上面很多篇呀，你要哪篇，不可能全要吧？
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宁波职业技术学院成教学院 宁波城南职业技术学校
中国知网，你上去输入关键词，搜索一下就有了 索取全文参看 搜索结果如： 1. 现代服装材料的设计艺术 被引次数:4次 魏静 于国瑞 文献来自:上海纺织科技 2003年 第05期 1 前 言服装设计并不是单纯的款式或是色彩上的创新 ,它还应该包括材料、结构、穿着状态等方面的巧思立意。表现最为突出的就是对服装材料材质美的挖掘和再创造。在服装设计过程中 ,从材料的再造、处理、搭配入手 ,并根据材料的手感、质地、图案等特点进行构思已经成为潮流。?... 2. 论中老年服装设计 被引次数:2次 陈继红 文献来自:山东纺织科技 2002年 第06期 中老年服装设计传统中老年服装的设计标准是:造型宽大、式样简单,款式倾向庄严保守;颜色偏于沉重,以蓝、黑和灰色居多。这种过于机械、沉闷的服装设计原则,与现代中老年人的生活情趣、思维方式格格不入。近年来,随着社会经济的快 ... 3. 服装量体设计的探讨 被引次数:5次 姚怡 文献来自:天津纺织科技 2000年 第01期 使服装与人体的空隙较大,运动放松t包括在内,不必另行设计。3结论 服装量体设计是服装设计及纸样设计的基础,人体的生理结构与运动机能是量体设计的主要理论依据,主要测量部位的选择与放松量的设计必须依据这一原则,才能既 ... 4. 服装设计与文化 被引次数:3次 白志刚 文献来自:河南社会科学 2002年 第04期 河南郑州450002服装设计;;文化;;风格;;视觉;;差异性本文从文化与现代服装设计的关系谈起,分析了存在于服装设计过程中文化虚无主义产生的原因,指出文化作为语言及人造物(服装)的灵魂将会存在其始终,并且现代设计不仅仅是视觉的, ... 5. 对服装设计创新问题的思考 被引次数:4次 史林 文献来自:宁波服装职业技术学院学报 2004年 第03期 在世界服装设计领域将会屹立着我国品牌的身影。对服装设计创新问题的思考@史林$宁波服装职业技术学院艺术分院民族性 ... 6. 中外服装设计教育之比较 被引次数:3次 黄嘉 文献来自:宁波大学学报(教育科学版) 2001年 第02期 设计与生产及销售脱节。一个在学校学了4年服装设计的学生,虽能画一手漂亮的服装设计效果图,纸上设计的服装也新奇且有创意,却不能被消费者接受 ... 7. 服装款式设计零部件数字化问题 被引次数:3次 纪晓燕 刘晓刚 文献来自:东华大学学报(自然科学版) 2004年 第01期 服装设计的数字化主要体现在服装设计类软件的开发应用和服装信息的网络共享。 服装设计类软件通常作为服装CAD系统的一个子系统。但目前国内外各大CAD公司推出的软件系统都把卖点放在打版、放码、排料等模块上,设计模块 ... 8. 浅析服装的绿色设计 被引次数:3次 周文杰 文献来自:丝绸 2002年 第07期 绿色设计在服装设计中的表现形式在服装设计领域中 ,绿色设计的表现形式主要有三种风格。4 1 简约主义现代设计中过度商业化倾向是成为人们浪费资源 ,恣意消费的重要介质。从 80年代开始 ,西方出现的简约主义设计风 ... 服装设计师,2001(9):110～112. [2]闻力生.服装产品的绿色设计[N].中国纺织报,2001-12-20(4) ... 9. 基于WEB的服装有限公司ERP方案设计 被引次数:3次 陈向东 郭大宁 文献来自:微型电脑应用 2004年 第03期 基于WEB的服装有限公司ERP方案设计@陈向东$东华大学!上海200051 @郭大宁$东华大学!上海200051企业资源计划(ERP) ... 实时处理服装企业的各种数据。[1]罗鸿.ERP原理、设计和实施.北京:电子工业出版社,2002 [2]万志琴 ... 10. 服装零售店的陈列与设计 被引次数:2次 林松涛 文献来自:四川纺织科技 2001年 第05期 需要室内设计师、展示设计师、企业艺术总监、服装设计师和零售店营业人员等方方面面的努力和协调才能完成 ...
一、2020年宁波城市职业技术学院录取查询入口 宁波城市职业技术学院于2003年3月经浙江省人民政府批准设置而成。学校的前身—— 宁波大学 职业技术教育学院，创建于1992年，是浙江省最早开展全日制高等职业技术教育的机构，曾被原浙江省教委确定为省职业技术教育师资培训基地。2001年，“旅游管理与服务”专业被教育部确定为高职专科教育教学改革试点专业。
学校本部校区地处宁波鄞州高教园区，新建奉化校区位于奉化城西文化教育园区。学校下设商学院、信息与智能工程学院、艺术学院、旅游学院、国际学院/TAFE学院、景观生态学院、财会金融学院、成人教育学院/继续教育学院等8个二级学院及思想政治理论课教学部/基础课教学部，聘请国内外知名教授担任部分二级学院院长。学校现有教职工550余人，全日制本专科在校生近万人。
学校积极做好“宁波”、“城市”、“国际化”三篇文章。设有30个高职专科专业、2个职教师资类本科专业（以 宁波大学 名义招生，颁发 宁波大学 毕业文凭和学位证书）。现有5个国家骨干专业、2个中央财政支持提升专业服务产业发展能力项目、4个中央财政支持实训基地、2个国家级生产性实训基地、1个全国旅游职业教育校企合作示范基地、6门国家精品（在线开放）课程、11部国家规划教材；10个省重点（优势、特色）专业、27门省级精品（在线开放）课程、35部省级重点（新形态）教材、7个省级示范性实训基地、2项省级教学成果奖、学校获评省课堂教学创新校、省高校教师教学发展示范中心和省示范性职教集团。学校重点打造基于现代服务业的7个特色专业群，基本形成了以现代服务业为特色的专业结构体系。教育部《高等职业院校人才培养工作评估方案》颁布后，2009年12月，学校首批通过浙江省高职院校人才培养工作评估。学校力争打造成为宁波、浙江乃至长三角地区培养现代服务业人才的重要基地。
2020年宁波城市职业技术学院录取查询入口为：
二、宁波城市职业技术学院重点专业名单有哪些
《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018 年）》项目认定骨干专业：园林技术
重点专业：旅游管理、建筑装饰工程技术、会计、应用英语、建筑工程技术、国际经济与贸易、计算机网络技术
1.《现代学力观对传统教学方法的挑战》，《呼兰师专学报》1990年第2期(此文被人大复印资料《教育学》1990年第8期全文转载)2.《论教师幽默素质及其养成》，《教育评论》2001年第6期（此文被人大复印资料《小学各科教与学》2002年第7期全文转载）3.《课程目标与高师教育学改革》，《高等师范教育研究》2002年第3期（此文被人大复印资料《职业技术教育》2002年第5期全文转载）4．《高师教育学案例教学法的内涵与实施原则》，《黑龙江高教研究》2002年第6期（此文被人大复印资料《职业技术教育》2003年第2期全文转载）5.《论知识经济对教师素质的挑战》，《社会科学战线》2002年第1期6．《论教师素质结构“现实状态”与“理论状态”差距的原因及对策》，《社会科学战线》2003年第5期7.《试论高师班主任课程内容体系的构建》，《中国高教研究》2002年第5期8.《高师小学教育本科专业的培养目标浅论》，《中国高教研究》2003年第1期9．《高等师范教育改革与中小学生创新能力的培养》，《教育理论与实践》2004年第4期10.《师专与农村社会发展》，《黑龙江高教研究》1995年第2期11.《班主任校内人际交往艺术初探》，《教育探索》1995年第5期12.《教学做合一：高师教育学教学改革的新视角》，《黑龙江高教研究》1996年第2期13.《师专要培养具有改造农村力的教师》，《黑龙江高教研究》1998年第1期14．《论高等师范教育的功能》，《江西社会科学》2001年第3期15．《论农村教育与农业发展的关系》，《教育探索》2002年第4期16.《卢梭的儿童教育观对中国儿童教育的启迪》 ，《蒲峪学刊》1989年第4期17.《对讲授式教学法和启发式教学法的再认识》，《佳木斯大学社会科学学报》1989年第5期18.《困迫的农业与农村教育》，《佳木斯大学社会科学学报》1990年第1期19.《乡村传统文化的消极因素与农村教育改革的冲突》，《齐齐哈尔师范学院学报》1990年第6期20.《农村人口与农村教育整体改革》，《蒲峪学刊》1992年第3期21.《莫斯科大学的历史教育》(译文)，《佳木斯大学社会科学学报》1994年第3期22.《陶行知教育思想的现实意义》，《行知研究》1995年第1期23.《师范教育与农村智力开发》，《佳木斯大学社会科学学报》1994年第4期24.《陶行知教育革命与社会革命相结合浅探》，《蒲峪学刊》1995年第1期25.《师专改革与农科教结合》，《农村教育》1995年第2期26.《以行知思想为指导，深化农村教育改革》，《佳木斯大学社会科学学报》1995年第2期27.《师专教育学应加强对农村教育研究》，《阜新高专学报》1995年第2期28.《儿童原始物与参与文化》(译文)，《佳木斯大学社会科学学报》1995年第6期29.《深化农村教育综合改革是开发农村智力的重要途径》，《农村教育》1996年第2期30.《试论构建教育学体系的生长点》，《蒲峪学刊》1997年第3期31.《农村教育的主要问题与思考》，《教育管理》1997年第6期32.《论农村智力开发的重要性和迫切性》，《黑龙江教育学院学报》1997年第5期33.《教育学“范例——结构——发展”教学法的界定》，《佳木斯大学社会科学学报》1997年第2期34.《试论“范例─结构─发展”教学法》，《中国高教改革探索》(论文集) 哈尔滨工程大学出版，1998年3月出版35.《论农村智力开发的有效途径》，《黑龙江教育学院学报》1998年第1期36．《教育学“范例——结构——发展”教学法的原则体系》，《蒲峪学刊》1999年第1期37．《农村教师流失的思考》，《佳木斯大学社会科学学报》2000年第6期38．《高师培养具有创新能力的教师策论》，《佳木斯大学社会科学学报》2003年第1期39．《谈后进生转化工作中的师爱》，《安徽教育》2003年第7期40．《教师体态语运用初探》，《现代中小学教育》2005年第1期41.《我国概念图研究述评》，《大学研究与评价》2008年第4期42.《论“以人为本”的师德建设观》，《佳木斯大学社会科学学报》2009年第4期43.《教师专业发展：基于课例研究的视角》，《教育导刊》2010年第1期44.《有效进行教学方法改革的几个基本问题》，《佳木斯大学社会科学学报》2010年第4期45.《刍议高校学生社团与大学生创业教育》，《宁波城市职业技术学院学报》2010年第4期46.《理工类学生专业社团人文性的缺失与回归》，《温州职业技术学院学报》2011年第4期47.《中小学教科室发展脉络及启示》，《教学与管理》2013年第2期48.《高职青年教师科研现状的调查与分析》，《温州职业技术学院学报》2013年第1期49.《感悟班主任二三事 》，《班主任》2013年第5期
