之前也是为论文苦恼了半天，网上的范文和能搜到的资料，大都不全面，一般能有个正文就不错了，而且抄袭的东西肯定不行的，关键是没有数据和分析部分，我好不容易搞出来一篇，结果还过不了审。
还好后来找到文方网，直接让专业人士帮忙，效率很高，核心的部分帮我搞定了，也给了很多参考文献资料。哎，专业的事还是要找专业的人来做啊，建议有问题参考下文方网吧
下面是之前文方网王老师发给我的题目，分享给大家：
从乐器研究到表演研究——丝绸之路上的抱弹类鲁特及其演奏传统
应尚能声乐表演艺术研究
论音乐美学在声乐学习中的应用价值
声乐教学理论与声乐艺术创新发展——评《声乐教学艺术新研究》
经典诗词诵读与声乐表演专业互促融合的实践教学研究
唱法融合在声乐表演人才培养中的意义
刍议戏曲表演技巧在民族声乐演唱教学中的应用
浅析声乐歌曲美声演唱的技巧与情感表达——以《啊,我的虎子哥》为例
浅谈对声乐表演艺术的理解与认识
舞台表演艺术对民族声乐的作用分析
基于合唱的小学音乐训练探究
以就业为导向的高职声乐分级教学研究
浅谈高校声乐教学中传统音乐文化的融入
谈建国初期的声乐教育及其成果
声乐演唱的跨界现象分析
神州音乐学人
浅谈视唱练耳学习对声乐表演的作用
当代影视歌曲对中国民族声乐的影响
戏曲文化融入高校民族声乐教学的路径探索
应用型人才培养模式下地方高职声乐教学改革的探究
浅谈声乐艺术的二度创作
声乐演唱技巧在合唱中的实践
试析声乐演唱中的审美想象与情感表现
声乐演唱中音乐素养对美声唱法的重要性分析
简析高校声乐教育中创新实践人才培养
互联网与网络多媒体在声乐教学中应用
高职高专声乐教学中学生可持续发展能力培养探讨
高师声乐教学中唱歌风格个性化培养研究
谈民间歌剧在高校民族声乐教学中的应用
中国民族声乐演唱在“科学性”基础上如何体现“民族性”——以雷州方言表演唱《人龙魂》为例
新时代背景下声乐专业学生就业前景探析——夯实专业技能,让学生走向更广阔的人生舞台
传统声乐教学中多媒体技术的应用研究
升腾艺术之翼 共绘发展蓝图——谈美声声乐艺术教育与区域音乐文化发展
基于大提琴演奏的声乐表演教学探究——评《高校声乐教学与音乐教育研究》
声乐表演审美特征及其艺术实践研究
“讲、学、演”三位一体高校声乐课教学模式研究
声乐表演的艺术风格
探析声乐演唱中的情感表达与演唱技巧
高校声乐专业多种风格演唱教学模式探讨
声乐表演的形体语言与美学意义研究
高校艺术教育中声乐表演与舞蹈的关系探究分析
关于声乐教学过程中提升学生心理能力的思考
管窥高师民族声乐教学改革的必要性与实施办法
试析高校声乐表演教学中的情感调控
在高校声乐教学中如何培养学生的表演意识和能力
民族声乐演唱中形与神的关系处理研究
高校声乐重唱与表演结合下的学生培养模式应用
阿卡贝拉在中职合唱教学中的作用与实践初探
鞠躬尽瘁、死而后已——黄友葵声乐教学思想初探
声乐教学漫谈——培养学生重视音乐素养
民族声乐教学中向戏曲学习和借鉴的探究
中越跨界壮—岱/侬族群“乜末”仪式歌唱与表演的符号隐喻
巴托克为什么能成功？——兼谈我国音乐教育存在的问题
应尚能声乐表演艺术研究
能量的聚合与辐射——从北京国际电子音乐节看中国电子音乐创作样态的发展
再谈音乐表演专业论文写作问题及对策——兼及音乐表演理论学科建设与发展
秦腔旦角表演风格分析
阎宝林的合唱训练与舞台表演艺术
音乐美学之欣赏圆号曲目
论音乐美学在声乐学习中的应用价值
桂北高师舞蹈教育的发展——以桂林师范高等专科学校2009-2019年为例
浅谈运用情绪增强舞蹈表演效果的方法
简析中国钢琴作品在高校钢琴教学中的意义及运用
非物质文化遗产视角下龙川马灯舞的保护与传承研究
广东汉剧剧目创新与发展探索
艺术院校音乐专业学术评价研究
一个梦想 三点思考：新时代中国歌剧、音乐戏剧发展的创新与超越
沈秉廉儿童歌舞剧《五蝴蝶在花园里》研究
应用型本科院校音乐专业舞蹈课程教学改革研究
中国流行音乐节的发展特点与商业价值
高校音乐表演专业校企合作人才培养的实践研究
唱法融合在声乐表演人才培养中的意义
歌剧《江姐》人物的音乐形象塑造
音乐剧舞台呈现形式之魅力——以音乐剧《阿拉丁》中茉莉公主唱段《These Palace Walls》为例
“萌”的表现性实践：社交媒体中90后女性青年的身体表演和媒介使用
论音乐剧唱段的演绎思维——基于戏剧表演的视角
欧洲歌剧的发展及其传承探究——以意大利歌剧为例
戏剧表演艺术对音乐舞台表演的影响分析
灯光在舞台表演艺术中的呈现价值探讨
肢体语言艺术在合唱指挥中的运用探讨
浅析影响男声四重唱舞台表现的因素
浅谈对声乐表演艺术的理解与认识
多元文化背景下多媒体音乐的艺术特征
音乐教育在舞蹈专业培养中的必要性
浅析无伴奏合唱中的训练技巧
高校钢琴教学中学生即兴伴奏能力提升策略探究
高胡伴奏在粤剧表演中应用技巧
钢琴艺术指导基本素养分析
探析古筝演奏艺术中的古典美
主要栏目
从《东京梦华录》看宋代市民音乐与宫廷音乐的融合
湖南民歌的域外传播研究
只有民族的,才是世界的——多元音乐视域下动漫音乐融入学前教育研究
高校音乐表演专业的教学改革浅探
尝试监测背景下音乐课体验式课堂活动的开展
基于合唱的小学音乐训练探究
基于具身认知范式的音乐表演教学研究——以肖邦《降b小调第二谐谑曲》教学及舞台实践为例
浅谈高校声乐教学中传统音乐文化的融入
声乐演唱的跨界现象分析
音乐主要有两种形式：用人声唱的声乐和用乐器奏的器乐，不论是声乐或器乐都有许多种结合的方式，如独唱、合唱、对唱，独奏、协奏，交响乐等。两者也可以混合，声乐用乐器伴奏，或在器乐交响乐中混入人声等等。
一、声乐
声乐是由一个或多个歌手表演的音乐形式，使用乐器伴奏与否皆可，而人声是作品的重点。含有人声但重点不在其上的乐曲一般称作器乐（如古斯塔夫·霍尔斯特的《行星组曲》中没有歌词的女声合唱）。没有乐器伴奏的的合唱曲则通常称为无伴奏合唱(a cappella，又称阿卡贝拉)。
对于声乐而言，相当多声乐作品（部分或全部）为模仿其他声音或纯粹内容抽象，而运用非语言音节甚或是噪音，然而一般人特别注意歌词的使用。较短小且含有歌词的声乐作品常称为歌曲。
声乐也许是最古老的音乐形式，因为它不需要任何乐器，仅仅人声便可。在各种音乐文化中都存在着某种形式的声乐。语言和音乐目的虽不同，皆有共同的音乐因子。
人声又因性别、音域的高低、音质等不同，分成以下几种声部：女高音（soprano）、女中音（Mezzo-soprano，又作次女高音）、女低音（alto/contralto）、男高音（tenore/tenor）、男中音（baritone）、男低音（basso/bass）。
二、器乐
器乐是相对于声乐而言，完全用乐器演奏而不用人声或人声处于附属地位的音乐。
演奏的乐器可以包括所有种类的弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器，有的器乐曲也应用部分人声，一般没有歌词只是作为效果，但部分作曲家有时也加入一些人声，例如贝多芬写作的《第九交响曲》中也加入合唱部分《欢乐颂》，但正确来说交响曲大部分为器乐而做，较少为了声乐而做。
扩展资料：
音乐的要素
音乐要素的不同组合组成了每首音乐独特的性格，使人在聆听不同音乐时能了解其结构及表情，尽可能察觉是哪个民族、地区、时代与类型的音乐。每个国家对于音乐要素的官方定义不尽相同，但大致共有的要素包括：
1、 音高（旋律、和弦）
2、 节奏（速度、节拍、衔接）
3、 音色
不同频率的声音在不同时间所发出，形成旋律；不同频率的声音在同一时间或在极短时段内发出，形成和弦。拍子的快慢构成速度，规律性的强拍和弱拍形成节拍，音符之间的连贯状况则谓之衔接。
常用的音高形成音阶和调性；若要丰富音乐的织体，可以借由对位法与和声法。对位是令多条不同的旋律线同时和谐奏出，和声则探讨多个和弦的连续搭配，这两种手法某程度是相对的。
音乐的织体主要有三种类型。单音音乐（Monophony）是最简单的音乐织体，仅有单一旋律线，只包含了旋律和节奏两项要素。
如果有一条居支配地位的主旋律配以不同的和弦，便是主音音乐（Homophony）。若有两条以上彼此独立的旋律线交织，则是复音音乐（Polyphony）。
最后，每种乐器和每个人声都有自己独特的音色，不同音色的乐器组合赋予音乐独特的音响效果、情绪，以及象征意义；安排这些乐器的组合叫做配器。
估计又开始写论文了。。。。。。这个怎么说呢，你要的是角色资料还是人物原型资料？当然关于后者是没有文献的。关于角色的精准文献，就是HP原著。在学校的图书馆里，一般都有哈利波特中文版，可以自己翻看一下出版详细情况，英文的版本各有不同，页数也不尽相同。
以下均为网友发布统计编辑，我只是传播者。
亲世代年代表：
首先，最早在书中出现的确切日期：
《哈利波特与密室》第八章－忌辰晚会，差点没头德尼克德逝世五百年纪念：
尼古拉斯•德•敏西－波平顿爵士
逝于1492年10月31日
由此推测，哈利二年级时是1992年9月－1993年6月。
--------------------------------------------------------------------------------
正题：
学生世代--
1959年9月～1960年8月：詹姆•波特，西里斯•布莱克，莱姆斯•卢平（3月10日）出生。
1971年之前：莱姆斯•卢平被狼人芬里克•格雷伯克恶意咬伤。
“芬里克•格雷伯克或许是当今世上最凶残的狼人。他以咬伤和传染尽可能多的人为己任，想造出大批狼人来打败巫师。……格雷伯克专攻小孩……是格雷伯克咬的我。……我父亲冒犯了他。”
--莱姆斯•卢平（《哈利•波特与混血王子》人民文学出版社第259页）
1971年秋季：以上三人入学霍格沃茨，分入格兰芬多学院。
1972年9月－1973年6月：二年级，莱姆斯•卢平的狼人身份被朋友得知。
1975年9月－1976年6月：五年级，莱姆斯•卢平与莉莉•伊万斯成为格兰芬多的级长；
詹姆•波特，西里斯•布莱克，彼得•佩德鲁自学成功阿尼玛格斯变形；
第二学期末（76年6月），O.W.Ls考试，斯内普被倒挂事件。（《哈利波特与凤凰社》第28章）
1976年夏天：西里斯•布莱克离家出走，从此被布莱克家族除名。
“我从家里逃走之后，我亲爱的老母亲就把我（从挂毯上）销毁了……那年我大约十六岁，我受够了。……学校放假时，我就暂时住在你爸爸家里……”
--西里斯•布莱克对哈利•波特说。（《哈利波特与凤凰社》人民文学出版社第78页）
1976年9月－1977年6月：六年级，成功绘制“活点地图”；
西里斯•布莱克的恶作剧，莱姆斯•卢平的狼人身份被西弗勒斯•斯内普知晓。
1977年9月－1978年6月：七年级，莉莉•伊万斯终于与詹姆•波特约会；
第二学期末（78年6月），N.E.W.Ts考试，毕业。
毕业之后--
1978年6月之后：詹姆等人加入凤凰社，对抗伏地魔的势力。
（关于最初的凤凰社成员，在《哈利波特与凤凰社》人民文学出版社第121页）
1979年：詹姆波特与莉莉•伊万斯结婚，西里斯是伴郎。
1980年7月31日：哈利•波特出生。
1981年：莱姆斯•卢平被朋友们怀疑是凤凰社内奸；
“要是他以为我是奸细，他就不会告诉我，彼得。”--莱姆斯•卢平对彼得•佩德鲁说。（《哈利•波特与阿兹卡班的囚徒》人民文学出版社第223页）
1981年10月下旬：彼得•佩德鲁替换西里斯•布莱克成为波特夫妇的保密人。
“……然而，施用了赤胆忠心魔咒以后还不到一星期……”--康奈利•福吉（《哈利•波特与阿兹卡班的囚徒》人民文学出版社第123页）
10月31日：保密人出卖波特夫妇，高锥克山谷被袭击，詹姆与莉莉被杀，哈利•波特意外生还。伏地魔力量尽失。
11月1日：西里斯•布莱克被捕，彼得•佩德鲁失踪。
“但是他没有办法躲起来啊，是不是？第二天魔法部就抓住了他！”--罗斯默塔女士（《哈利•波特与阿兹卡班的囚徒》人民文学出版社第124页）
……亲时代的时代破碎……空白的12年……
1993年夏天：西里斯•布莱克逃离阿兹卡班；
莱姆斯•卢平接受霍格沃茨黑魔法防御术教师一职。
1994年6月6日：尖叫棚屋事件，西里斯•布莱克与莱姆斯•卢平和解，彼得•佩德鲁再次逃脱；
次日，莱姆斯•卢平辞职。
1994年6月7日－1995年6月：西里斯•布莱克的逃亡生活。
1995年6月22日：莱姆斯•卢平收留西里斯•布莱克。
1995年夏天：凤凰社重组，总部设在格里莫广场12号。
1996年6月：西里斯•布莱克在神秘事务司被贝拉特里克斯击中跌入帷幔……
1996年秋－1997年夏：莱姆斯•卢平加入一个狼人组织为凤凰社卧底。
--------------------------------------------------------------------------------
关于经常出现在亲时代学生时代同人中的人物们的年龄：
雷古勒斯•布莱克：推测生于1961年或1962年，即低西里斯一年级或两年级；因其1980年已死亡，应不小于18岁--即应该从学校毕业。（个人倾向于他出生于1961年，因为若是62年出生那1980年6月他才毕业，那他毕业那年的后半年就遇害了……好像就不大可能在食死徒中混多久……当然认为他没上完学就跑出去混的不在讨论范围内……）
雷古勒斯•布莱克。在出生日期后面有一个死亡日期（大约在十五年前）。--（《哈利波特与凤凰社》人民文学出版社第78页，当时是1995年夏天。）
卢修斯•马尔福：1995年时41岁，即1954年出生，1965年入学。（在1971年詹姆等人入学时他已经七年级了。）
现年四十一岁的卢修斯•马尔福先生昨晚在他威尔特郡的宅邸里说……--（《哈利波特与凤凰社》人民文学出版社第215页－1995年秋季某一天《预言家日报》的内容）
亚瑟•韦斯莱&莫丽：其实詹姆等人入学时他们早就已经毕业了。
某一章节中莫丽•韦斯莱曾说--打人柳是在她离校之后种下的。（《哈利波特与火焰杯》人民文学出版社第367页倒数第6行）那么一并推算两人最晚生于1953年。
而他们最大的儿子比尔在1996年HP6故事开始时是26岁，即比尔出生于1970年，继续推算就算韦斯莱夫妇是19岁结婚（早婚……），20岁生下比尔，那么他们的出生至少可推算在1950年甚至更早。另外他们在学校时就是恋人。
某章节中提到有一次亚瑟和莫丽在月下散步，被管理员抓住，亚瑟被狠狠惩罚，身上一直留有当时的伤疤。（《哈利波特与火焰杯》人民文学出版社第367页比尔询问莫丽有关胖夫人的事时提及）
“都是因为神秘人回来了，大家人心惶惶，都有一种朝不保夕的感觉……上次神秘人得势的时候就是这样，到处都有人私奔--”“包括你和爸爸。”金妮调皮的说。“是啊，没错，但你们的父亲和我是天生的一对，还需要等什么呢？”
--莫丽•韦斯莱与金妮的谈话。（《哈利波特与混血王子》人民文学出版社第72页）
“我们十八岁时跟着这音乐跳过舞！你还记得吗，亚瑟？”--莫丽•韦斯莱（《哈利波特与混血王子》人民文学出版社第256页）
贝拉特里克斯，安多米拉，纳西莎•布莱克：布莱克三姐妹，贝拉特里克斯嫁给了罗道夫斯•莱斯特兰奇，安多米拉嫁给了泰德•唐克斯，纳西莎嫁给了卢修斯•马尔福。
他（西里斯）指着（挂毯上）贝拉特里克斯和纳西莎两个名字之间的另一个烧糊的小圆斑。
“安多米拉的姐妹们都在上面，因为他们嫁给了可爱的，值得尊敬的纯血统巫师，只有安多米拉嫁给了一个麻瓜出身的人，泰德•唐克斯，所以--”
--西里斯•布莱克（《哈利波特与凤凰社》人民文学出版社第80页）[备注:此处为翻译错误,泰德•唐克斯为麻瓜出身的巫师,而不是麻瓜.]
关于这三人的年纪推算，只知道安多米拉的女儿--妮法朵拉•唐克斯HP6开始时24岁。
“唐克斯和小天狼星根本算不上认识！在唐克斯出生后的一半时间里，小天狼星都待在阿兹卡班……”
--罗恩•韦斯莱（《哈利波特与混血王子》人民文学出版社第74页）
西里斯待在阿兹卡班12年，乘二后也就是24年，和妮法朵拉•唐克斯年纪相和。就算安多米拉他们和韦斯莱夫妇一样早早结婚了，那么安多米拉就应该比韦斯莱夫妇略小，她的出生应该在1952年或稍早一点。（这样正好对应上妮法朵拉•唐克斯的年龄。）
那么，安多米拉在詹姆等人入学时很大的可能是已经毕业了。（话外：或许西里斯逃离家族有安多米拉的前车之鉴？--西里斯六年级前离家时安多米拉应该早就已经被驱逐了……如上面推论成立，就是在西里斯二年级左右。）而身为三姐妹中最年长的贝拉特里克斯在1971年时肯定是毕业了，她的年纪应该比卢修斯还稍微年长几岁；纳西莎年纪最小，从德拉克和哈利同年出生来看纳西莎应该比卢修斯小一些，但还是应该比詹姆等人的年纪大一点，那么西里斯在校时“陪伴”他时间最长的“布莱克堂姐”就应该是纳西莎而不是很多人写的贝拉。（虽然我也恨贝拉这个女人……）虽然，书里几乎没有任何关于西里斯和纳西莎的矛盾描写，但我不相信纯血主义的纳西莎会善待“出格”的西里斯。
关于与布莱克家族相关的一些人（主要是和西里斯有关系的和西里斯所提及的一部分人）：
雷古勒斯：西里斯的弟弟，性格软弱，加入了食死徒，在感到恐惧而想退缩时被杀害。（死于1980年）
“我那个傻瓜弟弟，性格太软弱，居然相信了他们的话……他比我小，不断有人提醒我，他这个儿子比我强的多。……愚蠢的白痴……他加入了食死徒的行列。……他是被伏地魔杀害的。或者，更有可能是在伏地魔的指使下被害的。我怀疑雷古勒斯还没有那么重要，需要伏地魔亲手去干掉他。从他死后我了解的情况看，他已经陷得很深，然后他对别人要他做的事情感到恐惧，就想退出。唉，你不可能向伏地魔递一份辞职报告就算完事。要么卖命终身，要么死路一条。”
--西里斯•布莱克（《哈利波特与凤凰社》人民文学出版社第79页）
“坦白地说，他（伊戈尔•卡卡洛夫）离开食死徒后居然还能够活一年，倒真让我吃惊。我记得，小天狼星的哥哥雷古勒斯不出几天就完了。”
--莱姆斯•卢平（《哈利波特与混血王子》人民文学出版社第83页）
阿尔法德：西里斯的叔叔，被逐出布莱克家族，将自己德遗产留给了西里斯。
“我叔叔阿尔法德给我留下了数量可观的金子--他也从这里被清除出去了，大概就是因为这个……”
--西里斯•布莱克（《哈利波特与凤凰社》人民文学出版社第78页）
菲尼亚斯•奈杰勒斯：西里斯的曾曾祖父，霍格沃茨历史上最不受欢迎的校长。学校校长室的画像之一。（详细的就不说了吧，没什么必要……）
阿拉明塔•梅利弗伦：西里斯母亲的堂妹，试图强行通过一条魔法部法令，使捕杀麻瓜的行为合法化。
埃拉朵拉：西里斯的婶婶，开创了“家养小精灵老得端不动盘子时就砍下他们得脑袋”这条家族传统。
贝拉特里克斯：西里斯的堂姐，高个子，黑皮肤，厚厚的眼睑，西里斯离家后就没有见过她，1981年底，与丈夫罗道夫斯•莱斯特兰奇，小巴蒂•克劳奇因将隆巴顿夫妇折磨至疯而被投入阿兹卡班判处终身监禁；1995年初阿兹卡班集体越狱时出逃。
纳西莎：西里斯的堂姐，贝拉特里克斯的亲妹妹，金发，皮肤很苍白，卢修斯的妻子。
安多米拉：西里斯最喜欢的堂姐，贝拉的妹妹，纳西莎的姐姐，因为嫁给麻瓜而被驱逐出家族。关于她的学院，私以为是斯兰特林，因为西里斯说安多米拉被逐出家族是因为她嫁给了一个麻瓜而不是她没有进入布莱克家族期望的学院。（在此请务必放下对学院的偏见，不是所有斯兰特林都是坏的，就如同格兰芬多出来的彼得却出卖朋友堕落到食死徒里一样。）
妮法朵拉•唐克斯：安多米拉与泰德•唐克斯的女儿，天然的易容马格斯。
话外，关于唐克斯在校时的学院。
“我自己从没当过级长，我们学院的院长说我缺乏某些必要的素质。……比如不能循规蹈矩。”
--妮法朵拉•唐克斯（《哈利波特与凤凰社》人民文学出版社第119页）
当时是在庆祝罗恩和赫敏成为格兰芬多学院的级长，如果唐克斯是格兰芬多的学生她大可说“麦格教授说”而不是“我们学院的院长说”（麦格教授早在詹姆上学那时候就是格兰芬多院长了）；同理，拉文克劳的院长弗立维也同样是在詹姆那一时期就是院长了（个人认为唐克斯和拉文克劳的“招生标准”差的大了点……）。剩下的就是赫奇帕奇和斯兰特林，唐克斯有些马虎，这和赫奇帕奇给人的一种的印象有些像；但天然的易容马格斯是不是更合斯兰特林的胃口，斯兰特林学院喜欢招揽有异于常人特质的学生，唐克斯恰恰就拥有稀少罕见的特质。当然，如果安多米拉不希望自己女儿去斯兰特林而提前告诫她的话，那就不好说了……
假设唐克斯进入的是斯兰特林（请再一次将学院偏见放下！）。没办法确定的就是当时的斯兰特林院长是谁？唐克斯入学时斯内普就已经接手魔药课了（1981年伏地魔溃败后），是否斯拉格霍恩教授那时候就已经退休了呢？斯内普以21的年龄是否有资格当斯兰特林的院长？还是两人同时担任魔药课教师而教唐克斯的恰好是斯拉格霍恩？所以唐克斯提及当时自己学院的院长时说“我们学院的院长”，原因一是因为那位当时的院长现在已经退休了，第二是因为在众多格兰芬多面前提及自己是斯兰特林有些不合适。
莫丽•韦斯莱：与西里斯有姻亲关系的表姐弟。
亚瑟•韦斯莱：是西里斯叔伯祖父的曾外孙。
格兰芬多
颜色：红色和金色
院长：麦格教授
标志：狮子
创办者：戈德里克•格兰芬多
学院生：哈利•波特、赫敏•格兰杰、罗恩•韦斯莱、科林•克里维、丹尼斯•克里维、西莫•斐尼甘、迪安•托马斯,帕瓦蒂•佩蒂尔、拉文德•布朗、纳威•隆巴顿、金妮•韦斯莱、凯蒂•贝尔、纳塔丽•麦克唐纳等
毕业生：（第六部前）弗雷德•韦斯莱、乔治•韦斯莱、李•乔丹、艾丽亚•斯平内特、安吉利娜•约翰逊、帕西•韦斯莱、奥利弗•伍德、比尔•韦斯莱、查理•韦斯莱、莫丽•韦斯莱、亚瑟•韦斯莱、阿不思•邓布利多、莉莉•波特、詹姆•波特、莱姆斯•卢平、小矮星彼得、小天狼星布莱克、米勒娃•麦格等
拉文克劳
颜色:蓝色和青铜色院长:弗立维教授
学院标志:鹰
创办者：罗伊纳•拉文克劳
学院生：泰瑞•布特、斯图尔特•阿克利、奥拉•奎尔克、帕达玛•佩蒂尔、丽莎•杜平、卢娜•洛夫古德、曼蒂•布洛贺、秋•张、玛丽埃塔•艾克莫
毕业生：佩内洛•克里瓦特、秋•张
赫奇帕奇
颜色:黄色和黑色
院长:斯普劳特教授
标志:獾
创办者:赫尔加•赫奇帕奇
学院生：厄尼•麦克米兰、贾斯廷•芬列里、苏珊•博恩斯、汉娜•艾博
毕业生：
斯莱特林
颜色:绿色和银色
院长:斯内普教授
标志:蛇
创办者:萨拉查•斯莱特林
学院生:德拉科•马尔福、克拉布、高尔、米利森•伯斯德、布莱斯•扎宾尼、潘西•帕金森、马尔科姆•巴多克、格雷厄姆•普里查德、德里安•普塞
毕业生:汤姆•里德尔（伏地魔）、西弗勒斯•斯内普、马库斯•弗林特、特伦斯•希金斯、雷古勒斯•布莱克
霍格沃茨魔法学校-教师
姓名职位/所授科目
阿不思•邓布利多校长
米勒娃•麦格副校长/变形课教师/格兰芬多学院院长
西弗勒斯•斯内普魔药课教师，黑魔法防御术教师/斯莱特林学院院长
弗立维魔咒课教师/拉文克劳学院院长
斯普劳特药草课教师/赫奇帕奇学院院长
宾斯教授魔法史教师
海格学校钥匙保管员/猎场看守/保护神奇生物课教师
奇洛黑魔法防御术教师
吉德罗•洛哈特黑魔法防御术教师
卢平黑魔法防御术教师
疯眼穆迪黑魔法防御术教师
乌姆里奇黑魔法防御术教师
霍拉斯•斯拉格霍恩魔药课教师
霍奇夫人魁地奇比赛裁判/飞行课教师
庞弗雷夫人学校医院院长
平斯夫人图书馆管理员
辛尼斯塔教授天文学教师
维克多教授算术占卜课教师
西比尔•特里劳妮占卜课教师
费内奇学校看门人
格拉普兰教授保护神奇生物课代课教师
食死徒名单
西弗勒斯•斯内普Severus Snape
虫尾巴Peter Pettigrew –Wormtail
贝拉特里克斯•莱斯特兰奇Bellatrix Lestrange
鲁道夫斯•莱斯特兰奇Rodolphus Lestrange
罗宾斯坦•莱斯特兰奇Rabastan Lestrange
巴蒂•克劳奇Barty Crouch Jr
埃文•罗齐尔Evan Rosier
卢修斯•马尔福Lucius Malfoy
纳西莎•马尔福Narcissa Malfoy
德拉科•马尔福Draco Malfoy
诺特Nott
阿米科斯•卡罗Amycus Carrow
阿莱克托•卡罗Alecto Carrow
亚克斯力Yaxley
艾瓦瑞Avery
阿尔杰农•洛克伍德Algernon Rookwood
安东尼•多洛霍夫Antonin Dolohov
特来维尔Travers
穆尔塞伯Mulciber
索菲力•莱尔Thorfinn Rowle
麦克尼尔Walden MacNair
文森特•克拉布Vincent Crabbe
格里高利•高尔Gregory Goyle
芬里厄•格雷伯克Fenrir Greyback
伊戈尔•卡卡洛夫Igor Karkaroff
雷古勒斯•布莱克Regulus Black
加格森Jungson
吉本Gibbon
天津传媒学院代码是13659。院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。
天津传媒学院（Tianjin College of Media & Arts，TCMA），简称“天传”，位于天津市，是经教育部批准设立的全日制民办普通本科高等学校。
天津传媒学院成立于2004年，前身为天津体育学院运动与文化艺术学院。2021年2月，经天津市人民政府同意，教育部批准，转设为天津传媒学院。
截至2021年5月，学校占地面积500亩，总建筑面积近18.38万平方米，规划建筑面积为24万平方米。学校坚持艺术教育与社会接轨、与市场接轨、与国际接轨、与时代接轨的办学理念，逐步凝练和打造特色品牌专业；坚持主动适应文化产业发展需求，强化“开放式办学、多元化培养、链条型结构”的专业建设思路，使全校上下形成共识，稳步推进学校的综合发展，办好具有中国特色的现代艺术与传媒教育。
办学历史
2004年2月，经教育部批准成立的天津体育学院运动与文化艺术学院，建校初期由天津体育学院与天津市东奥体育发展有限公司合作举办。
2008年，学校通过天津市学位委员会评审获得学士学位授予权。
2009年1月18日，学校董事长李罡与天津体育学院签订了合作举办天津体育学院运动与文化艺术学院的协议，并在天津盘山建设独立校区。
2010年，学校盘山校区投入使用。
2020年12月24日，教育部公布《关于拟同意设置本科高等学校的公示》，拟同意天津体育学院运动与文化艺术学院转设为天津传媒学院。
2021年2月3日，教育部同意天津体育学院运动与文化艺术学院转设为天津传媒学院，同时撤销天津体育学院运动与文化艺术学院的建制，举办方为北京歌德永乐文化发展有限公司。
师资力量
截至2019年12月，学校有专任教师380多人，其中具有教授、副教授等高级专业技术职务者约35%；具有博士、硕士研究生学历者超过60%。
质量工程
截至2019年12月，学校2门专业课获批天津市一流本科建设课程。
天津市一流本科建设课程：文艺作品演播、舞台剧本写作
硬件条件
截至2021年5月，学校建成了“广播影视艺术综合实验区”“舞台艺术综合实验区”“视觉艺术综合实验区”三大实践教学平台，包括广播直播室、影视配音室，电视虚拟演播厅，电视导播室和导播车系统、电影电视审看厅等多个数字化广播影视传媒实验室，以及艺术语言实验室、综艺排练厅、新闻演播室、纪录片工作室、Apple工作站、室内剧摄影棚、音乐录音棚、影视节目后期编辑室；大型舞台合成剧场、中小型音乐剧场、黑匣子实验剧场、280间标准琴房、MIDI工作室、电钢琴工作室；三维动画工作室、二维手绘实验室、定格动画实验室、数字媒体工作室、漫画制作实验室、插画工作室等实践教学设施。
教学成果
2019年，学校选送的古筝独奏《晓雾》重奏《春晓》荣获“筝乐传承•共谱华章”非物质遗产华夏民族筝乐盛典大赛金奖；钢琴独奏贝多芬奏鸣曲《暴风雨》第一乐章荣获2019年亚洲国际艺术节大赛金奖；笛子独奏《阳明春晓》《秦川情》荣获2019第六届中日音乐交流赛金奖和2019新丝带国际艺术公开赛全国总决赛金奖；萨克斯独奏《memory-of-you》荣获‘新丝带’国际艺术公开赛一等奖；钢琴独奏《肖邦练习曲OP25NO.2》、钢琴四手联弹《耶鲁摇滚》荣获维也纳莫扎特国际钢琴比赛一等奖；管弦乐小合奏《克罗地亚狂想曲》，民乐重奏《翡翠》，阿卡贝拉《Can-you-feel-the-love-tonight》荣获天津市学校文艺展演大学组一等奖。
2020年，学校师生获得省部级奖项12项。2个项目获批市级本科教改立项，出版教材5部。学生在全国和天津市各类大赛和展演中获奖110余项，其中国家和省级以上各类学科竞赛一等奖12项、二等奖20项、三等奖41项，获得大学生创新创业训练计划项目国家级9项、天津市级22项，连续两年获得国家“互联网+”大赛铜奖。
天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目：疫情常态化艺术类专业线上线下教学交互模式探索、后疫情时代艺术类高校“三全育人”体系研究与实践。
科研创作
2020年，学校承担各级各类科研项目38项，发表学术论文101篇。由李罡院长编剧、作词、作曲并任总导演的原创史诗音乐剧《天地运河情》，入选2018年国家艺术基金项目、北京文化艺术基金资助项目，承接《天下盘山》山水实景演出、《文成公主》《红男绿女》等歌舞剧演出。
馆藏资源
截至2019年12月，天津传媒学院图书馆有40余万册藏书。
特色专业：播音与主持艺术，舞蹈学，表演，广播电视编导，音乐学
天津传媒学院有学前教育、汉语言文学、新闻学、文化产业管理、音乐表演、音乐学、舞蹈表演、舞蹈学、戏剧影视文学、广播电视编导、戏剧影视导演、戏剧影视美术设计、录音艺术、播音与主持艺术等专业，以下是具体名单，供大家参考，由于专业设置可能会变动，正式填报时需要以学校官网公布的数据为准。
学校下设七院二部：音乐学院、舞蹈学院、视觉艺术学院、戏剧学院、影视学院、播音主持艺术学院、文化与管理学院和思想政治理论课教学部、基础课教学部。目前，专业学科的建设趋于成型，构建了艺术与传媒教育的基本框架。
2021年计划招生的专业有：音乐表演、音乐学、舞蹈表演、舞蹈学、广播电视编导、影视摄影与制作、录音艺术、戏剧影视导演、表演、戏剧影视文学、播音与主持艺术、新闻学、戏剧影视美术设计、动画、视觉传达设计、学前教育、汉语言文学、文化产业管理、公共艺术等本科专业。
据国外文献报道：该药是经胃后在肠道内才开始被吸收的。在20mg剂量组，血药浓度峰值是在用药后3.5小时达到的。在10mg～40mg剂量范围内，血药浓度峰值和曲线下面积与剂量呈线性关系。口服20mg剂量组的绝对生物利用度约为52%。重复用药后生物利用度不升高。健康受试者的药物半衰期约为1小时（在0.7～1.5范围内），体内药物清除率为283±98ml/min。在慢性肝病患者体内，血药浓度的曲线下面积提高2～3倍。雷贝拉唑钠的血浆蛋白结合率约为97%，主要的代谢产物为硫醚（M1）和羧酸（M6）。次要代谢物还有砜（M2）乙基硫醚（M4）和硫醚氨酸（M5）。只有乙基代谢物（M3）具有少量抑制分泌的活性，但不存在于血浆中。该药90%主要随尿排出，其它代谢物随粪便排出。在需要血液透析的晚期稳定的肾衰患者体内（肌氨酸酐清除率≤5ml/min/1.73m2）、雷贝拉唑钠的分布与在健康受试者体内的分布相似。此药用于老年患者时，药物清除率有所降低。当老年患者用雷贝拉唑钠20mg，1次/日，连续7天，出现血药浓度的曲线下面积加倍，浓度峰值相对于年轻健康受试者升高60%。另外，此药在体内无累积现象。
