“题材决定论”，是纪实文章的一个硬性指标。因为对纪实文章而言，写法、立意都可以再写作过程中，进行不断的调整和修改，唯“题材”是客观的，事件发生了，就是那个样子，是小事，是大事？是好事，是坏事？是感人，是平淡？是奇特，是一般？是亲情，是爱情？是国际主义，是爱国主义？是为私，是为众？是生活，是娱乐？这是没法改变的，但作为创作者却可以选择，主题一样的情况下，当然要选择大事、好事、感人、奇特；跨国的故事，要比只在国内发生的事好一点；为众的精神，比为私的好一点。因为这样才有看点，有卖点，文章写成之后才可能最大程度地吸引读者眼球，才能在众多的纪实中脱颖而出，最起码先让编辑眼前一亮，如果连编辑都不能打动，那又怎么能感动万千读者。 一篇好纪实，一定要让人看着舒服，快乐，读后给人美感，而不是让人心情沉重。叙事也好，说理也好，要让人有乐观、阳光、轻松之感，不枯燥，不冗长，体现“快乐做人，和谐处世”的理念。以前，捐肝捐肾的纪实题材比较多，结果一股脑地都是这样血淋淋的纪实。后来又兴起了妻照顾瘫夫十几年这样的爱情忠贞题材，当街乞讨救亲这样的题材，结果文章写得苦涩，让人看着累。
写作思路：根据题目要求，以校园生活记实作为主题，详细的描述自己的心声，最后进行总结。正文：
凡是参观过我们的学校的人都觉得它像一个大公园。校园里的草地，像绿色的毯子。校园里的花，姹紫嫣红，红的似火，白的似雪，很让人喜欢。我是一个爱水的人，所以当妈妈第一次带我来参观学校的时候，我就深深的被游泳池吸引住。
“哇，这里有一个好大的'池啊，我想跳下去玩一玩。”也许就是这个原因，我选择了就读华美。时间过得可真快啊，正所谓光阴似箭，现在我已经是五年级的大姐姐了。当老师告诉我们这星期可以游泳时，我感觉心如波涛汹涌的大海，兴奋和快乐交织在一起。
盼望着，盼望着，游泳课终于到来。在教练的指导下，我们开始做准备运动，我在心里嘀咕：怎么还不下去呢？做完了准备运动，我们就在水面上练习踢腿，我趁教练不注意，偷偷往我旁边的一位好友泼水，她也不甘示弱，也往我这泼水。
我还是适可而止，不继续泼水。踢完腿，我们便开始下水游泳。刚开始游泳的时候，因为太久没有练习，我有点生疏。不过，游了两三圈，我便开始熟悉起来。首先我两脚弯曲，蹬直，双手先伸直，再划一圈。反复几次，我便彻底熟悉，动作开始流利。
大概游了四十多分钟，老师让我们去深水池区游。我和几位好友去了那儿，准备比一比。我们站在池上，轮流等待。当“嘟”得一声响起，我们便跳下去，开始游泳。我们都游仰泳，所以看起来比较整齐。
游到一半时，其中一位好友突然加速，这使我们有点儿“措手不及”。慢慢的，我们追上了。所以，我们同时到达。
游了许久，我们就要上水了。我们依依不舍，流连忘返，想要再多游一点。在这美丽的校园，我们很快乐！
现在提出了报告文学、非虚构、纪实文学、传记文学等等新的文学体裁、门类或者概念，每个人的理解不同，允许存在。我个人认为，纪实文学有它的特点，纪实性不可缺少，必须通过自己的亲历采访或者尊重客观的历史文档、书信日记等材料，但又要有艺术性，通过作者一定的思想、写作经验，用文学艺术地手段表现、反映出历史或者现实生活、人物事件等，包括历史、案列、回忆录、人物传记等各种纪实文学文体。
纪实文学在写作中应该注意到一下几个方面：
一、题材的选取。现代社会是一个多元、复杂的社会，作者要根据自己熟悉的情况和驾驭的能力选取题材，大手笔、大视野未尝不可，但是小而精、深而思，是首选。重大题材能写尚好，写自己最熟悉、能写到骨子里的我赞成。不要被表象所迷惑，要逼近客观真相，真实写作。
二、“度”的选取。“纪实文学”对立统一，要精准地把握纪实文学中“纪实”与“文学”、“实”与“虚”的度比较困难，要统筹考虑，方可下笔。过多强调“纪实”，那是材料简单的堆积，索然无味；过分强调“文学”，过多抒情，无病呻吟，过度议论，过度解读，那成了虚构的小说，无本之木，无水之源。
三、责任与担当。一个作者，要有责任和担当，要有良知，不能丢失写作的“底线”。我们既不要大而全，一味歌颂式、过分强调和粉饰、主旋律的“纪实文学”；也不需要基于各种因素，过分解读个人隐私或者极端暴露甚至无端棒喝的“纪实文学”，这与作者的写作立场，责任与担当，敏锐地洞察力有关，我觉得“纪实文学”,是有温度和深度的，立体化、多角度、多方面的。
“纪实文学”作为一种独立的文体，和“报告文学、非虚构、传记文学”等有异同点，有待于我们进一步研究，我觉得“纪实文学”比之“报告文学”可能范围、深度、人性化更突出些，“报告文学”突出时代的新闻性明显些，“纪实文学”的文学性多些。
