中国时事就是最近期内的大事或适应潮流的事。下面是我为大家精心推荐的中国时事政治论文，希望能够对您有所帮助。
关注时事热点
【引言】
“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。”这是明代思想家顾宪成撰的名联，告诉我们要关注生活中的热点，关注生活中的焦点，关注生活中的人和事。考题中的阅读材料常常是时事热点，如2010年山东临沂中考语文试题以世博中国馆设题、四川泸州中考语文试题关注冰岛的火山，等等。所以我们要多关注身边发生的事情，关注电视、报刊、网络上的新鲜事、热点事，多思考，做个生活的有心人。
【技法指导】
“时事”的解释为：①最近期内的大事;②适应潮流的事。常出现在语文考卷的是后者。对于时事类阅读题关键是要弄清“考什么”“怎么考”“怎么备”。
一、“考什么”
考题中时事类阅读常常涉及的文体有：介绍新科技、新技术、新产品的说明文，关于时下热议事件或现象的议论文，或是介绍一些感人的人或事的记叙文。
时事类阅读，从命题者本意来讲，其实还是落实在考查学生阅读能力和语文素养上，只是阅读材料关注时事罢了，我们千万不能被时事表面乱了阵脚。当然，我们平时应多关注一些时事，考前集中阅读相关材料，如2010年的上海世界博览会成功举行、“嫦娥二号”发射成功、第六次人口普查进行、“天河一号”运算速度世界第一、“国16条”稳物价保民生、中国高铁里程跃居全球第一等，都是时事热点，应多关注。
二、“怎么考”
对时事类阅读题，我们除了运用已经掌握的说明文、记叙文、议论文相关技巧进行答题之外，因其阅读材料的特殊性，故而实际答题中还要注意以下几点：
1.学会用时代流行语答题。如2010年江苏盐城中考语文试题《去远方》主张“张扬个性”、浙江东阳中考语文试题的孙道荣博文关注“危机处理”、山东济宁中考语文试题《阅读的愉悦》紧紧围绕“书香中国”……考前我们可以多收集这方面的语汇，阅读中就会轻车熟路。
2.要能把握好尺度与是非，这是针对一些开放性试题而言的。有的同学认为开放性试题可以随意发挥，如山东临沂中考语文试题《大地的语言》最后一问：“城市化进程正日益加快。当然我们也明白这样一个道理：有发展就难免会有损失和牺牲。请联系现实，谈谈阅读本文后的看法。”看似可任意作答，但“阅读本文后的看法”则暗藏玄机，需能自圆其说，观点鲜明。
三、“怎么备”
2011年度我们应该着重关注的时事热点及易考文体是哪些，现罗列如下：
如：中国共产党九十华诞。关注理由：2011年是中国共产党成立90周年，中央已部署将隆重热烈纪念。中国共产党正在向“百年大党”迈进。重温历史再出发，90周年，对于中国共产党来说是一个非常重要的时刻，意义深远。易考文体：叙事散文类。
“天宫一号”对接“神舟八号”。关注理由：从“嫦娥奔月”到航天员太空漫步，中国航天大戏不断上演。而2011年，“天宫一号”“神舟八号”太空会师，又将拉开一波中国航天交响曲的序幕。“萤火一号”“嫦娥三号”以及“夸父计划”的太阳探测卫星等，在接下来的几年里将会相继闪耀太空。易考文体：说明文、记叙文。
纪念百年辛亥革命。关注理由：2011年是辛亥革命100周年，大陆将会举行隆重的纪念活动，支持两岸各界共同举办纪念辛亥革命的活动。纪念辛亥革命有利于团结两岸同胞共同致力于中华民族的伟大复兴。易考文体：叙事散文类。
2010年感动中国。关注理由：每年的CCTV“感动中国”是中国人的一道情感大餐，越来越引起媒体关注。易考文体：人物传记类。
【阅读训练】
阅读下面的文字，完成文后各题。
热词游戏与世态百相
□黄晴
近年来，岁末年终时兴“年度热词”评选，以此管窥过去一年中社会公众的兴奋点和关注点。这是新世纪新媒体条件下的一个新游戏，有一定的合理性，热词与公众关注之间的确有一种正相关性。2010年末，这一游戏在世界各地展开，选出的热词颇多。
在南非，2010年的年度热词是“呜呜祖拉”，这个词汇在南非举办世界杯时传遍全球，成了收入牛津词典的新词。笔者个人认为，与其把这个词视为一个非洲传统的发音器具，不如将其视为一种兴奋而激动的非洲声音。众所周知，非洲曾被称为“被遗忘的大陆”，南非举办世界杯，让非洲首次获得了一种世界性的展示平台。人们更期待，兴奋而激动的非洲声音能逐渐成长为坚实而有力的非洲力量。
西班牙语的一个年度热词是“智―利”，这是一个在智利矿难救援中产生的变音词。智利矿难救援是一个奇迹，①一个生命顽强的奇迹，一个人类博爱的奇迹，一个不放弃、不抛弃的奇迹。②在全球经济危机的阴霾下，这是一个带来阳光和希望的词汇。
西班牙语的另一个热词是“水下贷款房”，反映了欧洲的一个严峻的经济现实。经济运行的链条断了，房贷者、银行相继被拖入水下。2010年，希腊、爱尔兰相继陷入主权债务危机，西班牙等国也处在危机边缘。这是一个继续发酵的词，2011年，这个词也许还会“热”下去。
美国2010年的年度热词是“紧缩”，这是美国导致的世界金融危机的反映。多年来，美国过着寅吃卯粮的“好日子”，老百姓和政府都借钱过日子，这是一种不可持续的模式。现在，美国老百姓有点明白了，要过“紧日子”了，但政府怕出现实体经济危机，还在大印钞票大放水，这种办法未必能阻止美国经济“下水”，如果一直坚持下去甚至会拖世界下水。美元作为国际储备货币的信用地位看来要走下坡路了。
美国2010年的另一个年度热词是“社会主义”。在资本主义理念十分强固的美国，这是一个有趣的现象。从短期看，它同奥巴马政府实现医疗制度改革等措施的特点有关。从长期看，经济有周期，理念也有周期，上世纪中，美国罗斯福政府在经济危机时期搞“新政”，也被一些人抨击为搞“社会主义”，现在，“社会主义”一词的热行，或许反映了美国社会心理和理念上的一个周期或循环。2008年金融危机出现后，在欧洲，《资本论》成为“热”书，这种现象也颇为突出。
有句老话说，“从一滴水中可以看到太阳”，或许，我们也能从这些“年度热词”中看到2010年大千世界的世态百相。
(选自《人民日报》2011年1月6日)
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时事政治作为中学思想政治教育课中重要组成部分，对于学生有着重要的教育作用。下面是我为大家精心推荐的中学生时事政治论文，希望能够对您有所帮助。
时事教育在中学政治教学中的应用探究
【摘 要】随着社会的不断发展，时事教育在政治教学中起着决定性因素，它不仅是现代教育教学改革的需要，它也是直接影响青少年一代的世界观、人生观、价值观。本文主要从我国的时事教育的特点，阐述了它在中学政治教育教学中应用的必要性，针对时事教育在中学政治教学中的应用问题进行深入探究。随后分析教师在中学政治教育中如何有效的利用时事政治，最终怎样在课堂中选择有效的时事新闻。
【关键词】时事教育;政治教学;应用;探究
在中学政治教育教学中，由于它本身具有很强的理论性，使得学生在教学过程中感觉枯燥，无聊，导致学习兴致不高等问题频频出现。学生的学习热情下降使得教师在实际教学过程中也消极应付，灌输式的教学方式直接影响着教学质量。因此，在中学政治教学中如何有效实现教学相长并有效提高学生成绩应受到广大教育者的重视。
一、时事教育内容在中学政治课程中的重要性
随着社会经济水平的不断提高，人们在物质需求不断满足的情况下对社会时事新闻等的关注度也在提高。在中学教育过程中，提高学生对社会生活的认识并引导其形成正确的政治意识及道德观念具有重要的作用。中学政治课程的教学目标不仅仅是让学生理解一些政治理念和原理，还要结合实际，从周围的一些事物中来分析和判断社会生活中不同的社会现象。要求老师不断的引导和学生不断的钻研学习。所以，适当的引入时事教育来激发学生学习政治的积极性和热情，是很有必要的。
时事教育无论是对于老师还是学生都是有利的。对于老师而言，不仅可以帮助自己扩充自己的教案内容，而且还使得学生在课堂中能够更好的融入到课堂中。就学生而言，拓展视野，使得自己不出门便知天下事，使自己的思维更加灵活，遇到事情能够沉着稳定，换角度去思考问题，去解决问题。
二、时事教育在中学政治教学的应用
就目前的情况而言，在中学生的眼中，政治教育本身就具有滞后、枯燥等特点，在课堂中老师很难将时事教育与政治教学完美的结合，特别是在课余时间去阅读报刊，观看新闻之类的，因此中学生更不愿去学习政治课程，所以老师要做到以下两点来加快时事教育与政治教育有效结合的步伐：
首先，在课堂上老师应该以最热点的新闻为开场白，使得学生很快的融入到课堂中，通过营造轻松愉快的学习氛围在潜移默化中对学生的学习兴趣进行提高。其次，在政治课堂中，所讲解到的知识点相应的插入一个与此相关的事例，使学生更深一步的理解所讲的内容。因此在中学政治教育展开的过程中，老师应该将其热点的新闻与课堂教材深深的联系在一起，并在讲解过程中适当的穿插一些热点新闻为事例，并与新闻事例相结合，对教学内容进行合理调整和分析，通过将教学知识点系统化地整理以促进学生提高自身的观察能力、问题解决及分析能力，从而对社会时事问题进行正确认识。
随着社会不断的进步，网络不断的更新，时事新闻传播速度非常快，信息量也非常大，因此使时事教育和政治教学能更好的相结合，老师在选择事例上要慎重，看它是否与学生的生活有关联，是否有新鲜感，是否能够引起学生的学习兴趣与积极性，使其在生活中能够主动注意时事内容并进行了解和学习。此外，教师在对时事新闻进行讲述时应以具有逻辑性的线索将整体内容贯穿起来，注意事情发展的顺序及因果，体现出其真实性，并从多角度去分析。
三、探究时事教育与中学政治教学中的关系
所谓的时事，在当代汉语规范辞典中的定义如下：时事内容即为国内近期发生的重大事件，时事的主要特征就是对大事件的真实体现，同时在时间上有具体的范围。社会大事件的内涵较为广泛，社会文化、经济、政治及军事等各方面的新闻都在其中。时事即在社会中实际发生并及时体现出来的一些事情，是指社会中呈现的一个个问题。
时事政治教育内容是中学政治教学的重要组成部分，它们有着共同的教育目标，它们可以使我们对我国社会主义特色的现代化建设内容进行深入认识，通过对马克思主义的学习和了解提高自身对社会现实问题的分析和解决能力。时事政治内容能够使我们在现实生活中提高独立性，使我们形成正确的人生观、价值观和世界观。他们两个息息关联。但是两者的教学目标不同，政治教学主要解决的是政治理论问题，而时事教育解决的问题不是政治理论问题。而是利用所学过的政治理论对社会上发生的问题进行探讨和分析，促使学生形成正确的民族意识、公民意识等并提高自身的爱国主义情感，通过对党和国家的方针政策进行学习，提高分析社会问题的能力并形成正确认识。教师在政治课程的实际教学过程中应灵活、科学地将时事教育与政治教育整合起来，使其二者发挥相互辅助的作用。通过上文的分析和研究可以看出，将时事教育融入中学政治课程即：教师在政治课程的教学过程中以中学思想政治课程的教学标准为依据，同时有针对性、有目的地结合中学生的身心发展特点，以国内外近期发生的社会新闻大事件作为教学内容有侧重点地将国家政策、方针等深入到教学中，引导学生提高对社会热点问题的关注度并提高自身的认识问题及分析问题能力，营造活跃的课堂讨论气氛，在潜移默化中引导学生形成集体主义情感，并提高自身的爱国主义热情。
四、结束语
综上所述，现在的青少年学生大多是独生子女，很喜欢以个人为中心，缺乏责任感，然而中学政治教育对于现在的中学生而言有着很大的作用，如若缺乏会对处于成长发展阶段的青少年会产生极为严重的影响。从政治教师的角度来看，中学政治课程对学生的思想道德教育具有重要作用。因此，教师应该对新课标的要求进行深入研究和认识，在实际教学过程中通过多样化、丰富化的教学手段调动学生对时事内容的学习积极性，同时将生活化、时代化特征的政治新闻内容与教学内容相整合，以引导学生主动关注国内外新闻事件。教师通过将教材与实际生活相联系，能够在激发学生对政治课程的学习热情的同时，有效提高自身的教学水平及教学质量。
【参考文献】
[1]陈立新.时事政治教育在中学思想政治课教学的作用[J].科技创新导报，2011，(28)
[2]赵晓红.时事政治――高中思想政治教学中的“双刃剑”[J].新课程学习(上)，2013，(08)
[3]杨晓霞.高中政治课堂教学中时事教学法的应用研究[J].中国科教创新导刊，2012，(30)
【作者简介】
张宝峰(1973.06.-)，男，汉，甘肃省庆阳市庆城县，大专，中学一级教师，研究方向：政治教育教学，从事的工作：政治教育教学，政教管理。
(作者单位：甘肃省庆阳市庆城县马岭初级中学)
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时事政治是学生进行党和国家路线、方针、政策的 教育 ，是帮助学生透视社会 热点 ，下面是我整理的时事政治论文3500字，希望你能从中得到感悟!
浅谈欧债危机
【摘要】自2009年希腊债务危机爆发以来，欧元区主权债务危机持续发酵，已对全球金融和世界经济造成重大影响。本文对欧债危机发生的起因进行了分析研究，并研究了欧债危机对我国对外贸易的影响，最后提出了几点关于我国应对的对策。
【关键词】欧债危机;起因;影响;对策
1 前言
2009年10月，新上任的希腊首相George Papandreou对其前任隐瞒了大量的财政赤字的情况对外宣布之后引发市场恐慌。使得截止到2009年12月三大评级机构均对希腊的主权债务评级进行了下调，导致投资者大量抛售希腊国债，于此同时，葡萄牙、爱尔兰、西班牙等国的主权债券收益率也大幅上升，至此欧洲债务危机正式全面爆发。随即2011年6月意大利政府的债务问题导致这一危机再度升级。虽然并没有想美国次贷危机那样发生之初就来势汹汹，但此次的欧债危机却由于在发展的过程中牵涉的国家不断增多和评级机构不时的评级下调行为，而成为影响全球经济的重要事件。以下将对引发此次危机的起因进行分析。
2 欧债危机的起因
2.1 过度举债
此次欧债危机的直接导火索为政府与私人的长期过度负债行为。PIIGS 五国(葡萄牙、爱尔兰、意大利、希腊与西班牙等五个国家的简称)在1980—2009的投资状态除了西班牙和葡萄牙在1990年左右经历过净储蓄盈余外，均为负债投资状态，从而导致了巨额政府财政赤字。根据欧盟的《稳定与增长公约》，政府财政赤字不应超过GDP的百分之三。以希腊为例，从希腊于2001年加入欧元区到2008年危机爆发几年间，它的年平均债务赤字达到百分之五，远远高于同时期欧元区的平均水平2%;另外希腊的经常项目赤字年均为百分之九，而同时期欧元区仅为1%。截止到2009年，希腊外债占GDP比例已高达115%，这个习惯于透支未来的国家已经逐渐失去了继续借贷的资本。这些问题在PIIGS五国中普遍存在。
由于欧洲区域一体化的逐渐深入，一些经济发展相对不高的国家(像希腊和葡萄牙等)在社会福利待遇、工资水平和失业救济等方面慢慢向法国、德国等经济水平高的国家靠拢，导致国家总的支出比国内产出高越来越多。而工资和其他社会福利涨上去就很难调下去，使得最终政府与私人的负债比率越来越高。至于爱尔兰和西班牙债务问题，则是由于受到次货危机的影响而导致的。由于背负巨额债务，五国政府的信用已经很难再让投资者安心当它们的债权人了，而使得其借贷的能力大大减弱。通常6%是投资者用来衡量一个国家是否面临主权债务危机的一个标准。而在PIIGS 五国中只有意大利的10期国债的收益率水平接近 6%，其他几国在 2009 年的政府赤字都超过了GDP的3%这个警戒值。巨额的政府预算赤字没法使用新发债务的 方法 得到弥补时，债务危机的爆发自然无法避免。
2.2 政府失职
PIIGS 五国发生这么严重的危机，五国政府具有很大的责任，政府的失职是危机的重要助推剂。主要表现在以下几个方面：首先，或为了眼前利益，或为了在大选与民意调查中取悦民众，政府采取了“饮鸩止渴”和欺骗民众的做法。例如，希腊政府在 2009 年之前对民众隐瞒了大量的财政赤字;其次，一些政府千方百计躲避欧洲央行和欧盟委员会的监管处罚;然后，一些国家政府(像西班牙和爱尔兰等)对国内经济泡沫膨胀置之不顾，而当这些泡沫破灭，又用纳税人的钱去救助虚拟经济，致使经济结构被人为地扭曲;最后，政府首脑行事过于谨慎，当危机出现之初不敢采取果断 措施 将危机扼杀在摇篮中。意大利危机升级的局面就是政府首脑过于谨慎所致。
2.3 制度缺陷
本次危机还体现出欧元区的制度缺陷。根据欧元区的制度，欧洲央行对整个区域的货币发行与货币政策实施进行负责，各成员国不具备货币发行权和独立的货币政策。这一统一的货币制度在经济景气的时候可以促进了区域内外的贸易发展，降低宏观交易成本，而在经济危机时期，如果陷入危机的国家没有及时因地制宜地执行货币政策，就没有办法通过本币贬值的方式达到让债务规模减小和出口产品的国际竞争力得到增加的目的，而只能通过紧缩财政、提高税收等压缩总需求的办法增加偿债资金来源，这使原本就不景气的经济状况雪上加霜。
3 欧债危机对我国的影响
3.1 导致人民币“被升值”
最近在欧洲主权债务危机的冲击下，避险资金纷纷转向美元资产，美元指数先后突破85、86和87，美元对欧元、英镑、澳元和瑞郎等货币纷纷升值。随着美元走强，人民币也跟着升值。从1月4日到5月28日，人民币对欧元汇率升值达到15.9%;同期人民币对英镑升值了10.7%。在不到半年时间内，人民币已经因欧洲债务危机而对主要非美货币出现较大幅度的升值。另外，人民币“被升值”还将影响人民币对美元汇率的调整。
3.2 中国与欧盟双边贸易额增幅下降
欧债危机爆发以来，由于欧盟国家紧缩政策导致的公共支出削减和欧元贬值导致欧洲国家居民和政府的购买力下降。欧盟是中国第一大贸易伙伴，欧债危机发生后，中国对欧盟的出口增幅已经由2010年的31.8%下降为2011年的18.3%，2012年1—5月的1.3%，这也正反映出欧债危机对中国与欧盟双边贸易的不利影响正在逐渐加强。
3.3 贸易摩擦不断增加
欧债危机发生之后，欧洲贸易保护主义有抬头之势，针对中国的反倾销行为比之前显著增加。据商务部的统计，2010年欧盟对中国向其出口产品发起贸易救济调查11起，比2009 年增多了60%，甚至比美国对中国发起贸易救济调查的数量还多;2011年5月14日，欧盟决定对中国高档铜版纸征收4%—12% 的反补贴税及8%—15. 1%的反倾销税，这是欧盟首次对中国产品实施“双反”政策;2012年2月16日，欧盟又宣布对中国出口至欧盟的陶瓷餐具及厨房用具和玛钢管件进行反倾销调查。我国和欧盟的贸易摩擦越来越多，企业面临的出口形势也越来越严峻[3]。 3.4 企业出口利润下降
2011年欧元兑人民币的平均汇率为9.0561，而2012年目前该数据为8.1113，下降了10%左右，这将直接导致出口价格下跌，产品销售成本率增加，直接减少了企业的出口利润，使得我国出口产品竞争力下降。同时也给以欧元作为结算货币的中国企业带来巨大的汇兑风险，严重挤压了企业本身并不丰厚的利润空间，也带来巨大的成本压力。在这种背景下，众多对欧出口企业面临着接单赔钱，不接单停工的两难困境，严重威胁到企业的生存和发展。
4 欧债危机下我国政府和企业的应对策略
4.1 扩大内需，转变经济发展方式
欧盟是中国重要的出口贸易对象，由于欧债危机的持续发展导致欧洲经济低迷，并且各国政府为应对危机都采取了紧缩的财政政策，欧洲市场需求大幅缩减，对我国贸易出口的需求必然缩水，这样影响了许多以欧洲为主要出口对象的企业的经营发展，使之完全处于被动状态。由此看来，第一，我们需要对出口产品的产业结枃进行调整，提高出口产品的技术含量及核心竞争力，一改以价格取胜的出口模式，进而调整中国出口行业的产业结构及整体实力的提升;第二，扩大内需以降低对外需的依赖势在必行，并且我国不能完全走政府主导的投资拉动型经济发展模式，要结合国家总战略目标，市场化，工业化，城镇化，信息化，国际化，对自身进行产业结构调整。
4.2 积极开拓新兴市场
欧盟和美国是我国的第一大和第二大出口市场，防范欧债风险，就必须降低对欧美市场的过度依赖。出口企业应有意识地开拓南美、非洲、中东、东欧等新兴市场，积极参加各类国际展会，寻找更多发展中国家如印度、沙特阿拉伯、伊朗等国的进口商，开辟多种销售 渠道 ，通过提高新兴市场的份额来弥补发达市场出口额的下降，借助实施市场多元化战略及国际产品差异化战略争取把损失降到最小，降低欧债危机的影响。
4.3 加快提高企业自主创新能力
国际市场需求萎缩，我国劳动力等生产要素成本提高，企业内外部成本压力加大。我国企业如果还继续生产附加值低的低档产品，难以继续保持出口优势，这逼迫企业必须通过出口高附加值产品来摊销高成本。一方面，企业应该应积极引进关键设备、零部件和紧缺资源，提高企业的国际竞争力。另一方面，政府要着力培育和健全创新驱动机制，鼓励企业加大研发投入和人才储备，提升创新能力;建设好创新平台，重点推进关键技术突破，以自主创新带动产业升级和产品更新，规避竞争冲击，抵御市场风险。
5 结论
总之，欧债问题对世界经济贸易和金融领域的多个影响角度尚待深入挖掘，并且将持续一段时间，这些研究对于我国政府机构部门及时把握对外贸形势、制定具体详实的宏观政策和进出口政策、加强政府监管和预警是非常重要的。
参考文献
[1]张志前，喇绍华.欧债危机[M].北京：社会科学文献出版社，2012.
[2]郑熙春.欧债危机下我国出口企业的困境及应对对策探讨[J].现代商贸工业，2012，23(03)：12-13.
[3]程春生.欧美债务危机的影响及应对策略[J].金融经济，2012，12(8)：23-26.
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