新大纲中一个非常明显的趋向是， HL和SL的难度差距加大。 这不仅体现在两者的书目数量方面，也体现于具体考核之中。我们可以看到下面这张表：
1、书目总体数量上，HL维持在13本，和旧大纲一致，但是SL的书目数量要求从10本降低为9本。客观上，两者的区分度在加大。
2、翻译作品和母语作品的比例被调整，二者更加平衡。旧大纲中除自选作品之外，SL必须学习的翻译作品与母语作品比例为2:5,HL为3:7；新大纲中撇除自选作品，这个比例在SL中变为3:4，HL为4:5。
还有一个值得注意的变化是，旧大纲只要求作品来自不同地区，而新大纲中则规定作品至少来自“2个大洲”，HL更是要求作品必须至少涵盖4个国家与地区（旧大纲中只统一要求为至少3个地区）。
可以想见以上所提到的翻译文学的数量增加与种类丰富，都与前面所说的IB培养学生“国际情怀”和“全球意识”的理想息息相关。
3、HL的自选书目数量从3本增加为4本，给予教师更大的自由度和平衡空间。教师可以按照学生兴趣和知识体系特点设计课程，利于形成多样化风格。
旧大纲中，HL学生与SL学生一样，在规定时间内选择2篇陌生文本中的一篇撰写文学评论。HL学生考试时间比SL还多出30分钟，这甚至让他们在考试中略占优势，这本身不够合理。（即使有试题内容不同、评分标准不同的说法，但这些变量也难以抵消30分钟的时间优势）
新的大纲做出巨大调整，HL学生虽然具备一定的时间优势（HL:135分钟、SL:75分钟），但他们将面临两篇文本的评论写作，任务加倍。
但是反过来，SL学生也未必就占得多大便宜，他们的考试时间从90分钟缩减到75分钟。这要求HL和SL学生都必须提升写作速度。
当然，首次考试在2021年，题目的难度和评分的细则现在都无法准确估量，我们不能拿现在的状况去比照未来，很难说谁面临的挑战更大。
但是令人思考的是：
这样时间长度内的两篇评论写作量真的能展现学生的高水平文学素养吗？
学生会不会因为赶进度而牺牲掉更多的闪光点？
在“质”与“量”难以兼顾的情况下，考核应更注重“质”还是“量”？
这篇论文在旧大纲中的SL和HL课程中都没有出现，在新大纲中作为最明显的HL特征之一，设计初衷应当是体现HL学生的学术素养。我的第一感官是它也许是一篇类似微型EE的文章，理由在于：大纲规定论文必须具备“参考、引用”的技能以及“良好的学术规范”等，这些都客观上要求学生对文本主题和文学理论有深刻的认识，具备进行文学研究的基础。
当然，至于具体如何，还需要实践的检验。
实际上，SL的难度并未像书目减少显示的那样降低，HL的难度增加得更多。
原文链接： IB中文学习
(一)题名
题名又称标题或题目，是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。题名通常有三种情况：
一是标题明确规定了论文论述的问题，即概括了论题，这样的标题明确显示了论文的研究课题，可使读者对论文的基础内容有个大概了解。
二是标题明确概括了论文的中心观点，即研究结论，标题概括了论文的研究结论，使观点鲜明、突出，可使读者对学术观点一一了然，因而有助于论文价值的实现。
（二）作者及工作单位
论文作者是指参与论文的全部或主要研究工作并对论负责的人。论文的作者必须是论文的现在作者，而与职务、职称无关，应按贡献大小确定署名次序。
对只参加少量工作而对论文不能负责的，不宜名，可采用题注方式说明，或在致谢部分肯定他们的贡献，名要写在题名下，在作者署名下要标明工作单位。
(三)摘要
摘要，亦称提要，它是论文不加注释和评论的简短陈述。在论文完成后，要将论文的主要研究途径、要观点和结论，用极简要的语言，加以概括和提练，起到“立片言，以撮要”的作用。如果为了国际交流，还应有外文摘要，外文摘要一般置于文后。
（四）关键词
关键词又称主题词。为了方便文献检索信息贮存，应从论文特别是从题名和摘要中选取最能表达论文中心内容、标志论文主题的若干单词、词组成术语，以显著字符，排写在摘要的左下方。
关键词应精当，每篇论文一般选择3一8个，应是各学科中规范的，有特定含义的、通用的名词术语，如有可能尽量选用《汉语主题词表》中的规范词。
（五）引信
称前言、信或绪论。它的任务是简要说明研究工作的缘起、目的、范围及相关领域前人的工作和知识空白、理论基础等，提出研究课题，提示并限定论文的研究范围和研究途径。
学术论文的写作应该遵循的规范如下：
1、一篇学术论文应该围绕一个中心、一个主题展开，无论文章长短都要遵循这个原则，而且这个原则最好凸显在论文的标题上，“让别人一眼就能看出你要论述的是什么”。
2、一篇学术论文的核心论点之下要有分论点。分论点要紧紧围绕中心论点展开，具有问题意识，时刻提醒自己“我在论述一个什么问题，我自己能不能看得懂自己的文章”。
3、一篇学术论文的所有论点要有论据支持，包括理论、个案、作品等方面的论据。引用论据时，一定要注意相同的引述在一篇文章中不能重复出现；引述内容后一定要有自己的深入分析；引述内容在论文中不应太多也不应太少，以不超过30%为宜。
4、一篇学术论文应该要有细致的文本分析。无论是理论文本还是作品文本，都要渗透自己的问题意识，进行文本细读，“谈出和别人不一样的观点”。
5、一篇学术论文的选题要小而具体，论述和分析要深入而细致。阎嘉教授讲到，许多学生喜欢宏大的命题。但是一篇好的论文应该“从小问题中谈出大问题”，提纲挈领，以点带面。
6、一篇学术论文选题（标题）应该具有前沿性和冲击性。论文选题最好从以下几个方面着手：研究现状中的薄弱环节，研究的空白领域，研究中存在文献缺陷的状况，研究中存在普遍误解的状况，新的解读、新的视野等。
7、一篇学术论文的绪论和结语的写法。绪论的写作包括五个方面的问题：选题的意义和价值；国内外研究现状综述；研究重点、难点和创新点；研究方法；研究思路。结语主要是对论文中谈到的问题的归纳。
