周良霄，中国社会科学院近代史研究所研究员。1931年12月12日生，汉族，湖南省新邵县人。1956年毕业于北京大学历史系，留该系中国古代史教研室任助教，从事元史、蒙古史教学工作。1963年12月调入内蒙古语文历史研究所从事研究工作。1972年调入内蒙古大学历史系蒙古史研究室。1974年调任《历史研究》杂志编辑。1978年调中国社会科学院近代史研究所，1984年评为研究员，并任过研究室副主任、主任。曾任《中国大百科全书·中国历史卷》元史分册及辽宋夏金史分册副主编，《中国历史大辞典·辽夏金元史卷》副主编。
偶然一粒种，耕耘半生情
谈及自己为何选择历史，为何选择明清史时，方志远笑言：「其实一切都是偶然！」
中学毕业时，由于特殊的时代背景，方志远没有机会读书，只能提早进入社会，也经历过上山下乡的艰苦时期。但是，方志远并没有因为生活的奔波劳碌而忘记学习，他常挤时间看书，对知识充满着无限渴求。1977年全国恢复高考，重返学校学习的机会突然而至，方志远欣喜若狂。
然而，由于高中学习的空白，原本擅长的数学却成为了方志远不太有把握的一门科目。为了保险起见，他选择了文科。但选择文科最初并不是为了学历史。填报外省高校志愿时，他第一志愿报考了北京大学的国际政治学，第二志愿是南开大学的政治经济学，第三才是中山大学的历史学，对那时的方志远来说，历史仅仅是喜欢，还谈不上追求。后来，由于种种因素，无法录取外省学校，只能重新考虑省内高校，方志远再次将心中的志向排了排序：先是江西大学哲学系，再是江西师范学院的历史系。无论省内省外，历史总是方志远的最后一个选择。
奈何命运总是弄人，填报的诸多志愿，方志远一个也没去成。恰好当时江西师范学院南昌分院创办了一个文科班，询问方志远是否愿意参加。方志远毫不犹豫地表示：「去！只要有书读，哪怕是‘屠宰专业的杀猪系’，也读！」对于28岁的方志远来说，内心总有一种要把过去丢失的时间找回来的迫切愿望，他十分珍惜每一个能够重新回到课堂的机会。
从进入南昌分院的第一天起，方志远就有了考研究生的想法。但是外语成了他的拦路虎，为了顺利通过外语这一关，他虚心请教老师，刻苦拼读英语、记忆单词、练习语法。功夫不负有心人，短短一年，方志远的英语水平得到大幅提升，最终顺利被江西师大（当时为江西师院）录取。在选择具体研究方向时，考虑近代史过于沉重，方志远选择了前近代时期的明清史，自此，他便踏上了明清史的研究之路，一走便是四十余年。谁也不曾想到，当初一粒偶然拾起的种子，在后来的辛勤耕耘中，慢慢长成了参天大树。
熬过去，前方总有光
和很多人一样，在人生的十字路口，方志远常常会感到困惑、彷徨。直至今日，他依然认为困惑并非年轻人的专利。「不但年轻人困惑，我也困惑。困惑时时都有，每个阶段都有，但重点在怎么解决它。」
其实方志远并不是从一开始就坚定学历史的。刚进大学之时，他对自己的专业也有过动摇，因为数学一直是他的兴趣所在，为了心心念念的数学，他曾提出转入数学系的申请，但由于种种原因，并未得到允许。既来之，则安之。最终方志远决定在历史学科上制心一处，勇往直前。
然而，毕业后不久，方志远又一次对自己的选择产生了困惑。20世纪80年代，年轻的方志远留校任教，那时老师各方面都待遇都比较低，为了追求更好的生活，方志远萌生了辞职去社会上闯荡的想法。受到一些从事律师事务的学生的启发，方志远与另一位同事决定参加1987年的全国律师考试，心想着从此和历史说“拜拜”，和教师说“拜拜”。
然而也就在这一年，方志远收到两个刊物的用稿通知。一个是中国社会科学院的《中国史研究》，另一个是中华书局的《文史》。这两个学术上响当当的刊物的肯定让方志远浮躁的心瞬间平静下来。他突然对自己能当好历史教师、干出点名堂来充满信心，决心从此摒弃杂念，在历史教学和历史研究这条路上埋头苦干、继续前行。
不只是选择专业和行业，在学术研究时，方志远也常常感到困惑。「我常常会有困惑，困惑我这条路走对了没有，我这个题目选的好不好，我这个这样走有没有价值有没有意义，都在困惑。但都要走过去，走过去就是光明，一直困惑就不行，困惑以后还要走。」
1993年，《成化皇帝大传》这本书写成后，方志远仍然沉浸在明代多元化时期这段历史当中，想要再写一篇论文来谈“成化”这个时代，却一直没有找到一个好的切入点，这个事情在他心里惦记了很多年。十年之后，这个尘封的想法又重新被计划起来，经过反复斟酌考虑，他选择了“传奉官”这个切入点。2005年8月，在兰州开会时，他就自己的这一想法写了一个提要，带了七十多张表在会上给各位学者介绍他的构想。很快，与会学者都对这个研究产生了浓厚的兴趣，这也促使方志远产生了更快写出这篇论文的动力。同年10月到天津开会，方志远又在会上介绍这篇文章，《历史研究》时任副主编听完后立刻向方志远约稿，双方当场商议好年底交稿。
然而，写作的过程并没有想象中顺利。到了年底，刊物副主编电话催稿，方志远并未写完，甚至连开头都没写。协商之下，决定延长一个半月的时间，2月15日交稿。又到了截止日期，方志远依然无法交稿，虽然写了七八万字，但总觉得偏离了内心想要的方向，并未写出自己内心真正想写的东西，这时他做了一个艰难的选择：推倒重来。
4月15日，方志远再一次接到催稿电话，此时的他恨不得找个地洞躲起来，两个月过去，那篇本早就该完成的文章还是没有完成。相反，他感觉自己遇到了瓶颈：究竟要怎么写，用什么方式把自己想要表述的表述出来，这个困扰了他大半年的问题始终没有找到突破口。无奈之下，他再次向对方争取两个月的时间，并暗暗下定决心：这次无论如何要全力以赴，奋力冲破那看不见的障碍。
6月初，这篇文章终于基本成型。到武汉大学开会时，方志远和中国社科院的一位老师各作一小时报告。方志远报告的是“传奉官”，报告结束，语惊四座。会后，一同作报告的社科院老师找到方志远，竖起大拇指，赞叹不已：“方老师，你哪里弄来这么多的材料，讲得太好了！”听到行家的肯定，方志远信心大增，心想：这一次写作方向肯定没问题了，当前的重中之重是如何写好，不让那些对它期待的人失望。回来后，他又一头扎进了这篇论文的创作和修改当中。
7月18日，方志远改完了最后一稿，他看了一眼电脑，零点四十分，4万2千字。他轻击鼠标，点击了发送。这一刻，压在心头近一年的石头终于落地，现在只需等待杂志社的回音。四天过后，他接到了对方的电话：两审通过，无一字修改！四天通过两审，方志远刷新了《历史研究》刊物多年来的最快审稿通过纪录。
这个故事只是方志远潜心研究的一个缩影。作为明史专家，方志远在创作的道路上遇到的艰辛实在太多太多，但是，他再也没有动摇，或是选择放弃。「很多时候写着写着就会写到歧路上去，言不达意，这个时候就会觉得很困惑。但是这个时候放弃就什么没有，坚持可能就过去了。就像我们做一件事，山穷水尽之后，一定会柳暗花明，熬过去，前方总有光。
三大法宝：天赋、兴趣与努力
也许对很多人来说，历史就意味着枯燥的年谱、琐碎的事件、复杂的人物以及浩如烟海的史料，寡淡无味。但对方志远来说，历史就像一幕幕鲜活的影像，轻合书本，晋人的飘逸、唐人的洒脱、宋人的风雅、明人的俊爽便顷刻浮现于眼前。「我读历史常常好像在与古人对话，觉得很亲切，很多史料基本上看过一遍就能做到过目不忘。」在他看来，历史不是故纸堆里的冗长旧事，而是常读常新的宝贵财富。在众多的历史人物中，方志远尤爱王阳明与苏东坡。王阳明的兼济天下、坦荡光明，苏东坡的乐观豁达、随遇而安都对方志远产生了极大的影响。在他们的身上，方志远学会了顺境随缘，逆境修心，也明白了人生处处，皆是风景。
在决心留下来当老师的那一刻起，方志远便潜心教研，稳扎稳打，竭尽所能，在三尺讲台上打造属于自己的硬核人生。凭借过人的天赋和超凡的悟性，方志远的明史课成了远近闻名的优质课，受到了越来越多学生的喜爱。枯燥的历史人物和事件经过他幽默风趣的解读，让人听着上瘾，欲罢不能。曾经有人在听过他的课后笑言：“如果方老师上了《百家讲坛》，很可能火的就不只是易中天了。”
2010年，一个偶然的机会，方志远初次亮相中央电视台《百家讲坛》，主讲《大明嘉靖往事》，并由此开启了他在央视的“开挂人生”。10年来，他九登百家讲坛，讲述了《大明嘉靖往事》、《万历兴亡录》、《国史通鉴》、《中国故事》、《王阳明》等众多精彩节目。2011年和2014年，在央视官网举办的“我最喜爱的《百家讲坛》节目评选”活动中，两次以高票获“《百家讲坛》最受欢迎主讲人”和“《百家讲坛》最受欢迎节目”的荣誉。他以风趣、平实的语言，将千年历史娓娓道来，对英雄、枭雄如数家珍，让人在愉悦中体味生活，感受中华文明。
2020年春节，方志远又一次登上《百家讲坛》，讲述《舌尖上的历史》，分享数百年前寻常巷陌的方寸餐桌之上，普通百姓对美好生活的真挚向往。如果说对史料的过目不忘凭借的是过人的天资，那么一次又一次地登上《百家讲坛》风光背后，则饱含着方志远数日数夜的努力和无数辛勤的汗水。
「其实，在《百家讲坛》讲课不是最困难的，最困难的是写讲稿。」在录制节目的过程中，方志远经常遇上创作上的瓶颈。最近热播的《国史通鉴》，虽然让方志远再次收获了不少粉丝，但其中写稿的艰辛只有方志远自己知道。「很多时候整整一个礼拜一个有效字都没有，写完又删，删完再写，这种情况常常出现，倍感煎熬。」每当此时，他仿佛能看见王阳明、看见苏轼，跨越千年而来，在他耳边叮咛：「越是艰难处，越是修心时。」既然选择了教师，就要耐得住寂寞，坐得住冷板凳，扛得住压力。
爱迪生说过：「天才是百分之一的天赋加百分之九十九的汗水。」网络上也盛行另外半句：「有时，那百分之一的天赋比百分之九十九的汗水更重要。」在方志远看来，事业的成功既需要与生俱来的感悟，又不能缺少持续的兴趣和不懈的努力。从来没有轻轻松松的成功。
教育不是灌输，而是点燃火焰
虽然知道方志远的人多了起来，但他并没有因此而骄傲自满。在他心中，始终忘不了当年在恩师欧阳琛身上发生的一件事。那时方志远还是一名在校研究生，一次省里邀请他的老师去讲课，但并未组织听众，偌大的礼堂，加上方志远自己总共就三、四个人，整个场面略显苍凉而又有些许尴尬。年届七十的欧阳琛老师不但没有一丝愠色，反而仍旧一丝不苟，激情饱满地讲了一个半小时，一如往常。在讲课结束后，仍然谦逊地照例询问在座的三五听众，还有没有哪里没讲清楚的、不明白的地方。此事给年轻的方志远内心带来了极大的冲击和震撼。之前，他更多是敬佩老师的才学，但从那一刻起，他被老师的德行深深打动，也点燃了自己要当好一名老师的火焰，他开始悄悄立志：要成为像老师一样品行端正、学识渊博的人。
40年过去，方志远做到了。作为一名学者，他是明史研究领域的权威专家，作为一名老师，他更是用自己的人格魅力收获了一大批粉丝。不论是在有着成百上千观众的大礼堂，还是在台湾讲学时仅有十来人的小课堂，甚至是在录制节目时空无一人的摄制现场，方志远始终放平心态，一人讲课与同千人讲课一样，丝毫不打折扣。「这就是一个学者，不应该计较别人对他的态度，而应当对他所从事的事业严肃认真。」
方志远受到了很多人的喜爱，自然也能听到一些不满的声音。面对网络上的各种评价，他始终保持一颗平常心，对的他虚心接受，不对的便一笑了之。与此同时，他也变得更为宽容和谨慎，不再轻易评价其他老师的课上得好坏，因为他比谁都知道，每一堂课都是授课者的心血浇灌而成。
对其他老师如此，对网友亦是如此，方志远愿意尊重和倾听每一个声音。在“方志远吧”里，有众多吧友发出请求解决疑惑的贴子，方志远经常会作出回复，他很积极热情地帮助吧友解除疑惑，和吧友亲切互动，他从心底感谢每一个“方粉”的关注与支持，他愿意点燃每一位历史爱好者心中的火焰。
我没崇拜过谁，唯独方志远
无论在其它平台多有“名气”，方志远始终不忘自己是一名老师，不忘自己的教师本色，这种人生的追求，来源于当年的老师亲身教授的那一堂讲座，也来自于多年历史研究中习得的古人的生活智慧，这是他一直以来秉承的师德理念，也是他想要留给后一辈学生的精神信念。他的这种人格魅力，深深打动了学生。
在学生眼中，方志远是知识的教师，是人生的导师，更是他们崇拜和学习的榜样。
2015级明清古代史专业的研究生徐志强尽管已经毕业，但仍然一有空就去“蹭”方老师的课。在他眼中，方老师极富人格魅力。他风趣幽默的性格特点、教学循循善诱的教学方法最令学生佩服。
2019级中国史专业研究生柴敏辉称他第一次见到方老师时有着些许冒昧，打扰到了老师的午休，但方老师笑呵呵的，非常亲切，并未对他有过责备。
2019级马克思主义学院政治学专业研究生肖昕宇，坦言自己受到方老师极大的影响，从老师那里，他学到的不仅是历史知识，更是诸多人生道理。“做一件事，就要把它做到极致，要竭尽全力做到最好。”他把方老师的这句话作为自己的人生座右铭。
2019级中国史专业研究生李晨媛则说:“听方老一席话，胜读十年书。”在她看来，虽然《百家讲坛》有众多学识渊博的大师，方老师仍是独一无二的存在。阎崇年老师偏向于学术研究派，侧重史料分析，但对于观众来说会略显枯燥；易中天老师是从文学“跳槽”到历史，他讲历史生动形象，但有时又缺少了历史的严谨性。方志远老师则有二者之长，他口中的历史既风趣又专业，无论内行或外行人都能从中看到一个精彩的历史世界。
学生们都发自内心地佩服方老师，谈及老师时都流露着深深的崇拜与喜欢。“我没崇拜过谁，唯独方志远老师”。这是肖昕宇的大声表白，也是很多学生的内心独白。方志远带给学生们的远不只是知识的传输，更是人生的指引。
四十年如一日，师大人不变的精气神
至今，方志远在师大工作已经40年了。他把最美好的青春年华献给了师大，也见证了师大40年来的沧桑变化。40年来，校区变大了，设备变新了，校园变美了。「40年，改变的东西太多太多，但老师的敬业精神和学生的学习精神，40年如一日，不曾改变。」
无论是青山湖校区，还是瑶湖新校区，湖畔旁朗朗的读书声没有变，教学楼里奋笔疾书的身影没有变，运动场上青春洋溢的气息没有变，教师教学的专注、勤恳和严谨都没有变......「这些都是我们现在仍可明显感受到的风气，也是师大人不变的精气神。」
方志远对于老校区那段师生同校的岁月有着深深的怀念。他说，学生随时可以找到老师，老师也随时可以找到学生，甚至学生到老师家请教问题晚了可以留下一起吃饭的时光，才是师生关系最美妙融洽的写照。「只有师生同校，师生关系才会更亲密，校园学习氛围才会更浓厚。教学相长，不仅在于课堂上，更存在于日常点滴的生活中。」
一亩花田，一生耕耘。偶然之间接住幸运的种子，以汗水浇灌，凭努力耕耘；初生的幼芽交付在时间的阳光雨露之下，走过四季，在辛勤耕耘中茁壮成材，终成合抱之木。祝愿方老师在今后的史学研究中，再攀高峰，再创辉煌！
《文史》《周秦汉唐文化研究》这两本学术性比较浓，尤其是前者，用的都是繁体字，连篇累牍的，适合高水平人观看，比较累。
《文史知识》《历史学家茶座》这二者通俗易懂，篇幅较短，适合一般读者观看，以上4本新华书店有卖。 《西域文化研究》这是本新出的历史期刊，内容比较难得，全是关于西域的历史和文化。
新华书店有卖。 如果喜欢古代司法，可以订购《法史学刊》，这是一本专门研究历代司法的刊物。
比较老的有《历史研究》《清史档案》，不过现在很少看到，估计只能在地摊上买到了。 个人感觉，《国家历史》不好，首先，商业化气息太浓，不是纯学术性杂志，更像是《文明》《华夏地理》那样的画册。
其次，作为一本新闻历史杂志，所以对近现代历史挖掘比较多，而1840年前的内容较少刊载。毕竟搞新闻的不会像史学家那样去啃读史籍。
所以它的内容范围太窄，更像是一本近现代史杂志。 三，噱头太多，名为历史杂志，内容却是和当今生活息息相关，挑了些跟当今生活比较密切相关的内容来刊。
比如现在在放《赤壁》，它就登了篇《赤壁1800年》，还有《华洋冲撞100年》，这又是结合中国入世写的一篇经济史文章。总之，现代元素太多。
而真正的历史杂志，只会挑在历史里比较有意思的文章来刊登，而不会挑时下人们关心什么而登什么。 综上所述，这本书看看可以，但是想找本优秀的历史期刊，建议不读这本。
在我看来，通俗的《历史学家茶座》要比这本书好太多。当然，想了解历史，看看黎东方等著的《细说中国历史丛书》和蔡东藩的《中国历史演义》是非常有帮助的。
也发表历史教学的文章 《政治课教学》改刊启事 《政治课教学》自1983年11月创刊至今，已走过了21个年头。
这些年中，编辑部在人员少、工作量大的情况下，尽最大努力为基础教育、政治课教学和广大师生做了些服务工作；这些年中，期刊被中国期刊协会定为赠建全国百家期刊阅览室指定刊物，曾被评为“全国中等教育类核心期刊”等。 这些成绩的取得，与全国广大读者的大力支持和厚爱分不开；离开读者，我们将一事无成。
在此，我们衷心地说一声——谢谢！ 我国基础教育课程改革的不断深入，对教育教学类期刊提出了新的要求。为适应课程改革的要求，进一步整合教学月刊社的出版资源，从2005年1月起，《政治课教学》将并入《教学月刊·中学版》（下旬）中，下旬版以原《政治课教学》为主干，再融入历史、地理两科内容，办刊宗旨不变，除个别栏目作适当调整外，主要栏目不变。
新的《教学月刊·中学版》（下旬）注重引导性，坚持科学性，重视可读性，体现探索性，突出实践性，并在针对性、实用性和时效性方面下功夫。下旬版每月21日出版，邮发代号32-153，定价4。
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在中国期刊协会主办的赠送“全国百家期刊阅览室”活动中，被中国期刊协会定为“指定赠送刊物”。（指定赠送刊物“主要从社会效益好和质量好的期刊中挑选”，中国期刊协会是从全国8000多种刊物中选中400多种杂志作为赠送刊物。
）《政治课教学》的赠刊单位有天安门国旗护卫队、 *** 雷锋团、上海南京路八连、河北隆化存瑞中学、沈阳飞机工业有限公司、陕西延安中学等等全国文明单位。 《政治课教学》为16K、48页，单价3。
00元。全国各地邮局（所）均能订阅，邮发代号32-75。
国内公开刊号为CN33-1048/G4， 国际标准刊号为ISSN1008-8695。 主 编： 郭受农 副主编： 盛为民 。
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另外：投稿时，第一要有信心，第二要投对报刊媒体，这两点非常重要。祝你成功！。
中国古代史学科带头人：胡凡 ，男，汉 族，1951年出生人，历史学博士，教授 ，硕士研究生导师，学校文科重点研究基地（中国古代史研究中心）主任,院学位评定分委员会主席。胡凡教授1966年下乡，在黑龙江生产建设兵团工作，1978年考入大学，1982年开始从事学术研究，现为中国明史学会理事、中国东北地区中日关系史学会常务理事；主要从事中国文化史、明清史及文化理论的研究；多次获黑龙江省社科评奖佳作奖，获大连市政府科研二等奖二项，辽宁省政府社科一等奖一项；已出版《中国古代史研读要览》、《中国历史研究专题述评》、《中国古代文化史》、《刘基大传》、《李善长大传》（以上为黑龙江人民出版社出版）、《明成祖本传》（辽宁古籍出版社出版）、《清史》（合作史著，上海人民出版社出版）《嘉靖传》（人民出版社）等史学著作10余部，在日本《明代史研究》、台湾《明史研究专刊》及国内《中国边疆史地研究》、《清史研究》、《明清论丛》等核心期刊以及国际学术讨论会论文集上发表学术论文70余篇；参加国际、国内等各种学术活动20余次。后备学科带头人：周喜峰， 1964年9月出生。2003年7月毕业于南开大学历史学院历史研究所，获历史学博士学位。现为黑龙江大学历史文化旅游学院教授，历史系专业负责人。主要研究方向为清史、东北民族史。主持和参与撰写的专著有《齐齐哈尔经济史》、《齐齐哈尔民族史》、《齐齐哈尔军事史》，参与完成的国家九五重点课题有《黑龙江教育史》、《中国达斡尔族人口》，2005年承担国家《清史工程》子课题。并先后在《齐齐哈尔师院学报》《齐齐哈尔市社会科学》《学术交流》《东北沦陷史研究》《东北师大学报》《城市研究》《黑河学刊》《龙江党史》《历史教学》《满族研究》《黑龙江民族丛刊》等刊物发表论文近30篇。为研究生及本科生开设的课程主要有“清代知识分子研究”、“清代黑龙江民族研究”、“明清史专题”、“清朝皇帝与中国社会”。世界史学科带头人李朋：男，1963年8月生于哈尔滨。曾入北京师范大学、北京大学、东北师范大学学习；任黑龙江大学历史系教授；第二、三、四、五届“黑龙江大学优秀中青年骨干教师”；黑龙江大学第三届“十佳”优秀青年教师。现为中国世界现代史研究会会员、理事，中国第二次世界大战史研究会会员、理事。主要从事“美国史”、“国际关系理论”和“国际冲突与战争问题”研究。给本专课学生开设4门课程：《世界现代史》，《世界当代史》，《现代国际关系学》，《旅游心理学》；给研究生开设《东北亚国际关系》课程。著有：《被禁止的战争》、《世界近代中期军事史》、《将帅雄风》、《神秘的日本皇室》、等著作6部；论文《拉美资本主义现代化道路困境原因剖析》、《彼得一世改革的特质与俄国现代化的方向》、《明治维新对东北亚区域的影响》、《论东北亚区域的现代化》、《关于东北亚现代化的几个问题》等20余篇。曾获得黑龙江大学、黑龙江省教育厅项目资助及奖励10余项。史学理论与史学史学科带头人：徐松巍（略）专门史学科带头人：胡凡。（略）后备学科带头人：霍明琨，女，1973年3月生于黑龙江省兰西县。曾入黑龙江大学、北京师范大学、哈尔滨师范大学学习，现为古典文学在读博士生；任黑龙江大学历史系副教授，现为中国历史文献研究会会员，中国唐史学会会员。主要从事文化史、文献学和古典文学研究。开设：《中国历史要籍介绍及选读》，《古代汉语》，《唐宋文化专题》，《古典文学名著欣赏》等课程。曾任《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》（整理编辑，黑龙江人民出版社，2002．6）主编，参与编写《中国历史文选》，（中华书局，即将出版），《大学基础语文》，（中国国际出版社，2004.1）等著作；并先后在《社会科学战线》《文史知识》《学习与探索》《学术交流》《黑龙江高教研究》《北方论从》《学术前沿》等期刊发表《<太平广记>的社会文化价值》，《<太平广记>中所见的早期行业神》，《<太平广记>中的神异小说探研》，《<太平广记>与社会文化》，《<太平广记>与大众文化》，《大众文化与精英文化》，《历史文选教学中的文献与文化》，《历史文选课教学中的“活”与“动”》，《魏王府文学馆探略》，《章学诚的文学理论与其史观之关系》，《试析陈子昂个性气质与其独特诗风关系》等学术论文。曾获得黑龙江省“高校人文社会科学研究优秀成果三等奖”；黑龙江省“教育科学成果论文二等奖”；黑龙江省“优秀高等教育科学成果奖”；黑龙江大学“先进工作者”；黑龙江大学 “教书育人积极分子”；黑龙江大学“优秀中青年骨干教师”。主持并独立完成黑龙江省哲学社会科学基金项目资助一项、黑龙江大学青年基金项目两项、黑龙江大学校管项目资助一项；主持并独立在研黑龙江省教育厅项目一项、黑龙江大学青年基金项目一项。旅游管理专业学科带头人：段光达，男，1957年8月生。1982年8月吉林大学历史系毕业，硕士，教授。现任黑龙江大学历史文化旅游学院院长，黑龙江大学中国北部边疆民族历史文化研究所所长，黑龙江大学博物馆馆长，兼任黑龙江省地方志编纂委员会委员，黑龙江旅游经济学会常务理事，哈尔滨市地方志学会常务理事。长期致力于黑龙江地方史和东北亚区域史的教学与研究，而后又开始从事东北亚地区人文旅游资源开发的研究工作，2002年5月被世界旅游组织（WTO）聘为《黑龙江省旅游发展总体规划》项目组专家（项目组9位专家中我省唯一的中方专家）。出版专著（主编、副主编、合著）10余部，在日本、俄罗斯和国内学术报刊杂志发表论文40余篇。后备学科带头人：祁颖，女，生于1963年7月，天津市人，1989年毕业于东北师范大学历史系，获史学硕士学位，黑龙江省旅游经济学会理事。主要研究方向为旅游管理，现已出版教材两部：《旅游美学基础》、《旅游法规》，发表学术论文30篇，承担省规划办哲学社会科学项目1项，省高等教育委员会“十五”规划课题1项，参加教育部“高职高专教育旅游专业人才培养规格和课程体系改革、建设的研究与实践”项目子项目Ⅰ、Ⅱ的研究；获得2003年黑龙江省高等学校教学成果二等奖，黑龙江大学2001——2003年度优秀教学成果一等奖两项，获2002—2003年度黑龙江大学优秀教学成果（CAI课件类）二等奖。
