1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。
2、目录：目录是论文中主要段落的简表。(短篇论文不必列目录)
3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。
5、论文正文：
(1)引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
〈2)论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：
a.提出-论点;
b.分析问题-论据和论证;
c.解决问题-论证与步骤;
d.结论。
论文提纲也可以用最简单的格式和分类，简单明了地说明论文的目的、依据和意义，甚至是两句话。这种提纲往往是用于科学论文，而且在对于各种概念有相互联系而不是孤立的出来讨论的情况下。如果总要分出1、2、3......点来写的话，往往会变成“八股文”的模式，这样的论文往往是应付式的论文，其真正的科学价值会大打折扣。
我们的社会正飞速发展，科技发达，生活水平 提升，城市之音也异彩纷呈。路上车水马龙，你来我往，听到的全是汽车的喇叭声，自行车的铃声。走在大街上，听到的是时不时从商店里传出的音乐声；走到学校，听到的是学生们的读书声。我们周围的声音太多太多，令人应接不暇。可是听过之后，并没有让人怀念。我怀念的是“稻花香里说 点出题目，表现怀念之情。丰年，听取蛙声一片”的那一片蛙声，那此起彼落的声音令人向往。 记得小时候，那时的小河水是清清的，草是绿绿的，水中小脸的倒映也是清晰的、可爱的。有时大人到河边洗菜，我们便一蹦一跳地跟随着。看到河里的小鱼、小青蛙游过或在岸边休息，十分可爱。夏天的晚上，一家人围坐着在外面乘凉，此 以优美的笔调写当年的时，青蛙也出来了，在这叫着，在那叫着，似乎在招 “蛙声一片”。呼伙伴们一起来玩乐、嬉戏。 儿童时代的那片蛙声令人怀念，而现在的我们能听到蛙声吗?我们现在一味地追求致富，生活的舒适，科技的发展，却没在意那蛙声的渐渐消失。是的，我们生活水平的确改善了，社会的确进步了。可是，我们有没有注意到，我们的河流在变 与上文对比，并分析“蛙声黑、变脏，里面的小鱼小青蛙不见了，取而代之的 不再”的原因。是垃圾、马夹袋。我们成排成排的树木不见了，留下的只是光秃秃的一片。我们许多的野生动植物看不到了，消失了。这一切的一切是怎样而来的呢?我们一味追求致富、舒适，使用一次性筷子，吃着天上飞的、地上跑的、水里游的。我们在向大自然索取，却没有奉献。几年前的特大洪水，我想我们都铭记着吧，那洪水汹涌而来给我们带来了多大的损失，那是因为我们放肆地砍伐树木，而大自然给予我们的惩罚。这几年沙尘暴愈演愈烈，城市上空都是黄沙一片。温室效应也无疑是我们担心的问题。我们已向大自然索取了太多，应该学会奉献。“地球不是人类的，相反，人类只是地球上的一个个点，就像一张网，我们是一张网上的结；我们必须把一个个结拉紧。”现在，我们社会的许多部门都在加强力度地采取措施来改善我们的环境，人们也有“保护环境，从我做起”的意识。我们每个人都在努力地做，去营造一个和谐社会。 那一片蛙声的确让人怀念，不过，我想“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”将又回到我们身边。 再次表达美好的愿望。总评 题目似乎毫不费力随手拈来，文章构思却处处紧扣了那一片“蛙声”。从对童年时代自然环境的诗意描绘，到当代生态环境恶化，以至“蛙声”渐失的现状与原因，作者进行了深入的分析与探索，最后再次表达了对“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的美好憧憬。全文语言通畅，主题深刻，读来发人深思。
近日看到一篇非常有趣的小文，题目叫《不合理蛙》，说得是在南美洲亚马孙河流域生活着一种巨大的蝌蚪，体长超过 25cm，被一支路过的科学考察队发现，科学家们非常吃惊，并立刻推算出这种蝌蚪长成的成蛙，个头应该超过1米。为了研究这种超级蝌蚪，他们甚至留在了当地，开始寻找由这些蝌蚪长成的巨蛙，奇怪的是当地根本没有这种巨蛙的存在，当地人对这种蝌蚪也几乎一无所知，很少有人认真想过这些蝌蚪“爸爸去了哪儿”。后来科学家将一些巨型蝌蚪带回实验室饲养观察，并详细记录下其生长、变态、发育的全过程，结果看到了令他们更加吃惊的结果：生产这种巨蝌的成蛙竟然是当地随处可见，身长不超过7cm的普通蛙，于是科学家命名这种蛙叫“不合理蛙”，因为从大越长越小的现象太不合理。
这事本身就很有意思，算得大千世界的奇闻趣事，但我觉得有趣的不仅是这巨蝌小蛙现象。这种有趣的感觉在多年前看好莱坞电影《返老还童》时，也曾强烈出现过。剧中主人公本杰明·巴顿出生时即满脸皱襞，龙钟老态，一岁年龄七十岁形象，谁知后来越长越年轻，当幼时玩伴兼心仪女神长成蹒跚老妪时，他却在襁褓小婴儿的状态中安然离去。看电影时除了觉得美国佬幽默搞笑，想像力太丰富，一点不觉无厘头，只是明知其想告诉我们些什么又一时想不清其告诉我们的是什么，不知“趣”点在哪，看了不合理蛙的命名与原因，恍然悟出本杰明的逆生长实在也不合常理。
是的，我感到有趣的是以“不合理”命名的思维方法，于是就想弄清不合理的“理”是什么？
检索一下，“理”的字面意义非常丰富，分别在“动”、“名”、“形”下有许多词条，但基本字义归结在名词下的只有五条：1、物质本身的纹路、层次、客观事物本身的次序，如心理、条理、事理；2、事物的规律，是非得失的标准、根据，如理由、理性、道理；3、自然科学，有时特指“物理学”，如理科；4、古代指狱官、法官；5、姓。显然，合理不合理的“理”指的是第二条：理由、道理，即判断事物的规律、标准、根据。
“理”自何来？有哲人明确说：不是人脑中固有的，也不会从天上掉下来，只能源自实践。璧如科学家依据巨蝌体长推算成蛙体长的“理”，肯定是对若干数量若干品种的蝌蚪长度与成蛙长度的比例关系作过若干时间的详细观察或实验而得出的，即所谓规律了。但这种蛙不符合这种规律，且是1800逆转式不符合，于是就得名“不合理”。恐怕类似这种不合理的现象在自然界还会有很多，只不过没有以“不合理”命名而已。
为什么会存在这种不合理现象？依通常的认识论来解释，套用哲学术语，大抵可用普遍性和特殊性能说清楚，即合理的是普遍性，不合理的是特殊性。不过，我更倾向将这句话反过来说，普遍的就是合理的，特殊的就是不合理的，这样说也许更贴近认识现状，不合理蛙的存在突破了世人的认知范围，因此少所见而多所怪。
这个有趣的事给我的第一个启示就是：现在人们认知的“理”未必就是真的理。有得过诺奖的华裔科学家在国内演讲时曾说过：世界上的事物我们已知的只占5%，尚有70%暗物质和25%暗能量处在未知范畴。就是说我们现有的知识、经验均来自于对这5%的已知事物的总结积累，而这些常识常理通常都是人为的，故以此推算尚未发现的事物想来还是会有相当不小的局限性。以一个与“蛙”和“理”相关成语为例：“无理取闹”，出自韩愈《答柳柳州食虾蟆》诗：“鸣声相呼和，无理只取闹”，本意即指蛙声只是没来由地喧闹。在人听来，蛙们的聒躁搅碎静夜，乱人心境，似乎毫无道理；但在蛙，或为求偶，或为娱乐，那样卖力拼命鼓鸣，肯定有充分的理由，只是人听不懂蛙的“理”，或是人与蛙的“理”不一样罢了，仅站在人的立场上，凭着人类有限的认知能力，指认蛙的无理，应该说是有失偏颇的。
再一个启示是：即使是真的“理”也未必就绝对。规律、标准等都是由实践经验或实验数据总结而来，而现代的总结手段或方法均有其局限性，故由此得出的“理”也不可避免受其局限性影响。比如体检时各种“正常值”，其由来多用两种方法获得，即平均值法和中位数法。平均数法是在正态分布的数据资料中以平均值为中点，向两侧取95%或99%的可信区间；中位数法则是在偏态分布资料取其中心位置上的数据，再确定其可信区间，两种方法的基础是概率统计，前提是样本足够大，样本越大，得出的“理”越逼近真实，但永远不可能绝对，即不在正常值范围的，不一定是病态；处在正常值范围的，未必肯定没有问题，因为这种人为的方法局限性，让1-5%的人处在于“不合理”的范围。
第三个启示或许更现实更重要，现行公认的“理”必须得到尊重遵守，纷繁复杂的世界万物能够和谐精致地运行着，必然有一绝对的“理”在，只是限于能力，我们还不能完全认知。现行的“理”是人类探索认知世界过程中的阶段性成果，是进一步认知世界的阶梯，这些“理”也许有可能在将来会被证实是假的、错的，如以蝌蚪长度推算成蛙身长的方法就受到不合理蛙的挑战。但这个“理”在相当范围内仍然适用，对大多数种类的蛙还适合，尊重这个“理”或许正是从“蛙不合理”到“理合蛙”必经的过程和前提。
世界太奇妙，不合理蛙提醒我们不合理的现象肯定有合理的存在理由，找到这个理或创新的理是人类的职责。
捕杀青蛙的害处：
1，农田青蛙数量的急剧下降，在一定程度上引起害虫种群数量上升；
2，害虫增多导致农药用量增大；
3，农药用量增大和施用不合理，使害虫产生抗药性，抗药性的产生又促使农药用量继续增加；
4，这样形成恶性循环，农田生态系统被破坏，生态环境恶化，从而导致农产品质量安全水平下降，危急人类健康，破坏生物链。
青蛙：
属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，称为青蛙，青蛙成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。
是分析姑姑的悲剧形象。老师要求分
肯定好的
确
