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毕业论文论点不清

2023-02-27 11:55 来源:学术参考网 作者:未知

毕业论文论点不清

1.基本观点错误或有偏颇。

基本观点是指统率全篇毕业论文的基本论点与总结论。如果基本观点错了,其他一切论点、论据都不能成立,整篇论文也就站不稳脚跟了。

2.观点主观、片面。

要避免毕业论文的观点走极端,妄下结论,也要防止观点只顾一头,缺少唯物辩证法所要求的全面性。例如,有一篇论文为了说明企业分配制度改革,提出用“三铁”打破工人的“铁饭碗”,这“三铁”是“铁心肠、铁手腕、铁面孔”,这就在批判“铁饭碗”时走了极端,把工人放在被改革的一面。又如,有的是捕风捉影,主观臆断,任意夸大或缩小,然后就匆忙地谈看法、下结论,这样的论文,缺乏准确性和真实性,所以也就缺乏科学性。

3.观点不鲜明,重点不突出。

有的毕业论文过多地叙述工作过程,或选材不严,众多的材料缺乏认真的整理、消化,使中心论点不明显,重点不突出,这种情况在毕业论文中比较多。还有的毕业论文似乎成了--份工作总结或汇报,或是对某一工作所做的调查报告,却没有自己的见解。

4.缺乏新颖性和创新性。

科学研究就是要不断开拓新的领域、新的途径,有所发现,有所创新,从而推动科学文化的不断发展。因此,作为反映科研成果的毕业论文,也必须有新颖性和创造性,提出新的思想、新的理论、新的见解,有独创性。而在毕业论文中,有些文章重复别人已经谈过的东西,人云亦云,亦步亦趋,没有个人创见,没有什么新角度、新材料。

造成这种情况的原因,是作者不注意阅读文献资料,研究信息掌握不足,研究的问题是别人已经研究或解决了的,或者也是由于作者对某问题缺乏科研精神,没有提出自己独特的见解。

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论文论证方面可能存在的问题

如果论文的论点、定理没有严密的逻辑论证,只依赖于个别事例,那么它们就没有上升到理论的高度,难以令人彻底信服。论证缺乏包括论据欠缺、论证不畅、理据相悖、逻辑性不强等。

1.论据欠缺

所谓论据欠缺,就是论析时讲了一大堆道理,也很正确,但缺乏必要的论据来支撑;或是论文中提出了某个定理、想法,可能很正确,但没有给出严密的论证。

2.论证不畅

所谓论证不畅,是指在毕业论文的理论推导或逻辑证明中出现漏洞,证明过程跳跃过大或者牵强附会,使论文的分析证明成了强拉硬凑的无稽之谈,甚至把论文写成了让人啼笑皆非的文章。如果采用无中生有。有根无据的推理方法,难免说歪理、出谬论。

3.理据相悖

所谓理据相悖,是指论文中的论据与论点自相矛盾,不能完全或者部分地印证所要说的道理。例如,某篇关于计算方法的论文,说是某教授论文的推广,可在正文中举例计算数值精度时,用原来教授的方法计算精度达到2%,而用新方法计算精度仅达到5%.这样,论据就与论文论点“新方法优于旧方法”相矛盾。

纠正这类问题的方法是修正论据,或者改变论点。

4.逻辑性不强

所谓逻辑性不强,就是毕业论文中只有材料而没有观点,材料堆放杂乱无章,没有次序。有些学生在前期收集了许多材料,写作时觉得这些材料都非常精彩,胡子眉毛一把抓。结果到处都是例子、例证,却没有自己的独到见解,使论文成了一个材料库。这种问题的原因所在,就是缺乏对原有材料数据的充分分析,对论文的写作提纲没有进行很好的逻辑安排。改进的方法是要重视并写好写作提纲。

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本科论文答辩老师提到的问题不会应该如何回答?

1、谦虚含蓄指出自己的不足

若对某一个问题确实没有搞清楚,要谦虚向教师请教。含蓄地表示自己在这个部分没有做相应的研究,如果有相关知识可以补充,但是不能太偏。

2、争取老师的提示

如果有一个良好的态度且其他方面不错,尽量争取教师的提示,巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难,努力思考作答,不应自暴自弃。

3、询问老师的意见

针对论文中某些论点模糊不清或者不够准确和确切的地方,对论据不够充分的地方,对论证层次比较混乱、条理难辨的地方征求老师的修改意见,指出自己的问题所在,看能不能有一个良好的修改方案。

毕业论文的答辩技巧:

1、不能照本宣读要做到概括言简意赅,要突出重点把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。

2、在答辩时要注意仪态与风度,还有礼貌听取老师问题的时候要做到先听明白问题,思考后再作答。

3、与答辩老师意见观点相左时不应该强辩,另对于老师提出来的问题如果自己知道一点就把自己知道的说出来,自己完全不明白的问题要敢于承认告诉老师以后会好好研究学习,态度要谦卑随和不要狡辩。

毕业论文没有方向,怎么才能找到好的论点?

论文与研究的关系可以有两种:(1)因为研究出了成果,所以要写论文;(2)因为要写论文,所以不得不研究点什么。显然,前者系有感而发,所成在先,“方向”原本就有了,只有后者才存在确定论文研究方向的问题。为了发表论文而研究,有些像学生为了应试考出好名次而发奋,虽说因果倒置,但也决非一无是处。为了写论文的研究,方向可以指向尚无概括性论述的小领域,预期成果为综述性论文;也可以瞄准某个理论体系中的冷门方位(在理论或实践层面上有欠缺或不够深入),预期成果为创新性论文。无论哪个方向的确定,都需要建立在充分了解当前既有的相关研究成果的基础之上。

其实这是很简单的。

一般地,议论文的中心论点在文中的出现都有它的一定规律。首先,我们要掌握好议论文的基础知识,比如说议论文的三要素:论点、论据、论证等,要会判断议论文中的内容,哪些是论据,哪些又和论点相关,还有就是采取了什么论证方法。论证方法有:事例论证,道理论证,引用论证,比喻论证,对比论证等等。一般地,论点就在道理论证或引用的格言当中去找。

另外,我们还要了解议论文几种结构,并要学会判断我们所要分析的议论文是什么结构。议论文的结构一般有:总分总,分分总,总分分等等。那么,我们在判断议论文的论点时,就可以在议论文的总说的那一部分去找或去归纳就容易得多了。

还有就是,从大多数议论文的总体布局来看,作者为了行文的逻辑性和条理性,总喜欢把中心论点放在文章的开头,这就叫开门见山,使文章的中心论点直接了当,很明了地出现在读者的视野里。然后,就是有些议论文的中心论点在文章的结尾处,这叫以点明中心收尾,给人一气呵成的快感。

好了,说了这么多,也许大家有了一个清楚的认识,只要我们的基础扎实,明白一些议论文的文体常识和写作规律,那么,我们在找议论文的中心论点或者解决其他问题时就很容易了。

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