一、 正文内圆括号注释格式1、 圆括号内注释由作者姓氏、著作页码构成。例：（Eco 10）、（歌德 9）。2、 如果句子中已经提供了作者的名字（或姓氏），则括号内只需提供引用作品页码。3、 如果引用了同一作者的多部作品，则在作者姓氏后提供相关作品的全称或简称，以及引用页码。例：（Eco,Open Work 11）、（Eco, Role of Reader7）。4、 圆括号注释所涉及的作品信息必须能在“引用作品”中找到。二、 “引用作品”格式I．引用中文作品A．引用专著例：歌德：《少年维特的烦恼》，侯浚吉译，上海译文出版社，1982年。说明：1、作者姓名后加冒号，其余信息用逗号隔开，最后以句号结尾；2、引用著作为译著的必须在作品之后，出版社之前注明译者名字；3、如作者不止一人，作者姓名间以顿号分开；如作者为二人以上，可写出第一作者姓名，在后面加“等”字省略其他作者；这两点也适用于译者；例：赫尔量·海塞等著：《陀思妥耶夫斯基的上帝》，斯人等译，北京：社会科学文献出版社，1999年。4、书名中有副标题的用破折号隔开，例：《性别、身体与意识形态——当代西方女性文学与社会嬗变》；5、如所引著作为多卷本，卷数直接置于书名号之后，中间不再加逗号，也可以卷数加括号的形式表示，例：《马克思恩格斯全集》第1卷，《西方哲学史》上卷，《马克思恩格斯全集》（一），西方哲学史（上）；6、出版年代后不加“版”字。B. 引用编著例：刘海平主编：《文明对话：本土知识的全球意义》，上海外语教育出版社，2002年。说明：在编者姓名后必须根据原书信息准确地注明“编”、“主编”、“编选”等。C. 引用文集或刊物文章例：麦·布鲁特勃莱、詹·麦克法兰：《现代主义的称谓和性质》，见袁可嘉等编选《现代主义文学研究》（上），北京：中国社会科学出版社，1989年。 王守仁：《论哈代的史诗剧<列王>》，《外国文学评论》1990年第3期。舒程：《漏译与错译的误导》，《光明日报》2001年12月20日。II. 引用外文作品A．引用专著例：Ransome, Arthur. Oscar Wilde: A Critical Study.? London: Methuen, 1915.说明：1、作者姓氏在前名字在后，之间用逗号隔开；2、各项信息之间用句点隔开；3、书名用斜体，正副标题之间用冒号隔开；4、如所引作品为译著，需注明译者；5、多位作者之间用逗号隔开，除第一位作者的姓氏提前外，其他作者的姓名仍按照名字前姓氏后的顺序注明；三位以上的作者可以只注明一个，其后用“et al”表示省略。B. 引用编著例：Ellmann, Richard, ed. Artist as Critic: Critical Writings of Oscar Wilde.New York: Vintage Books, 1970.Fallen, Patricia, Melanie A. Katzman, and Susan C. Wooley, eds. Feminist Perspectives on Eating Disorders. New York: Guilford, 1994. 说明：作者名后加逗号，再加“编纂”的缩写（ed.），其余同上。C. 引用文集或刊物文章例：Kafka, Franz.“The Hunger Artist.” The Basic Kafka.? New York: Washington Square, 1979. 80—90.McGlynn, Mary.“Janice Galloways Alienated Spaces.” Scottish Studies Review? 4.2 (Fall 2003): 82—97. Manning, Anita.“Curriculum Battles from Left and Right.” ?USA Today 2 Mar. 1994: 5D.Murphy, Cullen.“Women and the Bible.” Atlantic Monthly? Aug. 1993: 39—64.说明：1、文章篇名为正体，前后加引号，篇名后的句点放在引号内；2、文集书名、期刊名、报纸名或杂志名均为斜体；3、文集注明出版地、出版社以及出版年，期刊注明卷数、期数及出版日期，报纸注明出版日期和版面，杂志注明出版年月；4、必须注明引用文章的起止页码，如果引用自文集则在出版年后加句点再加起止页码，如果引用自期刊、报纸、杂志则在出版年后加冒号再加起止页码；5、引用文集的编者放在文集书名后，再加上出版信息及页码；6、引用文集的译者放在编者后，再加上出版信息及页码；7、引用书中的前言、序、后记等按照前言的作者（姓前名后）、前言、作品名、作者名、出版信息、前言起止页码的顺序排列，各项目之间用句点分开。例：Kiberd, Declan.“The War against the Past.” ?The Uses of the Past: Essays on Irish Culture. Ed. Audrey S. Eyler and Robert F. Garratt. Newark: U of Delaware P, 1988. 24—53. Bakhtin, Mikhail.“Forms of Time and of the Chronotope in the Novel: Notes toward a Historical Poetics.” ?The Dialogic Imagination: Four Essays. Ed. Michael Holquist. Trans. Caryl Emerson and Michael Holquist. Austin: U of Texas P, 1981. 84—258.Drabble, Margaret. Introduction. Middle March. By George Eliot. New York: Bantam, 1985. vii—xvii.D. 引用网上文章说明：一般顺序为：引用文章的作者名字（姓前名后，如果没有作者则不需要注明）、作品名、编者名字、电子版版权信息（日期、版权人或组织）、引用时间以及网址。补充说明：1、 中文条目均需提供英文翻译，将中文信息置于英文翻译之下用方括号标志。例：Eagleton, Terry. The Specter of Postmodernism. Trans. Hua Ming. Beijing: The Commercial Press, 2000.[特里·伊格尔顿：《后现代主义的幻想》，华明译，北京：商务印书馆，2000年。]2、 “引用作品”一律按作者姓氏的字母顺序排列。3、 引用同一作者的多部作品，作者名字用三根虚线代替，例：Frye, Northrop. Anatomy of Criticism?: Four Essays. Princeton: Princeton UP, 1957.. ed. Sound and Poetry. New York: Columbia UP, 1957.4、在引用作品中，大学的出版社University统一简写成U；Press简写成P。例：University of Texas Press统一成U of Texas P；例：Columbia University Press统一为Columbia UP。 5、在文中引用互联网上的内容，在引文后标出（作者）即可。三、 编辑体例1、文章标题、内容提要、关键词、作者信息均需提供英文翻译。 2、“内容提要”四个字（英文：ABSTRACT），前面空两格，后面加冒号，五黑。内容提要的正文，五号仿宋。3、“关键词”三个字（英文：Keywords），前面空两格，后面加冒号，五黑。关键词正文，五号仿宋。每个关键词之间空一格，不用标点符号，字数控制在3—4个字以内。4、“作者”二个字（英文：Author），前面空两格，后面加冒号，五黑。作者名字加黑，后用尖括号注明电子邮箱，作者信息由作者名字，身份、工作单位及城市、邮编构成。如果文章是省级或省级以上项目，在中文的作者信息中标出项目名称、编号。5、本《体例说明》中未涉及的其他规定可以参考《MLA科研论文写作规范》（第5版，上海外语教育出版社2001年）一书中的相应条目。四、 投稿须知《当代外国文学》主要刊登20世纪60年代以来的外国文学作品及其研究论文，侧重研究80年代以来的作家、作品和文学理论流派。竭诚欢迎外国文学界的广大同仁积极向本刊投稿。来稿请按中文标题、摘要、关键词、作者信息、英文标题、英文摘要、英文关键词、英文作者信息、正文、参考书目的顺序编排。?本刊实行专家匿名审稿制。来稿请寄本刊编辑部（南京市汉口路22号南京大学《当代外国文学》编辑部，邮编210093，，勿寄交个人，以免贻误。本刊发表文章均为作者的研究成果，文责自负，本刊有权对来稿予以删改，如不同意删改，请在来稿中注明。来稿不退，请作者自留底稿。凡向本刊投稿者均以此体例说明为准。本刊审稿周期为4个月。
1.文章标题：一般不超过20个汉字，必要时加副标题，并译成英文。2.作者姓名、工作单位：题目下面均应写作者姓名，姓名下面写单位名称（一、二级单位）、所在城市（不是省会的城市前必须加省名）、邮编，不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息。3.提要：用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等作主语，应是一篇能客观反映文章核心观点和创新观点的表意明确、实在的小短文，切忌写成背景交代或“中心思想”，100－200字为宜。4.关键词：3－5个，以分号相隔，选择与文章核心内容相关的具有独立性的实在词。5.正文标题：内容应简洁、明了，层次不宜过多，层次序号为一、（一）、1、（1），层次少时可依次选序号。6.正文文字：一般不超过1万字，正文用小4号宋体，通栏排版。7.数字用法：执行GB/T15835－1995《出版物上数字用法的规定》，凡公元纪年、年代、年、月、日、时刻、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字；夏历、清代及其以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组、惯用语、缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。8.图表：文中尽量少用图表，必须使用时，应简洁、明了，少占篇幅，图表均采用黑色线条，分别用阿拉伯数字顺序编号，应有简明表题（表上）、图题（图下），表中数据应注明资料来源。9.注释：注释主要包括释义性注释和引文注释，集中列于文末参考文献之前。释义性注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明；引文注释包括各种不宜列入文后参考文献的引文和个别文后参考文献的节略形式，其序号为①②③……。10.参考文献：参考文献是作者撰写论著时所引用的已公开发表的文献书目，是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明，文中用序号标出，详细引文情况按顺序排列文尾。以单字母方式标识以下各种参考文献类型：普通图书[M]，会议论文[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利〔P〕，汇编[G]，档案[B]，古籍[O]，参考工具[K]，其他未说明文献〔Z〕。格式与示例如下：（1）图书类格式：[序号]主要责任者.文献题名:其他题名信息(任选)[文献类型标识].其他责任者(任选).出版地:出版者,出版年:起止页码.（2）期刊文章格式：[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名(建议外文刊名后加ISSN号),年,卷(期):起止页码.（3）报纸文章格式：[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次).（4）古籍格式：[序号]主要责任者.文献题名[O].其他责任者(包括校、勘、注、批等) .刊行年代 (古历纪年)及刊物机构(版本).收藏机构.（5）析出文献格式：[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[文献类型标识]//原文献主要责任者(任选).原文献题名.出版地:出版者,出版年:析出文献起止页码.（6）电子文献格式：主要责任者.文献题名[文献类型标识/载体类型标识].出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期（任选）.（7）文献重复引用标记：同一作者的同一文献被多次引用时，在文后参考文献中只出现一次,其中不注页码；而在正文中标注首次引用的文献序号，并在序号的角标外著录引文页码。11．基金项目： 获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号，按项目证明文字材料标示清楚。14．其他：请勿一稿两发，并请自留原稿。
中国社会科学出版社现下设马克思主义理论出版中心、哲学宗教与社会学出版中心、历史与考古出版中心、文学艺术与新闻传播出版中心、政治与法律出版中心、经济与管理出版中心、国际问题出版中心、数字出版中心、编译中心、大众分社、年鉴分社和编审室、以及出版部、发行部、营销策划部、总编室、办公室、人力资源部、财务部。现有职工190余人，其中专业编辑100余人，64人具有研究生以上学历，19人具有正高级专业技术职称，20人具有副高级专业技术职称。
——中国写作学史的几点补充看法
从写作学史的角度分析，应该是山西师范大学文学院的谢志礼教授，提出并创建了“智能型写作学理论体系”。
从写作学史的角度分析写作学理论流派的文章并不多见，记得内蒙古师范大学中文系的万奇先生，对20世纪中国写作理论研究情况有过一篇分析文章（文章题目记不大清楚了，发表时间是1998年11月，刊物似乎是“文艺理论”？）
万奇先生在其文章中认为“20世纪中国写作理论经历了四个时期：世纪初：传统写作理论的集大成时期；20年代至40年代末：白话“文章作法”时期；50年代至70年代末：“写作知识”时期；80年代至2000年：现代写作学的勃兴时期。”
万奇先生的文章中对前三类写作学理论体系的分析，应该是较为中肯的，但是由于某种局限，一是没有涉及到“智能型写作理论体系”；二是对“现代写作学的勃兴时期”的分析于史实有出入。
在中国写作理论界，有传统写作学理论体系、现代写作学理论体系之分。传统写作学理论体系从时间分野上看，大约为1950－1979年，即如万奇先生所说的“写作知识时期”，其著作或教材的编撰体例一般为：上编是基础理论，如材料、主题、结构、表达方式；下编一般为各种文体，如消息、通讯、报告文学、散文、诗歌、小说等。代表人物是北京师大的刘锡庆先生。
现代写作学理论体系从时间分野上看，大约为1980－2000年，即如万奇先生所说的“现代写作学的勃兴时期”，其代表著作应该为为《现代写作学》，主编为华中师范大学朱伯石先生，此书1987年8月由《人民日报》出版社出版。
《现代写作学》的编撰人员主要为二十世纪80年代由教育部、中国写作学会、武汉大学三家合办的“写作助教班”学员，因为以后的若干年内，这些学员对于写作学理论研究中众多方面的深化、拓展，以至于被社会誉为“写作界的黄埔一期”，谢志礼教授就是第一期“写作助教班”学员之一。
至于万奇先生所说的南京大学裴显生先生的《写作学新稿》，最早的版本应该是江苏教育出版社的1987年版，出版时间可能不会早于《现代写作学》一书；武汉大学周姬昌先生的《写作学高级教程》，出版时间就更晚一点，第一版是武汉大学出版社1989年4月。
更主要的是从理论角度分析，《现代写作学》确实是开现代写作学理论研究的先河。
根据有二：
一、动议较早。据我所知，《现代写作学》一书的编撰动议是在1985年，诱因一是当时的“写作助教班”的开设，当然最主要的诱因是当年给“写作助教班”上“基础写作”的重庆师范学院（现为重庆师范大学）副教授董味甘先生，董先生把自己多年来在写作学理论研究中引入“三论”的心得、以及四川写作界（董先生当时为四川省写作学会会长）同仁的研究心得带进课堂，使得“写作助教班”的学员们大开眼界，才有了“写作助教班”的学员编撰《现代写作学》的构想。在某种意义上甚至可以这样说，董味甘先生才是“现代写作学”理论体系的先行者、大力倡导者。可惜许多人并不清楚这些史实，误认为是华中师范大学朱伯石先生，事实上朱伯石先生不过是“写作助教班”的学员编撰教材之后，出于某种考虑，请了一个名誉主编而已（当其时朱先生已经70有余，而且患有白内障，严重失明；这样说，似乎对朱伯石先生有点失敬，不过事实确实如此）。
二、教材内容真正体现了“现代写作学”的特点。
《现代写作学》的内容：一是借鉴、引入“三论”（信息论、系统论、控制论）；二是引入“接受美学”的部分内容；三是把上述理论与传统写作学理论有机融合，从而形成一套崭新的写作学理论，当年一度被誉为“中国写作史上的一部里程碑式的著作”。
其编撰体例分为三编十三章，第一章为“序论”式的导言：写作与写作学；上编“客体论”（写作的外部研究）主要内容为：语言、文章、读者等方面的研究；中编“主体论”（写作的内部研究），主要内容为：感受、情感、思维、想象、构思计五章；下编为“总体论”（写作的综合研究），主要内容为：宏观决策、写作过程的动态考察、写作的基本规律、写作技法及其辩证艺术计四章。
之后，由当时的中国写作学会会长、“写作助教班”的创始人、武汉大学文学院写作学副教授周姬昌先生主编了《写作学高级教程》（武汉大学出版社 1989年4月）。
《写作学高级教程》在理论方面又有所拓展，其主要内容分为：绪论、上编、下编。
上编为九章：规律论、作者论、感知论、运思论、技巧论、文采论、读者论、附一源流论。下编为文体写作，计13章，涉及多种文体，具体内容略。
2000年，由董小玉主编了“面向21世纪课程教材”《现代写作教程》，理论方面又有所变化，但是基本属于“现代写作学”范畴；由于我个人见识有限，我认为如果说裴显生先生的著作中有“现代写作学”意味的，可能是其“新形态大学写作课程系列教材”。
传统写作学理论体系、现代写作学理论体系（也可以包括裴显生先生主编的“新形态大学写作课程系列教材”存在的共性误区：1、局限于理论探究，缺乏鲜明的写作学学科特色，难以解决“究竟如何写作”的问题；2、未能深入分析作者应该具备的各种素养，尤其是作者应该具备的智力素养，所以说其理论是跛脚的；3’理论难以转化为学生的实际写作能力，可以说是这二种理论体系的致命伤。
正因为如此，早在二十世纪80年代，几乎与“现代写作学”理论同时，谢志礼教授就着眼于“智能型写作理论体系”的构建。
谢志礼教授创立“智能型写作理论体系”的诱因之一是敏锐地看到传统写作学理论体系、现代写作学理论体系存在的共性误区，诱因之二是钱学森院士“思维科学”（1984）理论的提出。
1987年，谢志礼教授发表第一篇关于写作学中引入思维科学理论的文章，题为《议论文三步九阶系列思维技巧》，是由当时的上海教育学院《中文自修》发表；1997年，谢志礼教授发表论文《冲破当前写作理论体系误区，实行新的目标重构》（《萍乡高等专科学校学报》1997年第3期），明确提出建构“智能型写作理论体系”的观点；较为系统地形成“智能型写作理论体系”的，是其1998年出版的《写作思维训练学》（语文出版社，1998），在这一著作“后记”中，谢志礼教授明确提出“智能型写作理论体系”，并以自己的理论体系、训练体系践行了自己的构想，而且获得专家、学者的好评；2000年8月，谢志礼教授参加了在上海举办的“上海·21世纪中国写作学论坛”，提交了会议论文《写作学学科理论研究的定位问题初探》，再次重申建构“智能型写作理论体系”的问题；《应用写作》杂志于2000年12期、2001年1期，分上、下二篇全文发表了谢志礼教授的会议论文《写作学学科理论研究的定位问题初探》。
所以说，在国内是谢志礼教授第一个提出建构“智能型写作理论体系”，并且以自己的理论探讨、教学实践扎扎实实地真正建构起一套完整的“智能型写作理论体系”。
如果说谢志礼教授的《写作思维训练学》，是“智能型写作理论体系”在议论性文体写作中的具体体现，那么谢志礼教授2005年出版的《高师写作学》（中国社会科学出版社）则是谢志礼教授结合高等师范院校的教学实际对“智能型写作理论体系”的具体阐述。
《高师写作学》的编撰体例分为四编：第一编“本体论”包括：序论、写作要素论、写作运动系统论、写作规律论计四章；第二编“主体智力素养论”包括：认识机制、情感机制、审美机制、思维机制、心理机制计五章；第三编“主体能力素养论”包括：观察与感受－主体能力素养的传统阐释(一)、艺术观察与艺术感受－主体能力素养的当代解构（一）、叙述与描写－主体能力素养的传统阐释(二)、客观写实型表达方式－主体能力素养的当代解构(二)、抒情与议论－主体能力素养的传统阐释(三)、主观写意型表达方式－主体能力素养的当代解构(三)、写作技法与技巧分析，计七章；第四编“文体论－写作教学论”，作为师范院校的教材，鉴于师范院校的特点，同样是一些常见文体的教学，这一编的特色也并不明显。
但是，如果从谢志礼教授具有代表性的著作分析，《高师写作学》中的前三编可以说是谢志礼教授对“智能型写作理论体系”的全面分析，而《写作思维训练学》则是谢志礼教授“智能型写作理论体系”在特定文体中的具体运用，这二本著作不仅充分说明谢志礼教授提出、建构起了中国写作史上的“智能型写作理论体系”，而且可以说这二本著作真正体现了“智能型写作理论体系”的价值所在。
有专家评论认为：“《写作思维训练学》(谢志礼、李德龙著,语文出版社1998年第1版)则是一本别具特色的B a型教材”、“ 最适合大学写作课教学”；作为大学写作学教材“《写作思维训练学》给我们提供了一个典范”。
“B a型教材的各章节融入相关学科的高深理论,将使学生占据要津,高屋建瓴,胜任愉快地进行各种文体的写作。在这方面,《写作思维训练学》可说是一本上乘教材。书中的理论阐述,启人深思,催人创造。理论使人气象高旷,目光远大”。
《新论大学写作课的教学宗旨与教材采用》辽宁师范大学学报(社会科学版) 2000(3) 作者：东北财经大学 邵龙青 宋广法
