职称论文的答辩问题
在论文答辩的过程中，我们会遇到老师提出的各类问题，同学们最好提前准备一下。
1.自己为什么选择这个课题?
2、研究这个课题的意义和目的是什么?
3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的?
4、全文的各部分之间逻辑关系如何?
5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解?对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的?又是如何处理的?
6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些?
高级职称评价的一个重要环节是专业评议，它分为论文答辩、对专业提问、量化打分等环节。现仅就论文答辩谈一点体会，供申报高级职称的专业技术人员参考。
职称论文答辩是综合考察申报人水平能力的一种形式。所以答辩成绩在其职称评定中举足轻重。论文答辩小组一般由三名专家组成，对文章中不清楚、不详细、不完备、不恰当之处，在答辩会上提出来。一般说，专家所提出的'问题，仅涉及该文的学术范围或文章所阐述问题之内。职称论文答辩的主要目的，是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度，审查文章是否符合体裁格式，以求进一步提高。职称申请人通过答辩，让专家进一步了解文章立论的依据，处理课题的实际能力。所以职称申请人心理上应把它看作一次锻炼和提高的难得机会……通常论文答辩会的程序是这样的：
1.职称申请人介绍本人基本情况。
2.职称答辩小组提问。
3.职称申请人回答或辩解。
4.评定成绩。
了解了答辩程序后，职称申请人可以根据自己实际，选取二三个问题，作好答辩的准备工作，内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。
职称申请人答辩时应注意以下几点。
1.带上自己的论文、资料和笔记本。
2.注意开场白、结束语的礼仪。
3.坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。
4.听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题记在本上。
5.对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地回答每个问题。
6.对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的问题要回答或辩解、申明理由;对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。
7.回答问题要具体注意以下几点：
(1)正确、准确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。
(2)重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。
(3)清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。
(4)有答有辩。要有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。
(5)辩才技巧。讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题;力求对答如流，形成互动，给人留下良好的印象。
对职评审结果有影响。职称评审有两种情况必须要求答辩，一是正高级职称评审，二是破格评审副高级以上职称，这时候职称评审答辩对评审结果影响很大。只有答辩结果很好，职称评审才有希望通过。其他正常评职称如果答辩情况较差，肯定对于结果有影响，影响多大，不好说的，因为评审人员还会综合考虑各方面的因素确定给不给过啊。
职称评审答辩常见问题有如下：
1、职称答辩不仅仅是论文答辩，还有其他项目的答辩，论文只是其中一部分，评委会针对您论文中的观点、论据、论述方式方法等进行考核。
答辩要证明自己的论点是对的，而且还要证明提问者是错的，最好提前列出提纲，包括选题背景和意义、课题研究的现状、论据材料、论证过程、论点介绍等，要确保自己的思路清晰，论证合理，一定要实事求是，而且在5分钟左右的时间内，答得充分您就赢了。
2、业绩层面是人才参加职称评审答辩常见问题中的最重要的一环。能评中高级工程师职称的，专业技术知识都不差，但还需要熟悉已提交的业绩，无非就是中标、施工和竣工，其中施工的地点是哪里？时间是什么时候？谁负责？项目周期是多长时间？运用了什么技术？有什么技术难题？怎么解决的等等。
3、材料准备充分，回答问题时候一定要顺畅，要在最短的时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言不慌不忙的回答每个问题，但对提出的疑问要审慎地回答。
4、基本信息也很重要，前面说了很多了后面基本信息有的人可能会忽视，比如说毕业院校、所学专业、工作年限、已取得的各类证书等等。一定不要因为基础问题丢分。
3、材料准备充分，回答问题时候一定要顺畅，要在最短的时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言不慌不忙的回答每个问题，但对提出的疑问要审慎地回答。
4、基本信息也很重要，前面说了很多了后面基本信息有的人可能会忽视，比如说毕业院校、所学专业、工作年限、已取得的各类证书等等。一定不要因为基础问题丢分。
注意的事项：
第一、准守规则
答辩的地方相对来说比较严肃，不允许随意走动，更不允许大声喧哗。
第二、提前到达
您在答辩前需要提前到达指定的地方等候，而且手机调成静音或者关机，如果说被人家保安逮到把您赶出去的话，答辩就没法进行了。
第三、注意答辩时间
进行中级职称评审的时候，答辩的时间一般都是3-5分钟。
11月底参加了职称评审答辩，已经顺利通过了。此项任务时间跨度长，精力花费多，算是大项工作吧，结合这段时间的学习，做一个分析和总结，有个交代，做个了断。
首先是基本概念没搞清楚。我没有认真的想过“职称评审答辩”这个概念，本能地以为和研究生学位论文答辩一样。实际上是不一样的。研究生学位论文答辩的重点是论文，论文质量过硬，通过就问题不大，评审专家不会问论文不相关的问题。而职称评审答辩不同，论文肯定要有，但非科研单位的职称论文平均水平不会太高，具体干的专业工作才是重点。虽然自己过关了，但仔细想想其实概念是不清楚的，只是按部就班的按要求完成任务。
二是时间决定内容。此次答辩要求4分钟时间述职，要求介绍主要工作、业绩成果、论文要点和下步打算。4分钟按正常语速也就是1000字左右，而1000字的篇幅要介绍4个方面内容，肯定是不能面面俱到的。我的处理原则是：与专业工作无关的不说或者少说。我原先的材料是2500字，只好精简，比如个人基本情况，评审材料里都有，删掉；思政政治教育，与专业工作关系不大，全是套话，删掉；干了许多其他工作，用数字，一句话说完。最后为了突出重点，第三大部分答辩论文的内容介绍全部省略，只一句话简单介绍论文情况。因为时间限制想说也说不清楚，不如不说，反正专家手上的评审材料上有全文。
三是关于幻灯片。首先幻灯片千万不要照着念，制作的时候不要大段大段地粘贴文字。如果那样还要人干什么，交个幻灯片就行了。文字多的另一个坏处是字号小，投影出来别人根本看不清，那幻灯就完全是给自己看的了，舍本逐末。其次是整个幻灯片要简洁，要素（比如图片、文字、动画）不要多。要素多了答辩时会分散自己精力，也会把评审专家的精力吸引到看幻灯片去，不能更好的理解自己的思路。总之，幻灯片就是辅助工具，是帮助口头表达的，不要喧宾夺主。
四是要修炼自己的心态。这次评审从8月份开始到结束，前后共4个月，非常折腾。但分析起来，还是有自己的原因。一方面是前期不重视，临到最后期限才匆忙行动，搞得自己很紧张很被动。另一方面是自己认为太形式主义，搞出很多程序和要求，上面累下面也累，于是总带着情绪去干。其实，本就是必须完成的任务，高兴不高兴都要干，为什么不开开心心的干呢？ 《王阳明心学》中讲：平时大家感觉累其实是心累，而不是身体累，并进一步提到如何日理万机而不累的三个方法：不带情绪地工作，动脑不动心；不功利地工作，享受工作的过程；专心地工作，一次只干一件事。书中还指出：把无意义的事情坦然接受下来，本身就是有意义的事情。
五是关于答辩问题。答辩是我们评审时最紧张最担心的环节，谁知道专家会提什么样的鬼问题。但我们可以想象，如果自己是评审专家，会如何提什么问题？提高专业水平扎实理论功底是永远正确的，但临到评审说这个也没意义。我的做法是：在述职报告中重点介绍主要从事的工作（当然也是比较熟悉的内容）。就算时间有限，我也要重点把我熟悉的内容讲透，让评审充分理解我从事的工作，把评审的注意力引到我熟悉的那个点上，其他不相关的一律不提或少提。这样的好处是：首先是把一个点讲深讲透显得你很专业，是实实在在地干工作的。其次是评审专家不会提太不相关的问题，这样就好应对。你的大部分内容都在讲A，专家不会突然问个B，这样反而显得专家太不靠谱了。而如果你述职的内容太宽太浅，评审专家抓不住重点，因为专家必须要问问题，他就只能随便问一个问题了，那回答起来就郁闷了。遇到一个不靠谱的答辩者，专家也挺郁闷的。
六是关于平时的积累。有的同事答辩的时候心里发虚，根本原因还是平时干的专业工作不多，积累不够。评审只是对前期工作做一个客观的评价，你干了多少专业工作和你的专业水平高低，评审专家一听就知道的，不是到了评的时候做个漂亮的幻灯片就可以补救的。那只是形式，形式是需要内容来支撑的。 李笑来在《把时间当做朋友》中提到“索取模式”和“交换模式”：正确的做法是通过平时大量的积累，用自己的劳动和付出去“交换”，求之在已；而很多人的错误做法是“索取模式”，平时不去积累，而又想获得，这就是“索取”，求之在他人。 于是就会有很多焦虑，因为自己知道自己实力不够，如果得到了是“施舍”和“运气”，没得到是则“失望”和“悔恨”。比如此次职称评审，如果平时做了大量专业工作，撰写了大量学术论文，本人的专业水平也就达到了要求，评审就只是一个程序而已，自己心平气和的参加就行了，处之不惊，得之泰然。
对于机关行政人员，平时行政事务和其他工作比较多，而专业技术工作反而不多。 因此，要强制自己重视和珍惜专业技术方面的工作，因为这是有附加值的硬工作。 在干好工作的同时多反思多总结，大项工作最好能写一篇论文，最低要求是一年一篇。当然，如果有机会参加科研项目、课题研究、教材撰写、标准制订就更好了。还有一个普遍问题是，写论文的要求很高，很多人不愿写或者不能写，到了评职称的时候才病急乱医，一口气写上两三篇，或者找人代写挂名，这还是前面提到的“索取模式”，不知道平时积累的重要。
