大多数人只有一个命，被称为生命，而顶级优秀的人一定有两个命，一个是生命，另外一个是使命。
认知层次越低的人，苦难是一种宿命，称为苦命人，他们是命运的奴才；认知层次越高的人，苦难是掌控命运的基石，使命的催化剂，改命的贵人，他们是命运的统帅。
对大多数人来说，没有使命，志向，苦难只是被动接受，所以生活与工作中的苦躺着就来了，那不叫吃苦，只是浪费生命，被动生活；而顶级优秀的人，有使命，志向的人，苦难对于他们来说是主动的，主动的去吃学习成长的苦，去吃正确的苦，他们为了完成使命，志向，受得了委屈，忍得了磨炼，饱受煎熬，把自己最终炼成一块好钢，既诠释了生命本身存在的意义，又完成了自己的人生使命与志向，这叫真正的吃苦。
此时此情此景，想借用一首诗表达我的心境:
自古以来，能吃苦的人太多了，但是能把苦难与个人使命和志向相统一，结合，并做出取舍去吃正确苦的人太少了。
这几天互联网上关于孟晚舟女士回国的消息一瞬间被各大媒体转载，央视新闻，人民日报等，那一刻新潮澎湃，内心一阵酸楚。
仿佛看到了那些过去革命前辈们征战沙场归来，想起了花木兰代父从军，杨门女将征战沙场，穆桂英挂帅，杨开慧大义凛然等这些巾帼女英雄，她那扬在脸上的自信，正像那些革命前辈凯旋归来，胜利后的从容不迫。
你在看看孟晚舟朋友圈里发的文章以及感言，根据文采中就可以看出，她在被扣押期间在学习成长上肯定没有松懈，而且还读了很多书。
信念之火与人生至暗时刻形成鲜明对比，让她熬过人生至暗时刻（苦难）的是心中的信念（志向，使命，责任，担当等）；反过来她人生的至暗时刻（苦难）又促使，驱动她接近心中的信念（志向、使命，责任，担当等）。
所以，她的思想中充满了辩证法: 乐观中的悲观者；悲观中的乐观者。前者是能在乐观中看到悲观，即能在信念（志向，使命，责任，担当等）中看到背后的苦难，困难，挫折；后者是能在悲观中看到乐观，即能在苦难，困难，挫折中看到背后的希望，信念（志向，使命，责任，担当等）。
所以， 这个世界上没有绝对的乐观，也没有绝对的悲观，没有绝对的快乐，也没有绝对的痛苦，乐观与悲观，快乐与痛苦都是相对而言的，如果乐到了极点就是痛苦（比如人长期沉浸在短视频， 游戏 ，吃喝玩乐中享受快感，快感一过精神就变得空虚，无助，精神恍惚），这是乐极生悲，切记避免物极必反，既要看到事物的一方面，还要看到事物与之相对立的另一面。
就像人为什么长两个耳朵，两个眼睛呢？就是时刻告诉你，事物都有两面性，用耳朵听话的时候，一只要听善言好听，让你舒服的话，另一只要听刺耳的忠言，让你不舒服的话；一只眼要看到事物的一方面，另一只眼睛要看到事物与之对立的另一面。
曾国藩就是“乐观中的悲观主义者”和“悲观中的乐观主义者”结合体。不管现在多难，现实多么残酷，对于未来，永远抱有希望，信念，使命，担当，责任等，而对于眼前，总会多担心一点、多思考一点，看到背后的困难。
凡是那些只知道吹捧苦难，而看不到人背后的信念（使命，志向，责任，担当等），吹捧乐观的作用而否定悲观的作用，吹捧快乐的作用，而否定痛苦的作用的人，都是主观主义，形式主义，片面看问题，好就是绝对的好，坏就是绝对的坏，这不是马克思主义者。
最要命的是这些人把苦难与伟大，乐观与悲观，快乐与痛苦等这对矛盾，把它们夸大起来作为事物发展全局的论据，而忽略其它矛盾。他们只提到苦难与伟大，快乐与痛苦，乐观与悲观之间对比的一点，是他们的片面性；他们将此片面性的东西夸大起来看成人生的全局，整体，系统，这又是他们的主观性。
此时，我大概翻看了一下互联网上的内容，大多数观点都是吹捧苦难，牛逼都是苦逼换来的等等，甚至写出了王宝池《七律·劝学》中:“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”的感觉，对那些一年三百六十五天从不间断，坚守长期主义，长期吃正确苦，每天用苦都在修行的高手来说，已经是家常便饭了，他们很快从新闻，信息中快速看透信息中事物最本质，底层逻辑的价值点，哪些是自己从没有接触到的？哪些是这个人物身上独有的特质？哪些是这个人物身上有，而自己身上欠缺的？哪些是自己身上也有，这个人物身上也有的等迅速进行分辨与类比后，做出取舍，迁移到自己身上，为已所用，然后又很快投入战斗中，进入“达克效应”中“智慧”和“大师”的区域继续用苦在修行，这些人一般沉默寡言，说的少做得多，懂得一个正确的道理后，即规律，行动力极强就去用实践检验，不断刻意练习，做叠加，按规律办事。
而大多数人他们已经被生活与工作折磨得痛不欲生，千疮百孔，他们每天日出而作，日落而息，忙得焦头烂额，特别需要别人来安慰自己那丢的七零八落的破碎心情，他们稍微吃一点苦就想要告诉全世界，我都这么吃苦，努力了，为什么生活与工作还是对我“虽远必诛”？此时正好那些生产鸡汤的内容可以缓解他们的压力，引起了他们的共鸣，于是他们可能有的连文章都没有看完，直接转发朋友圈，朋友，老师，五花八门的社群，再安排一段安慰自己话:吃的苦中苦，方为人上人等等，来向全世界宣告，你们看我是不是很努力呀，很能吃苦呀，怎么不给我一个赞呢？
所以，我一直没有想通一个问题，为什么世界上有那么多假装努力，假装吃苦的人，而且这些人竟然还不知道自己在假装努力，在假装吃苦，他们明知道这种假装的努力，假装的吃苦对自己没有任何作用，却还要去做呢？这些人一般都处于“达克效应”中的“巨婴”和“绝望之谷”的区域。
而那些写这些爽文的人确实在正确的吃苦，即便写的观点都已经老掉牙了，没有创新，起码人家动脑思考了，吃了学习成长上的苦，哪些看这些爽文与转发进行安慰自己，甚至来标榜自己假装努力，用战术上的勤奋掩盖战略上的懒惰，假装吃苦的人就是来凑热闹的，刷热点的，安慰完自己之后该干嘛还是干嘛，刷短视频的刷短视频，看直播的看直播，追剧的追剧，打 游戏 的继续打 游戏 ，吃喝玩乐的继续吃喝玩乐等等。
对不起，别吹捧苦难，对大多数人来说没有用，他们既不想正确的吃苦，也不想正确的去行动，他们需要的是各种情绪安慰，以及各种编织的鸡汤，宁愿端着，装着，活的虚无缥缈，也不愿意活在真相、现实，行动里，他们接受苦难，并不是为了让自己醒悟，顿悟，领悟，而是为了睡的更香甜。
别吹捧苦难，对大多数人来说没用，那只是低水平，低质量的重复而已。
自古英雄多磨难，但是！但是！并不是每个人都能在苦难中成为那个英雄。
什么样的人称为英雄呢？就是具备英才与雄才的人才能称之为英雄。
英雄由英才和雄才组成，具备贤明，智慧，仁，信，礼，义，德的人是英才，考验的是一个人的战略思考，战略布局，战略统筹规划能力；具备力、勇、胆的人是雄才，考验的是一个人的战略落实的执行能力，战术方法论。
张良可称英才，能做相，运筹帷幄之中，决胜于千里之外；韩信可称雄才，能做将军，连百万之众，攻必克，战必胜，而想要成就一番事业必须英才与雄才同时具备。
并不是你经历过很多苦难，磨难你就能改变，能成长，那些每天熬夜加班的人是生活不够苦？还是不够勤奋努力呢？还是没有在长夜里痛哭过呢？都不是。那为什么很多人吃了很多苦，遭受了很多苦难，他们的人生却没有发生很大改变呢？这个问题值得思考哈，到底为什么呢？
其实，一语道破天机，背后的真相是: 人的大脑上不吃苦，不吃学习成长的苦，那身体上吃再多的苦，遭受再多的苦难，也是身体上的战术勤奋掩盖大脑上的战略懒惰。
真正的吃苦是逆向思考，以愿景，目标，志向导向，以终为始。
有一位老人，退休后他在学校附近买了一间简陋的房子。住下的前几个星期还很安静，不久，有三个年轻人开始在附近踢垃圾桶闹着玩。
老人受不了这些噪音，出去跟年轻人谈判，但没有收到任何效果，第2次老人改变了谈判的方式。
老人说:你们玩得真开心。其实我喜欢看你们玩得这样高兴，如果你们每天都来踢垃圾桶，我将每天给你们每人一块钱。
三个年轻人很高兴，更加卖力的表演足下功夫，不久，三天后老人忧愁的说:通过膨胀减少了我的收入，从明天起只能给你们5毛钱了。
年轻人显得不太开心，但还是接受了老人的条件，他们每天继续去踢垃圾桶，一周后老人又对他们说:最近没有收到养老金支票，对不起，每天只能给两毛钱了。
其中一个年轻人惊叹:什么？两毛钱？我们才不会为了区区两毛钱浪费宝贵的时间在这里表演，不干了。而这个老人从此便过上了安静的生活。
这个老人的这种思维方式就是逆向思考，换做大多数人可能就要上前训斥一番，而这个老人不但没有，根据他要过上安静生活的目标，反向思考，让年轻人自行退去。
所谓逆向思考是一种很重要的思考方式，逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯，似乎已成定论的事物或观点，意见，看法反过来思考的一种思维方式。
与常规思维不同，逆向思维是反过来思考问题，是用绝大多数人没有想到的思维方式来思考问题，用逆向思维来思考和处理一些特殊事情，可以达到出奇制胜的效果。
目标，愿景，志向，使命是本，任何一项战术都要为它们服务，以它们为中心展开，否则一切勤奋都是白搭，只有把注意力聚焦在它们之上，才能够在事业上取得成就，而大多数人常常把所有的注意力放在半道杀出的兔子身上，却把原始目标跑到了九霄云外，记得“将军赶路，不追小兔”。
真正的吃苦，是一个人一生专注一件事，为了这件事放弃所有的残余部分，把这件事做到极致。
找到正确的方向，志向，使命，责任，担当，信念后，只有专注才能成就你。
在自然界中，头狼在带领狼群捕猎的时候，会根据自己的经验事先埋伏在一个地方，等待猎物经过，有时它们会一连等待十几个小时纹丝不动，这种由耐心表现出来的锲而不舍的精神，值得每一个向往成事的人学习。
而华为就有一个狼性文化，华为企业的 科技 技术为什么能领先世界，让美国人都虎视眈眈，就是因为他们不投机，不取巧，十年如一日地专注在一个领域深耕，不断创新，求变，求极致。
你知道石匠是怎么敲开一块大石头的吗？他所拥有的工具只不过是一个小铁锤和一个小凿子，可是这块大石头却硬得很，当他举起锤子重重地敲下第1击时，没有敲下一块碎片，甚至连一丝痕迹都没有，可是他却并不以为意，继续举起锤子一下，再一下的敲，100下，200下，300下，大石头上，依然没有出现痕迹。
可是石匠还是没有懈怠，继续用锤子重重的敲下去，路过的人看他如此卖力而不见成效，却还继续硬敲，不免窃窃私语，有的人还笑他傻，可是石匠并未理会，他知道虽然所做的还没立即看到成效，不过那并非没有进展，他又敲了大石头的另一面，敲一锤又一锤，也不知道是敲到第500下还是第700下或者是第1004下，终于看到了成效，那不只是敲了一块碎片，而是整块大石头裂成了两半。
难道说是他最后那一击使得这块石头裂开的吗？当然不是，而是他一而再，再而三连续敲击的结果，这就给你很大的启示:把目标，志向，使命，信念等紧紧攥在手心里并保持持续精进，刻意练习，犹如那把小铁锤就能敲碎一切横在人生路途上的巨大石块，这就是“水滴石穿”和“愚公移山”专注的惊人力量。
霍金琪从小就受到父母影响，他的父亲是考古学家，母亲有很深的植物学知识，因此幼年的霍金琪，对矿物和植物有着浓厚的兴趣，她在家中的顶楼给自己搭了个实验室，模仿大人做实验，那时，X射线结晶学的开山鼻祖维利姆·布拉格曾经写了一本面向儿童的科普读物。
就是在这本书的引导下，霍金琪知道了，人类可以利用X射线看到一个个的原子和分子，后来她在大学学习了X射线的衍射方法，并在毕业论文中论述了某元素有机化合物的结构，发表在《自然》杂志上。
以后在剑桥大学工作期间，霍金琪又继续向胃蛋白酶和胰岛素的X射线衍射挑战，她在自己从小就崇拜的维利姆·布拉格的指导下，成为用X射线结晶学解析生物化学结构的第1人。
认准目标的霍金琪决定对世界上刚刚提取出来的生理活性物质，如青霉素，维生素等逐个用X射线解析法测定其空间结构，终于获得成功，1964年，霍金琪这些业绩被授予诺贝尔化学奖。
霍金琪的成功得益于她幼年读到的科普读物，这些读物是她几乎没有犹豫就走上了研究X射线衍射的道路，使诺贝尔级的课题直接向着自己飞来，全神贯注的沿一条路走下去，这也是她接近诺贝尔奖的方法之一，获奖后她得到了不授课，不做指导老师，专门从事研究的教授地位，这样她避免了在教学事务上消耗时间，一心一意地研究胰岛素的X射线衍射，1969年，她终于阐明了胰岛素的三维结构。
由此可见， 专注是一种至高的境界，是心无旁骛的做一件事，为了做到这一点，你必须集中你的精神能量，定位在某一个特定的想法上，排除一切杂念的干扰。
如果你专注于这些思考，把你的注意力全部投入在上面，就会引发你的另外一些与它们相和谐的想法，你很快就能领会到你所关注的这种思想的深刻意义。
最后，希望你吃正确的苦，过一个正确的人生，取得大的成就。
《一首少年华夏说，引爆乐坛！》。
是由作者：情歌天王007,打造的一本都市言情网络小说。小说标签为:爽文,都市。目前创作的字数为：8319字。
作品简介：
当秦烨用当初老师给的试题作为自己毕业论文辩题时。凭借一首《少年华夏说》火爆全国！进而连续创作了《烟雨江南》、《赤伶人》、《国粹青花瓷》、《最美七里香》等一首首如诗如画的歌曲轰动全网的故事！
以上内容参考 百度百科 - 一首少年华夏说，引爆乐坛！
本科毕业论文是高校教学 工作中实现培养目标的重要教学环节[1]。我为大家整理的本科毕业非学术论文，希望你们喜欢。
做好本科毕业的建议
摘要结合具体事例,就本科生做毕业设计时如何选题、怎样选择指导老师以及如何开展试验等方面提出了切实可行的建议和方法,以供参考。
关键词本科毕业 论文;教学;选题;建议
中图分类号G642.477文献标识码A文章编号 1007-5739(2010)23-0032-01
SuggestionsforDoinganExcellentUndergraduateThesis
GU Wen-ying
(College of Animal Science & Technology,Yangzhou University,Yangzhou Jiangsu 225009)
AbstractIn this paper,based on particular examples,for how to select the topic,the teacher and how to carry out the design or experiment,some feasible suggestions were proposed for an undergraduate student to do well with the undergraduate thesis.
Key wordsundergraduate thesis;teaching;selection of a subject;suggestion
本科毕业论文是高校教学 工作中实现培养目标的重要教学环节[1]。然而近些年来,人们对本科毕业论文存在抄袭、掺水以及是否取消等方面存在诸多负面的评价和争论。在当前 网络资源极其丰富、就业多元化、 教育 管理及监控不到位等一系列综合背景下,难免会出现这种现象,但作为一门综合训练课程,教育部办公厅发文明确指出:“毕业设计(论文)是实现培养目标的重要教学环节。毕业设计(论文)在培养大学生探求真理、强化 社会意识、进行科研基本训练、提高综合 实践能力与素质等方面,具有不可替代的作用,是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现,是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要的实践环节”[2]。为此,绝大部分高校不可能取消它,而是努力改进其测评方法,从提高监管力度来完善这个训练环节。现结合一些具体事例给即将准备毕业设计(论文)的本科生提几点建议,以供参考。
1选择相对感兴趣的课题方向
与普通的课程教学不同,毕业论文不规定具体内容,学生选择的自由空间较大,能够覆盖不同的主题与范围[3]。一个希望做好毕业论文的学生应该主动去了解自己专业的教师所从事的课题及研究方向。目前大部分教师的课题研究背景等相关资料在网上都可以轻松获得。在了解的基础上,选择自己相对感兴趣的课题。也许很多学生不知道自己对什么有兴趣或者认为必须按导师的意见去实施相关实验,没有选择余地。其实,有相当一部分教师还是想听听学生自己的想法;或者提供几种参考供选择。
在扬州大学2010届的优秀本科毕业论文评选工作中,一教师指导的1篇论文被评为学校的优秀论文,然后又被推荐为省高校优秀本科毕业论文。至此,该教师已连续3年指导的本科毕业论文被选送为省优秀本科毕业论文,而且2008年和2009年的论文均被评为一等奖。2008届的学生从大一就进入其实验室,跟随研究生做了大量的检测工作,毕业时考取了中国农大的研究生,他将从事的课题方向是兽药残留检测,因此他的选题就是一种兽药残留检测新方法的研究。2009届的学生已经 联系好了的导师的研究方向之一是奶牛的内分泌调节。经过与该教师进行简单的交流后,学生最后的选题是牛膝多糖对链脲佐菌素致小鼠糖尿病作用的研究,与其未来导师的研究方向相关。
2请时间充裕的教师作导师
“教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见” 中指出“要把为本科生授课作为教授、副教授的基本要求。不承担本科教学任务者不得被聘为教授、副教授职务。被聘为教授、副教授后,如连续两年不为本科生授课,不得再聘任其教授、副教授职务[4]”。该意见的出台显然有其重要的依据和背景,至少说明有相当一部分教师忙于教学之外的事情。相当一部分老师经常出差,平时难见踪影,如果找这样的教师作导师,恐怕多是名义上的,对于论文指导的工作也多落在其研究生头上,而研究生有时候既不放心让本科生单独进行试验,又怕影响了自己的工作或者其他原因,为了省事直接把自己的试验结果给学生交差了事或者让本科生自己去想办法。因此,即将毕业的学生在选择毕业论文的指导导师时应该考虑到该教师是否能经常预约并跟导师交流。
3充分发挥学生的积极主动性
作为学生应积极主动,不能等待教师找学生探讨课题相关事宜。这体现在很多方面,除了联系导师时及时表达自己的想法,积极地在导师指导下查找相关文献,并对文献做一个 总结,明确选题的背景以及相关研究的概况;还要在开题后经常找教师探讨试验设计的合理性及切入点;测试指标的方法、指标所代表的意义。在探讨中逐步明确为什么做这个题目?怎样做?结果如何分析等一系列问题。明白了这些问题后,写论文就有了思路,将来答辩汇报时也有了主线。扬州大学一教师指导的2009届学生当时在选题后,主动查找了大量的中文、外文文献,清楚了同类研究的背景及概况;然后通过文献确定了要检测的指标、检测方法以及所需试剂、设备等,并全部呈现给指导导师,通过讨论和导师一起确定了测试指标,如糖尿病小鼠血清酶、血糖、肿瘤坏死因子、白介素、胰岛素、瘦素、脂联素以及血清钙、磷等,从而比较全面地探讨牛膝多糖对糖尿病小鼠潜在的影响。学生有兴趣并主动是做好毕业论文的关键,教师如果能尽量尊重学生的选择并给予支持则是重要的“催化剂”。学生的积极主动以及做事情的方式、方法以及由此产生的高效也让指导教师感到耳目一新,达到了教学相长的双赢局面。
4利用业余时间提前介入,做试验时不限于一个实验室
万事开头难,机遇总是垂青有准备的人。有些学生临近毕业才去联系导师做毕业论文,显得有些仓促和无奈,加上自己平时缺少动脑、动手等训练,自己没有方向,找导师时难免一片空白,或者提出的想法不切实际。如果在大学三年级或者更早,利用课余时间提前进入实验室,既熟悉了 环境、仪器设备,还能结识一些研究生和相关教师,在实验室里耳濡目染,日后在本科选题、做试验等方面就不存在畏难情绪,选题后也比较容易进入角色。
前面提到的3个学生均是提前进入实验室,其中2008届的学生从大一就参与实验室的动物饲养以及测试工作,后来教师给他单独安排了试验,其利用业余时间和假期,先后做了很多工作,在做本科论文前已经 发表了5篇科技论文。某些试验需要借用其他实验室的仪器设备,其指导教师与学生一起到化学化 工学院找相关教师做光谱学的有关检测,更多的是利用学校的中心实验室。2009届的学生在大三时进入过兽 医学院、动物科技学院的多个实验室,在大学四年级的9月底到论文指导老师的实验室,此时其已经与研究生合作发表过论文,也独立发表过多篇综述文章。2010年的这个学生在大学二年级就开始来到老师实验室,教师先给他安排了1篇科技论文翻译,并一起修改多次,后来这篇译文发表在《饲料工业》期刊上。然后其才开始在实验室里摸索“打杂”,至毕业答辩前该学生已经以第一作者发表了6篇论文。
5结语
总之,提前准备、主动实践的态度和行动对做好本科毕业论文具至关重要的。目前,不少从事一线教学或教学管理的人员在如何加强本科毕业论文的质量监控和具体管理措施等方面给予了多方面的阐述,笔者认为“教育不能脱离社会而孤立存在,教育的病症,往往是社会病症的延伸。”在我国目前的社会背景下,如果没有一个系统的、综合的过程管理以及社会相关部门的配合,单就教学管理方面提出的各种具体措施,实行起来往往会遇到诸多尴尬。本文结合具体事例给希望做好毕业论文的学生提出几点建议,总的来说学生自己对论文要有一个正确的认识和态度,然后赴以积极的行动,如果只是应付各种指标和考核,做好毕业论文就是空谈。
编辑整理。
6参考文献
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[2] 时伟.大学本科毕业论文的弃与存[J].中国高等教育,2010(7):45-47.
[3] 吉文华,周畅.本科毕业论文状况分析和对策研究[J].中国电力教育:下,2010(2):62-63.
[4] 刘港.提高本科毕业论文质量的途径[J].沈阳教育学院学报,2010(2):49-51.
提高本科毕业论文质量的探索
摘要：本文针对大学生毕业论文存在的问题，提出了确保毕业论文质量的对策，探讨建立以学院为中心、以指导教师及学生为主体的毕业论文循环质量管理监控体系，保障毕业论文顺利开展，促进大学生毕业论文质量不断提高。
关键词：毕业论文;质量监控;实施方法
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324(2015)03-0117-02
大学本科毕业论文是对学生在校期间所学知识和实践技能的全面检验，也是提高学生创新能力和科研能力的重要手段。作为“985”大学，虽具有完善的毕业论文质量管理和监控措施，但是由于创新人才培养目标要求提高毕业论文质量，需要形成更加完善的管理监控体系。本文梳理了本科毕业论文中出现的问题，探讨建立以学院为中心、以指导教师和学生为主体的毕业论文循环质量管理监控体系，它始终按照计划→实施→检查→处理的管理循环运转，每一次的循环都是对前一次的超越。通过对已完成的毕业论文从选题、实验执行过程、论文形式、内容等方面进行评价，通过学院对论文撰写过程的管理及论文质量进行评价，可以发现毕业论文教学工作中所存在的问题，及时加以修正和改进，保障毕业论文顺利开展，促进毕业论文质量提高。具体方法如下。
一、质量监控体系的实施流程
二、实施分级管理的方式进行毕业论文质量监控计划
1.学院应成立以教学院长为组长，教务秘书、教研室主任和教授为成员的本科毕业论文工作领导小组。根据学校有关本科毕业论文的管理规定，结合本院专业培养目标和特点，制定本科毕业论文工作的管理与实施细则，并将学生本科毕业论文及相关材料交教务处存档。
2.各教研室根据学院本科毕业论文的有关规定，结合本专业培养目标和特点，采取双向选择方式确定本科生毕业论文指导教师;组织本科毕业论文进行审题和任务书的制定;组织本科毕业论文的开题、中期检查，及时处理存在的问题;组织进行毕业论文的答辩;负责毕业论文工作总结等。
三、毕业论文前期工作及实施
1.毕业论文教学管理文件的制定。在对前期毕业论文工作全面调研的基础上，针对毕业论文实施及写作过程中出现的新问题、新情况，制订切合实际的《毕业论文工作条例》和《毕业论文教学大纲》。对毕业论文的教学基本要求、组织管理、指导教师的职责、毕业论文的选题原则、评分标准、毕业论文的答辩要求，制定细则，为毕业论文质量提高提供制度保障。
2.加强选题的指导。师生采取“双向选择→自愿组合”的模式。学生可以结合教师科研课题选题;也可以根据自己爱好与就业相结合选题。毕业论文选题要与生产实际相结合，要有一定的创新性。然后由指导教师填写选题审批表，明确选题要求;由教师与学生沟通后，学生在广泛阅读资料情况下，填写毕业论文任务书的研究内容、进度计划。最后进行开题。开题报告包括选题依据、国内外研究现状、研究内容、技术路线、研究方法、预期结果、创新点、实施进度、经费预算等内容。开题答辩是学生通过多媒体汇报形式，向答辩委员会陈述开题报告中的内容。答辩委员会对毕业论文的选题、方案设计、研究内容、实验材料选择等各个方面严格把关，提出毕业论文中存在的不足，学生再进行改进，为毕业论文能顺利实施奠定基础。
3.毕业论文质量监控体系的实施。首先，院领导要十分重视本科毕业论文教学工作，并予以足够的资金支持;学院教学委员会具体负责制定毕业论文实施及写作和答辩的细则和质量管理监控的制度;教务秘书或具体负责毕业论文的教辅人员能与指导教师和学生建立顺畅有效的沟通渠道，确保各阶段的论文教学工作任务及时下达并落实。其次，教学委员会针对指导教师对论文撰写过程的管理进行质量评价，包括教师是否认真与学生讨论论文选题、制定研究计划;是否定期召见学生进行研究方法的指导，及时发现问题及时纠正;是否重视实验数据的翔实和实事求是的研究作风;对论文的审阅是否认真，对答辩后论文的修改是否认真。
最后，教学委员会针对学生对论文撰写过程的管理进行质量评价，包括学生能否认真对待开题、中期检查和答辩各阶段的任务;学生是否能够严格执行论文实施的计划;能否定期参加指导教师的论文指导教学活动，并积极发表自己的意见，对于指导教师的意见，学生能否虚心接受，并加以改进;学生撰写论文的态度是否认真并很重视细节问题;学生毕业试验计划能否按时完成，学生是否提供真实的实验数据记录;学生毕业论文书写格式是否规范。
四、毕业论文质量监控体系的检查
1.初级检查：指导教师的资格审查;指导教师提供的选题类型、范围、可行性;选题审批表填写情况，教师指导学生填写毕业论文任务书的情况;进程安排、预期困难及解决途径;学生的开题报告、调研与资料查阅等情况。
2.论文中期检查。①学生在毕业论文中有无变更课题内容;前阶段学生完成任务的质量与进度;学生是否独立完成实验内容;指导教师是否定期召集学生进行答疑、辅导，了解学生能否如期完成课题并制定相应措施。②在指导教师和学生自查的基础上，各教研室负责人进行中期检查，要求各教研室组织学生进行中期汇报，掌握学生论文进展情况，及时发现问题及时纠正。学院在各教研室总结的基础上，汇总学院中期检查材料提交给教务处。中期检查是保证毕业论文质量的必要监控措施。
3.后期检查，主要包括：答辩组织、落实情况;学生毕业论文的撰写规范程度;指导教师、评阅教师审阅及评语质量;答辩小组的答辩记录;答辩成绩评定等情况。在答辩前要教务秘书采用随机抽查形式，对提交的毕业论文进行查重的资格审查，资格审查通过后，方能答辩。指导教师、评阅教师结合选题的类型，考察论文的题目、论文研究内容，检查实验设计是否与研究结果一致;主要研究内容是否有基本的数据分析和图表;论文是否具有一定创新性;文献综述是否有参考文献来源;论文书写是否规范等方面进行评阅。答辩不合格的学生经过修改后进行二次答辩。答辩后学生根据老师提出的问题进行修改，合格后方能提交学院。 五、毕业论文的处理
1.建立评估反馈机制，确保管理的落实。按照计划→实施→检查→处理的管理循环运转，对上一阶段检查出来的问题，通过分析找到原因，并采取相应的措施。经过改进后再进行一段时间的运作，若不再出现问题，则可以把实施细则形成学院教学文件存档，以后继续使用。建立和健全规章制度是做好毕业论文工作的前提，要使这些规章制度落到实处，最突出的问题是如何采取有效的方法和手段。为使各项工作按计划进行，并尽可能地对学生和教师的工作进行客观的评价和量化，建立一套毕业络管理信息系统显得尤为重要。要建立通畅的信息反馈网络，实时对毕业论文各环节进行动态管理，充分发挥信息管理系统在毕业论文质量评价中的作用，及时进行改进和纠偏。
2.建立指导教师、学校专家和学院专家三级评估体系，全方位、多层次反馈毕业评价信息。首先，学院成立毕业文领导小组，制订毕业论文教学的评价标准。组建院内专家评估检查小组，在毕业论文写作的各个时期采取普查与抽取相结合的方式，从毕业论文的工作条件、教学过程和教学效果三个方面检查毕业论文。聘请学校专家来学院抽查毕业论文，发现质量体系运行中存在的薄弱环节以及不符合要求的项目。对审核中发现的问题，相关专业负责人要及时采取相应的纠正措施，而学院管理人员则要密切关注整改措施是否真正有效实施，若发现纠偏效果欠佳，则须及时阻止并实施更为有效可行的整改措施，以确保纠偏效果以及毕业论文质量。
3.采取查重方式，避免学生在选题和实验设计上重复，从而迫使学生和老师重视毕业论文，也可以使毕业论文有一定的创新性，从而保证毕业论文质量。
总之，针对目前影响本科生毕业论文质量的瓶颈问题，通过系统分析毕业论文存在的问题，结合校教学督导组多年毕业论文检查提出的问题，并结合学院各位老师多年指导毕业论文经验和教学管理中存在的过程管理不细致等，建立系统的本科毕业论文监控体系，从而实现对毕业论文进行科学的、规范的管理，这对于提高毕业论文质量和创新型人才质量具有重要的理论意义和实践应用价值。
参考文献：
[1]吴永梅，阮文彪，郝福玲.高校本科毕业论文质量监管体系探索[J].安徽农学通报，2010，16(4)：137-138
[2]许骏.本科经管类毕业论文质量静态与动态评价研究[D].上海：东华大学，2007.
