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1、剃光头的好处：夏天剃光头比较合适，可以预防生痱子意见建议：建议不要经常剃光头以免毛囊受损影响头发美观。2、剃光头的坏处如：剃刀和皮肤上的细菌可乘机入侵，有可能发生头部感染。如果被剃过的头皮有小点状出血，则引起感染的机会更多如阳光直射，引起皮肤过敏，毛囊受损，影响头发的正常生长。严重一点的，还会永久性地“秃”那么一块。
1、省洗发水，方便清洁头皮。没有了头发的干扰，清洁头皮变得容易太多，尤其是爱出油的人士，头皮可能从来没有真正清洁干净过，把头皮弄得干干净净，对新生长的头发也大有好处。
2、对部分人的头痒有很好的效果。有的人头发略长一点就会经常感到痒，每天都洗都不管用。这很有可能是长期有汗而闷出来的痱子，所以光头对于治疗头痒有特别大的帮助。
3、如果是地方支援中央型的脑袋，光头绝对是规避问题的好方法。
剃光头的坏处；
1、容易着凉。刚开始时容易着凉。
2、睡觉时候不太舒服。
3、就是下雨天必须打伞。因为没有头发，雨水无法停留驻足，会因为重力顺势流淌，导致眼睛鼻子嘴巴耳朵脖子到处都是水。
扩展资料；
宝宝剃光头的注意事项；
1、划伤头皮
宝宝的头皮非常娇嫩，理发师操作不当可能划伤宝宝的头皮，如果是没有专门给宝宝剃头经验的人来剃头，这种事情就更容易发生，后期处理不好的话，可能有感染、发炎现象。
2、着凉感冒
毛发本身就有维持体温的作用，遇上天气冷、风大、气温变化大的情况，没有毛发宝宝很容易着凉。因为宝宝年龄小，不像大人那样会保护自己，也不会说话，剃掉头发等于少了一层保护。
3、刺激毛囊
宝宝皮肤薄嫩，对刮剃刺激非常敏感，可能毛囊正在发育的时候受到刺激，这对于头发生长是不利的。有些宝宝刚剃完光头后皮肤发红，就是这个原因。
4、心理影响
其实大多数宝宝是抗拒剃头的，这是孩子的本能。有些小孩儿已经3岁以上了，开始懂事了，还是强行剃头，那可能会造成孩子自卑和自闭的心理。
扩展资料：
光头，发型一种，即头上无头发。跟男子留长发一样比较少男子采用剃光头的发型。黑人男子除外，剃光头的黑人男子比比皆是。另外部分摇滚乐乐队成员为彰显个性而选择剃光头的发型。虽然较男性少但女性也有剃光头的如在《中国好声音》中一举成名的女歌手王韵壹。适合人群，头发难打理者或不喜欢费神打理头发者，喜欢经常洗头者和脱发人群。
个别网友的个人观点认为，光头已成为一种潮流，不止是男人，女人也会去剃，那种电推子在头上的酥麻感觉，是绝对值得回味一生的，女人的光头不同于男人 ，男人的感觉是更刚猛，女人则是更妩媚，更加锦上添花。
参考资料：百度百科-光头
我就是我，是颜色不一样的烟火，作文频道我整理了命题作文“我为自己代言”写作指导与范文，欢迎大家学习参考。
一、作文题目
阅读下面的材料，根据要求作文。
2012年10月12日，聚美优品发布2012年新版广告。广告由其CEO陈欧主演，广告词如下：“你只闻到我的香水，却没看到我的汗水;……你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代。梦想，是注定孤独的旅行，一路上少不了质疑和嘲笑，但，那又怎样?哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。我是陈欧，我为自己代言。”
请以“我为自己代言”为题，写一篇800字的文章。要求：自选角度，自定立意，不得抄袭。
二、写作指导
“我为自己代言”,实际上就是自己推介自己，把自己介绍给别人，让别人知道自己是一个什么人。或者说，通过介绍，让不了解自己的了解自己，让对自己有误解的有一个正确理解;能得到大家的认同，让大家喜欢。因此，在表述上，宜采用第一人称表述，即“我如何如何……”
问题是一些同学写的文章，让人看不出是在介绍自己，人生道理讲得倒不少，如此写就偏题了。
还有一些同学，一篇文章中的“自己”，不是一个“自己”，而是多个身份的自己，如“作为高中生的自己……作为运动员的自己……作为企业家的自己……”。如此写自己，分散了笔墨，主旨往往不明，表达得也不集中。
还有，很多同学的文章没有自己的表述，几乎全篇都是模仿陈欧体，缺少应有的自信，与作文题目蕴含的精神背道而驰，等于为陈欧代言，显然也不符合要求。
三、题目解读补充材料
2012年10月12日，聚美优品发布2012年新版广告。广告由其CEO陈欧主演，广告词如下：
“你只闻到我的香水，却没看到我的汗水;你有你的规则，我有我的选择;你否定我的现在，我决定我的未来;你嘲笑我一无所有不配去爱，我可怜你总是等待;你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代。梦想，是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但，那又怎样?哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。我是陈欧，我为自己代言。”
2013年2月，源自聚美优品2012年度广告的“陈欧体”受到广泛关注与模仿。各类改编版“陈欧体”突然走红。其句式如“你有XX，我有XX。你可以XX，但我会XX……但那又怎样，哪怕XX，也要XX。我是XX，我为自己代言!如“我是学生，我为自己代言……”，“我是单身，我为自己代言……”等。
“陈欧体”给陈欧带来的巨大的财富。最直接的，一个月内他认证的新浪微博，粉丝就由100万涨到了154万，春节以来，“陈欧”二字的百度指数猛涨至40000，“聚美体”、“陈欧体”综合起来指数为30000-40000。他创办的公司——聚美优品，也随着“陈欧体”的风靡进入爆发式的增长。据Alexa数据显示，一个月内，聚美优品的UV(独立IP)访问量由100万两倍三倍地往上翻，如今UV每天近400万，一天有20多万个订单。保守地算，假设每个订单的客单价为100元，聚美优品每天至少坐收2000万销售额。
四、例文展示
我为自己代言
你只看到我的微笑，却没有领悟我的黯然。你有你的要求，我有我的目标。你否定我的存在，我决定我的生活。你嘲笑我整日放荡不羁爱自由，我可怜你思想禁锢，活得束缚。你可以藐视我的责任，我会证明下一个社会谁是中流砥柱。彼岸花开，是注定荆棘满布的摆渡。但，那又怎样呢?哪怕粉身碎骨，但我有信念。我就是我，我为自己代言。
偌大世界，人是如此渺小，渺小到寂寥空洞，在车水马龙、光怪陆离中一瞬而逝，常隐世叹息，轻浅如蚁;人又是如此伟大，伟大到飞天入海，在花开花落、燕来燕去间仍屹然矗立，常凌空喟然，遂化为黑字白纸永随于世。我生活在这世事变幻之中，或许无力主宰世界去留，但我是惟一的。正是这份惟一，使我有着惟一的梦想，惟一期盼看到远方的彼岸花开。
你想和谁交换人生?53%的女人希望能够和范冰冰与杨澜交换人生。杨澜，一直是女性的榜样，选择和她交换人生无可厚非。范冰冰性格坚韧，自信无畏，面对镜头“口出狂言”：“我就是豪门，为什么还要嫁入豪门?”我开始欣赏她，喜欢她的自信坚持大无畏。
但即便如此，请允许我“孤傲”地说一声：“我并不想和范冰冰交换人生。”若是交换她十年的奋斗，恐怕还未到今时今刻，就早已被流言蜚语淹没，从此急转直下，再难奋起;若是交换她这一刻的辉煌傲世，恐怕我这般小心脏，很难hold住各种国际化大场面。
我只想成为我自己，即使我不时尚、不漂亮，可这样真实的自己，过着用心的每一天，这样独一无二的自己，千金难换。
玫瑰热烈奔放，百合淡淡微香，莲高洁自傲，牡丹华贵雍容，不管哪一种，认真开过，便好。
我就是我，天空海阔要做最真实的漂泊。我就是我，让蔷薇开出一种结果，我为自己代言，孤独的沙漠里也要生活得赤裸裸。(孙国笑)
点评：开头仿陈欧体来写，写得比较精彩，结尾注意照应开头，把自己的自信、执着写出来，很好的表现了自己。
我为自己代言
青春是珍贵的，青春也是易逝的。在这人生中的黄金时期，我曾多次徘徊，时常随波逐流，迷茫无所适从，但可幸的是，现在的我能够坚定方向，朝着目标奋斗。
成长的道路上，喜悦总是和痛苦并存，记得轻狂的我，会在一次成功后大肆宣扬自己是如何的有成就，会在失败后对人乱发脾气。吸烟、喝酒，认为年轻时身体是任意挥霍的资本。目光的狭窄、意识的浅薄，使得我多次碰壁，以至于一时的沉沦，醉生梦死。
幸运的是，我总能碰见一些喜欢帮助我的人，老师、朋友，在我低靡的时候给予了我最温暖、最真挚的关心。最重要的是我的父亲，他一直是我成长道路上的指路明灯。有家长、老师、朋友的帮助，我倍感欣慰，同时也使我更加全面、正确的认识了自己。经过调整，我逐渐在失望的阴影中走了出来。
当然，这也说明我并不是一个只会沉沦、沉迷于外界的诱惑而不能自拔的人。纵使经历过痛苦，有亲人的离世、恋人的别离、成绩的下降、友谊的崩溃，但现在在我看来，这些只是人生路上少不了的荆棘与磨难，今后要走的路还很长，完全能够克服、战胜这些困难。
青春的路上，有许多次抉择，但我最终选择了奋斗。奋斗的路上是孤独的，也是充实的。既然选择了远方，那便只顾风雨兼程。我相信自己会有实现目标的那一天。因为现在我已经调整得适应了发展自身的需要。平静、充实的生活早已形成了习惯。
高一学年即将结束，高中生活还有两年也将接近尾声，未来的路我不怕，纵然是困难重重，纵然是遍体鳞伤，我也会一路前行，永不言弃。
我不知道世界会怎样看我，然而我认为自己不过是在沙滩上玩耍的男孩，不进地为捡到别人更漂亮、更光滑的贝壳和卵石而感到高兴，而在我面前，则是一片尚待发现的，真理的大海。我是路浩然，我为自己代言。(路浩然)
点评：为青春路上的“我”代言，表达出了自己的困惑与坚持，很有真情实感，语言简练自然。
我为自己代言
你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代。 ——题记
二零一二年的秋天，我走进了高中，当迈入高中学校的大门时，心中满怀欣喜与激动，老妈一直在我的身边鼓励着我，要我不能放弃，不许只说不做，我答应着一边欣赏着这未来三年学习的地方。梦想，注定是孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但，那又怎样?哪怕遍体鳞伤，也要学得精彩。我是高中生，我为自己代言。
“青春就像奔流的江河，一去不回来不及告别。”《老男孩》中的青春易逝，让我更加懂得珍惜。或许在学习的道路中我没有像别人般做了好多题，我的学习成绩一般，但那又怎样?再不疯狂我们就老了。或许，你们只看到了我的分数，却没看到我的努力。或许，你们只听到了奖励，却不知我们身后付出的每一分、每一秒。坚持不懈是我们的特点。我是高中生，我为自己代言。
明星荧荧，开灯写也。挑灯夜战早已成为家常便饭，翻开书本，拿起笔，房间中除了钟表走的声音外，还多出来了其它声响的伴奏：笔写在纸上沙沙的声音。一分、一秒都诠释了那坚持，一点、一滴都体现了那认真。学习，注定是漫长的旅行，一路上少不了坚持。我是高中生，我为自己代言。
下课铃敲响了那学生们的心门，伴随着老师的那声“下课”，我奔向了走廊，走廊传来一声声的嬉笑打闹声。花季少年，本就该是活力泛滥的代表。我跟同学们聊着天，时不时还闹一下，那灿烂的笑容在每一个同学脸上绽放。哪怕学习中遍体鳞伤，也要玩得哈皮。我是高中生，我为自己代言。
你只看到我的成绩，却没看到我的汗水，你有你的规则，我有我的坚持，你只看到了现在，却不知未来的我。你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代。学习，注定是孤独的旅行，一路上少不了质疑，但，那又怎样?哪怕遍体鳞伤，也要学得精彩，我是高中生，我为自己代言。(张爽)
点评：结构紧凑，层次清晰，语言朴实，反映的内容很生活化，表达出作为高中生的“我”的特有思想和情绪。
我为自己代言
在我有属于自己思维那刻起，我便知道我要踏上一段孤独的旅程，我不能逃避，我会让这段旅程成为最亮丽的风景，现出最璀璨的光芒，我会用自己的方式活出我的精彩!
我像广阔大地上的一粒沙，不漂亮、不可爱，没文采、没能力，不会被人注意，但我有梦想，我会为了自己而努力，我深知自己想要的是什么，那个等着我到达的远方，它是我前进的动力，自己选择的路，跪着也要走完。既然我选择了远方，便只顾风雨兼程，一路上走来往往无数人，有鼓励与支持，也有嘲笑与轻视，我相信，他们只是陪我走过一段路程的人，不久，也许就会说再见，一辈子的朋友能有几个?没有几个人能陪我走到最后，既是注定又何必去挽留，何必在意那轻视与嘲笑，把一切都当作耳旁风，相信，这场雨过后，天空会放晴，黑夜过后便会迎来光明，新的一天依旧充满希望，前进的脚步不会因此停止，骨子里的倔强不会向任何人认输，我就是我，有自己倔强的坚持。
如今的我，已不再是当初那个爱哭的小姑娘，以前受伤了会哭，失败了会哭，激动了也会哭，哭过后许多事便解决了。而现在，无论遭受多大的困难，失败的打击，嘲笑的话语，一时的迷茫，都不允许自己掉一滴眼泪，不肯向一切困难低头。这是长大了吧，长大了便只知道抬头看向前方，把许多事看得淡些，不再计较身边的无聊小事，喜欢的就去做，不喜欢的便会说“不”，我不会让别人决定我的人生，我的旅途只需自己的参与，不需要别人的帮助，自己便可以成全自己的梦想，我就是我，是不一样的烟火。
有了梦想，一切都变得值得，我相信我会成功，因为我就是我，一个充满梦想的女孩，一个独一无二的我!
也许对别人而言，我是微不足道的存在，但对自己而言，我是自己的整个世界。哪怕前方荆棘满地，也要始终坚定不移，我就是我，我为自己代言。(宋美)
点评：抒写的是作为高中女生的“自己”的成长经历，有真情实感，很好地介绍了自己。
我为自己代言
你只听到我的欢呼，却没看到我的付出。你可以轻视我的歌声，但我还年轻，我会证明这是谁的舞台。梦想是注定孤独的旅行。一路上少不了质疑和嘲笑，但，那又怎样?哪怕遍体鳞伤，也要剃个光头。
我是亚洲，我为自己代言。
有人模仿我的脸，有人模仿我的歌声，但，没有人能模仿我的光头。
光头又怎样?至少我剃出了自己的骄傲，剃出了自己的风采!古人说的好：“剃个光头，让别人看去吧!”
当我唱歌的时候，你们也只是听出了我优美的旋律，却听不出我内心的孤独，看不透我内心的伤疤。实话告诉你们，剃光头是很孤独的。
圆代表天与地之间的调和，练习画出漂亮的圆，可以提高自己的精神层次，正如我的光头，原本它就是圆的，现在更圆了。
当看到别人的秀发在风中飘散，在雨中飘散，而我只能暗自流泪、伤心，没有人和我的发型一样，剃光头也是很寂寞的……
其实我最喜欢的歌，还是那首郑智化的《水手》，“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要问为什么……”一首歌唱出了我的情怀。我是光头，但我不自悲，这是我自己选择的路，我会一直走下去，直到世界的尽头……
其实我原本叫非洲，但是非洲光头太多，无法称霸，便来到了亚洲，靠这一记光头称霸亚洲，人送外号“亚洲猛男” ，故改名亚洲。
对了，我还曾一度获得“国际发型设计比赛特等奖”，还有国际美容美发学院送我的“会呼吸的光头”称号，同时我还是众多美容美发机构及学院的高级顾问，如蓝翔技术学校美发顾问……
同学们，高考路上不要放弃，剃个光头，又是一个崭新的美好的开始。
我是亚洲，我为自己代言。(郭钰启)
点评：写得很有个性，很自信，很放得开;读后忍俊不禁，也让人能想象得到作者写这篇文章时的快乐!
我为自己代言
我，就是我，不是别人。
正处青春，我迸发活力。毫不拘束，我彰显个性。梦想路上，我奋力拼搏。我用一颗独一无二的心脏跳动整个世界，我用一双惟一不变的双眼观赏沿途风景。我有梦想，我懂取舍，我用坚定不移地信念，踏平困难，将打击踩在脚下，永不停歇寻找着梦想之路的尽头。我便是我，我为自己代言。
活得洒脱，豪放品格，这是我的追求，羡慕陶渊明，“采菊东篱下，悠然见南山”，他投身自然，逃避世俗的心，我懂得。感叹李太白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，他胸有大志，心存天地的感情，我懂得。钦佩苏东坡“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，他老当益壮，“不坠青云之志”的抱国之心，我懂得。当然，吾亦有吾人生观，吾知足，“知足亦常乐”，吾珍惜，“惜时亦惜君”，吾淡泊，“金钱如粪土”，这就是我，我为自己代言。
奋力拼搏，不畏艰险，我也有梦想，喜欢遭受打击，因为把打击踩在脚下，前进才更有动力，喜欢面临困难，因为挑战过后是让人享受不尽的成就感，喜欢坎坷满路，因为有坎坷，你便站不稳，爬着前行，才能历炼更强的身躯。当然，这一切都是为了一个字眼——梦想。因为它的存在，我创造了一个不同的自己，依旧有惰性，但不怕吃苦，依旧会失败，但不甘堕落，依旧爱自由，但会约束自己，这就是我，我为自己代言。
跌倒，有人潮笑。站起，无人鼓掌，我骄傲，骄傲于我奋斗的历程，我自豪，自豪于眼前咫尺的成功，他们嘲笑我跌倒的狼狈，我可怜他们的愚昧无知，他们不解我的追求，我同情他们没有独特的自我。
哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。讽刺与蔑视中，我依旧昂首挺胸，因为我有梦想，我有追求，我有与他人不同的地方。
个性张扬，放荡不羁，心怀梦想，淡雅追求，这就是我，我为自己代言。(黄毓)
点评：第三段很多表述取材于教材，有议论文写法的痕迹，字里行间显露着个性，只是好多句子尚须锤炼，以文章文气畅通。
古代一个县只有1个衙门,衙门就相当现在的县政府,其中有负责治安的捕快,也就是现在的刑警,而捕头就是这些捕快的头,也可以理解为现在的刑警队长,古代一个县没有那么多治安部门,不像现在以区域划分很多派出所,哪个时候就1个,就像现在一个城市的公安总局一样,而捕头又不像现在的警察局长,因为他是受县令直接领导,自己没有很多独立的行政权利.算来算去,也就相当现在的刑警队长比较合适.
相当于现在的刑警
就好像是现代的公安局里的一个支队队长
在《十面埋伏》的最后，刘德华与章子怡在花海展开生死大战，当章子怡奄奄一息时，金城武赶到相救。在生死关头，章子怡为了保住金城武性命，与刘德华同归于尽，最后死在金城武怀抱中。
我去 你们老师太坑了。。。。。我也是在百度上搜到的 今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心. 这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。 不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的。 相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。 今天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。 犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。 这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。 错误的性质是严重的。我在上课的时候讲闲话，并且影响了其他的同学，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。这种行为，即使是并没有影响课堂纪律，仍然是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的一时高兴，和一时的想法，完全不理会老师的感受。这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，我这么做，害的那个是那些和我一起讲话的同学，我这样做，看似和他很好，实际上是在害他。而且，在上课的时候讲闲话也是对老师的不尊重。所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。 其次，我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。 再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，“第八中学”在人们心目中一直是一个学术严谨的学校，我们应该去维护这个形象而不是去破坏它！虽然我在考试的时候写答案给别的同学，这是作弊行为，我和那个同学关系很好，他找我讲话，当时我的也想讲话和认为老师不会发现的侥幸心理之下酿成了现在的后果。虽然与人为善是中华民族的优良传统美德，是当代中学生理应具备的品质。但是现在我才深刻的意识到这不是与人为善。我在在上课的时候讲闲话，还传染其他同学一起，这并不是真的和别人好，而是在害自己和同学们，晚自习是让学生复习一天的学习的课，不论是什么原因在上课的时候讲闲话都是很不对的，违背了做学生的原则。当然，我不能说我是为了和别的同学讨论什么问题才在上课的时候讲闲话，这是不能成为我作弊的理由。鲁迅先生说过：不友善的帮助就是恶意的伤害。我只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。做为一名学生我没有做好自己的本职，本应该在上课的时候决不讲闲话，而我却在上课的时候讲闲话了，辜负了老师平时对我的教育之恩，老师含辛茹苦的把知识教会我们，是想让我们做一个对社会有用的人，而我却在上课的时候讲闲话欺把知识无私的教给我们的老师，我现在已经彻底认识到我的行为不仅没有起到帮助同学的目的，反而是害了他，也对老师是一种欺行为.自从接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，老师教育我说明 老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，如果在上课的时候别的同学找我讲话，我不再参与，而是在主动的去告诉他这样是不对的，这样就可以帮助老师分忧了，帮助老师给班里营造良好的学习的气氛。望老师给我改过自新的机会.老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人 ，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生，老师如同父母对我们的爱都是无私的，所以我 也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，我所犯的错误的性质是严重的。我在上课的时候讲闲话实际上就是在班上和系里面造成极坏的影响。这种不择手段的行为，即使老师允许，此举本身就是违背了学生的道德和专心治学的精神、违背了公平竞争的原则。这样一种极其错误的行为就是典型的锦标主义。尤其是发生在我这样的二十一世纪的一代少年身上。弘扬第八中学的拼搏精神，走顽强拼搏进取之路既是我的责任，也是我坚定不移的前进方向。然而，我的行为却背道而驰。一个优秀上进的学生当然要努力争取好的成绩,但不能不顾一切、不择手段地去达到目的，这是一个关系到如何成人，如何成才的一个重大原则问题。一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。我忽视了这样一个重要的问题，为此而犯了方向性的错误。我所犯错误的影响是很坏的。在上课的时候讲闲话，在上课时就直接造成不尊重同学、不尊重老师、不尊重父母的恶劣影响。过去，第八中学不仅是成绩好、思想好，在精神风貌、队纪礼仪、学术建设等方面也享有较好的声誉，而由于我的错误，大大损害了某某中学的形象；本来，老师是对我很器重的，然而，我的错误深深地伤害了他们的心；我所犯的错误，无疑产生了很大的负面影响，带了一个坏头；其他的同学在她们成长的过程中，由于我所犯错误，给她们带来了不应有的负面影响和不应承受的思想压力。总之，们为自己所犯的错误而带来的这一切而深感痛心和后悔。 我所犯的错误教训是深刻的。上级老师，同学都委以重任并寄予厚望，我自己也一直感到责任重大不敢苟且，认真学习，全力投入。但事实证明，仅仅是热情投入、刻苦努力、钻研学业是不够的，还要有清醒的政治头脑、大局意识和纪律观念，否则就会在学习上迷失方向，使国家和学校受损失。我知道，造成如此大的损失，我必须要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。 早在我踏进校们,老师就已三申五令,一再强调,全校同学不得在上课的时候讲闲话，影响课堂秩序和听课效果.可是今天上午我还是在一堂老师给我们精心准备的无比生动的课上讲了话,没有好好吸收一次老师呕心沥血给我们制作的知识大餐.晚修是很重要的,我应当珍惜这个机会,可是我错过了,这莫过于人生的一大损失.同时,老师,您的关心也令我深深地感动,我知道几个人上课讲话对您来说是没有损失的,可是您还是及时发现并教导我,令我下次不再犯.您是多么慈祥,多么伟大啊!我感激的泪水可以添满整个塔里木盆地;我因过分激动而跳跃的心可与唐山大地震相媲美;我浪子回头的决心可赛过女娲补天时的毅力.我坚决保证以后的早自习除极特别的原因我一定会在课堂上认真听讲不讲闲话.如果说把整个太平洋的水倒出来,都浇不灭您对我愤怒的火焰,那么,整个太平洋的水能全倒出来吗?不能,所以我相信你一定能原谅我这次无意间所犯的错误,之所以说是无意间是因为早自习的时候只是无意间说了几句话,虽然这也许只是一个不假的理由,真实就是真实,事实就是我在上课的时候讲闲话了，希望老师能原谅。 对不起,老师!这次我犯的是一个严重的原则性的问题.错误已像光天化曰下的凶器说出了一切事实. 老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性. 如今,大错既成,我深深懊悔不已.深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重.对重要事项重视严重不足.平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此. 我辜负了您的一番心血,事无巨细.见微知著,由小及大,我作为一名初2学生还像小孩子一样在上课讲话,给全班作了坏榜样造，成了极恶劣的影响,对于这件事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思: 1.在同学们中间造成了不良的影响,由于我在上课的时候讲闲话,有可能影响班级纪律性,让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责. 2.影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下为能提高.如今错已铸成,我深感懊悔,深刻检讨自己的错误. 3.思想觉悟不高,对错误的认识不足,试想如果当时我就认识到此事的严重性,错误就不可能发生.之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平,为能对老师的辛勤劳作作出回报,我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性,为此,我一定会在以后的几年里更严格地要求自己,在认真完成作业，在上课的时候绝对不讲闲话地同时,使自己的言行都与一个现代中学生相符合. 作为在上课的时候讲闲话的一份子,我觉得有必要对我们的行为作出检讨,所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份.对自己的错误根源进行深挖细找的整理,并认清可能造成的严重后果. 望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上,从轻处理,请关心爱护我的老师同学继续监督,帮助我改正缺点,取得更大的进步. 今后我一定会好好学习，上课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我！
下面提供一篇范文参考 对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。 我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的。我现在才很小 ，我还有去拼搏的能力。我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习 ，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶。 记得刚进入学校时，班主任老师和副班主任对我抱有很大的期望，学习还能接受，可在纪律方面却出现了问题，在学校三令五申的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严重的错误，学校对我是应该严惩的，我不知多少次大声说，校长，老师我错了，我错了。妈妈，爸爸我错了，我错了。 在这半月中，我每天还是按时就起床,想想我在学校也生活了近两年了。对学校已有很深的感情，在今后学校的我，会已新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，我会把握这次机会。将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教 我们的知识学好，更要学好如何做人 ，犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定。 检讨人：XXX日期：X年X月X日
想开点慢慢写吧，我还被罚过5000字的检查呢
在学习、工作中，大家都尝试过写论文吧，借助论文可以有效提高我们的写作水平。那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？以下是我为大家整理的高中议论文的范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
细节这个精灵。只在你最易忽略的地方，露出一个小脚丫，一闪一闪的，扑朔迷离。 ——题记
同样是一缕暗香，鸟儿可能不会驻足，但蝶儿会为之狂舞：同样是一个巨浪，船儿可能会望而却步，海鸥却会破浪翱翔。多么小的细节呀！蝶儿注意了，释放自己的情怀，海鸥注意了，练就了自己的翅膀。
蚕小能吐出丝绸之路，人小能容纳浩瀚海洋。生活的一切原本都是由细节构成的，如果一切归于有序，决定成败的必将是微小的细节。
一个纸团，你随手一捡，可能捡出一份工作，经理欣赏你：一块石头，你随手一搬，可能搬开一些意外，路人感激你……他人惊叹你一个细节的举动，也许真的能给你带来好运。“于细微之处见精神。”抓住细节，就是要善于思索，不断发现。一个苹果砸下来，牛顿从细节出发，发现了“万有引力”；一粒粮食的收获，袁隆平从细节出发，培育出了杂交水稻；一片夏日的向日葵，凡高从细节出发，留下了艺术的不朽之作。
然而，在我们生活中，大而化之、马马虎虎的毛病仍然不绝于眼。社会上“差不多”先生比比皆是。“好像、几乎、似乎、将近、大约、大概”成了常用词。就在这些词汇一再使用的同时，生产线上的次品出来了，矿山上的事故频频发生着，社会上违章犯纪的事也屡禁不止。是不是忽略了某些东西？或许我们太匆忙了，没有注意到父亲期盼儿女归来的眼神；或许我们太大意了，没有注意到母亲生病的痛苦……
正所谓成也细节，败也细节。心渴望伟大，追求伟大。伟大却了无踪影；甘于平淡，认真做好每件细小的事儿，伟大却不期而至，这就是细节的魅力。
我从书上看到这样一个故事：一个刚二十出头的男子因为炒股赔了钱，便想不开。从四楼跳了下去。当他到第三楼时，看见那家人因为负债累累而被人搬光了所有东西，还被房主赶出门外。第二楼，夫妇两个大打出手，男子一怒之下抡起菜刀将要砍去，小儿子正在大哭。第一楼，一个赌鬼争抢夺着他妻子辛苦赚来的钱，并对着妻子又打又骂。看到这些，他忽然觉得其实自己活得很好。至少，自己有一间屋子，而且，上无老下无小，凭着剩下的一点钱，他完全可以用自己的双手创造自己的一片天。但，死神是不会可怜任何人的。悔悟已经来不及了，他重重的摔到了地板上。所有看到他死状的人都觉得自己活得很好。
看完这个故事。我不禁感叹：是啊！活着真好。无论在什么样的环境下，只要活着，就有一线希望。
汶川大地震，让多少孩子失去了父母，但他们仍然坚强的活了下来。即使是最后一刻，他们也不曾放弃。而我们，幸运的活了下来，没有受到一丝伤害。是否应该感谢上苍呢？试问，当你看到那些山区的孩子们一个个捧着书本如饥似渴的神情。你难道就没有一丁点的忏愧吗？仔细想想我们曾经活过的十多年，都做过哪些令我们自己内心快乐的事。一直以来，我们都好像一个傀儡，任由大人的摆布。帮大人做事，根本就没有把他们当成是我们自己的责任。于是，混过一天又一天。而真正有意义的事又做过几件呢？
从现在起，我们要为自己而活。人生是自己的，作为一个活着的幸运儿，我们应该尽自己的责任，让人生绽放光彩！
生活中，我们在衣叹生命不幸，在等待希望的瞬间，时间像一只顽皮的小精灵窃笑着与我们擦肩而去。时间一天一天地过支，童年的无无忧无虑早已如梦般散去，少年的浪漫往事，也伴随着日历，飘逸在岁月的风中？？时不飞逝，往事烟云如歌，也只能存在记忆的光盘中，而未来的时光又如一条无声的河流，在浩浩荡荡地、义无反顾地向身后延伸。岁月如梭，然而生命依然如苍穹的云朵那般轻盈，又台春天的原野般美丽而恬静？？
打开人生的第一页日历，就如掀开一张崭新的图画，岁月的年轮在春天的脚步中增长，生命在风的呼吸中升华。
在罗大佑的《童年》和朱自清的《时间》感悟中，我逐渐：人生的真正含义，难道不是制定一个又一个生活的目标，然后去逐步实现吗？而有的目标不也将是我们一生的追求吗？细细想来，人生有许多困难和失败，只能算是岁月之歌中的一串不协调的'颤音。通过勤奋和拼搏，仍然能万事大吉出生命乐章的动听之音，同样会赢得热烈的喝彩！分困、疾病，以至生命中更多劫难的的降临，都是命运逼近你去创造和珍惜重新开始的机会，让你有朝一日苦尽甘来。虽然曾经因为劫难，遭受到打击与嘲讽，但在一个美丽的春天的，你最终还是会奏响生命的乐章，唱出自己最美妙的歌！
青春仅有一次，生命仅此一回，让我们用心、用真情歌唱这美丽而又珍贵的生命之音吧！感悟失落
人生有谁不向往富有，有谁不憧憬未来，有谁肯让理想之舟中途搁浅，又有谁睛让爱情之花在荒丘凋谢？？
是的，在人生的旅途中，时而会有一些枯叶凋零，乘风远航的生活也会有桅杆折断的一瞬。生活的脚步不管是沉重，还是轻盈，我们从中不仅能品尝失败的痛苦与迷惘，同时，也享受着收获与快乐。只要我们总结跌倒的原因，把孕育的勇气地树起，告别迷惘的昨天，拥抱美好的今天，微笑面对明天，不管是从辉煌成功中走出，还是在失败中奋起，漫漫远方路，才是我们不懈的追求。
人们常说：“三年一代沟三年一代沟。”父母和孩子，老师与学生……种种的种种，凡差三岁者，必有代沟。其实不然。再糟莫非墙。
代沟如墙，墙却不如代沟。
代沟犹如一条河，把人隔于河两岸，相互眺望，看清了河对岸人的表情，懂得该如何去做。
墙却非如此，一面厚厚的墙，隔绝在两人中间，犹如一面盾牌，挡住了自己的身体，也挡住了自己的视线，看不见对方的脸，摸不清对方的心思，看似近在咫尺，实为远在天涯。
河，我看得见对方的表情，两人有事，我可以说我不理解你，然后转头便走。
墙却不能，看不见对方的表情，不知道对方在哭还是在笑，然后就一直立在墙边等，等着对方拿一把斧头破墙而来……而另一边也在这样想着。终究两人就这样站着，望着面前拿白茫茫的一片，不知该走还是该留。
其实有时人心如墙，虚为无墙实为有墙。
想要保护自己，找不到武器，于是拿了块盾牌，挡住自己，拒绝别人的靠近。慢慢地，就在自己心中形成一面墙，任谁头破血流都撞不开，非得别人用斧头砸，或许还能破个洞，只是这样心里也会很痛……所以，更多的，是在筑墙的时候，预先给自己设一扇门一扇窗，我们可以借助窗来看到外面的世界，也可以用门来防止别人的破墙而入，当然首先得有钥匙，否则犹如虚设……这就是所谓的心门。
从此以后，墙仍旧是墙，只是它不再让人感觉白茫茫的一片，就像清晨那浓浓的雾气，看不到前方一片，然后一直往前走，以为可以走到目的地，等雾散了，才惊觉自己不过是在原地打转。
所以，雾散路好走，墙开人欢心。
若雨是天的泪珠，我愿听你的倾诉，聆听雨声，分担你的愁苦。风时常陪伴着雨，孤独常绕我身旁，燕子歇在树梢，绿叶为它摇摆。飞舞的头发牵着漫长的心思，若像你的泪水一般，便能散落到心思之源。你现在的心定是凉的，风也变得冷漠了，我不经意地将身子缩成一团。雨声更响了，你定在号啕大哭吧。别把委屈憋在心里，释放出来吧，有我听着呢。你也可以大怒，震耳欲聋，愈烈愈猛。你也可以站在光芒四射但又无人喝彩的舞台上，随心所欲的唱歌舞蹈。愁苦就像闪电般瞬间消失了，留下的便是平静，知足。
有人问我，为什么老一个人。因为习惯孤独。那为什么喜欢淋雨。因为害怕孤独。
雨和我是同类，我和你靠近时，你总是淋湿我的心。你是孤独的，陪伴你的人不了解你，你想接近的人却排斥你，想靠近你的人你却置之不理。所以你总是以泪洗面。
我的心渴了，所以你淋湿我的心。心会感激你，把她所想的告诉你。你会不会发现我与别人不同？你是否愿意让我陪你走？一直走，直到我的心干涸了，静止了。
以前只喜欢淋雨，却未曾在乎过雨声。自从新朋友闯进我的世界，每次下雨，就如同对待陌生人一样，并对雨声产生了好奇。没错，她喜欢听雨声，喜欢身临竹林中，伴着毛毛细雨，打在竹叶上，奏出美妙的乐曲。
天更冷了，四周无人，蹲下身来，廊道上便霎时暖和起来。闭上眼，想象你们。或许有人和我一样沉浸在雨中，有人在为明天而奋斗，有人在做着回忆的梦有人在为自己的悠闲持续到底，有人一个人静静地的待着，什么都不想……
我若雨，我似雨，我便雨，我心乃雨心。
光质光质。光质是指拍摄所用光线的软硬性质。可分为硬质光和软质光。硬质光即是强烈的直射光，如晴天的阳光，人工灯中的聚光灯、回光灯的灯光等。硬质光照射下的被摄体表面的物理特性表现为：受光面、背光面及投影非常鲜明，明暗反差较大，对比效果明显，有助于表现受光面的细节及质感，造成有力度、鲜活等视角艺术效果。软质光是一种漫散射性质的光，没有明确的方向性，在被照物上不留明显的阴影。如大雾中的阳光，泛光灯光源等。软质光的特点是光线柔和，强度均匀，光比较小，形成的影像反差不大，主体感和质感较弱。光质为影响植物光合作用的条件之一。光质会影响叶绿素a 叶绿素b对于光的吸收，从而影响光合作用的光反应阶段。光质也可以看作为光的波长。光质对植物的生长发育至关重要,它除了作为1种能源控制光合作用,还作为1种触发信号影响植物的生长。光信号被植物体内不同的光受体感知,即光敏素、蓝光/近紫外光受体(隐花色素) 、紫外光受体。不同光质触发不同光受体,进而影响植物的光合特性、生长发育、抗逆和衰老等。对光合作用的影响许多研究表明,光合器官的发育长期受光调控,红光对光合器官的正常发育至关重要,它可通过抑制光合产物从叶中输出来增加叶片的淀粉积累 ;蓝光则调控着叶绿素形成、气孔开启以及光合节律等生理过程。光质能够调节光合作用不同类型叶绿素蛋白质的形成以及光系统之间电子传递。光质对叶片叶绿素含量也有重要作用。徐凯、江明艳分别对草莓和一品红研究得出,红光可提高叶绿素a、b以及总叶绿素含量,但最有利于Chlb增加; 蓝光可降低叶绿素含量, 最有利于Chla增加。其它研究也有类似的结果,说明蓝光培养的植株一般具有阳生植物的特性,而红光培养的植株与阴生植物相似。在对番茄的研究中发现,红光处理可提高其叶绿素含量,增加气孔导度及蒸腾速率,光合速率显著高于其它光处理 。蓝光处理的叶绿素含量虽略低于对照,但光合速率仍显著高于对照,原因可能是蓝光促进叶片气孔开放,增加了胞间CO2 浓度。但也有相反的研究结果, Anna等发现蓝光促进风信子愈伤组织叶绿素的形成,而红光降低叶绿素含量。史宏志研究烟叶时也发现,在白光辅助照射的条件下,增强红光比例使叶绿素含量下降。Jean - Luc研究发现不同光质下的藻类,其辅助色素的含量也发生了变化 。Heraut - Born等研究发现较低的红光与远红光比值(R /FR ) 能够降低叶片叶绿素的含量。但Carlos研究菜豆( Phaseolus vulgaris L. )叶片时却发现随R /FR值增大,叶片叶绿素含量增多,呼吸和光合速率均增大。原因是由于当R /FR产生变化时对植物体内提高抵抗光抑制和光氧化的机制产生警告信号,使氨基酸积累产生变化,从而提高了抵抗能力。在低R /FR值的光质下生长的草莓叶片,其类胡萝卜素含量较高,这说明光敏色素参与了草莓叶片类胡萝卜素合成的调控。较高的光合速率是幼苗营养生长旺盛的重要原因之一,但光合作用受诸多因素的影响,不仅仅是叶绿素含量。红光和远红光协同调节光合作用中聚光色素(LHC)蛋白和光合碳循环中的Rubisco大亚基的编码基因rbcL和小亚基的编码基因rbcS的转录。即在转录水平上调节光合机构的组装,从而直接影响植物的光合作用。Hua YU研究种子发芽发现红光,蓝光和黄光照射比白光照射明显降低了表观量子产额,红光下光饱和点下降,这可能是单色光的波长范围太窄,引起了PSⅠ和PSII的光子不均衡而改变了电子传递链。Ramalho等研究表明,不同光源的光质影响咖啡叶片PSII的光化学效率及电子传递速率。Ernstsen等研究发现,光质对菠菜的Rubisco钝化有一定影响。绿膜下生长的草莓叶片RuBPCase活性最低,黄膜最高。以上多数研究都表明红光和蓝光能够提高植物的光合速率,绿光减弱其光合速率,不利于植物生长。对代谢与生长发育的影响影响植物生长发育和形态建成红光可促进幼苗的生长,红光处理的幼苗干物质积累多,营养生长旺盛 。马光恕、傅明华等在番茄、茄子及黄瓜等作物方面的研究也得出了相同结论。蓝光与红光能够显著抑制茎的伸长,这可能是由于红光通过降低赤霉素的含量; 蓝紫光能提高吲哚乙酸( IAA)氧化酶的活性,使IAA含量降低,进而抑制植物的伸长生长。UV - B辐射过强,作物不能正常生长,会限制结实量,如UV - B处理下的黄瓜植株变的矮小,叶面积小,结实量少。不同光质补光处理均促进新梢延长生长,缩短了新梢节间长度。其中,补充红光、蓝光明显增加新梢基部粗度;红光处理明显增加了新梢总的干物质积累,而且增大了叶片干物质分配比例 。光敏色素还可以影响种子萌发,这是通过影响赤霉素的合成来完成的。红光对种子萌发的促进作用主要由PhyB 调控, PhyB能够感受R /FR比例变化。种子能否充分发芽生长主要由所接受光的R /FR比例决定,较低的R /FR比值抑制种子的发芽 。影响生理代谢光质对植物的碳氮代谢有重要的调节作用。蓝光促进新合成的有机物中蛋白质的积累,而红光促进碳水化合物的增加。增加蓝光比例可以明显促进氮代谢,使叶片总氮提高,总碳降低。红光和蓝光处理显著提高抗氧化酶POD、SOD及APX活性 。红光照射可能促进了APX基因的表达,从而使APX活性明显升高。但光质对CAT活性的影响不大。红光和蓝光下较高的抗氧化酶活性是幼苗健壮生长的重要原因之一,而黄光和绿光处理下较低的酶活性表现为幼苗显著徒长,质量较低。红光与蓝光有利于黄瓜果实维生素C与还原糖含量的提高,蓝光与UV - A能促进黄瓜果实蛋白质的形成。有研究表明,蓝光可显著促进线粒体的暗呼吸,在呼吸过程中产生的有机酸又为氨基酸的合成提供了碳架,进一步导致蛋白质合成。已有研究证明光敏色素参与硝酸还原酶(NR)的诱导。蓝光、红光、远红光都可诱导幼苗NR的活性。不同光质对麦苗硝态氮代谢关键酶活性的影响与细胞内钙调系统有密切的联系。通过改变细胞内内环境的离子浓度,对植物氮代谢过程起调节作用。苯丙氨酸解氨酶( PAL)是莽草酸途径中受光调节的关键酶。PAL活性对甘蓝型油菜种皮色泽有影响 ,且对黄籽的影响更大。红光和蓝光处理甘蓝型油菜种子发现蓝光可降低种皮中的PAL活性,增加蛋白质含量。对结构特征的影响光质影响植物结构的研究中,UV - B辐射增强引起叶片形态解剖结构的变化的研究居多。而此部分研究主要集中于表皮附属物的变化等领域,而对叶肉解剖结构研究甚少。有研究表明,UV - B辐射的增加将引起叶面积和生物量明显减少, 比叶重(LMA)增加 。而赵平等指出, UV - B 辐射对叶片形态的影响很小,叶面积没有出现明显变化。研究结果不一致可能与植物种类和适应能力存在差异有关,明确UV - B辐射增强对植物叶片形态结构基础的影响需要更多研究。UV - B辐射增强主要作用于叶片PSⅡ,使基粒和基质类囊体受到损伤,叶绿体完整结构受到破坏。Pisum sativum的研究表明UV - B 使叶绿体的类囊体膜扩张。表皮层解剖结构也发生变化,如表皮细胞变短、叶片厚度的增厚等以降低UV - B辐射的穿透率 。UV - B照射下的白桦幼苗的叶片变厚变小,也是由于上表皮层,海绵薄壁组织和海绵组织细胞间隙的增厚引起的。在Populus trichocar2pa中还发现栅栏组织也变厚,但表皮没有发生变化。UV - B下的亚显微结构中出现了许多脂质体,并且出现了细胞膜的不正常卷曲,脂质体增多表明细胞老化。光质的改变直接影响叶片生长。据报道,蓝光有利于叶绿体的发育,在蓝光下生长的桦树(B etulapendu la)幼苗的叶面积是红光下的2倍,其叶表皮细胞面积、栅栏组织、海绵组织和功能叶绿体面积都比白光和红光下大 ,且蓝光下叶肉细胞中淀粉粒积累比红光少,这是因为红光抑制了光合产物从叶片中输出,增加了叶片的淀粉积累。光质对叶片组织结构影响的研究报道尚少,有待于进一步的研究。
[编辑本段]1. 光合作用的基本概念 中文解释光合作用（Photosynthesis）是植物、藻类利用叶绿素和某些细菌利用其细胞本身，在可见光的照射下，将二氧化碳和水（细菌为硫化氢和水）转化 为有机物，并释放出氧气（细菌释放氢气）的生化过程。植物之所以被称为食物链的生产者，是因为它们能够通过光合作用利用无机物生产有机物并且贮存能量。通过食用，食物链的消费者可以吸收到植物及细菌所贮存的能量，效率为10%～20%左右。对于生物界的几乎所有生物来说，这个过程是它们赖以生存的关键。而地球上的碳氧循环，光合作用是必不可少的。 英文描述Photosynthesis is the conversion of energy from the Sun to chemical energy (sugars) by green plants. The "fuel" for ecosystems is energy from the Sun. Sunlight is captured by green plants during photosynthesis and stored as chemical energy in carbohydrate molecules. The energy then passes through the ecosystem from species to species when herbivores eat plants and carnivores eat the herbivores. And these interactions form food chains． [编辑本段]2. 光合作用的基本原理光合作用可分为光反应和暗反应（又叫碳反应）两个阶段。 光反应条件：光照、光合色素、光反应酶。场所：叶绿体的类囊体薄膜。过程：①水的光解：2H2O→4[H]+O2↑(在光和叶绿体中的色素的催化下）。②ATP的合成：ADP+Pi→ATP（在光、酶和叶绿体中的色素的催化下）。影响因素：光照强度、CO2浓度、水分供给、温度、酸碱度等。意义：①光解水，产生氧气。②将光能转变成化学能，产生ATP，为暗反应提供能量。③利用水光解的产物氢离子，合成NADPH，为暗反应提供还原剂NADPH。 暗反应暗反应的实质是一系列的酶促反应。 条件：暗反应酶。场所：叶绿体基质。影响因素：温度、CO2浓度、酸碱度等。 过程：不同的植物，暗反应的过程不一样，而且叶片的解剖结构也不相同。这是植物对环境的适应的结果。暗反应可分为C3、C4和CAM三种类型。三种类型是因二氧化碳的固定这一过程的不同而划分的。对于最常见的C3的反应类型，植物通过气孔将CO2由外界吸入细胞内，通过自由扩散进入叶绿体。叶绿体中含有C5。起到将CO2固定成为C3的作用。C3再与NADPH及ATP提供的能量反应，生成糖类（CH2O）并还原出C5。被还原出的C5继续参与暗反应。光合作用的实质是把CO2和H2O转变为有机物（物质变化）和把光能转变成ATP中活跃的化学能再转变成有机物中的稳定的化学能（能量变化）。 [编辑本段]3. 光合作用的详细机制植物利用阳光的能量，将二氧化碳转换成淀粉，以供植物及动物作为食物的来源。叶绿体由于是植物进行光合作用的地方，因此叶绿体可以说是阳光传递生命的媒介。 原理 植物与动物不同，它们没有消化系统，因此它们必须依靠其他的方式来进行对营养的摄取。就是所谓的自养生物。对于绿色植物来说，在阳光充足的白天，它们将利用阳光的能量来进行光合作用，以获得生长发育必需的养分。 这个过程的关键参与者是内部的叶绿体。叶绿体在阳光的作用下，把经有气孔进入叶子内部的二氧化碳和由根部吸收的水转变成为淀粉，同时释放氧气 注意事项上式中等号两边的水不能抵消，虽然在化学上式子显得很特别。原因是左边的水，是植物吸收所得，而且用于制造氧气和提供电子和氢离子。而右边的水分子的氧原子则是来自二氧化碳。为了更清楚地表达这一原料产物起始过程，人们更习惯在等号左右两边都写上水分子，或者在右边的水分子右上角打上星号。 光反应和暗反应请参见本词条的“基本原理”栏目。 吸收峰 叶绿素a,b的吸收峰叶绿素a、b的吸收峰过程：叶绿体膜上的两套光合作用系统：光合作用系统一和光合作用系统二，（光合作用系统一比光合作用系统二要原始，但电子传递先在光合系统二开始）在光照的情况下，分别吸收680nm和700nm波长的光子（以蓝紫光为主，伴有少量红色光），作为能量，将从水分子光解过程中得到电子不断传递，（能传递电子得仅有少数特殊状态下的叶绿素a) 最后传递给 辅酶二 NADP+。而水光解所得的氢离子则因为顺浓度差通过类囊体膜上的蛋白质复合体从类囊体内向外移动到基质，势能降低，其间的势能用于合成ATP，以供暗反应所用。而此时势能已降低的氢离子则被氢载体NADP+带走。一分子NADP+可携带两个氢离子,NADP +2e- +H+ =NADPH .还原性辅酶二 DANPH则在暗反应里面充当还原剂的作用。 有关化学方程式H20→2H+ 1/2O2（水的光解） NADP+ + 2e- + H+ → NADPH（递氢） ADP+Pi→ATP （递能） CO2+C5化合物→2C3化合物（二氧化碳的固定） 2C3化合物→（CH2O）+ C5化合物（有机物的生成或称为C3的还原）ATP→ADP+PI（耗能）能量转化过程：光能→不稳定的化学能（能量储存在ATP的高能磷酸键）→稳定的化学能（糖类即淀粉的合成）注意：光反应只有在光照条件下进行，而只要在满足暗反应条件的情况下暗反应都可以进行。也就是说暗反应不一定要在黑暗条件下进行。 光反应阶段和暗反应阶段的关系①联系：光反应和暗反应是一个整体，二者紧密联系。光反应是暗反应的基础，光反应阶段为暗反应阶段提供能量（ATP）和还原剂（【H】），暗反应产生的ADP和Pi为光反应合成ATP提供原料。②区别：（见下表） 项目光反应暗反应 实质光能→ 化学能，释放O2同化CO2形成（CH2O)（酶促反应）时间短促，以微秒计较缓慢 条件需色素、光和酶不需色素和光，需多种酶场所在叶绿体内囊状结构薄膜上进行在叶绿体基质中进行物质转化2H2O→4[H]+O2↑(在光和叶绿体中的色素的催化下） ADP+Pi→ATP（在光、酶和叶绿体中的色素的催化下）CO2+C5→2C3（在酶的催化下）C3+【H】→（CH2O）+ C5（在酶和ATP的催化下）能量转化叶绿素把光能转化为活跃的化学能并储存在ATP中ATP中活跃的化学能转化变为糖类等有机物中稳定的化学能[编辑本段]4. 光合作用的要点解析 光合色素和电子传递链组分 光合色素 类囊体中含两类色素：叶绿素和橙黄色的类胡萝卜素，通常叶绿素和类胡萝卜素的比例约为3:1，chla与chlb也约为3:1， 在许多藻类中除叶绿素a,b外，还有叶绿素c,d和藻胆素，如藻红素和藻蓝素；在光合细菌中是细菌叶绿素等。叶绿素a,b和细菌叶绿素都由一个与镁络合的卟啉环和一个长链醇组成，它们之间仅有很小的差别。类胡萝卜素是由异戊烯单元组成的四萜，藻胆素是一类色素蛋白，其生色团是由吡咯环组成的链，不含金属，而类色素都具有较多的共轭双键。全部叶绿素和几乎所有的类胡萝卜素都包埋在类囊体膜中，与蛋白质以非共价键结合，一条肽链上可以结合若干色素分子，各色素分子间的距离和取向固定，有利于能量传递。类胡罗卜素与叶黄素能对叶绿素a,b启一定的保护作用。几类色素的吸收光谱不同，叶绿素a,b吸收红，橙，蓝，紫光，类胡罗卜素吸收蓝紫光，吸收率最低的为绿光。特别是藻红素和藻蓝素的吸收光谱与叶绿素的相差很大，这对于在海洋里生活的藻类适应不同的光质条件，有生态意义。 集光复合体（light harvesting complex） 由大约200个叶绿素分子和一些肽链构成。大部分色素分子起捕获光能的作用，并将光能以诱导共振方式传递到反应中心色素。因此这些色素被称为天线色素。叶绿体中全部叶绿素b和大部分叶绿素a都是天线色素。另外类胡萝卜素和叶黄素分子也起捕获光能的作用，叫做辅助色素。 光系统Ⅱ（PSⅡ） 吸收高峰为波长680nm处，又称P680。至少包括12条多肽链。位于基粒于基质非接触区域的类囊体膜上。包括一个集光复合体（light-hawesting comnplex Ⅱ，LHC Ⅱ）、一个反应中心和一个含锰原子的放氧的复合体（oxygen evolving complex）。D1和D2为两条核心肽链，结合中心色素P680、去镁叶绿素（pheophytin）及质体醌（plastoquinone）。 细胞色素b6/f复合体（cyt b6/f complex）可能以二聚体形成存在，每个单体含有四个不同的亚基。细胞色素b6（b563）、细胞色素f、铁硫蛋白、以及亚基Ⅳ（被认为是质体醌的结合蛋白）。 光系统Ⅰ（PSI） 能被波长700nm的光激发，又称P700。包含多条肽链，位于基粒与基质接触区和基质类囊体膜中。由集光复合体Ⅰ和作用中心构成。结合100个左右叶绿素分子、除了几个特殊的叶绿素为中心色素外外，其它叶绿素都是天线色素。三种电子载体分别为A0（一个chla分子）、A1（为维生素K1）及3个不同的4Fe-4S。 光反应与电子传递P680接受能量后，由基态变为激发态（P680*），然后将电子传递给去镁叶绿素（原初电子受体），P680*带正电荷，从原 绿叶是光合作用的场所初电子供体Z（反应中心D1蛋白上的一个酪氨酸侧链）得到电子而还原；Z+再从放氧复合体上获取电子；氧化态的放氧复合体从水中获取电子，使水光解。 2H 2O→O2 + 2【2H】+ 4e- 在另一个方向上去镁叶绿素将电子传给D2上结合的QA，QA又迅速将电子传给D1上的QB，还原型的质体醌从光系统Ⅱ复合体上游离下来，另一个氧化态的质体醌占据其位置形成新的QB。质体醌将电子传给细胞色素b6/f复合体，同时将质子由基质转移到类囊体腔。电子接着传递给位于类囊体腔一侧的含铜蛋白质体蓝素（plastocyanin，PC）中的Cu2+，再将电子传递到光系统Ⅱ。 P700被光能激发后释放出来的高能电子沿着A0→ A1 →4Fe-4S的方向依次传递，由类囊体腔一侧传向类囊体基质一侧的铁氧还蛋白（ferredoxin，FD）。最后在铁氧还蛋白-NADP还原酶的作用下，将电子传给NADP+，形成NADPH。失去电子的P700从PC处获取电子而还原。 以上电子呈Z形传递的过程称为非循环式光合磷酸化，当植物在缺乏NADP+时，电子在光系统内Ⅰ流动，只合成ATP，不产生NADPH，称为循环式光合磷酸化。 光合磷酸化一对电子从P680经P700传至NADP+，在类囊体腔中增加4个H+，2个来源于H2O光解，2个由PQ从基质转移而来，在基质外一个H+又被用于还原 NADP+，所以类囊体腔内有较高的H+（pH≈5，基质pH≈8），形成质子动力势，H+经ATP合酶，渗入基质、推动ADP和Pi结合形成ATP。 ATP合酶，即CF1-F0偶联因子，结构类似于线粒体ATP合酶。CF1同样由5种亚基组成α3β3γδε的结构。CF0嵌在膜中，由4种亚基构成，是质子通过类囊体膜的通道。 卡尔文原理卡尔文循环（Calvin Cycle）是光合作用的暗反应的一部分。反应场所为叶绿体内的基质。循环可分为三个阶段: 羧化、还原和二磷酸核酮糖的再生。大部分植物会将吸收到的一分子二氧化碳通过一种叫二磷酸核酮糖羧化酶的作用整合到一个五碳糖分子1，5-二磷酸核酮糖（RuBP）的第二位碳原子上。此过程称为二氧化碳的固定。这一步反应的意义是，把原本并不活泼的二氧化碳分子活化，使之随后能被还原。但这种六碳化合物极不稳定，会立刻分解为两分子的三碳化合物3-磷酸甘油酸。后者被在光反应中生成的NADPH+H还原，此过程需要消耗ATP。产物是3-磷酸丙糖。后来经过一系列复杂的生化反应，一个碳原子将会被用于合成葡萄糖而离开循环。剩下的五个碳原子经一些列变化，最后在生成一个1，5-二磷酸核酮糖，循环重新开始。循环运行六次，生成一分子的葡萄糖。 C3类植物 二战之后，美国加州大学伯利克分校的马尔文·卡尔文与他的同事们研究一种名叫Chlorella的藻，以确定植物在光合作用中如何固定CO2。此时C14示踪技术和双向纸层析法技术都已经成熟，卡尔文正好在实验中用上此两种技术。 他们将培养出来的藻放置在含有未标记CO2的密闭容器中，然后将C14标记的CO2注入容器，培养相当短的时间之后，将藻浸入热的乙醇中杀死细胞，使细胞中的酶变性而失效。接着他们提取到溶液里的分子。然后将提取物应用双向纸层析法分离各种化合物，再通过放射自显影分析放射性上面的斑点，并与已知化学成份进行比较。 卡尔文在实验中发现，标记有C14的CO2很快就能转变成有机物。在几秒钟之内,层析纸上就出现放射性的斑点,经与一直化学物比较，斑点中的化学成份是三磷酸甘油酸（3-phosphoglycerate，PGA），是糖酵解的中间体。这第一个被提取到的产物是一个三碳分子， 所以将这种CO2固定途径称为C3途径,将通过这种途径固定CO2的植物称为C3植物。后来研究还发现，CO2固定的C3途径是一个循环过程,人们称之为C3循环。这一循环又称卡尔文循环。 C3类植物，如米和麦，二氧化碳经气孔进入叶片后，直接进入叶肉进行卡尔文循环。而C3植物的维管束鞘细胞很小，不含或含很少叶绿体，卡尔文循环不在这里发生。
植物的向光性
对于栽培植物的种子，光作为萌发的一个因子也许并不普遍地觉察到；可是在自然界的植物中，对光敏感的种子却很多，其中有些种子只能在暗处萌发，而更多的种子萌发却受到光照所促进。早在1907年就有人研究过946种种子，发现光对其中672种种子萌发有促进作用，而对258种种子有抑制作用，其余的为不受光影响的种子。萌发时需要光的种子叫需光种子，如莴苣和烟草；而另一些植物种子的萌发则受到光的抑制，叫嫌（忌）光种子，如老枪谷（苋属的一种）、葱属的若干种。大多数农作物种子萌发时对光照的敏感性不大。 种子对光的需要是一种保护作用。小粒种子贮藏物少，假如在埋土太深下萌发，未出土前已耗尽贮藏物质，萌发对光的需要可防止这种情况的发生，使种子只能在地面或靠近地面萌发。为光所抑制的萌发也是一种保护作用，可使缓慢生长的种子免于在一次阵雨后在地面上萌发，以至在幼苗根部长成前已干燥死亡。 种子的感光性是可逆的，即在红光（660nm）照射下具有促进萌发的效果，而远红光（730nm）照射可以逆转，这种可逆现象，能在同一种子中反复多次。目前已知这一可逆反应是由于光敏色素吸收了这两种光而引起一系列生物化学变化，从而促进或抑制种子萌发。 在研究赤霉素和激动素对种子萌发的影响时，发现赤霉素可以代替红光的作用，促进莴苣种子在暗处萌发，对烟草种子也有同样的作用。激动素也能在暗处促进需光种子的萌发。可是赤霉素和激动素的促进作用，都不能被远红光照射所抵消，表明它们的作用机理不同。 建议你看看植物生理学，上边有详细的介绍！！
拥有你仿佛载着阳光，不管到哪里都是晴天。拥有你是我的幸福。爱，不是偶然，而是经常;不是轻描淡写，而是刻骨铭心。阳光，似你。下面是我为大家整理的阳光为话题的抒情 作文 10篇，以供大家参考借鉴!
阳光为话题的 范文 一
万物复苏的季节，阳光少了冬日的凌冽，料峭春风中和煦温暖，融入天地，流过指尖，触动心灵——十二个春秋，阳光相伴的人生，十二个春秋，光影相随的生活，见着，摸不着;觉着，知不透，究竟为何?意义何在?它要如影随形!
阳光?
出生时第一抹光亮的拂过，唤醒了沉寂的世间万物，青松上的积雪也慢慢融化成飘散的希翼，幼小的心灵并对那光亮留下莫名的好奇。稍长大了，识得太阳，知晓阳光是它洒向大地的温暖，是万物生长不可或缺的养分。只是于我，哪怕站在阳光下除了暖，别的感觉都没有，依然无法明白我们沐浴着的阳光到底有何用意?
阳光!
我发现了阳光!在竹林中，她在那儿画画，画笔忽上忽下，描绘了一片竹林，暗的可怕，但偶然透过竹头的阳光让人看见了光明。我惊叹，没想到我在这幅画上找到了阳光!我上前与女孩讲话：“你能将这画送给我吗?”“你好呀!”她转过身了，一头乌黑的长发，一张樱桃小嘴，一双忽闪忽闪的大眼睛——一个阳光女孩，全身散发着阳光的气息：“为什么呀，要我的画?”“因为，上面有阳光!”“不对，不对，阳光是在你心中的。”她在地上画了一个爱心桃：“阳光是积极向上的别称，每个人心中都渴望阳光的滋润与陪伴，万物都在它的笼照下茁壮成长。忧郁的花儿不会绽放，残破的花儿不会灿烂，悲伤的花儿不会长久，唯有生长在阳光下的花儿才是最美的，因为阳光点亮了它的生命，照亮着它的成长。所以阳光不在我的画中，而在你的心中!”对!阳光不是一件物品，除了温暖，更是一种心态，纵使在黑暗笼罩大地的时候，那一丝温暖柔和而持久的光也不会消散，通过眼睛温存每一缕阳光，让它成为心底灿烂的永恒，如一汪永不干枯的河，引领我们坚定地，积极地，一步一个脚印的走向远方。
阳光……
阳光永远走不完，在从山里到山外，一路光亮相伴的旅程中，让我明白了阳光永远在心中，温暖在心中，积极在心中，永远在心中。
阳光为话题的范文二
阳光，能给人带来温暖，能让人不再感到寒冷。阳光，是一种积极开朗的性格，让人变得乐观、自信。阳光的心态决定阳光的人生。
有一首歌这样唱到：“阳光总在风雨后,请相信有彩虹……”阳光经常就是在风风雨雨后才出现的，阳光也是在历经磨练后才会有的。
我是个我是个外表活泼开朗，充满活力的小女孩。可是我的内心是胆怯的，充满黑暗的就好比一个没有窗户的小屋，在小屋里，是一片漆黑，什么也看不到。而在小屋外，却有明亮的灯光照射着。
内心随着时间的流逝，一天比一天灰暗。不过，自从发生了这样一件事后……
那时，我已经是一位五年级的小学生了。我们班级终于换了一位班主任，因为她让我不害怕。
有一天，老师说要重选班长，要竞争的人先发表自己的感言，再由同学投票来决定。于是，我鼓起勇气，去与别人竞争“班长”这个职位。
在竞争班长的那一天，当我站在讲台上的时候，面对着全班的同学的时候。我的心情紧张起来，说不一个字。这时，我的好朋友用眼神告诉我：“不要怕，说出来，说出你自己的感想。”
我就表白了自己的心：
“我虽然从一年级开始，直到现在，没有当过班长，但是，我一定会做好班长这个职位的。希望大家选我。”
也就是这几句话简简单单的话，让我如奇迹一般当上班长，让我竞争到班长。
从此，这个漆黑的小屋子上，装上了一扇窗户。外面，那一束温暖的阳光，照进了漆黑的小屋里。让这个从来没有感受到阳光的心，感受到了阳光。让这个原本空洞洞的心，装满了阳光。让这原本冰冷、无助的心，得到了它的欲望——阳光。
阳光，不仅仅能让黑暗变为光明，还能让心中的乌云被吹扫开。阳光，能让胆怯的心灵变为开朗，能让冰冷的心变为温烫。
阳光为话题的范文三
【心中的阳光】
阳光，能给人多么丰富的想象啊!阳光能带来绚烂的色彩，阳光能带来扑鼻的香气，阳光能带来满身融融的温暖。我记忆中许多美好的时刻都与阳光有关。
记得在幼儿园大班时，一个艳阳高照的午后，老师带领我们在场地上吹肥皂泡玩。小朋友们嘴里含着沾满了肥皂水的吸管，把腮帮鼓得圆圆的，用尽吃奶的力气向空中吹去。刹那间，一串串美丽的泡泡腾空而起。我们非常激动，追着泡泡叫啊，跳啊，好像要和它们们一起同飞起来。泡泡们一个个晶莹剔透，绷起滚圆的薄膜，在阳光的折射下闪着彩虹般亮丽的花纹，带着我们的愉快与幻想飘向晴空。
还记得在一个冬天的晚上，当我钻进被窝时，忽然觉得被子比往常更加蓬松，更加暖和，还能闻到一股特殊的香味。我猛吸几口气，顿时觉得浑身酥软，异常舒服。我惊异地瞧瞧被子，还是昨天那条。外婆见我满脸的疑惑，就说：“上午出了半天太阳，被子晒过了。”啊，这松软暖和与扑鼻的香气原来是阳光赐予的。
这些有关阳光的美好回忆，都离不开晴朗的天空。然而，随着年龄的增长，我却发现在雨天或者光线比较暗的房间里，也能找到阳光。
四年级时的一天，放学时下起了大雨。我的雨伞昨天忘记带回家，现在正好能救急。我撑开雨伞，正要朝校门走去时，忽然看见一位一年级的小姑娘，站在走廊旁边，等着家长来接。我认识她，她家住在我们小区。现在，她脸上愁云密布，两条短短的眉毛往中间蹙拢，小嘴唇微微翘起，显得非常焦急。我上前对她说：“不要着急，我们一起回家。”我搂着她的肩，把伞靠向她，一起向雨中走去。出了校门，我发现她脸上显出淡淡的红晕，双眉舒展，小嘴唇微微咧开，笑了。从她微笑的脸上，我想起了幼儿们追逐时的笑脸，想起了肥皂泡那绚烂的色彩。我心里也觉得暖融融的，风雨带来的寒意也好像消失了。这不是在阳光下才能找到的感觉吗?
又一个暑假，学校开展“手拉手”活动。我们小队决定给一位农村小男孩送书，他是来杭州与父母团聚的。几个同学每人带着一本课外书，来到他家在城中村的出租房。这房间只有一个不大的窗户，而且通风不好。昏暗拥挤的房间里，床上的被褥散发出一股霉味。小男孩接过这一叠新书，说声“谢谢”就立即捧到窗户边，一本本看过封面，又把书举到鼻子前，使劲闻了闻，红红的脸上绽出了灿烂的笑容，如同阳光照在成熟的苹果上那样漂亮。看着他闻书的动作，我也好像闻到了棉被在阳光下的那种香味，心里也有着说不出的愉快。刚才的那股霉味也闻不到了。是不是有阳光照到房间里来了?
面对《阳光》这个作文题，我忽然明白了：帮助别人，能使受助的人感到温暖。帮助了别人，也给自己带来快乐，自己心中也有了阳光。心中的阳光，随时随地都能有。自然界的阳光，是我们生活不可缺少的物质条件。而心中的阳光，对我们同样重要。让我们都像雷锋那样，多多帮助别人，我们的生活就会绚丽多彩，我们的社会就能充满阳光!
阳光为话题的范文四
【寒风中的阳光】
傍晚，天还没有黑，就淅淅沥沥下起雨来，寒风夹杂着雨丝让人感到刺骨的冷。
路上，天慢慢黑下来，冰冷的雨点冻得我只打哆嗦，夕阳已经无影无踪，剩下的只有宁静和远处一点微不足道的灯光。整个街道空荡荡的，身边只有一个个水洼，耳边只有淅淅沥沥的雨声。那时，我刚放学，肚子饥肠辘辘，忽然，一阵清香扑面而来，我顿时精神大振。
顺着香味，那点点灯光也越来越大，街道静得仿佛睡着了，远处仿佛隐隐约约传来人的咳嗽声。近了，更近了，那灯光原来是一个流动食品店，走进了，原来是一个年轻的小摊贩。那人瘦瘦高高，戴着一副眼镜，衣着寒酸，面如土色，一副营养不良的样子。我从他的眼神中看到了一丝绝望。我想他也许是个大学生吧，家中穷得叮当响，家中又有人生病，实在没钱供他读书，只好放弃了大学生涯，出来赚钱照顾亲人。想着，想着，我便犹豫不决起来，家中香甜的饭菜还等着我呢，而且爸爸妈妈叮嘱过我不能乱买外面的食物。但是我又看了一眼年轻人，感到他现在是多么无助啊!哪怕是一点点帮助也好。顿时，我的心软了，不由得上前说道，“给我一串吧。”尽管鹌鹑蛋并不好吃，但当我看见那年轻人洋溢着的笑容，我也笑了。
回家后，我把这件事告诉了爸爸妈妈，他们也笑了。我又把这件事告诉了我的同学，他们也和我一起吃上了鹌鹑蛋。虽然那天是雨天，但我觉得好像阳光照在我身上，暖洋洋的。
这雨中的经历让我学到了很多很多……
这寒风中的雨点,是那么温暖;这雨中的世界，是那么阳光。
阳光为话题的范文五
【你是我童年里的一米阳光】
落叶随风飘远，时光一去不返，唯独你充斥在我童年的记忆里面，摇晃在我眼前。
——题记
都说童年是最美好的光景，也是，如果没有你，也许我会这样想。可是你的出现，却打破了我用心 编织 的梦。
12年前，我4岁，你出生，妈妈为了照顾你，不得不让我住在爷爷家，我嘟着小嘴不乐意，可事实早已如此。这是我第一次对你有了敌意。
后来，你稍微大点了吧，妈妈把我接回了家，那时你还不会说话不会走路，整天只知道咿呀咿呀的哭。其实本来我看着你胖乎乎的样子还是蛮可爱的，你是否知道你的哭声扰乱了我仅有的耐性。有时妈妈出去，我就担负起临时照顾你的责任。而那时的我才五六岁，正值童年的美好光景。
我清晰的记得那是一个下雨的天，一番折腾后你终于睡着了，我看着你熟睡的样子，动了歪脑筋，我悄悄的溜了出去，关上大门，那时我还不会锁门呢……然后，我就到处乱蹿，到这里玩一会，到那里玩一会，忘记了回家的时间。待到我终于想起，为时已晚，回到家，望见了妈妈的背影，我这才慌了：“完了完了，怎么办?”最终我还是没有逃过妈妈的打骂，而且我还清晰的听到妈妈对我说：“她是你妹妹，你让她一个人在家里，出了事怎么办?”
是呀，她是我妹妹，是我亲妹妹……可这丫头，几乎从不叫我姐姐，都是跟着妈妈叫：“小素子，小素子……”杨润涵，如果没有你，我的童年会不会自由很多?
然后我上了小学，9岁就学会了用煤气罐热馒头、烧米饭。你也长大了一点，小脸还是胖嘟嘟的，很可爱的样子。“姐姐，我要那个本子!”“不给，这是老师发的作业本!”“姐姐，姐姐……”尽管她一直在哀求，我却无动于衷，本以为这小家伙就会就此作罢，可我真的低估她了。就在我上厕所短短的几分钟时间里，我的本子上多了好几个“圈圈”。“杨润涵，你怎么这么不听话啊，不说了嘛，这是我作业本!”我冲着她吼，她似乎被我吓到了，前一秒还乖乖的，下一秒，见到妈妈回来了，就又向妈妈告我的状。什么跟什么嘛，这分明就是栽赃!
我们之间的事情还有好多，每次吵完架，我都会想：“杨润涵，如果没有你，我的童年会怎样?会不会是期待中的‘公主’生活?”我不否认我恨过她好多次，可是每一次，她喊我姐姐，拉着我陪她玩，我都不得不承认，这已是事实!
久而久之，怨恨被亲情代替。
我的妹妹，长不大的妹妹。你总是在妈妈面前告我的状，说我看电视玩电脑，早上我一睡懒觉就听到你大喊：“妈妈妈妈，小素子咋还不起呢?”而且总是抢我的笔，乱翻我的书，还把我心爱的卡子给弄丢，每次都害得我没办法出去玩。现在，望着几乎比我还要高的你，做着一些幼稚的事，呵呵，我的傻妹妹…….
逝去的，是被你束缚的童年，回忆却摆在眼前。想着我们的点滴，时而吵，时而闹，时而哭，时而笑，好似变味了呢。为什么?我再也恨不起来了。妹儿，也许是姐姐长大了吧，经历了这么多，回首间，蓦然发现：你就是我童年里的一米阳光，温暖了我的脸颊我的心。
阳光为话题的范文六
我，是一粒无名的草种，在这土地上沉睡着……
春雷将我从睡梦中唤醒，睁开眼睛，周围却仍旧黑暗。我讨厌黑暗，我也知道穿过黑暗的土壤便是明媚的阳光，我更知道，我向往光明。
是时候了……我拼命地吮吸着泥土中的甘甜。是的，我要做足了准备才行!
“你醒啦!看样子你想出去?”一条蚯蚓说，“没有什么比往上钻更费劲，更危险的了!还是像我一样在这温暖的地下生活吧!多舒服!”
费劲!?危险!?……可是那阳光是多么温暖呀!像母亲的手一般……
“看样子，是留不住你了!那就做好准备吧!我来帮你一把……”说着他在我周围忙了起来。
就这样，我不断地吮吸着，竭力地扭动着。当我以为我冲破了那最后一层障碍钻出地面时，我的头上出现了一个无比坚硬的东西。
“那是石头。孩子，你很执着，但有些困难还是要懂得避让。”蚯蚓扭动着身子从我脚下消失。
避让不等于退缩，我紧贴着石头，向旁边探索着……我越来越瘦，仿佛越脆弱，就越想在生命结束前看一眼那光明的世界……
吹来的湿润的冷风告诉我，我终于钻出了地面，突然炸响的春雷敲起警钟——一切才刚刚开始。好冷，我站都站不稳，快要断了。我怎么不听蚯蚓的话呢!黑暗再次向我袭来，可这风却没因为我的恐惧而减弱一丝一毫。老天像在嘲笑我的无知与软弱般咆哮着，洒下的雨像无数根针一样，狠狠地扎在我的身上，我恨不得钻回地下去。
这是我的选择，既然开始了就不后悔，至少要看一眼这世界吧!也许还能再坚持一会儿……也许一会儿太阳就出来了……
不知何时，像母亲的手抚摸着我一般的温暖包裹着我的全身，睁开眼睛，啊!多么明亮的春天啊!
我已经钻出这片土地了!那风雨与弱不禁风的自己已经成为过去，身旁的石头呢?也许，我可以比他更接近那阳光……
阳光为话题的范文七
在风的轻吟中，蒲公英正放飞深埋了一生的期望。
清晨，万籁俱寂，天蒙蒙亮，黑色正欲隐去，破晓的晨光慢慢唤醒沉睡的森林，第一束阳光伴随着清脆的鸟鸣，穿过叶脉，透过玻璃，最终落于那写满密密麻麻笔记的本子上。一个女孩坐在书桌前，右手拿着笔，左手随意摆放于桌面，头发有些凌乱，眼下是浓重的黑眼圈，台灯有些微微发暗，看得出来她已经一夜未曾合眼。身为初三党，中考在即，女孩的努力，于此可见一斑。一模出来的成绩却与此成反比，曾几度想“我这么努力为了什么?只为考上好的高中不让家人失望吗?这于我又有什么意义呢，长大后平凡过一生也挺好?为什么不能自我地活一次?”就这么想着，女孩就想要放弃，看着眼前的试卷、课本越发越觉得烦躁。就是这些害得她那么辛苦，换来的却又是什么?还在坚持着什么呢……
这么想着，不觉已是阳光灿然。白云在天上懒散地飘着，为太阳渐渐让出路，阳光更肆意地散发出来，好不耀眼。它就这么飘荡着，一只脚竟然落到女孩眼前那不起眼的本子上。女孩打开本子，扉页上是几年前写下的：“长大我要成为一名服装设计师。”她一张一张地翻开，那些关于服装的插图一张一张地绽放，白底黑线的 素描 在女孩眼中像极了一朵一朵盛开的栀子花。
窗外，起风了。忽然有蒲公英飘过，一个个洁白却又极小，在风的轻盈中，肆意的飞翔，女孩打开窗子，随手抓住了一个。细细地端详着，那样小，那样柔，那样弱，为何还要飞翔?手中的蒲公英在风中煽动者羽翼，似在回答女孩的疑惑：飞翔，是我的梦想，也是我的价值。我不习惯于暗淡而平庸，至少那样可以见见世界呀。
“梦想?”……这三年来的繁重学习，让女孩渐渐忘记了这个词。陌生又熟悉……“梦想?”数年前服装的插图又在女孩眼前一张一张地绽放……
女孩放飞了手中的蒲公英，看它随风在阳光的指引下，肆意飞翔。她重新提笔，即兴画了一张图，微微一笑，然后又握起手中的笔，在如蚁密布的题路间穿行着。阳光照耀着女孩，照着她手中的笔，照着她解开疑难或写出一篇佳作时的微笑……
不变初心，女孩的梦正在青春的大海上扬起……
阳光为话题的范文八
抬起头，窗外格外明媚。这是大年初一的第一缕阳光，温柔美丽，像南国少女的嘴角上扬，清新淡雅。
阳光被窗棂子分开变成好几束光线，散到屋里来，把手伸过去，暖意由手到手臂，顺着肩膀滑到肚子，调皮地在肚子周围打了个转。出溜，沿着腿的神经到达了脚，然后慢慢地消逝。一扫疲惫，打开门，欣赏着这难遇的动人雪景。
雪反射着阳光，微微刺眼;但“雪”毕竟是贵客。每年来不来都不一定，有点小脾气还是可以原谅的。踩在雪地上“嘎吱、嘎吱”的，非常悦耳。
世间万物都被雪覆盖住。白得动人，银得亮眼，好一个银白色的世界。随着时间的推移，阳光升到半空中，我这白布涂上金边。半金半银的屋顶，金色的大树以及银色屋檐层叠交错，别有一番韵味。
太阳已经到了高空。但阳光温和，一点也不毒辣，慢慢的柔情。但雪可受不住这份柔情，六角的雪花变成了七角，在变成八角、九角……最后化成一滴水，钻入了大地母亲的怀里。雪少了一半;但丝毫不影响这幅“冬日恋歌”图。
阳光仿佛要在新年里的头一天玩尽兴，直到下午四点才开始减弱。阳光由西面照到雪地上，折射出五颜六色的光;像彩虹，但没有“虹桥”，像超级彩色棉花糖，但没有棉花糖下面的小木棒，无从下手。阳光越来越弱，最后羞羞答答的躲到树林中。天黑下来了。
大自然中，我最敬佩的是阳光。代表正能量、代表着一颗炽热之心。人就当如同阳光一样，年轻时像夏天一样火热;中年时，像秋天一样沉稳;老年时，像冬天一样温柔慈祥;至于楚天吗，那是冬天的阳光孕育出来的儿女，那是属于花的世界。
阳光退去，夜晚来临，也代表着第二天不远了。
阳光为话题的范文九
早晨推开窗，倘若看到一丝阳光，便会知道——今天又会是阳光明媚的一天。心里便会很高兴：阳光明媚的日子是我最喜欢的。
阳光是我最喜欢的自然的光。阳光有很多种：清幽淡雅的，奔放活泼的，明亮耀眼的……所有的阳光我都喜欢。因为那是来自大自然的最原始的光，是穿过宇宙真空照射到地球表面的光。它是历经很长一段旅程的，但还是那么耀眼。
清幽淡雅的阳光是从北面照进来的。它不像直射的日光那么剧烈，它是一种很微弱的光，淡淡的，让整个屋子都充满了宁静与安定。是一种可以让人静下心来的光。在这样的光下，总会有很多灵感突然涌现，很多难题似乎都迎刃而解了。
奔放活泼的光是从南面射进来的。给人以一种不速之客的感觉。它是一种很活跃的光，可以让虚弱的人精神起来，似乎也给人予希望。这样的光照进屋中，房间不禁也活跃了起来，可以让人感觉很快乐。
明亮耀眼的光就大不相同了。它是经建筑物反射来的阳光。经玻璃的反射后就会变得耀眼，闪亮闪亮的，大楼表面是浅蓝色的，所以反射来的阳光自然也就变成了浅蓝色的，照在房间里，非常漂亮。是单纯的明亮的光。
阳光有许多许多种，总能带给人们快乐。悲伤的人会绽出微笑，忧郁的人会感到欣慰……阳光给人带来的只有单纯的快乐，因为阳光，本身就很纯净。
我最喜欢阳光明媚的日子了，像这个星期天天都是阳光明媚的，所以，我每天都很快乐。
阳光为话题的范文十
【太阳】
太阳很耀眼又很温暖。当她撒下阳光时，一切都是那么舒服，令人向往。与其向往，何不做太阳?
――题记
一抹阳光
早晨，第一抹阳光洒在我床头，是多么温暖。张开双眼，闹钟又开始吵了，随手一关，开始起床。一杯牛奶伴着阳光喝下，新的一天又开始了。带着希望与期待，去上补习班吧!
“小太阳”
“起来玩呀!快呀!”“知道啦!”我们补习班的“小太阳”又叫了。她可活泼了，可以说像是一个小活宝。马上期中考了，大家明明都很恨它，可又不得不面对它，只好跃入“题海”，而“小太阳”不一样，依旧我玩我的。谁叫她学习好呢!“‘小太阳’身为学霸，当然不怕了!但我们不是一个级别的呀!”“学渣”们一个个抱怨了。“考试归考试，但是我们也要劳逸结合呀!不劳逸结合，我们怎么会考得好呢?”她反问道。我们想了想也是，便又一次被她说服了。课间我们可以说是玩了个“痛快”。大家出的汗把秋风的冷都赶跑了，身上很暖和，当然也把压力“玩”没了呀!运动完再静下心来，题目一个又一个地更好写了呢!所以我们还要感谢“小太阳”呢!
感到温暖
下了课，我感到一身轻松。同时，我弟还在上课，我只好等他下课接他一起回家。等啊等，等啊等……一束阳光又照进来了，正好照在我的身上，真暖和!我真向往这样的太阳!“姐!”小雨大叫道。我立刻回过神，帮他拿上包，走在回家的路上。“姐，你知道吗?全班都学我可学不来!”小雨打趣道。“为什么?”“因为他们姐姐接，你每一次都会接我，我心里都暖暖的!真的心里暖暖的!你就像个太阳!”他边说边笔画。
嗯，太阳!对呀!与其向往太阳，不如做轮太阳!
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我会用这束充满爱的阳光，找到前进的道路，这道我心中的阳光，将永远伴我成长，伴我前行。下面是我为大家整理的我心中的阳光话题作文10篇，以供大家参考借鉴!
我心中的阳光话题范文一
心中，总有那么一抹抹和煦的阳光，无论我在哪里，它们都会照亮我的心，告诉我不要害怕，让我不再忧伤，不再孤单。
这第一抹阳光啊，来自那些名留芳史的伟人。荆轲明知赴死却仍不违一诺的诚信;司马迁虽身负大辱却坚持为国修史记事的坚韧;勾践卧薪尝胆，最终三千越甲挺进姑苏城的奋斗不息;亦或是毛泽东仅拄一根木杖在胡宗南大军鼻子下来去自如的从容。这一抹阳光，直射我心中最偏僻的角隅，让我明白“路漫漫其修远兮”，让我懂得“君子坦荡荡，小人常戚戚”，更让我悟出：人生这条路，需要一颗不老的，有追求的心来追求。是的，伟人们不泯的英魂便是我心中的阳光，就算在最严酷的寒冬，我也会因这抹阳光而笑对苍天。
这第二抹阳光啊，来自我身边的人。困难时，朋友牵着我的手，告诉我“青春还没有掏出手枪，你不能倒下”;想放弃时，老师义正言辞的话语，让我一个激灵，猛然醒悟;难过忧伤时，爸爸那宽阔的肩膀任我依靠;快乐喜悦时，总有妈妈与我共同分享;在我孤单时，总会收到家中长辈的电话，告诉我他们想念我，牵挂我。这一抹阳光直射心底，让我整个心田都亮了起来!这一抹阳光陪我跨越漫漫秋季的寂寞，在冷冷冬日给予我力量，让我的整个心灵被温暖环抱。
这第三抹阳光呢，来自这个扶贫济困，乐善好施的社会。人与人之间真诚的一笑;一方有难，八方支援的血脉情;八方共域，异姓一家的和谐。这丝丝缕缕的暖气渗透心中的每一个角落，心中仿佛升起一个小太阳，日不落的感觉，真好!
我心中那一抹抹阳光是我永不停息的动力，在它们的照耀下，我一步一步，摇曳如花。
我心中的阳光话题范文二
当阳光洒满大地，你一定会感到很温暖，很幸福。其实在每一个人的心中，也会有这么一束温暖的阳光来抚慰你的心灵。我心中的阳光就是拥有同学那真挚的友情。
记得有一次，那是一个阴雨绵绵的日子北风呼啸，大雨倾盆，大地一片朦胧。我对着这一张考差了的试卷叹息，泪水止不住地往下滴，往下滴着……不是抽泣，而是悄无声息。我心中的那一道道伤，是无人能体会这种撕心般疼痛的。
这时我浑身乏力，教室里人来人往，欢笑声，吵闹声混成一片，十分吵闹。每位同学脸上都洋溢着欢乐的笑容。却并无一人来关心我，这让我感受到了人世间的冷漠。忽然有一张纸巾递到我面前，它是那么洁净!我抬头望了望，原来是我的朋友，她来到我身边坐下，抚摸着我的背，轻轻地为我擦拭泪水。可我并没有理会，只是静默着。她握着我的手不停地安慰我。她对我说：“一次的失败并不代表永久的失败，你要振作起来，我相信通过你的努力，下次一定会考好的!”但无论她怎么安慰，我总认为自己是一个失败者。
我的情绪并没有被她的劝慰所改变，依然那么消沉。我以为她不会再理我了，会一走了之的，没想到她仍然陪我坐着，就这样我们背靠背一直坐了好长时间，我沉思了许久，终于想通了，明白了她对说那番话的含义。
我擦干眼泪，紧紧地拥抱着她，是她给了我自信的力量，是她让我感受到了心灵的温暖，在这温暖中我找到了人生的航向。外面依旧下着雨，不过早已变成绵绵细雨。
花开花落，细水长流。友情的故事正在上传。友情不需要用华丽的词句来装点，不必用精美的画笔来修饰。但它依然会绽放出人生最美的光彩。友情，是我心中的阳光。
我心中的阳光话题范文三
月考成绩出来啦，我好像有一种不祥的感觉，总觉得没考好。
果然不出我所料。几乎满是叉的试卷摆在我面前。最开始我看起来好像是无动于衷，但我的双眼凝视着那份试卷心想：我怎么会考这么点分?这不会不是我的吧?可这明明白纸黑字写着“熊玉娥”这三个大字。还是老师算错分了?可是也没有啊!不会是老天在糊弄我吧，不会吧!
顿时我的眼睛里的那团东西在不停的打滚。我急忙蹲下来假装捡东西，我不想别同学看见。然后用手把分数用手盖起来。听着同学们这个达一百多分，那个达一百多分，心中一阵寒酸。心中不停地自责：身为705班的学生，却考的这么差。真是……忽然听见有人在谈论我的分数，我连忙低下头，总想大哭一场，可我忍住了。
晚上到了寝室，我连忙洗完澡躲进被子里。一躺下就会想到成绩，一想到成绩就想哭。结果泪水就情不自禁的流了下来，想止也止不住。不一会儿，泪水就湿透了枕巾。不知是谁说了一句：“安静。我好像听见有人在哭啊。‘'
最终她们还是发现是我。路易连忙到我床上，问我：'’怎么了?熊玉娥?‘’我摇着头，不想说话。‘’没怎么你哭什么啊?‘’是不是因为这次没考好啊。‘’我没理会她。‘’没关系。没考好下次努力吗!‘’高幻云还不是没考好，她就没哭……好了，蛾子，别哭了!‘’她的最后一句话很让我觉得欣慰。他的一句‘’娥子‘’不禁让我想起我的妈妈叫我的时候，也让我想起妈妈鼓励我的时候。我坐起来，紧紧地搂住了她……友谊啊……我生命中的三分之一。
我心中的阳光话题范文四
阳光，总是可心带给人们温暖，阳光也许是一种母爱，是一种友谊，是一种亲情……阳光是无处不在的，然而将它们记在心中，才能感受到心灵的温暖。
是那个寒冬，天空中徐徐飘下的雪花就像斑斑荧火，窗外此起彼伏的炮竹声震耳欲聋，这不仅钩起了我参与放鞭炮的欲望。我拿着一盒包装精致的鞭炮和打火机溜出了家门，打开楼下的大门，冷烈的风随着溜了进来，倒灌在我的脖子里，犹如被人波了一盆冷水，我不禁打了个寒战，缩了缩脖子，鼓起劲推开了门，我踮着小碎步在厚厚的积雪中跑去，雪打在脸上感到剌剌的，随后便是一阵火辣……整个小区中都弥漫着一种烟味，它们争先恐后地涌进我的鼻腔，我开始有些要放弃了，只不过前面的绚烂光茫激励着我向前走去。
各种色彩聚集在一处空地上，班澜无比，人群中有孩子，有大人，他们因欣赏着美丽的烟火而笑着，就连一旁伫立着的大灯，都散发着美丽的暖光。我将我手中的烟火折开，随意地抽出一根，我用打火机对准芯，”哒、哒……“我看着打火机中闪烁的跳跃的小火星，皱超了眉头……我就这么呆站在那里，看着面前人人欢笑与烟火澜澜的场景不知如何时是好，在广场上，似乎只有我一个人是安静的。”兵兵姐姐?“一个稚嫩的声音将我从这空想中拉了回来，是我邻居的小女孩，她虽然比我小二岁，但是她还依旧拥有着童真的声音。她对我笑着，伸出一只手，上面是一根香烟，香头上还闪耀着微微的红色光芒，我惊喜地把烟火对准香的头，”兹兹……火星喷溅出来，像一颗流星，我用这去点燃了又一支，将它们挥舞在空中，勾勒出一道道美丽的图案，我在光的闪烁下笑着，我的手不禁抓住了她的手，她的手心暖暖的，正如我此时的心……
我心中的阳光话题范文五
母爱，是我心中的阳光，给我寒冷的世界带来温暖;友情，是我心中的阳光，在我困难的时候伸出援手;恩师，是我心中的阳光，在我迷惑的时候给我指点迷津。正是这一缕缕阳关，照亮了我人生前行的道路!
我曾经最要好的一位朋友，一瞬间与我反目成仇。那时，我正不知所措。我又不想伤害他，但我如果不这样做的话，我就会完蛋的。
记得那时，他是我从一年级到六年级的“死党”也可以说是“铁哥们儿”回忆起那时的我与他还真是怀恋。虽然我与他越来越远了，但是一个人却给了我心中无限的阳光 。
事情还得从六年级时的一次郊游说起 。一大早，我激动得连早餐都没吃就去与同学集合去了。小刚就是我说的“铁哥们儿”。一路上我们哼着小曲儿，高兴极了，但天气极热，走了没多远，我们便会停下来喝几口水，一口一口的喝，好像从未有过满足，结果还没到目的地，水就喝光了，这是我们早已耐不住干渴。“不行，我得想个法子”我自言自语道。这时，我看见旁边有一颗橘子树栽在田园中央。我便灵机一动。趁队伍不注意，我立马溜到哪里，摘了一书包又大又红的橘子，把别人的庄稼也踏的不成样子了。这是小刚看见了，指责我说：“作为朋友的我应该提醒你一下，把橘子还回去，并主动去老师那里承认错误。”我听了之后大怒的说：“关你什么事”。这时小刚便去告诉了老师，老师找到了我并把我严厉的批评了一顿，并请来家长。
从这以后，我便与小刚反目成仇，直到有一天，老师知道了，便把我叫到了办公室。语重心长的对我说：“你呀!真是太傻了，人家小刚也是为了你好呀!别人这样做完全是一个真心朋友的关心啊!你应该懂得，怎样来分辨好坏!”经过老师的一番开导，在心中给了我无尽的阳光，从那以后我与小刚重新做起了好朋友。
其实，我应该学会分辨是非，有时你的朋友的一句话会让你的前途变得更加光明!
素材一：阳光，如黑暗中的一盏明灯，给予我们前进的动力。也如寒冷中的一股暖流，温暖着我们的心窝。阳光的重要性不低于水。水是万物生长的需要，是人成长的需要。但是别忘了，万物生长也离不开阳光，人的成长也离不开阳光。所以阳光的重要性也是我们不容忽视的。太阳离我们很遥远，但是它所散出来的光芒却无时无刻不在我们身边，包围着我们。使我们感受到温暖就在我们身边。阳光的气息在空气中弥漫着，散发着。正因为有了阳光，才让我们看见不停茁壮成长的树木，才让我们的健康多了一层保护膜，使病菌难以入侵。才让这个世界多了一份生机，少了一份混浊，多了一份热情，少了一份寒冷。夏天，有了阳光，使大地有显得生机勃勃。冬天，有了阳光，寒冷中我们可以感觉到热情的存在。同样，阳光是一种关爱，是一种呵护，是一种保护。妈妈就像是阳光，总是那么慈祥。我的妈妈在我的心中。就是上天派来的天使，在我身边守护着我。她的笑容就像阳光一样，可以轻易去掉我心中的烦恼知忧愁。小时候，妈妈总是在我睡觉用她那粗糙的手抚摸我的脸，怕弄醒我。我喜欢妈妈的手，她的手就偈阳光那样，让我倍感温暖。每一次，当我牵着母亲的手逛街的时候，触摸到妈妈的手，我总感到一阵莫名的感到，说不上为什么。妈咪带给我的总是无私的关怀。正如阳光给予的，都是无私奉献的。妈咪的爱是独一无二的，是与众不同的。"阳光总在风雨后，请相信有彩虹。"这段歌词就像哲理一样，是值得我们思考的。不要害怕失败和挫折，或许失败后就是成功，我们要永不言败。无论怎样，阳光都在时刻陪着我们，物质的也好，精神的也好，始终不变的是，阳光总在我们身边，是我们生命的源泉。素材二：春天,缕缕阳光冲破了万丈厚的乌云,给予万物新生的希望;夏天,斑斑阳光穿透了茂盛的枝叶,给予绿树成荫的热衷;秋天,丝丝阳光射熟了枝头的果实,给予一分耕耘一分收获的勇气;冬天,捧捧阳光融化了坚固的冰寻,给予不怕困难的信心. 只要有阳光地地方就应该有我们的自信的笑脸,只要有阳光,就不会没有希望. 素材三：阳光是一剂良药,它能排去体内消沉的因素,让人快乐起来,自信起来. 当你挫败的时候,失去了前进的方向,也没有人为你伸出一双援助的手,没有人为你投业一个关怀的眼神,也许你会更加一败不起,可是,你看见了吗?窗外的阳光如金子般的闪亮,如清水般的柔和.只要你展现曾经那张自信的笑脸,敞天心扉,让这缕缕阳光滋润烦躁的心灵.那么也许你会发现挫败是一件件快乐的事,你数次挫败就会有无数次快乐,无数次快乐就能感受无数缕阳光,无数缕阳光就是引导你走向成功的捷径. 当你失落的时候,忘记了怎样笑,也没有家人的理解,没有朋友的信任,也许你会更加茶饭不思.可是,你看见了吗?窄外的阳光如鲜花般的灿烂,如白云般的纯静,只是你露出两排洁白牙齿,可爱的小酒窝,让这缕缕阳沅温暖冰冷的心灵.那么,也许你会发现只要笑了,就不会有世界末日,没有烦恼的笑容就是源源不断的阳光,源源不断的阳光就是黑暗中的希望. 素材四：缕缕阳光如希望.何不用一缕阳光收获一丝希望?何不用一丝希望创造一次奇迹? 此刻,天空跳出了一轮暖阳,大地洋溢着一片阳光,那是一片无尽的希望. 让我们用今天点滴的阳光般的希望去堆积明天比阳光更耀眼的辉煌吧! 缕缕阳光如希望,我感受到了.