶段，在这一关键阶段中，要培养学生的自主学习习惯，用他们自发的数学学习兴趣和自主发现的能力，掌握学习数学知识的策略，为后续数学更高层次的学习奠定基础。
(三)自主发现和自主学习能力的培养
小学生多数都有一双好奇的眼睛，他们对周围的世界很好奇，也拥有自主发现的能力，在这一过程中，对其自主发现的能力挖掘越多，那么，学生自主学习的能力就越强，自主学习的习惯就容易产生知识性的迁移。
三、自主性学习的小学数学课堂教学策略
小学数学的自主性学习课堂教学充分发挥了学生的主体性，以学生的自主探究和实践能力和创新思维能力为宗旨，在良好的教学氛围和自主参与的环境下，实现多种形式的自主性学习，在不同的活动中获取数学知识，掌握小学数学知识学习的一般规律和学习方法。
(一)数学课堂有效导入，激发学生的自主参与性
合适而有效的数学情境导入，是进行高效数学课堂的有效方法和途径，要在课堂导入的过程中创造良好的氛围，用宽松、愉悦、智慧的方式激发学生对数学知识的自主性学习过程，其具体方法如下。
1.以生活为教学情境进行数学知识的迁移。生活是无痕的，生活对学生的体验是最深刻的体验，而“生活中的数学”与“数学中的生活”又是紧密相联和息息相关的，学生在生活的体验中感知到数学的价值，可以在身临其境的体会中感受到数学的奥妙，数学情境的生活度越高，学生内在的生活体验越容易被激活，数学知识掌握的程度就越深。例如：在“人民币的认识”教学中，让学生们进行分组进行人民币的购买情境，把不同的物品贴上不同的价格标签，再由分组的学生进行不同面值的假人民币的购买情境，使学生在购买的过程中体会到数字的变换。[1]
2. 以游戏为教学情境激发学生的自主性参与意识。游戏环节是小学生最乐于参与和互动的环节，数学教学可以适当地引入游戏环节，使小学生增强对数学知识的学习兴趣，感受到数学探索的成功体验。如：在小学50以内的加法练习中，不是单纯让学生进行数字的相加，而可以采用“邮递员送信”游戏的形式，增添学生的学习自主性，教师可以事先准备好标有不同两位数的信箱，并准备不同加法练习题的信封，选择几名学生作“送信邮差”，将这些信封和信箱匹配，学生在争先恐后的选择中掌握了数学知识，它犹如一块无形的磁石，深深地吸引着小学生的数学知识的注意力，增强了趣味性和主动性。
3.以故事导入引导学生进行自主性的学习。小学生都酷爱故事，因此教学中可以利用故事增加数学的趣味性，引导学生用创意的思维想象，进行自主性的学习。例如：在一年级的数学“10以内的数字”的教学中，为了让学生建立起数字的相关概念的学习，可以引入故事进行形象的学习：在0~9的数字王国里，数字9发现自己是最大的，于是就很神气和骄傲，它对其他数字说：“你们都是小不点儿，都比我小，所以你们都要听我的。”其他的数字为了消灭它的嚣张气焰，商量好让数字1和0组成一个新的两位数，数字9看到后低下了头，意识到了自己的错误，于是，再也不狂妄自大了，和大家成为了好朋友。学生们在教师故事的讲述中，也展开了对数字的思维和想象，认识到了10以内数字的基数、序数意义，进行自主性的认知学习。[2]
4.用数学问题引导学生进行自主性的学习。问题可以调动学生的积极性，让学生在带着困惑、怀疑和探索的心理，进行数学知识的自主性学习，这也是教学引入策略之一。在问题设置的数学教学中，要注意问题提出的难易程度，要根据学生的思维层次进行问题的导入，逐渐进入数学知识的学习，而不能以深奥、难解的问题来给教学设置障碍，使学生缺乏探究的动力和兴趣。
(二)师生共学———尝试自主参与的探究学习过程
教师对学生的教育，流传着一句名言：告诉的知识，容易忘记;分析出来的知识，可以记住;自主参与的知识，就会真正理解。这意味着只有让学生自己动手、动脑自主参与，才能在动手实践、自主探索、合作交流的过程中，掌握数学知识的内化，培养自主学习能力。
1.引导学生进行自主性的探索学习。在数学“认识钟表”一课中，为了让学生对其有数学性的认知，需要引导学生进行对实物钟表的观察、触摸与参与，让小学生在观察的过程中注意到长针和短针的区别，并观察相邻两个数字之间的大小相等的格，学生在对钟表的触摸、观察和实践操作的过程中，完成了对数学知识的认知。
2.根据学生层次进行小组合作式自主式学习。小组合作必须在教师的指导和辅导之下完成，要引导学生仔细观察、对比，如在“长方形”的认知中，要各小组进行分组比赛，寻找出最多的长方形者获胜，在大家踊跃参与的过程中，教师要引导学生注意观察长方形和正方形的区别，通过对比、测量等不同手段，了解对生活中“长方形”的认知，如：课本、长方形的长桌、黑板的形状等，大家在分组合作的过程中掌握了数学知识的规律，并主动性地获取了相应的知识。
(三)数学知识的应用———巩固数学知识的自主性探索
小学生在教学的过程中掌握了基本的数学概念和规律，教师还要将数学知识进行巩固和运用，要充分利用“温故而知新”的记忆特点，对数学知识进行巩固和实际应用。例如：在数学“做一做”的课后练习中，可以组织学生进行同桌互检式的巩固，还可以进行板演练习、课堂评价的方式进行巩固，这样可以激励学生自主进行数学知识的实践性的巩固和运用，将更多的数学知识转化为内在的知识。在知识的巩固过程中要灵活加以整合和运用，如小学生学习完了图形这一课，对三角形、圆形、长方形、正方形、平行四边形等进行准确的认知后，就要进行灵活多变的图形拼板练习，让学生通过对不同图形的修剪和粘贴，进行图形自由空间的想象和布局，增强数学知识的应用能力。
四、结束语
小学数学教学的重点在于培养学生的自主学习能力，根据小学生的年龄特点和思维层次，进行动手、动脑的习惯培养，在生活引入、故事引入、游戏引入、情境引入的教学策略之下，用自主性、参与性、积极性进行数学知识的感知，并在自主探索、交流合作的过程中增加对数学知识的学习和巩固，提升小学数学的课堂教学效果。
参考文献:
[1]牟瑛.营造充满探索的数学课堂环境[J].商业文化(学术版),2010,(08).
[2]张大明.引导自主探究促进主动发展[J].成功(教育),2010,(04).
[3]周波儿.数学教学中如何捕捉和利用“动态生成”[J].山西师范大学学报(自然科学版),2010,(S1).
随着科技的进步和社会的发展，数学这一基础学科已与其他学科相结合，且应用愈来愈广，已渗透到生产和生活的各个方面。我国从1992年开始举办大学生数学建模竞赛。近年来，大学生数学建模竞赛迅猛发展，为高等数学的应用型教学指引了方向，同时也激发了大学生的创新思维，锻炼了大学生的实践能力，受到了社会各界人士的关注和好评。
一、数学建模和大学生数学建模竞赛
何为数学建模？有人认为，数学模型即以现实世界为目的而做的抽象、简化的数学结构；也有人认为，数学模型就是将现实事物通过数学语言来转化为常见的数学体系。事实上，数学建模是运用数学知识从实际课题中抽象、提炼出数学模型的过程，主要方法是通过合理假设、引进自变量、借助各种数学工具实现对现实事物的数字化转变，进而描述或解决实际问题。
那么，受广大高校师生青睐的大学生数学建模竞赛又是什么呢？数学建模竞赛是全国大学生参与规模最大的课外科技活动，从一个侧面反映一个学校学生的综合能力，为学生提供了展示才华的舞台。大学生数学建模竞赛具有一定的开放性和应用性，同时兼具一定的综合性和挑战性。成果以一篇论文的形式上交，要求必须包含完整的建模步骤，包括问题的提出、模型的假设、变量的引入、建模过程、模型求解与分析、模型检验及应用。
二、大学生数学建模竞赛与课程教学培训中存在的问题
通过对山西工商学院历年来参加大学生数学建模竞赛的选手及其相关指导老师进行调查、走访，并考察其他高校的'情况，笔者发现，相比往年的成绩，各大高校在近几年的竞赛成绩上有了飞速的提高，在学校的组织和鼓励下，参赛人数逐年递增，数学建模教学每年都在不断改革，同时除了参加竞赛，还在课堂外实践了数学与生产实际的结合过程。然而，通过参阅文献和访谈笔录资料，笔者也总结了近几年来大学生数学建模竞赛及竞赛培训教学中存在的相关问题。
第一，参赛学生的学习能力和综合素质有待提高。在思想品质方面，数学建模的参赛过程极其艰苦，需要学生具备意志力、求知欲、团队意识。我们的队员往往在此三方面表现一般。同时，在数学能力方面，学生的数学基础知识储备不足，软件处理的方法单一，实际问题转化为数学结构的创新思维并不能良好地展现。
第二，根据上述学生所表现出的问题不难发现，教师团队在数学建模培训教学过程中，教学观念滞后，创新能力有待提高，教学模式亟待突破，数学建模的教师团队应当做好学生的表率，要吃苦耐劳，要通力合作。
第三，正因为上述问题，数学建模培训也出现了弊端。培训方式单一，培训只讲求深入而不探索广度，培训时间安排不合理，培训的内容与建模竞赛不对接。
第四，经过调查发现，部分高校对组织数学建模竞赛的前期工作没有给予足够的重视，少数高校在竞赛的组织和开展中急功近利。另外，大多数高校在数学建模教学教育的过程中缺乏完整的制度和保障体系。
三、大学生数学建模课程教学培训策略
大学生建模竞赛除了能为部分大学生及其指导老师和高校获得荣誉外，更能培养大学生综合运用所学专业的意识，提升大学生的创新思维和抽象思维，以及自主学习能力和团队协作能力。因此，在数学建模课程教学培训中，应做好如下工作。
（一）教师层面
首先，数学建模课程教学培训应当以创新为起点。建模不是凭空而来的，教师要引导学生从生活实际中抽象出数学模型，真正在选题上下功夫，培养学生的创新思维。
其次，数学建模课程教学培训应当以数学知识体系为基础。教师不能仅仅将自己的专业知识传授给学生，数学博大精深，自身要不断涉猎新知识，不仅要注重数学学习的深度，更应当拓展数学学习的广度，为数学建模竞赛打下坚实的基础。
最后，数学建模课程教学培训应当回归实践。建模的目的是为了解决实际问题，无论多么复杂的数学模型，最后都要落到解决后的结果中。因此，教师既要教会学生建模，又要教会学生将建模的方法真正应用于解决实际问题，做到学以致用。
（二）学校层面
首先，制定系统的数学建模课程体系，包括合理的学时、学制，保证学生的学习，不能在竞赛前急抓一批学生现学现用。
其次，学校要做好数学建模竞赛的宣传和指导工作，尽量保证每位学生都能于在校期间参加比赛，获得锻炼。
最后，学校要时刻以学生为主，不能一味地为了获奖而出现教师代替学生的现象。
参考文献：
[1]刘建州.实用数学建模教程[M].武汉:武汉理工大学出版社,2004.
[2]李尚志.数学建模竞赛教程[M].南京:江苏教育出版社,1996.
[3]赫孝良.数学建模竞赛赛题简析与论文点评[M].西安:西安交通大学出版社,2002.
摘要：随着我国基础教育的不断改革和完善，创新形势下的课程标准已经逐渐落实，相比于以往的教育机制，新课程标准更加关注学生的发展能力，鼓励教师根据学生的特点开展教育活动，进而全面提高我国的教育质量和教学效率。新课程标准要求教师在制定教学计划时要准确定位自己和学生之间的关系，以便于开展更加高效的课堂教育。
关键词：小学数学;高效课堂;教学策略
数学是一门逻辑思维较强的学科，因此数学基础教育质量极其重要。高效的小学数学课堂不仅可以让学生的成绩得到有效提高，还能让学生在生活中体会到数学的魅力，加强学生对于理性思维的拓展和延伸，同时还能将学生对数学的兴趣调动起来。
1重视学生对数学概念的理解
学生开始接受小学教育的年龄在6周岁左右，该年龄阶段的孩子对故事的兴趣比公式的兴趣大的多，因此，教师可以在数学课程开始之前让学生先了解该节课程涉及到的历史故事，让学生不要认为数学是很难理解的课程，让学生在更加放松的心态中去完成教学任务。传统教育中，数学教师都会给学生大量的题目来巩固知识点和公式，部分学生在还没有完全理解课堂内容时就开始做题，答案准确率肯定很难得到保障。因此，教师应当重视学生对数学概念的理解程度，让学生先理解数与数之间的关系再开始做习题。同时，教师应当在课堂上为学生留出提问和解疑的时间，教师在和学生的问答互动中拉近彼此之间的距离，提高学生对数学的认知度和敏感度。
2积极开展数学情境教学模式
数学课程的开展必须要有严谨的逻辑性作为支持，如果教师只用数字的形式为学生讲解无实物情境下的运算知识，很难让学生理解这个运算在生活中的价值，而且单纯的思维计算会对小学生产生很大的困扰，小学生更倾向于涉及到生活经验的数学情境模式。教师在开展运算知识点授课的过程中，可以使用不同种类的水果来创建情境教学的条件，将水果的价格和数量制定好，让学生随意取用一部分水果来计算这些水果的总价格。学生在计算水果价格的时候会减轻对数学的抵触，把思维的重点放在水果的种类和形状上，教师可以在学生分组计算的同时查看学生对于价格结果的讨论情况，发现公式以及口诀上的问题及时提出并解决，让学生在不知不觉中牢记乘法和加法的运算规律，减轻公式记忆法的枯燥和乏味，促进小学数学高效课堂教学质量的提高。
3培养学生课前预习的好习惯
数学是一门实践性质很强的学科，解题过程中需要对课题内容及运算方式进行思考，而这个过程需要学生在课前预习环节中掌握，教师应提前告诉学生即将学习的单元和知识点，让学生在有准备的情况下，更有信心的参与到数学课堂中来。教师可以鼓励学生在陪同家长购物时关注买卖运算的方式，然后在课堂上将自己的理解和发现的问题进行阐述，教师可以在与家长互动之后将学生反馈的问题一一解答，并就超市买卖中遇到的问题和课本上的知识点有效结合，让学生了解到数学在生活中的作用，学生在预习的过程中也会加深对运算公式的印象，进而提高学生对数学的兴趣和学习效率，让小学数学教学质量更加高效。
4鼓励学生从多角度解决问题
数学并非一种固定思维的学科，很多数和图形的运算都不止一种解题方式，虽然正确的答案只有一个，但是其过程有着很灵活的多变性，因此，教师应当在数学课堂上鼓励学生以不同的形式来解决问题。教师在发现学生的答案与标准答案不同时，应该首先询问学生的解题思路，而不是直接否定学生的答案，否则很容易打消学生对于数学学习的积极性。在教学条件允许的情况下，教师应当尽量使用解题方式不唯一的例题，让学生了解到集思广益的效果，在之后的课堂小组讨论中也能更加用心，有助于活跃教学气氛和教学效果，做到高效的小学数学课堂教学。综上所述，学生对于科目的兴趣和能力都不是与生俱来的，教师的引导和鼓励会使学生在课堂上的表现更加优秀。在开展小学数学课程的过程中，教师应当注重数学概念、课堂情境、课前预习以及思维扩展带来的高效影响，为学生探索欲和求知欲的提高做出贡献。
参考文献
[1]杨小生.小学数学高效课堂教学的“三三”策略[J].现代中小学教育，2011(11)：21~23.
[2]潘海燕.探究小学数学数与代数的高效课堂教学策略[J].中国校外教育，2015(02)：72.
[3]王粉粉.新课程背景下小学数学高效课堂教学策略探究[D].延安：延安大学，2016.