夏令营是暑假期间提供予儿童及青少年的一套受监管的活动，参加者可从活动中寓学习于娱乐，具有一定的教育意义。不同种类的夏令营提供不同种类活动，例如有些提供户外拓展训练，以训练体能和团队精神;有些则提供语言、艺术、音乐等的训练。大多数的夏令营是由教育机关所赞助，然而现今越来越多私人单位去举办营队活动。过去营队只有开放给来自特定学校或特定地区的学生;近几年营队活动已经开放给来自不同成长背景及各地区的小孩们参与。益德拓展
在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是我为大家整理的乐优秀作文，欢迎阅读与收藏。
你有过快乐吗?你有过忧愁吗?你快乐忧愁时曾经想过和朋友分享吗?我，刚在世四千七百多个日夜，就早已学会了分享快乐和忧愁。真的，这就是我的幸福。
记得一个星期天，在家玩足球的我，一脚凌空抽射，就酝酿了我满心的忧愁：玻璃碎了，被足球抚摸过的雪白的墙，留下了一枚扎眼的球印。爱家如命的爸爸会怎么问我?嗜洁成癖的妈妈将怎样治我?我要如何应付这飞来横祸?
百无聊耐的我不知怎的，来到好友朱明达家。我告诉他：爸爸、妈妈回来后，要么“河东狮吼”，要么“火山爆发”。可小朱博士却说：“你先乘你爸还没回来，把球印洗掉，别的让我向你父亲负荆请罪不就行了吗?”我高兴得一跃三尺高。真不愧是“多一个朋友，多一条路啊!”这场风波就这样安全度过。那一天，我收到了“书法考级”的结果，偶考了八级。我把这个消息告诉了好友——仇。他开始还不相信，后来大叫：“好，这可为咱们男生争了一口气，明天也去向她们女生说说，羡慕死她们!”“对!”我只觉得那天下午，时间过得特别快。
常和朋友一起分享快乐和痛苦吧，这样的生活一定会更多彩!
生活在这个年代的我们，苦与乐的意义其实是很模糊的。生活每天如流水一般的平静，没有什么大起大落的变化。在长辈的话里，我们的生活是幸福的、是天堂，但对这一切我们又从和感受呢？
记得有一次，去参加夏令营的——生存大挑战，虽然那并不是真正的极具挑战性的挑战。但对于许多家里的“小皇帝”“小公主”来说，这真是苦啊！
那时候我们真是十分之开心，其中有的记忆犹新。我们学会搭帐篷、脱身技能等等，还学会了许许多多做人的道理，这是我们快乐的时刻。
其中最快乐的就数野炊了！他们给我们提供了野炊的用具，食物等。我们分工合作，有的捡柴，有的拿水，有的切菜等等。我负责切菜和煮菜。我们就地取材，我们的柴在山上到处都是。起好火了，我们利用“仅有”的材料做了道“榨菜肉丝汤”还有“腊味饭”等。我们吃着我们的成果，心里是乐的。
接下来就轮到苦了！那时我们集好队就出发去爬山了。我们一直上山，刚过了第一道难关——如屏障高的阶梯。我们上去后，本以为走不远就到达目的地可是，我们想的大错特错了。我们一路走了很远，有竹林，小溪，树林……我们一直翻了几个山头。其中，我们遇到了一个马蜂窝，有几个人被嗤到了，被嗤的部位肿起来了。这是苦的！
我们就是这样在苦后寻找成功的欢乐中成长。
或许你会因为爸爸妈妈带你去欣赏绿水青山而高兴；或许你会因为爷爷奶奶带你去吃美味嘉肴而愉快；或许你会因为叔叔阿姨送你一个梦寐以求的礼物而开心，而我，因为能和“小雨”在一起度过一天快乐的时光而愉悦。
“小雨”是一条机灵可爱的小狗，每当吃饭时，她总会用可怜巴巴的眼神望着我，让我的心中产生了怜爱之情，这时，我就会从桌上夹一颗香喷喷的豆子悄悄地丢给她吃，吃完之后，她就会摇摇又粗又短的小尾巴继续问我讨吃的。“小雨”还经常和我追逐嬉戏，有时围着我的裤脚绕圈圈，有时还对我紧追不舍，有时狠命地咬我的帆布鞋。“小雨”还喜欢玩沙子。当我在沙堆旁建造沙隧道、沙城堡、沙汽车时，“小雨”就在一旁挖起了沙洞，并试图钻进去，钻着，钻着，没想到沙子竟然崩塌了，弄得“小雨"满身的沙粒。我只能给＂小雨＂洗澡。但还没洗完，小雨就挣脱了我的手，一溜烟地逃走了。就这样半湿半干地到处闲逛。
在这样的生活中，我体验到了快乐。我懂得了什么才叫真正的快乐。
明天学校要举行秋游，听到这个消息，我发疯似地跑向小黄狗，它正躺在太阳下晒太阳，正在睡觉的它突然惊醒，我把它抱起来亲吻了一口，又把它两只手搭在我的手上，和它跳起了奇葩的舞蹈，它实在受不了了，从我身上蹦开，踢了我一脸灰，我拍拍灰，朝厨房跳去。
“妈妈现在肯定在煮饭，我去帮帮她吧！” 我心里一笑，走进厨房，看妈妈正准备食材，我连忙说：“今天让我来煮饭吧！学校教过了！您放心吧！”
“你是吃错药了吧！平常叫你帮我做一些事情你还抱怨，今天居然要煮饭！” 妈妈质疑着。我笑着把妈妈推出厨房。
一切准备就绪，再来一道糖醋排骨吧！我把食材准备好，开始炒。只差放糖了，妈妈很喜欢吃糖，多放一些，高兴得手一抖，错把糖拿成了盐倒了一半，还自鸣得意：“一定很好吃！”
我把妈妈叫来，把排骨端上来，说：“这是糖醋排骨，很好吃的哟！” 她夹了一块，尝了尝。“呸！”妈妈吐出来，“这是什么鬼？这么咸！”
我不信，夹了块尝了尝，正如妈妈所说，我羞愧地低下头，说：“一高兴好像把糖放成盐了。” 妈妈如同一阵风把我轰走。
不过一想到明天要去旅游，我又高兴地跳了起来，顿时太阳公公笑了，小草也摆起身子，小花开心地绽放出笑脸。
同学们，在你们成长的过程中，一定有快乐、喜悦、高兴、开心的事吧。下面就说说我成长过程中最快乐的事吧。
记得那正是过年的时候，一天，我和堂哥还有几个小伙伴拿了自己的玩具枪去搞枪战。来到“战场”，我们先分组，我和两个小伙伴打堂哥和另两个小伙伴。我喊了一声：“开战!”伙伴们便个个都藏到了自己的战斗位置。我们装上“子弹”，仔细地观察每一个地方，生怕自己被打上一枪。过了一会儿，我觉得没趣，就过去买零食。刚到小卖铺门前，我眼睛一亮，何不买一些鞭炮当“手榴弹”使呢?想到这里，我赶紧跑进去买了一盒鞭炮和一个打火机，又连忙跑到“战场”，隐藏好。我看了看，发现堂哥的战斗位置上有人，就点着了一个“手榴弹”扔了过去，只听“砰”的一声，堂哥站起来刚要跑，我连忙开枪，正好打在了堂哥的大腿上，堂哥离开了“战场”，我还以为是他生气了，就和别的伙伴打。过了一会儿，只见我身边有一个点着了的鞭炮，我还没来得及跑，那鞭炮就响了，炸得我耳边嗡嗡直响，堂哥笑着说：“这就是你的下场。”我这才知道堂哥刚才去干什么了……
这一件事我永远也忘不了，因为它让我充分品尝到了成长的快乐。
我的快乐有很多很多，有拿到年级前五名的快乐，有出去玩的快乐，有看书的快乐，当然还有和同学们一起聊天、玩游戏的快乐。这些点点滴滴伴随着我一起成长。然而，那一次去千灯湖放风筝的快乐情景却依然在我眼前闪现……
那一天，风和日丽，天空中飘着几朵绵花糖似的白云。我和妈妈来到千灯湖放风筝。在那里，老老少少带着欢快的笑容，在尽情地游玩着。我也兴致勃勃地加入了他们的行列。
我们买了一个蝴蝶形的风筝，那风筝很美丽，我不断地用手抚摸着它们。妈妈看了，笑着对我说：“来，我们一起去放风筝吧。” 于是我拿着风筝线慢慢地跑了起来，妈妈拿着风筝跟在后面。这时，一阵风吹来，妈妈马上松开了手。只见风筝优雅地划了一个弧线，向天空中飞去。我越跑越快，风筝也越飞越高。我一边跑一边欢快地叫着：“飞起来啦，飞起来啦！”这时，天空中飞舞着五彩斑斓、形态各异的风筝。有“蜻蜓”，有“燕子”，有“福娃”……一个个风筝在天空飞翔，一声声欢快的笑声在千灯湖上空环绕。我的心也跟着风筝一起在天空中快乐地翱翔着……
太阳渐渐落了下来，我和妈妈要回家了，我拿着风筝，恋恋不舍地看着渐渐远去的千灯湖……
晚风这首曲子是由古筝、风笛、月琴组成的，它表现出乡间纯朴的生活，晚间的风徐徐吹来，虽然十分凉爽，但仍有一丝丝的寒意，所以曲中流露出有些悲伤的感觉，是一首非常好听的曲子。这首晚风是改编百年流传的歌仔戏音乐，用不同乐器的声音、感觉来演奏这首曲子。
演奏的人是祁瑶，他从小便很有音乐方面的天份，在一九九五年时从上海音乐学院毕业，曾获得江苏省民族乐器比赛优秀表演奖，并参加过很多次大型音乐表演，祁瑶是一个很有潜力的青年古筝演奏家。
我从小就很喜款中国的乐器，尤其是古筝，它的声音十分清雅，其实我会这么喜欢古筝是因为之前在看笑傲江湖，书中有一首用古筝和箫合奏而成的笑傲江湖之曲，书中将它描写得非常贴切，后来我找了很久，都找不到这首曲子，这首曲子好像是虚构的，不过这也让我更喜欢古筝了！
晚风是一首很好听的曲子，作者以音乐和乐器建立了一个有着无限想象空间的世界，音乐虽然没有画面，但它却在每个人的心中留下不同的意境，现在有许电视、电影，可看到许多画面，但想象空间却只局限于它给我们的画面，所以有时候用听的也不错！
盼星星，盼月亮，盼望已久的春节终于来临了。街上的行人络绎不绝，商贩的生意源源不断，真可谓是一个让人欣喜的日子！
远处的天边，亮起了一丝光芒。天才刚蒙蒙亮，就传来了爆竹的声音，你听——
“啪，啪，啪！”爆竹的声音如雷鸣般响起。这是新年的前奏，这是新年的.第一章，这是新年的开始。新年的花朵就在这一阵阵爆竹声中绚丽地开放了。只见孩童们忐忑地走向爆竹，手一颤一颤地伸向引火线，手里的火柴与引火线来了个“亲密接触”。霎那间，火苗从引火线上蹿到了爆竹上。“啪，啪，啪！”爆竹炸开了花，随后与它“骨肉相连”的兄弟们也陆陆续续炸了开来。红纸屑在空中飞舞，或是悠悠扬扬地飘落在地上。喜庆的红色染红了大地，染红了万物，染红了蔚蓝的天空，整个世界仿佛都染上了一层红色。
放完爆竹，我们来走上了花街。大街上，人山人海，连想转个身都难。只见街边的人行道上，灯杆上都挂上了通红的灯笼，到处都装挂着新年贺词。走进花街，五彩斑斓的植物瞬间映入眼帘，花儿们骄傲地伸展着它们的花瓣，仪态端庄，娇艳欲滴，似乎是想用它们最美好的状态来迎接新年。年桔也一个个闪烁着金灿灿的光芒，橙色的笑脸迎接这新的开始！这一切仿佛是大自然最美的馈赠！我闻着这自然的清香，望着这自然的美景，心里头不由得泛起了一阵快乐的涟漪。
远处的天空抹去了最后的一丝亮光，家家户户围坐在一起快乐地有说有笑，夜深了，人们熟睡了，而笑声却越传越远……
密密麻麻的文字，交织出清晰动人的画面，带我进入作者的幻想，如痴如醉的我，掉入想像的情境中，天马行空，驰骋万里！
科幻小说的高科技飞行技术，让我瞠目结舌、眼花撩乱，快速带我飞进浩瀚的外太空，呼朋引伴，和外星人玩躲猫猫，到火星岩层中找宝藏，逃离黑洞的吞噬，享受这奇幻又刺激的异世界。
武侠小说的绝世秘笈，飞檐走壁的轻功，用力一蹬，飞越千山万水；轻轻一跳，横跨重山峻岭。我是一位侠客，似孤傲的狼，带着一把剑独自闯荡江湖，惩奸除恶，驰骋于马背上，飞越广大的沙漠和草原，享受风带来的自在与逍遥！
历史小说的朝代兴衰，边境的兵荒马乱，朝廷的权利斗争，荡气回肠的爱情，患难与共的友谊……从春秋五霸、战国七雄，一直到满清入关、国父革命，在这悠久的年代里，人们集思广益，产生了许多发明，看得我手不释卷，彷佛身历其境，享受先民智慧结晶带来的惊奇。
爱上阅读的我这才知道，原来置身书中自有颜如玉现身，细看书中自有黄金屋出现，原来，平凡的生活就是一种幸福，幸福就是有书相伴。阅读陪伴我度过无聊的时光，使我的生命更昂扬，生活更缤纷，快快一起来，享受读书之乐乐无穷！
在生活、学习中，每个人都会有很多事情令你感到快乐，例如：你过生日了，家人都送给你许多礼物，你很快乐；你的成绩很好，受到了老师的表扬，心里很快乐……我也有许多快乐，直到现在还令我记忆犹新的一件事是我在第四届“《小学生数学报》杯”中，获得了三年级组三等奖。
这是我第二次参加奥数考试了。在第一次考试中，我考得很差，离不及格只差一点点，我很沮丧，很失落。回到家，我告诉了爸爸妈妈，他们不但不打我，还帮我分析原因，这使我有了很大的信心，发誓下次一定要考得好，一定要拿奖，让爸爸妈妈刮目相看。这次，我在上课时认真听讲，不懂就问；在考试前认真复习，果然考好了，还拿了三等奖，我非常快乐，马上把这个好消息告诉了爸爸妈妈，他们对我说：“只要你努力了，自然就会有收获了，世界上永远没有不劳而获的事呀！以后一定要吸取第一次的教训，不要再考得那么差了。”我点了点头，心里无比的高兴，想：是啊，要想有收获，就要付出呀！我一定要再接再厉，考得更好。
这次得奖既给了我许多快乐，也给了我信心。
雨后的森林里，空气清新，小兔子蹦蹦跳跳地在用鹅卵石铺的小路让开心的散步。忽然草丛里冒出一位猎人，要抓小兔子当早餐。小柱子看见了，急忙迅速地跳走了。猎人立刻追了上去，好在小兔子，及时跳到了草丛里，猎人追过来，没见到小兔子，便朝周围开了几枪，可是没有反应。就失望地走开了。其实，有一发子弹正中了小兔子的左腿，只不过小兔子忍住没哭罢了。
小兔子的腿受伤了，没有办法回家。这时，一只狐狸走来了，小兔子便可怜的对狐狸说：狐狸大哥，求求你，把我背回家吧。狐狸马上回答道：我不但不会救你，而且还要吃掉你！幸亏熊和山羊敢来就能小兔子，要不然早就成为狐狸的盘中餐了。
小兔子上木几天就好了。为了感谢熊和山羊的救命之恩，小兔子，请他们到他家去做客，做了好多好吃的。狐狸闻香味走到小兔子家门前，推开门，诚恳的说：小兔子，能让我吃点吗？小兔子一想到狐狸要吃了自己，就坚决地说了声不。狐狸只好失望地走开了。小兔子把门关上之后，跟熊和山羊津津有味地吃了起来。什么南瓜饼、青草蛋糕、胡萝卜、白菜、蜂蜜……东西都吃完了，他们也吃饱了可狐狸呢？
在生活，有许许多多的事让人感到快乐，但对于我来说，阅读课外书籍是最能让我感到快乐。
我的快乐就是喜欢阅读课外书籍。书籍给我带来了无穷无尽的乐趣。每当双休日时，我会一个人拿着自己喜欢看的书，关上门，呆在自己的小房间里，静静地坐在窗户旁边，每当这个时候，我总会浮想联翩，仿佛走进了书的世界。时儿和白雪公主、七个小矮人在一起；时儿又和灰姑娘在一起；时儿又和小飞侠在天空中自由自在地遨游；时儿和小飞象在等待和盼望着它的妈妈，时儿才随着“鹦鹉螺”号在海底一番冒险探密，又跟着可笑的堂吉诃德进行他所谓的骑士之旅。书籍中中一个个有趣的故事，一个个生动的情节，让我爱不释手。我从书中知道了许多知识，也从书中明白了许多道理，也积累了不少好词、好句。
读书不仅的一种享受，读的书多了，也会给我的作文带来好的运气，看着老师在作文本上划记的那一条条鲜红的波浪线，我的心里比吃了蜜还要甜呢!
我沐浴在书籍的春风中快乐地生活，快乐地学习，快乐地成长!
快乐是什么？当下的一种喜悦。快乐在哪儿，为什么我发现不了它？它就像你的影子，和你形影不离，只是你没有用心去发现它。在生活中，我就是一个善于发现快乐的人。
有一次，我和伙伴们在公园玩，我们玩累了，就坐在凉亭里休息。不一会儿，走来了一位老爷爷。我们立马把最舒服的位置让给他。这位老爷爷语言表达能力似乎有些不好，看他穿的衣服，乱七八糟，毫不整洁，又戴着两只不一样的手套，我心想：这位老人的家人一定没有好好照顾他。一想到这儿，我就给老人按摩了起来，伙伴们看见了，也忙活了起来，有的给老人捶背，有的给老人整理衣服，有的则奔回家拿指甲钳给老人剪指甲，
我们把老人按摩得舒服极了，老人高兴得哼起了小曲儿，又用慢吞吞的语气问我：“你们是不是学过按摩，怎么把我弄得那么舒服？”“我们没学过，只是对按摩感兴趣，老爷爷，你觉得舒不舒服，舒服的话，以后周末下午两点，我们再来帮您按摩。”老人点了点头，我们也高兴得笑了。
这就是我的快乐，不要怀疑这是件假事，这是真实的。为什么别人发现不了快乐？这就像夜晚你看不见影子一样，因为你没开灯，快乐也一样，只要你打开心灯，仔细地去找，快乐就会和你形影不离。
在某一个节日的前一星期，让我忙得团团转，猜猜看这个节日是什么呢?答案就是教师节。
为什么是敬师节呢?因为学校出了一张敬师学习单，内容是要我们体恤老师的辛劳，帮忙老师完成一件事或给老师一个惊喜。我想不到要帮忙哪位老师，所以才会让我不知所措。不过我这几天我会尽力做出一张完美的学习单并感谢老师的 付出与辛苦。此外，我想如果我们能够学业进步且乖巧听话，老师应该会更开心吧!
每年的教师节，我都会想起曾经教过我的老师，不管是课业上或者是其他辅导老师，我都会在心中默默地感谢他们。希望他们能够平平安安.健健康康，也希望我在他们心目中是个乖巧听话的好学生，甚至希望老师们能以我为荣。
最后，我在这里诚心的祝福每位老师，不管未来如何，也不管会不会再次相遇。在我的心中，你们永远都是一百分的好老师，祝老师们教师节快乐。
如果有人问我我喜欢什么？我会回答说，我喜欢读书，因为读书总是会让我快乐。
当我心情不好的时候，我会拿起一本书，找一个僻静的地方静静地阅读，里面有那有趣的故事，优美的语句，读完会使我的心情好了一大片。
在我作业做完时，我也会拿起书看，我用心的看着每一行文字，每一个发人深省的故事。时间流逝得很快，不知不觉已经夜深人静，于是，我便带着这种愉悦的心情悄然入睡。
读书的乐趣还表现在，有时看的课外书籍，在考试时居然用到了，这些课外知识帮助我考了一个好成绩，我的内心不由自主的快乐了起来。
读书不仅让我在学习中感受到快乐，也让我在生活中体验到快乐。有一次，我不开心，妈妈突然叫我说：“子豪，准备一下，等一会我带你出去玩。”我在换衣服准备时突然看到床上一本有趣的书，我被它深深吸引，渐渐地，我内心的阴霾一扫而光。我便大声对妈妈说：“妈妈，我不想出去玩啦，我要看书啦！”
读书真不愧是我快乐的法宝啊！
序号 文章题目 报刊名称或出版社 时间或期号1、约数≠因数 《少年科学报》 89.6.82、学习雷锋精神 强化德育教育 《南通社会科学》 90.63、“三角形的面积”教学设想 《中国小学数学教育》 91.44、浅谈少先队暗示教育 《少年儿童研究》 92.35、少先队暗示教育浅议 《南通教育报》 92.5.106、家务承包 《少先队活动》 92.87、建校外教育阵地好处多 《江苏少先队》 92.18、巧用三角板画角 《小学生数学报》 92.5.59、请你动手画一画 《小学生数学报》 92.6.2510、开展“知我中华，爱我中华”主题活动《江苏少先队》 92.211、科技新苗在这里成长 《小学生报》 92.6.1912、抓住矛盾求解 《小学生报》 92.6.1913、开展“学科学、爱劳动、兴中华”活动《少年科学报》 92.5.814、开展“我为老干部送温暖，我听老干部讲历史”活动《少年科学报》92.5.2815、“娱乐增智”夏令营 《小学生报》 92.8.1416、森林音乐会 《小学生报》 92.8.2117、科技新苗在这里成长 《农村孩子报》 92.9.1918、运用“除法分配律”速算 《少年科学报》 92.10.1819、展示少先队员的风采 《小学生报》 92.11.2020、何为家长何为师 《光明日报》 93.2.1121、拾废献宝 《少先队活动》 93.122、与科学家见面 《班主任》 93.123、加强劳动实践教育 全面提高队员素质《小学德育》 93.124、角色理论与少先队教育 《少先队研究》 93.425、在低年级思想品德教学中加强辩证唯物主义思想的启蒙教育《江苏教育》 94.1026、小金飞身患重病 众师生争献爱心 《如东日报》 94.11.1127、小金飞身患重病 众师生争献爱心 《南通日报》 94.11.1428、学校荣获市“智能杯”一等奖 《如东报》 94.1129、“让孩子自己走”的背后 《南通教育报》 94.12.2830、《在集体生活中要守纪律》教案 《小学德育》 95.331、实施“两类课程”沟通，强化 “他人第一”教育 《如东教育》 95.432、以培养自理能力为突破口 提高队员全面素质 《江苏教育》 95.633、加强审美教育 提高学生素质《全国中小学教师论文集》新疆人民出版社 95.734、数学教学中进行思想教育方法探析 《南通教育》特刊 95.735、思想品德教学过程探微 《全国中小学教师论文集》 95.736、学生评优现状及思考 《小学德育》 95.737、科技活动课程管理的实践 《现代教育艺术文集》河海大学出版社 95.1238、学生评优现状及思考 《南通教育》 95.239、苗苗小报 《走上科学管理之路》 成都科技大学出版社 95.340、给特级教师评课 《走上科学管理之路》 95.341、法卡山带回来的 《走上科学管理之路》 95.342、海滩拾贝 《走上科学管理之路》 95.343、4 2个校外辅导员 《走上科学管理之路》 95.344、学校科技节 《走上科学管理之路》 95.345、学校艺术节 《走上科学管理之路》 95.346、4 0里拉练 《走上科学管理之路》 95.347、校长的心事 《走上科学管理之路》 95.348、“构建小学科技活动课程体系”的尝试 《研究通讯》 95.1049、巧用三角板画角 《学习辅导》江苏教育出版社 95.1050、实施“两类课程”沟通 强化“他人第一”教育《现代教育研讨文选》 96.151、实施“五1 0”工程 强化爱国主义教育《小学德育》 96.152、学生评优现状及思考 《班主任之友》 96.1─253、王遐方两看小金飞 《如东报》 96.4.554、为了一名农村孩子的生命 《农村孩子报》 96.555、《真正的朋友》教学谈 《江苏教育》 96.656、对学生中小群体的正确认识与引导 《继续教育》 96.657、《关心父母》教案 《小学德育》 96.758～70、《小学活动课程》教材三、四、六册共12篇 江苏教育出版社 96.971、环境对德育的影响及其作用的 研究实验报告 《南通教育》特刊 96.1172、数学教学中的思想教育方法探析《中小学德育工艺论稿》江苏教育出版社 96.1173、“五子”登科─培养青年教师的策略 《如东报》 96.974、“构建小学科技活动课程体系”的尝试 《课程、教材、教法》 97.375、确立大德育观 强化德育效果 《南通教育》 97.376、思想品德教学中学生心理素质的培养 《江苏教育研究》 97.477、《没有共产党就没有新中国》教学谈 《江苏教育》 97.778、环境育人的途径及其功能浅析 《学校管理》 97.379、思品教学中的方法指导 《教与学》 97.980、“构建小学科技活动课程体系”的尝试《小学各科教学》人大复印资料 97.481、优化社区环境 强化育人功能 《江苏教育》 98.282、科研型教师群体的特点及其培养模式 《中国教育学刊》 98.383、小学心理健康教育模式构想 《小学德育》 98.584、《为家乡建设出份力》教学设计第七册《思想品德教学参考书》江苏教育出版社 98.785、课外活动是落实素质教育的重要途径《如东教育》（98.7） 《如东报》 98.1086、改革思品课教学，落实素质教育 《如东教育》 98.987、科研型教师群体的特点及其培养模式 《南通教育》 98.488、在低年级思品教学中加强辩证唯物主义思想的启蒙教育《教海探航征文精选本》 98.1089、雏鹰争章活动的心理学思考《科研兴队─江苏省少先队教育科研成果精粹》 98.1190、省编《小学活动?班队活动》教材的实施原则 《江苏教育》 99.591、“科学?艺术?交往综合教育”实验 研究圆满结题 《如东日报》 99.592、班集体：学生主体性成长的沃土 《江苏共青团工作?少先队专刊》 99.193、着力构建思想品德教育综合课程体系 《南通教育研究》 99.794、《知我香港》教学设计 《南通教育研究》 99.795、农村小学科研型教师群体培养的研究 《科海扬帆》中国林业出版社 99.1096～121、《小学活动》教材1.3.5.7.9.11册 江苏教育出版社 99.8122、 着力构建思想品德教育综合课程体系 《江苏教育研究》 2000.1123、主体性──创新教育的基本特征 《北京教育》 2000.2124、江苏省实验小学专业委员会召开99年会 《江苏教育研究》 2000.2125、运用电教媒体，发展小学生形象思维能力《江苏教育研究》 2000.3126～154、《小学活动》教材2.4.6.8.10.12册 江苏教育出版社 2000.1155、揭疑?启思?悟理?导行 《小学教学设计》 2000.5156、思想品德课主体参与教学模式探析 《小学德育》 2000.5157、思想品德课主体参与教学模式探析 《中小学教材教法》 2000.7158、活动课程建设：问题与策略 《南通教育研究》 2000.2159、坚持教研科研一体化 努力深化素质教育 《沿海教育》 2000.1160、思想品德课“主体参与”教学模式探析 《沿海教育》 2000.2161、“运用电教媒体，发展学生形象思维 能力实验研究”通过专家鉴定《沿海教育》 2000.5162、运用电教媒体,发展小学生形象思维能力实验研究报告《南通教育研究》 2000.8163、“运用电教媒体，实现思品教学审美化”研究报告《南通教育研究》 2000.8164、运用电教媒体，实现思品教学审美化 《江苏教育研究》 2000.10165、主体性：创新教育的基本特征 《成才导报》 2000.8166、谈思品教学中学生心理素质的培养 《江苏教育》 2000.8～9167、确立“大德育观”提高德育实效 《德育天地》 2000.4～5168、走教研科研一体化之路 《新教育周刊》 2000.10169、“运用电教媒体发展学生形象思维能力”研究报告《优化课堂教学的实践与探索》 2000.10170、思品课教学中学生心理素质的培养 《香港现代教学论坛》 2000.10171、改革思品课教学 落实素质教育 《新教育周刊》 2000.12.4172、主体性：创新教育的基本特征 《创新：我有话要说》哈尔滨出版社 2000.12173、小学思品活动教学研究 《中小学教材教法》 2001.3174、归纳：培养创新思维的有效方法 《如东日报》 2001.4175、小学思品活动教学研究 《小学德育》 2001.5176、“运用电教媒体，实现思品教学审美化”研究报告 《中小学美育》 2001.5177、运用电教媒体，发展小学生形象思维能力的实验研究《教育实验通讯》2001.7178、我理想中的教育 《教育参考》 2001.7－8179、我理想中的教育 《教研与进修》 2001.2180、我理想中的教育 《沿海教育》 2001.8181、“构建少先队心理健康教育模式”研究报告 《探索之路》 2002.5182、小学综合实践活动的实践与研究 《教育实验通讯》 2002.4183、《争当文明小乘客》课堂教学实录 《小学教学设计》 2002.8184、省编《小学综合实践活动》课程指导策略 《沿海教育》 2002.11185、小学生态道德教育研究 《班主任之友》 2003.1186、小学综合实践活动的指导策略 《新课改导刊》 2003.6187、构建小学科技活动课程体系的尝试 《活动课程论》人民教育出版社 2003.8188、面对新课程 念好“六字经” 《小学校长》 2003.10189、农村集镇少儿生存能力现状及思考 《赤橙黄绿谱华章》少年儿童出版社出版 2003.11190、辨证地看待“新课堂教学模式” 《沿海教育》 2004.1191、创业预备队在行动 《小学德育》 2004.5192、如何实现“从走教案到互动生成”的转变？ 《沿海教育》 2004.6193、真重视与真科研是科研兴师的保障 《沿海教育》 2004.7194、走进儿童生活 增强情感体验 《小学德育》 2004.8195、“小学思品活动教学研究”研究报告 《小学思品活动教学研究成果集》 2004.8196、思品教学生活化的实践与思考 《小学思品活动教学研究成果集》 2004.8197、《争当文明小乘客》教学实录 《小学思品活动教学研究成果集》 2004.8198、走进儿童生活 增强情感体验 《小学思品活动教学研究成果集》 2004.8199、分享生活 感悟关怀 《小学思品活动教学研究成果集》 2004.8200、小学生态道德教育研究 《教育实验通讯》 2004.10201、把握教育契机 《江苏教育》 2004.11202、《讲节约 不攀比》活动教学设计 《江苏教育》 2004.11203、思品教学生活化的实践与思考 《中小学教材教学》 2004.12204、如何进行教学设计 《沿海教育》 2004.12205、尊重源于尊重 《中国德育》 2004.12206、“思品”教学生活化的实践与探索 《中国德育》 2005.1207、真 趣 活——品德课程教学策略例析 《小学德育》 2005.2208、学校管理者的“八种角色” 《校长阅刊》 2005.2209、阶段性 层次性 系列性 整体性 《沿海教育》 2005.2210、论现代学校管理者的“八种角色” 《教育论坛》 2005.4211、学校课改管理的思考与策略 《江苏教育研究》 2005.5212、憧憬 师徒 成长 《沿海教育》 2005.5（概述图片 ）
2010-7-4 15:13 满意回答 人民币共有13种面值。
1分，2分，5分，1角，2角，5角，1元，2元，5元，10元，20元，50元，100元。
现在以分为单位将价格的小数部分整理为整数。即1分，2分，5分，10分，20分，50分。
整数部分和小数部分的平均值为整数。说明小数部分和整数部分的和为偶数。
现在问题转化为，从｛1，2，5，10，20，50，1，2，5，10，20，50，100｝，这个集合中取3个元素，和为偶数。
三个数的和为偶数，只有两种可能：其中没有奇数，其中有两个奇数。
没有奇数的情况：13个元素中共有4个技术，9个偶数，任取三个偶数的情况有9*8*7=504种
有两个奇数的情况：先取出2个奇数，共有4*3=12种，再取出一个偶数，有9种，因此共有9*12=108种。
因此答案为505+108=612种
