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可以向教育部门咨询可录取的学校 入学要求参照招生指示
议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。 议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。文体简介 议论文[1]是以议论为主要表达方式，通过摆事实.讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。 议论是作者对客观事物进行分析、评论，以表明见解、主张、态度的表达方式，通常由论点 、论据、论证三部分构成。编辑本段议论文的种类1 立论文 1、定义：指针对一定的事件或问题，正面阐述自己的见解和主张，同时要用充足的有说服力的论据来证明所提出的论点 2.、要求：（1）要对论述的问题有正确的看法 （2）用充足有说服力的论据 （3）要言之有理，合乎逻辑2 驳论文 1.、定义：论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述乙方的观点 2.、方式：（1）驳论点 （2）驳论据 （3）驳论证 驳论文的破立结合 定义：先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。
一、副标：不断下滑的地方财经学院与被出卖的寒门学子
在看到这个问题的时候我是痛心疾首的，我无数次回忆起那些题目，那一篇篇作文，一个一个单词，和那时十八岁的书生意气。我想起暑假时我认定了广东财经大学。可以将我的分数最大效利化，我和母亲为了一张短短的志愿表围着一本蓝皮书爆发了一次又一次的争吵，等待录取通知书那段焦虑的时间，和等到后的喜悦。三年的本科体验下来，让我觉得那些日子像是笑话。我的情绪很大，但作为一个学习过马原的理科生，我要尽可能保持我的理性，我要利用手上有限的信息将这件事抽丝剥茧，最大可能接近真相。
二、为何广财拥有与众不同的2+2学制？
其原因就在于三水校区的存在，佛山政府拨资划地吸引广财来三水办学，此处是佛山政府的高瞻远瞩，三水校区地处偏僻，位于国家森林公园。内部，环境宜人但同时交通不便，办学的好处在于可以引入大批作为消费主力的年轻人，以高校为中心会发展出-个小型的经济圈。，简单通俗地说人烟起来了钱就流动起来了，这在小；
开办高校的最大优势始终都是为城市引入人才，广州本来就是全国有名富庶之地，改革开放以来珠三角地带经济蓬勃发展同时带动周边地区，地铁交通的发展亦促生了“广佛同城"一词，广财在佛山开办分校区一定程度上是在引入并留住高素质人才，有着两个校区就读经历的学生就业选择就会多考虑一条路与一座城市，更不用说佛山四年制的专业学生，这是佛山政府赌对了，高等教育会为一座城市带来活力，这在大。
但对于广财学子与执教老师而言呢？2+2学制带来的校园体验不佳事小，不少事宜由于两个校区相对独立交接起来拖沓阻滞，但相对独立的同时由于师资是同一批，课程开设安排不够完善，学生老师因课程或个人事宜频繁往返两座城市的情况也徒增劳累。最重要的一点，广财选择建设三水校区其实放弃了大学城这一隐藏选项。一是广商经费不足，出了名的穷，当初建设本部北校区就已经是一大笔支出，据闻仅仅每年还息都要上千万，所以在此之前绝不会贸贸然进驻大学城。
三、当初大学城是有政府资助的，某省领导上调中央前大笔一挥，免去所有一期大学的债务，由此广商实力被这些学校瞬间拉开几个亿固定资产的差距。以前教育债有政府支持，很多高校都选择大量背负债务。现在政府债务政府承担，于是政府不再随便补贴高校。最后最重要还是那一句佛山政府拨资划。
不妨设想若当初广财进入大学城生态圈，对于学生与师资力量都是有益的，大学城内的学术氛围，校园社区系统，师资与课程交流，学生素质上升那自然申博必成，而不是奔忙几年却难得一个博士点经过上面的论述不难推理此次与广轻工。协同培养的决策是如何敲定的。利益与资本。只要有1%的利益商人都会挺而走险。这就是广财的商学底色。
四、以利换利
言及此处对局外人而言，或许还只是无病申吟，但笔者正要言及痛处。
首先，协同培养本科就是指在许多专科和高职院校中，为了提升学生的学历水平与本科各大高校进行联合，从而通过分享资源，让学生最终获得本科毕业成绩和国家教育部认可的本科毕业学历。协同培养本科作为一种连接专科高职和本科之间的桥梁，协同培养本科更能够提高学生的综合文化素质和思想道德水平，在一定程度上协同培养本科需要按照本科的要求，甚至高于这种要求，对学生进行严格教育，从而使得基础较差的同学能够有相对较好的学历水平。这对我国素质教育条件下的教育教学结构提出了很大挑战，通过对协同培养本科的方式与以拓展，能够让更多人获得本科毕业学历，从而提升全国的知识文化水平。
协同培养本科在大多数专科院校中，要想协同培养本科是非常困难，特别是对于专科和高职院校来说，本身与本科的教育教学水平有相当差距。只有在现有基础上，从教育教学和培养方案两个方面进行大的提升，学校的综合实力才能够有所好转，将协同培养的本科学历的含金量不断提升，从而为学生带来更大便利，让其在社会市场中的竞争力优势更加明显，这也是作为高职院校本身发展的-个重要阶段。作为学生，更应该主动学习，积极进行学术讨论与研究，从而提升自我知识文化平修养和思想道德素质。
由上可见，协同培养基本就是指本科院校帮助专职类院校培养其专职类学生使其具有本科学历。从宏观视角而言，这对提升我国居民整体学历水平，促进社会发展，国家强盛有百利而无一害。但从微观视角看这其实再当下大环境下是一点意义上削减了协助方本科类院校的学历含金量。笔者无意学历与分数歧视，但在当下的市场环境中唯学历论与分数歧视依然在大部分HR群体中流行，并且通过快速筛选学历减少面试工作量与时间成本是当下最高效招聘应届毕业生的方法，而一旦协同培养的毕业证书流入市场后，作为协助方的本科院校毕业证书就会在部分HR眼中与专职类院校挂钩，这对学生就业与高校名声在市场的流通是有害的。
不过当然，为了规避这类现象的进行协同培养的高校自然会在协同培养毕业证书上标注协同培养与就读校区，以区别该类专业学生与本科院校学生，毕竟二者享受的资源与教学背景是不一样。这大大减少了本科院校学生被误会学历的情况。
这就引出了此处讨论的其中一大问题--广财暂定的政策是为广轻工协同培养专业的同学颁发的毕业证书与本校区的学生无区别的本科毕业证书。这无疑损害了学校名营与学生利益。不难想象当22级协同培养的毕业证书流入市场后，HR会愿意为了招聘一个普通应届生。去区分学生手上的毕业证书的确实含金量吗？很抱歉，在当下的市场与就业环境下这是不可能的。学生何以自证自己是以超过优先投档线。的分数入读广东财经大学四年制本科专业的毕业生？何以去对抗整个市场对他不问缘由的学历歧视？又以何心态面对自己掉价的毕业证？
只有几间广州大学是其中一个
您好，广东财经大学的论文盲审非常严格。该校的论文盲审流程非常规范，包括提交论文、分配审稿人、审稿人评审、论文修改、再审查等环节，每一环节都有严格的要求和标准。此外，广东财经大学还会邀请国内外知名专家来参与论文盲审，确保论文的质量和权威性。在广东财经大学，论文盲审的标准非常高，审稿人会从论文的内容、结构、语言、参考文献等方面进行严格的评估和审查。如果论文存在问题，审稿人会提出详细的修改意见，并要求作者进行修改。只有在论文符合学术规范和要求的情况下，才会被通过盲审。总之，广东财经大学的论文盲审非常严格，这也是该校保持学术声誉和提高学术水平的重要保证。因此，对于想要在广东财经大学发表论文的学生和教师来说，必须严格遵守学术规范，确保论文的质量和权威性。
广东财经大学一直坚持严格执行论文盲审制度，以确保学术质量。具体而言，盲审过程由一名重庆邮电大学硕士级以上论文指导老师对广东财经大学毕业生撰写的论文进行评审，并由广东财经大学的教授和博士生导师进行复审，以确保论文的质量。此外，学校还会定期邀请业内专家、学者进行审稿，以验证论文的可行性、科学性和有效性。最后，学校还会对每份论文给出详细的评语，以帮助学生完善论文。
为五年。
以广东财经大学为例，以开放式课程（项目）学分替换获得毕业论文成绩的，将《广东财经大学开放式课程（项目）学分申请表》和学分申请材料原件归入毕业论文（设计）专用袋，随班级建制归档。
总评成绩为“优秀”的毕业论文(设计)，原件（论文和“三表”合订本）由学院直接交学校档案室归档，复印件（论文和“三表”合订本）随班级建制归档。毕业论文存档期为五年，即学生离校五年后毕业论文由教务处统一处理，不再保留。
扩展资料：
本科毕业论文（设计）材料归档的相关要求规定：
1、归档前,请各学院收齐并整理好毕业论文(设计)原件和“开题报告”、“指导记录表”、“答辩记录表”合订本。
2、指导老师应对论文原件逐一检查各项目的完整性,要求封面、成绩评定表、中文内容摘要、英文内容摘要、目录、正文、注释、参考文献、附录和致谢内容齐全，装订顺序正确。
3、对“开题报告”、“指导记录表”、“答辩记录表”合订本应检查填写内容是否符合要求、时间顺序是否合理，各栏签名是否齐备,装订顺序：（毕业论文(设计)、“开题报告”、“指导记录表”、“答辩记录表”）是否正确。
参考资料来源：广东财经大学-关于做好2018届本科毕业论文（设计）材料归档的通知
AI：一般来说，各高校的论文盲审都是比较严格的，包括广东财经大学。论文盲审是评价论文质量的重要环节，通常会由多位专家进行评审，评审标准也比较严格。因此，如果您要提交论文，建议您认真准备，确保论文的质量符合要求，以提高通过盲审的概率。
我的建议是广东财经大学校本部，这才是你读什么学校发什么学校的毕业证，共享统招本科资源，可以去图书馆借书，学费也是比较低的，你可以了解一下
有啊在广州，你是哪里的？
广东财经大学的论文盲审严格，确保了学术论文的质量。首先，学校采用严格的论文审核机制，要求论文的质量达到一定的标准。其次，学校会有专门的论文审稿人，他们会根据论文的内容和质量进行审查，确保其可以发表。最后，学校会在进行论文的审查和发表前，会对论文的抄袭情况进行严格的检查，确保论文的质量可以保证。此外，学校还会通过开展论文盲审活动，让学生能够更好地提升论文的质量。
广东财经大学一直坚持严格执行论文盲审制度，以确保学术质量。具体而言，盲审过程由一名重庆邮电大学硕士级以上论文指导老师对广东财经大学毕业生撰写的论文进行评审，并由广东财经大学的教授和博士生导师进行复审，以确保论文的质量。此外，学校还会定期邀请业内专家、学者进行审稿，以验证论文的可行性、科学性和有效性。最后，学校还会对每份论文给出详细的评语，以帮助学生完善论文。
每年毕节期间，关于论文的话题都会突然增加，对论文查重的要求至关重要。如果本科生的论文查重不够，就没有资格答辩。那么，本科生论文查重率是多少？paperfree小编给大家讲解。 本科院校科院校的学生在检查论文重要性时，才能提交审查和答辩。然而，中国严厉打击了学术不端现象。本科生对论文查重的要求一般在30％以下。如果论文重复率低于15％，可以申请优秀论文。 查重时使用的查重机构非常重要，因为不同的机构会导致论文查重结果的差异。因此，在查重论文时，我们可以首先了解高校指定的查重机构，而高校查重会有自己规定的论文查重系统。当我们使用学校内部查重系统查重时，我们可以选择本科论文使用plmc检测系统，一般本科论文约5000字，检测时间一般在半小时内。
其实本科生论文查重率是在10%，但也会根据不同的学校查重率，规定不一样。
本科生毕业论文查重率不能超过多少：本科生毕业论文查重率不能超过30%的，超过30%论文就会出现不通过的情况，并且也无法参加毕业答辩，无法顺利拿到毕业证书，几乎全部学校大学本科阶段的论文查重率标淮全部都是如此。
你好，不同学校要求不同，一般本科毕业论文查重率不高于15%-30%左右。
基本不行，你毕业没，我是在职的
广东财经大学招收成人高等学历教育有三种类型：高中起点升本科、高中起点升专科、专科起点升本科。高中起点升本科学制为5年、高中起点升专科学制为年、专科起点升本科学制为年。对于广东财经大学成人高考本科学历学位证的获取，一般需要达到以下要求：1.英语成绩达标（本科在读期间通过学位英语考试），这是最基本的要求也是最重要的要求，学位英语目前大部分省份都是统一考试，个别省份取消学位英语，由报考院校单独组织考试。2.课程达标，学位课程一般每个专业都是三门课程，学位课程的成绩一般要求是单科成绩不低于75分，平均分达到80分，不过学位课程相对来说都是比较简单的。3.论文（普通本科院校其实对论文要求不是很严格，只要字数达标、格式正确即可）通过上述的介绍，相信大家对学位证书有了一定的了解，总体而言，学位的申请有一定的难度，但是只要努力还是可以拿到的，拿到之后对你的职业发展有一定的帮助。另外，2023年广东财经大学成人高考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！广东财经大学自考成考社会报名入口：
毕业论文五年后没事了。
以广东财经大学为例，毕业论文（设计）存档期为五年，即学生离校五年后毕业论文由教务处统一处理，不再保留；毕业论文(设计)总评成绩为优秀的要求学生另外多交一份，交由学校档案室归档。
毕业论文（设计）电子文档，以“学生班级＋学号＋姓名”作为文件夹名称（文件夹中含该学生论文全部内容，可分为两个文件，封面没有页码部分命名为“封面”，有页码的正文部分命名为“正文”）在电脑中按学号顺序进行汇总。
毕业论文意义：
撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。大学生在毕业前都必须完成毕业论文的撰写任务。申请学位必须提交相应的学位论文，经答辩通过后，方可取得学位。
可以这么说，毕业论文是结束大学学习生活走向社会的一个中介和桥梁。毕业论文是大学生才华的第一次显露，是向祖国和人民所交的一份有份量的答卷，是投身社会主义现代化建设事业的报到书。
一篇毕业论文虽然不能全面地反映出一个人的才华，也不一定能对社会直接带来巨大的效益，对专业产生开拓性的影响。但是，实践证明，撰写毕业论文是提高教学质量的重要环节，是保证出好人才的重要措施。
是免费查重。广东财经大学硕士学位论文文字重复率检测办法，学校采用中国知网开发的“学位论文学术不端行为检测系统”，以《中国学术文献网络出版总库》为全文比对数据库，以总文字重复比为主要检测指标，对学位论文中的文字重复率进行检测。申请人以第一作者署名发表的论文与学位论文重合部份不计入总文字重复比。初检费用由学校统一支付，复检费用由导师和申请人共同承担。申请人对系统检测结果存在异议的，由学位办约请专家鉴定，或采用其他形式对检测结果进行复核；申请人对复核结果仍不服的，提交学校学术委员会仲裁。