一 有同行们参加过《中学地理教学参考》杂志社出版全国中学地理新课程教学研究优秀成果”评比活动吗
评职称是需要抄一定的软硬件基础的，如学历、工龄、工作成效等，其中获奖内容也是其中很重要的一项。如果你参加了《中学地理教学参考》杂志社出版全国中学地理新课程教学研究优秀成果评比活动，并且能够获得较高的奖项，那对你的职称评定肯定是可以起加分作用的，因为这属于省级以上的成果，很重要的。如果可能，在其他的如论文等方面如果也能够取得突破，职称评选就等于扫除了一大障碍了。
二 新课程杂志社第10期目录
探索篇
教学研究
幼儿园语言教育中儿歌教学对幼儿的影响........李 艳/3
浅谈幼儿园音乐教学活动的游戏化........浦秋婷/4
东亚文化背景下中班闽南童谣的研究........黄晓云/5
阅读区活动开展的实践探究........何莹/6
把握契机优化规则
——对“班级活动区游戏材料是否共享”的思考........廖敏玲/7
学前中班幼儿舞蹈教学新方法实践探究........承冰玉/8
对华德福幼儿生命教育的研究探讨........向标/9
新教师关于教育机智的一点思考........李莎/10
基于对话的幼儿园科学教学活动教师提问研究........冷淑珍/11
幼儿园语言领域实现教学目标的有效途径浅析........上官玉超/12
浅谈幼儿园课程游戏化........茅松娟/13
大班幼儿角色游戏中同伴关系的调查与研究........邵丽娟/14
追寻儿童成长的“真”乐园
——彩虹街课程游戏化之公共环境创设........董桂芬/15
幼儿园角色游戏组织优化的实践研究........施利平/16
浅谈小学低学段体育教学中的语言技巧........黄 足/17
浅析体育教学中语言技巧的使用原则........姚亮/18
小学体育课拓展训练教学模式研究........万永开/19
小学音乐识谱教学的重要性........周宇 罗佳玉/20
小学数学教学中创设问题情境研究........党小燕/21
新课改形势下的小学数学教学........毛绵慧/22
践行新课标教学要求，完善小学数学课堂教学模式........陈律米/23
小学数学探究式教学的实践研究........许元聪/24
基于学生提问的小学英语教学探究........陈静/25
品评诗歌魅力 提升语文美感........孟祥颖/26
小学高年级语文教学表达方法及运用的研究........梁宇光/27
精彩在你眼里，文采在我笔下
——浅谈语文教学中的小练笔........耿丽霞/28
课改论坛
习作起步的教学难点以及教学对策方法........邰美丽/29
小学阅读教学中学生练笔的指导策略........刘家朝/30
效益最大化
——浅谈小学数学教学效率的提高策略........杨金兰/31
小学低年级数与代数领域学生基本活动经验积累的策略研究........张金萍/32
小学英语教学的普遍现状及对策........刘爱珍/33
关于小学科学教学中学生创造性思维的培养策略研究........范志刚/34
混龄班绘画活动中的组织策略优化初探........沈雯娟/35
浅析幼儿科学教育中教师的指导策略........赵雪娟/37
大班幼儿自主性游戏的指导策略........李 琴/38
方法展示
挖掘民间游戏，提升幼儿素质
——韦周幼儿园“民间游戏”特色做法........孟海燕/39
论教师在幼儿游戏中的干预与干涉........李春侠/40
巧用农村资源开展体育游戏........程国琴/41
利用乡土资源提升幼儿园区域游戏质量........刘静贤/42
学习《指南》，追随幼儿
——浅谈《指南》精神在幼儿园课程中的体现........王桂花/43
体验式教学法在大班教学活动中的应用分析........陈露露/45
面对新生入园哭闹问题的几点建议........肇恒华/46
做孩子学习的导航者徐幼萍/47
合理投放乡土资源，丰富幼儿区域活动........郭翊华/48
鼓励 支持 引导
——浅谈教师在区域活动中的指导策略........陈琴英/49
以《拍花萝》为例，激活诗歌类图画书导入方式........杨崔春/51
破解寓言中的“反复叙事”
——《纪昌学射》文本解读及教学建议........史文丽/52
浅谈农村小学低年级识字教学的方法........罗晓玲/53
浅谈“情境教学法”在小学语文课堂中的具体应用........万秋玲/54
导出效率 导出质量
——小学语文课堂导入探讨........潘日友/55
实现农村小学趣味识字的方法初探........戎亚楠/56
小学语文教学法杂谈........李真/57
用好教材范文，指导细节描写........张剑/58
让有效的练习更加“精致”........李晓凤/59
采撷课堂花絮，刍议“预设”与“生成”........关显权/60
情境教学法，激发课堂活力
——小学数学教学方法浅谈........梁丽丽/61
浅谈小学数学教学生活化........彭冬侠/62
对话教学在小学数学教学中的应用........曹指华/63
生活情境在小学数学教学中的应用........张地红/64
“图形的认识”教学注重四个引导........孙 颖/65
语感阅读法与课堂教学设计研究........万 蕾/66
阅读教学策略在小学高年级英语中的实施........张婷婷/67
将快乐进行到底
——快乐体育在小学体育教学中的应用........王毅斌/68
课程篇
对苏州市小学生软式排球发球技术的研究
——以2016年苏州工业园区“阳光体育运动会”小学生软式排球比赛为例........吴 艳/69
《西湖》教学设计........王康玲/70
教材“密码”：文眼的多面破译
——试以《大作家的小老师》教学为例........陈 悦/71
《我应该感到自豪才对》教学设计........陈明桂/72
《月光启蒙》教学实录暨反思
——镇江市教坛新秀课堂教学评比活动高段教学案例........周 聪/73
巧比较、悟真知
——优化小学阶段“分数”教学之我见........陶赢春/74
“认识平行四边形”教学设计........刘宏伟/76
让师爱走进单亲家庭孩子的心灵
——从学生家庭变化谈单亲孩子成长问题........任洁/77
快乐游戏，享受自主
——谈教师游戏指导在幼儿教育中存在的问题及作用........孙加一/78
托幼机构对自闭症幼儿的教育与管理........史宝丽/79
关注区域活动的层次性，让环境材料推进游戏发展........周小红/80
三 有同行们参加过《中学地理教学参考》杂志社的全国中学地理新课程教学研究优秀成果评比吗
我是你的同行有同样的同题，对评职称有用
四 《新课程》杂志社的官方是什么投稿邮箱是什么
可以提供相关的文章代投稿的，也可以了解了解。
五 《新课程》杂志社地址在哪里
地址是：山西太原市并州北路31号《新课程》河北通联站地址：河北省石家庄市新华区民族路77号华强广场B座1510
六 《新课程》杂志社的主编联系方式
嗯 看到了 ，王编辑，就是你的昵称
七 谁知道山西出版集团旗下的新课程杂志社志官网是什么
《新课程》 国内统一刊号： CN14—1324/G4 国际标准刊号： ISSN1673—2162 邮发代号： 22—198 发行范围： 全国发行 广告许可证号： 140000400010 补充： 新课程杂志社官网： xinkecheng.cn
八 新课程学习杂志社正规吗知网能查到吗
是正规的，抄上知网。就是收取袭少量版面费。这个刊物审核挺快的。我前两天就在这个刊物上发表的文章，版面是安排在2012年1月的版面。联系的崔编辑，很快结果就出来了，当时文章还有点问题，也是她帮我修改的，人不错的。你把稿件和联系电话投到她邮箱里就可以的，cn7kantougao@163这是她邮箱
这些杂志容易发表文章
经过实践尝试，这些杂志容易发表文章：
近四年论文情况
（1）2003年2月 撰写的《发现 . 体验 . 发展——〈分数的初步认识〉》（案例）（第一作者）发表于《小学教学设计》2003年第2期（理） 约3500字；
主办：山西教育报刊社
（2）2003年2月 与人合作的《实施审美化教学 培养创新型人才——小学审美化教学的实践探索》（第二作者）发表于《中小学美育》2003年第1期（双月刊） 银声音像社、中华美学学会美育研究会主办
（3）2003年2月 撰写的《小学数学研究性学习的探索》一文发表于《小学数学教育》2003年第1—2期（国家级）主办：中国教育学会小学数学教学专业委员会
（4）2003年3月 与人合作的《主动参与 .探究学习——〈长方体和立方体的初步认识〉教学实录与反思》（第二作者）一文发表于《教学月 刊》（小学版）2003年第3期 浙江教育学院主办
（5）2003年3月 撰写的《发掘小学数学研究题材，开展研究性学习的探索》发表于《小学教学设计》2003年第 6 期（理） 主办：山西教育报刊社
（6）2003年6月 撰写的《数学：面积的意义和面积单位》发表于《课程教材教学研究》（小教）研究2003年第 6 期 主办：云南省教育科学研究院；云南师范大学
（7）2003年6月 与人合写的《小学审美化教学研究》（第二作者）发表于《北京教育研究》2003年第 3 期（双月刊） 主办：北京市教育学会
一、中学教育教学类：
1．新思考网：，中国教育资源服务平台：是由教育部基础教育课程教材发展中心指导，具有权威性，学术性和前卫性，实力强大，主要有语文、数学等学科、课堂教学、教师阅读、学业成绩评价、学校教育科研、校本研修、教育叙事研究及《基础教育课程研究》杂志等栏目，且定期组织全国新课程教育培训。
2．教育在线：http//，由21世纪教育发展研究院主办，朱永新倡导”新教育”的主要平台，有热点新闻、教育书坊、资源中心、课件下载、教育博客、教育论坛（包括教育在线周刊、新教育实验、班主任论坛、文学与读书、心灵港湾、新教师教育、新公民教育等）及教育名家、教育时评、成长日记等，集中了著名教育专家朱永新、李镇西、卢志文等人的教育教学论文，观点前卫、内容丰富。
3.中学教研网：，由教育部主管，中央教育科学研究所教育与人力资源研究部主办，主要有新闻广角、课题研究、教学研究、课改沙龙、精品教案、精品课件、精品课堂、被资料、观点争鸣、教育百科、教育论坛等栏目；
4.中国教育资源网：，有教育新闻、学科教育、图书馆、交流中心、个性教师等；
5.中国基础教育网：，历史教师可以浏览“课程改革”、“交流讨论（BBS）”，“历史”等栏目内容；相关的链接有：，以介绍基础教育课程改革以及北师大版义务教育历史教科书为主要特色的教育网站，并设有历史论坛。
6．人教社网：由人民教育出版社主办，，特色栏目为“历史天地”（包括教学园地、教材与大纲、学生之友、学术动态、万花筒、图说历史）、“历史论坛”、“课程研究”；最值得关注的是其“课程研究”栏目，该栏目贴近基础教育课程改革，发布了大量国内外课程改革的有价值论文，值得一读；
7．中国基础教育21世纪：，由陕西师范大学杂志社主办，包括与个中学主要学科的教学参考杂志，该网站有“教育论坛”，供网友交流，近年来刊发的“史学研究”以及“历史教学”论文和文章；
8.中国教师资源网：，主要有教案下载、课件下载、试题下载、名师讲座、高考试题、课件素材、教师论文、教师培训等；
9.K12中国中小学教育教学网：，历史学科资源精选、历史教师个人专辑、个人主页等栏目；
10.中华读书网：，主要拦目有：资讯播报、书评天下、读书时间、图像事业、出版社区等；
11.中学教研网：，主要有新闻广角、课题研究、教学研究、观点争鸣、课改沙龙等栏目。
二、史学专业类网站：
1、中国史学网：，由南开大学历史学院主办，http://www.chinahis.com,有历史教学（含历史教学法研究、名师名课）；历史研究（包括史学论著与教材评介、史学思潮与流派、史学理论与方法、历史学信息、考古学信息）；历史素材（分为学科素材库、史学参考论著目录）；
2．学术批评网：，由北师大历史系杨玉圣副教授创办，。主要栏目有：学术批评、史学评论、读书时空、学术信息、学友论坛；
3．学术交流网：，由北师大历史系黄安年教授创办，主要栏目有：美国问题研究、世界历史研究、学术评论、中学历史教材等；
4.．史学评论网：由《史学月刊》周祥森副编审创办，栏目有“史学评论”、“学术批评”、“史学争鸣”、“史学信息”等，值得关注；
5．史学研究网：，介绍史学理论、史学史、海外中国学史研究领域和研究方向的前沿学术成果和最新学术信息的专题网站，还有专家网页、机构与刊物、网络资源等，并特设资料搜索擎。
6．近代中国研究网：，由社会科学院中国近代史所创办，主要栏目有：最新资讯、专业研究、学人之窗、专业期刊、文献资源等。还有国内相关链接等。
7．中国学术联盟网：，主要栏目有学术信息、学术评述、叙述档案、叙述书架等。
8.近代中国网：，由河南大学历史文化学院马晓泉教授创办，发布与相关的学术论文和学术信息，同时介绍相关学术机构、学术期刊和专业学者的新近信息。包括“学术研究”、“学术评论”、“学术动态”、“学科资讯”等；
9．血铸中华网：，由团中央和中国社科院主办。栏目有民族英烈、历史资料、历史照片、历史遗迹、历史研究，侵华战事、海外评述等；
10．国学网：，“国学论坛”、“国学新闻”、“学术论文”等内容；
11．学说连线网：，主要有时政热评、思想赶潮、国际战略、学术视野、连线学术、史海钩沉（史学纵横、中国历史、世界历史、文史资料）等，此外还有作者专集栏目。
12．故乡网：，其中的“历史”（包括史界动态、历史之谜、风云人物、文物宝库、千秋史话等）和“学术”栏目内容非常丰富，值得浏览和参考；
13.中国文化信息网：，主要拦目有：中国历史文化论坛、中国历史文化名人、中国历史文化名地、中国历史文化名作、中外文化交流、外国文化鉴赏等；
14.中华一家人网：，有中华姓氏、中华人物、寻根问`祖等
15.国史探微网：；其中设有动态综述、书评书讯、专题研究等栏目。
另外，还如高中教育网：，学科教育资源网：；中国教育交流网：；中国高中网：；文科综合资源网：；综合教育资源网：，高中试卷网：；高校招生网：；高考168网：；时事中国：等。
三、中学历史教学专业类网站：
1.中学历史在线：由湖北宜昌历史教师方明等人主办，每天都有新内容 。设有高考频道、中考频道、历史教研、中央博客等。
2.中学历史教学园地：/index.html，设有图说历史、教研论文、、名题精解、历史呀等栏目。该网站中学历史教学资料丰富，是中学历史教学不可或缺的重要教学教研网站。
3.铜雀台夕照网：，有中国通史、历代帝王、各朝疆域、历代名人、历史长河社区，尤其是民族边疆史内容最佳，界面精美，资源相对比较丰富；
4.历史风云网：，主要栏目有历史奥秘、经济史、文化史、政治史、高考等。
5.历史的星空： .2008red.com/，主要栏目有历史回忆、乡土教材、历史教案、历史论文等。
6.中学历史教学在线：http://www.lsll.com\lndex.html，栏目有历史天地、历史教研、备课频道、历史词典等。
7.中学历史教学教研网：，主要栏目有历史之谜、历史讲坛、课程改革、教学教研、校本教研等。
8.中学历史教学世界：，，主要有学科信息、教学探索、学史一得、他山之石等栏目。
另外K12网上就有历史风云、历史家园、跨越时空—云峰历史在线、史海聆潮、史苑学林、今古论坛、静苑网、古韵悠悠、野草趣园等中学历史教学网站。
章建跃博士是人民教育出版社编审，课程教材研究所研究员，人教A版《普通高中教科书·数学》主编。曾任人民教育出版社中学数学室主任、资深编辑。中国教育学会中学数学教学专业委员会理事长、学术委员会主任；教育部首批国培专家库成员；《中国数学教育》杂志主编，《中小学数学》杂志主编，《数学通报》杂志编委，《课程教材教法》杂志编委。著有《核心素养立意的高中数学课程教材教学研究》，《章建跃数学教育随想录》，《中学数学教学概论》，《数学教育心理学》，等十几部论著。在全国各类杂志上发表论文近400篇。主持《中学数学核心概念、思想方法结构体系及教学设计的理论与实践》等在我国中学数学教育界产生很大影响的课题。提出“三个理解”理论：理解数学，理解学生，理解教学。强调提升“三个理解”的水平是数学教师专业化发展的必由之路，是提高教学质量的根本保证。
讲座内容非常丰富， 章博士首先对老师们实施新教材过程中产生的困惑和思考给予解答。又分析了当前基础教育改革中存在的一些普遍现象，针对这些现象提出了个人的思考。最后给出改变现状的积极有效的方法---从提升“三个理解”入手。章博士通过系列的案例和分析，深入浅出地讲解了基于核心素养的新课程改革发展下的高中数学教学建议。倡导广大一线教师要深度研读教材、理论联系实际、学以致用，要求教师关注科技发展与进步，关注社会与经济发展，关注优秀传统文化，与时俱进
